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技校入學心得范文(通用5篇)
當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編收集整理的技校入學心得范文(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
技校入學心得1
新的學期,新的學校環(huán)境和事物,新的同學和老師,一切對于我來說都是那么的陌生。每天繁忙的學習生活,緊湊的生活時間,緊張的學習氛圍,積極向上的同學們,這些都使我感覺到有很大的壓力。
回想起以前,在技校的日子,每天渾渾噩噩的熬日子,知識也只是大概的,模模糊糊的掌握,并沒有真正的'領略到其中的道理,那時候的我認為學習只是為了應付考試,所以什么事都蠻不在乎,無關緊要的樣子,F(xiàn)在看到我們紀中的學子們個個都那么的積極努力,熱愛學習,謙虛請教。我才突然感覺到我以前是那么的不自覺,不自主,不過從開學的那一天開始我就下定決心要以一個全新的學習方法,態(tài)度去對待學習。這樣才不愧成為一個紀中人,高一(28)班人。即使現(xiàn)在我在平行班,但是我并不因此而自卑,因為我知道學校是根據(jù)我們的情況而分班的,這樣我們每個人都能夠得到比較適合自己的分配。不然沒有能力而硬要進入不適合自己的重點班,綜合班反而會產(chǎn)生副作用。所以我要用未來一年的時間好好去努力,去追趕。我的目標是進入適合自己的文科班或理科班,但是現(xiàn)在的我還未確定所以我現(xiàn)在要均衡的對待每一科,不能落下。
說說這一個星期吧!老師們的講課速度很快,也不會像以前那樣會強調(diào)完再強調(diào),更多的需要自主學習。起初還不適應,但是我會盡最大能力去追趕,去適應。現(xiàn)在我基本已經(jīng)適應了在紀中的生活了。我還記得剛進去的時候,沒有一個人我是認識的,路也不認得,感到很無助。不過很快我就認識了第一個朋友,她很友好,熱情,也跟我很合得來。這讓我找回了一些自信心。很高興的是,現(xiàn)在我可以喊出三十多個同學的名字了,很開心。還有我感覺自己現(xiàn)在積極了,每次新學期老師挑選班干部我一定不會自薦的,因為我認為我沒有這個能力勝任,而且我很沒有責任心。但是這次不同,我爭取到了英語科代表這個職位。因為我覺得自己英語還算是可以的,當時相當想擔任這個職位,所以就毛遂自薦了。而且能夠培養(yǎng)自信心,增強自己的實踐能力,何樂而不為呢?以前我很害怕站在眾人面前說話的,但是身為科代表很自然就要帶領全班同學讀書,所以我必須鼓足勇氣站上講臺去,所以經(jīng)過幾天的鍛煉我已經(jīng)不害怕了,所以我的決定是沒錯的!
而我最開心的是我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過兩個多月的休息,我的記憶力明顯增強了,背誦課文更輕松了。所以我要把我這個良好的身心發(fā)育的最佳階段把握好。因此我對高中未來的三年學習生涯充滿了期待和信心。
技校入學心得2
從懵懂到求知,從依賴到獨立,我經(jīng)歷了先抉擇后努力的人生過程。曾經(jīng)12年厚重的累積沉甸甸地烙印在我的心靈深處。從夢開始的地方啟程,顛沛流離之后來到這里。我成為了家人期待的焦點,我知道了肩負的擔子。
經(jīng)過了高考,我完成了自己的短期意愿,開啟了完全屬于自己的四年生活。這四年生活中,我所要面對的,還只是未知數(shù)。但我堅信精神的力量。
一個月的入學準備,軍訓,考試,體檢以及一周的學習,讓我感觸到技校帶給我們的是如此的厚重。這是一個自由學習的平臺,它屬于兩萬余名在校生。它公平,自由,競爭,緊湊。我們擁有了更多的.權(quán)利,同時又要履行自己應盡的義務。
