小學(xué)一年級語文識字方法小結(jié)

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　　一年級語文課主要以識字教學(xué)為主，在為期一年的學(xué)習(xí)中，孩子們需要認(rèn)識550個漢字，其中會書寫的達(dá)到390多個，大量的識字量緊緊依靠枯燥的硬性記憶肯等是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那么該如何讓學(xué)生趣味識字，快樂記憶呢，在一線教學(xué)中，我總結(jié)了幾點方法：

　　1、形象記憶法：

　　在學(xué)習(xí)簡單的象形字時，我通過板書簡筆畫，或者指導(dǎo)學(xué)生觀察書本上的插圖，如小舟的“舟”字就很像一艘小船，并出示古代的象形字幫助學(xué)生記憶。還有“日”、“山”、“水”、“川”等等這些字利用簡筆畫和象形字都很好記憶。再比如像“朋”字，我讓學(xué)生觀察，兩個“月”字在一起就是一對好朋友。像這樣將字通過簡筆畫，象形字、重新組合，既能使孩子很快識記生字，又能掌握字義，孩子們學(xué)的開心而且質(zhì)量高。

　　2、兒歌記憶法：

　　兒歌童謠都是一年級孩子感興趣且朗朗上口的。我根據(jù)漢字的特點，編一些適合兒童情趣和理解水平的兒歌，讓他們反復(fù)誦讀，不僅有趣，而且提高記憶質(zhì)量。如：教學(xué)“心”時，我教孩子們念“一個大鍋炒黃豆，左面一顆豆，右邊一顆豆，鍋里還有一顆豆�！�；學(xué)“歪”時念：“不正就是歪”等。而且慢慢的，孩子們也學(xué)會了自己編兒歌。

　　3、字謎記憶法：

　　孩子們對于謎語很感興趣，在課堂教學(xué)中，我會隨機編一些字謎讓孩子們猜，饒有興趣。如在學(xué)習(xí)“步”時，我說老師有一個字謎要送給小朋友：“正字少一橫，少字少一點�！边@個字就是會意字，在古代“止