斑斕的社團文化,密集的課時,獨立的生活空間。我們面對的不僅是遠大的理想,還有柴米油鹽。
我知道我們就這般長大,如此的悄然。
在適應了技校的節(jié)奏后,我們開始了遠航。接下來,我做的一切都要為自己負責。我會認真地鉆研學習,積極地踐行,提高自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵,用影響力感染周圍的同學,做到德才兼?zhèn)洌媲缶?/p>
請相信技校將塑造我全新的靈魂,而我將在技校實現(xiàn)人生價值。
技校入學心得3
一個人高尚道德品德的形成是接受他人教育和自我教育的相互統(tǒng)一過程。在他教過程中,轉(zhuǎn)化行為的力量主要來自于外部壓力,受教育者是在“自我否定”的意識流程中改變原有的行為狀態(tài),容易挫傷自尊心、自信心。如果變“否定控制式”為“肯定控制式”,受教育者自我意識將長期作用于自身,內(nèi)在控制力就會逐步提高,就能自我發(fā)展、自我完善,成為社會的好公民。
職業(yè)學校加強公民道德教育,為畢業(yè)生步入社會奠定了良好的基礎,對提高整個中華民族勞動者的素質(zhì)具有戰(zhàn)略意義。然而,良好道德行為的形成,是多方面教育影響、反復作用、長期熏陶的過程。職中學生畢業(yè)后,能否通過自我踐行把道德理論逐漸轉(zhuǎn)化為自身的道德行為,建樹良好社會公民的形象,還有一個鞏固過程,因此,職業(yè)中學公民道德教育應充分發(fā)揮學生的主體作用,把著力點放在學生自我教育、自我控制能力的培養(yǎng)上。
要培養(yǎng)學生的自我控制能力,筆者以為可從以下五個方面下手。
一、激發(fā)動機
人的思想道德形成過程是一個以自我認識為基礎,以自我要求為開端,以自我完善為目的,經(jīng)過自我體驗和自我踐行,按一定程序循環(huán)往復的螺旋式前進的過程。因此,在公民道德建設過程中,激發(fā)學生奮發(fā)進取的動機是首要前提。
首先,職業(yè)學校應創(chuàng)設公民道德教育的環(huán)境氛圍。職業(yè)學校要充分利用校內(nèi)各種有利條件,如黑板報、宣傳欄、小廣播臺、宿舍文化園地等宣傳陣地,采用主題班會、演講會、討論會以及參觀展覽、征文比賽等形式營造氛圍,讓學生置身于這一氛圍之中,使他們在學習知識的過程中,認識公民道德建設的重要性。
其次,德育工作者要堅持以人為本,充分尊重學生,用親情找回差生失去的良智,用友情激發(fā)他們幾乎泯滅的自信,逐步引導學生觀察現(xiàn)實、體驗生活、追求真善美,融行為規(guī)范教育與公民道德教育于一起,使學生真正悟出一個道理:只有現(xiàn)在做個好學生,將來才能做個好公民。
再次,所有教職工都要堅持循循善誘,以事明理,要耐心地通過一事一評,引導學生明辨是非,辨別善惡,使他們懂得什么事值得做,什么事不能做,通過自我評價活動,增強他們的自尊,讓他們在接受道德教育的過程中,萌發(fā)自我踐行的沖動,從而變“要我這樣做”為“我要這樣做”。
二、交給方法
大凡對自己要求不嚴的學生大多缺乏進行自我教育的'方法,因此,公民道德教育中,教給學生方法,組織學生有序進行道德實踐訓練,加強自我體驗是培養(yǎng)學生自我教育能力的好途徑。在進行禮儀教育時,我們可以在校內(nèi)讓禮儀標兵掛牌示范,這樣既可以使禮儀標兵體驗到一種榮譽感,又可以使其他學生在標兵的率先垂范下受到感染,自覺接受明禮誠信的教育;在校內(nèi)開展“青年自愿者”活動時,有意安排他們互相幫助,甚至帶他們走出校門,接近群眾,培養(yǎng)學生熱愛勞動,樂于助人的精神,使他們置身團結(jié)友善的氛圍之中。在校外實訓時,可以組織學生參觀先進企業(yè),圍繞“什么樣的人才最受企業(yè)歡迎”的主題,請企業(yè)家講創(chuàng)業(yè)史,請先進職工談奉獻精神,對學生進行活生生的敬業(yè)奉獻教育,還可以通過寫日記、設座右銘,對照校紀班規(guī)找差距等活動,有意識地讓學生正確認識自我、增強自我體驗能力,達到自我教育的目的。
三、把握原則
公民道德建設的基本原則是集體主義,緊扣文明班集體建設是對學生進行道德教育的中心環(huán)節(jié)。
只有把班集體作為學生自我教育的重要影響源,才能使學生畢業(yè)后盡快適應新的集體。
中學生心理獨立性較強,只有在充分尊重其人格滿足其心理需要時,有意識地引導他們與同伴合作,培養(yǎng)他們的合群性、集體性,來改善學生在集體中的地位和關系,從而影響學生的思想行為。首先,要使他們確定主人翁意識,克服事不關己、高高掛起的自由主義傾向,讓他們個個參與班級體形象的設計,增強凝聚力和向心力。
其次,在實施一人一崗制過程中,及時崗位互換,深化自我體驗。班級成員既是管理過程的參與者,又是管理成果的受益者,使每個同學通過體驗,準確把握公共生活中應該遵循的行為準則,形成文明禮貌、助人為樂,愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內(nèi)容的社會公德,為職業(yè)道德、家庭美德的形成奠定基礎。
再次,淡化“他律”,強化“自律”。學生是班集體建設的主體力量,班主任要在從實際出發(fā)、區(qū)分層次、著眼全面、鼓勵先進
、循序漸進的原則指導下,啟發(fā)學生自我要求、自我體驗、自我踐行,讓學生達到自我支配、識別是非的境界?梢约皶r組織他們開展向不文明行為告別、文明宿舍成員形象設計等貼近學生生活的專題活動,引導他們開展道德評價。這樣,既尊重他們,又督促了他們,加快了他們的“社會成熟性”。
四、榜樣引路
向?qū)W生提供道德評價榜樣,有助于發(fā)展學生的道德評價能力,是引導學生“得到崇高思想,并做出崇高行為的唯一途徑”(愛因斯坦),也是把規(guī)范學生推向合格公民的必由之路。
學生的自我評價能力是自我教育能力的基礎和前提。現(xiàn)實生活中有許許多多感人的典型,教育者應及時抓住這些典型材料,組織學生開展道德評價,激發(fā)學生對榜樣的執(zhí)著追求。青少年正處在人生的十字路口,榜樣則是他們?nèi)松致房诘囊恢r紅的路標,適時提供各類型榜樣,讓學生按照范例評價自我,學會認識和評價別人,并且把別人和自己比較,為認識和評價自己提供標準和依據(jù)。這樣,抽象的道德理論才能具體化。在展開自我評價時,教育者再適時運用誘導機制,促使青少年進行批判性發(fā)思,喚起內(nèi)省過程中主題的正義感、義務感、責任感、道德感。內(nèi)省過程的完成和升華,就會驅(qū)使其作出具體行為的修正。自我教育自然生效,這充分體現(xiàn)了公民道德教育的實效性。
五、感情交流
教師的愛,是學生心中的雨露和陽光。良好的師生關系之間的感情交流,可以感化和轉(zhuǎn)變學生的不良習性,還給學生自尊,恢復其失去的純真。
近年來,職校生源素質(zhì)每況愈下,相當一部分人或多或少存在不良習慣,這是由于獨生子女家庭的溺愛、應試教育的歧視、不良社會風氣的影響等因素所導致的,但這些學生的可塑性很強。職教工作者應對他們傾注滿腔熱情。對個別學生的不端行為一邊“心中有數(shù)”,一邊也要“難得糊涂”,只要通過不易被他人察覺的暗示,使教育對象產(chǎn)生警覺即可。教育者要堅持不當眾揭短、不挫傷學生自尊心,學生的逆反情緒就不存在,相反,內(nèi)疚之情頓生,內(nèi)在良知驅(qū)使其加速反思,作出正確抉擇。再者,教育者應以平等的姿態(tài)出現(xiàn),與犯錯誤的同學和風細雨地談心,進行感情溝通,有針對性地分階段向?qū)ο筇嵋稽c“跳一跳,夠得到”的希望,讓犯錯誤學生自我對照,自我反省,而且不費多大氣力就可以獲得“成功”。在他們“成功”之后,教育者應因勢利導,加大鼓勵力度,肯定其成績,指出其問題,再提出新的希望,這樣可以提高犯錯誤學生的自信心和奮發(fā)上進的自信力,促使他們步入自我教育、自我發(fā)展、自我完善的良性循環(huán)的軌道之中。這樣,在公民道德建設中,他們的內(nèi)心情感得到了熏陶,精神生活得到了充實,行為習慣有了改觀,思想境界進一步升華,必然會逐步成為新世紀的一代新人。
技校入學心得4
xx天的入學教育,說句心里話,真的挺累的。剛下課就得去。可也是這既累又充實的十二天,讓我對未來四年的技校生活有了清楚的認識,也了解了這所學校及其背后深厚的文化內(nèi)涵。 曾經(jīng)在腦海中憧憬的技校生活:自由,開放,包容?傄詾榧夹>褪且粋完全自由的天地,再也不會像中學一樣的嚴加管理。可我卻不懂,世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的制度。越是自由,越是需要規(guī)矩。剛來時還在為在技校學習,生活,交友等一系列問題困惑。而這些問題在十二天的入學教育中,基本上已經(jīng)解決了。
有一句話給我留下了很深的印象:在技校,首先要學會做人,做一個合格的人。兒和個人的.標準不只是身體健康,而更重要的是道德,心理健全。對我來說,由于高分低就,所以在那天心理老師講心理健康前心里一直很委屈,很郁悶壓抑?偸强绮贿^自己心里的那道坎。而那天老師的報告結(jié)束后,我開始試著自我調(diào)節(jié)。加之最后幾天孫連忠的報告中他爸爸的一句話:把自己放低一點兒,把別人放高些。我心里的那個結(jié)終于解開了。是啊,你如果真的很強,就用你的行動去證明自己。別拿條件差給自己尋找墮落的借口。這是入學教育給與我的最大收獲:放低姿態(tài),做好自己!
除此之外,就是從中讓我懂得了什么是真愛。這是一種博愛。它不只是給予或付出,更多的是包容與理解。5.12,一個讓世界震撼的數(shù)字。它不僅讓汶川震了,也一次次的撼動了我們的心。那段時間正好在備考,因而對它沒有很全面的了解。只是從網(wǎng)上看到過幾張少之又少的照片。入學教育關于汶川的專題影視資料的播放,讓我第一次那么真切地感到了震撼。連續(xù)幾天的播放,場場我都是流著淚看完的。面對滿目瘡痍的家園,他們可以背過臉哭到心碎,但轉(zhuǎn)過臉,就會拿出最堅強的笑容。
技校入學心得5
讀完了小學,我升入了技校。在松雷中學,我被分到了初一、六班。我很榮幸被分到了這個奧班,開始我技校的學習生涯。這里有著新同學、新桌椅和一個嶄新的學習環(huán)境,我在這里邁出了人生的第二步。
在開學第一周里,我認識了很多好朋友,如孫慧東、武亦然等。我和他們相處的很好。我們在一起學習、生活,共同渡過難關。因為我在這個學校里沒有熟悉周圍的環(huán)境,所以我對這個學校相對比較陌生,下課時我不出去玩。但是在朋友的陪伴下,我還是比較快樂的。星期一,我們進行了一次小學摸底測試。我們知道了彼此的語文成績。因為數(shù)學卷子沒有批完,所以我們還不知道數(shù)學成績。我的語文成績不算太差,大概在前十名左右吧。不過我認為,我的數(shù)學成績應該會比語文成績好一點。雖然這次考得不是很好,但我知道,只要我努力學習,不斷進取,并取長補短,改掉自己的壞毛病,我的成績會更好的.。
這一周,我因為不熟悉學習環(huán)境,因此總有些話,難免在課堂上跟同桌說幾句話。我也認為這是不對的,不過我始終克服不了,我一定會改掉這個壞毛病,保證認真聽課,在課堂上聽準老師的每一句話。我相信我一定能改過來的,因為只要我有信心,什么事情我都一定能成功。
總體來說,這周我進入了一個新的校園,還不太習慣。但我認為,我會習慣的。久而久之,我也會成為一個優(yōu)秀的技校生。
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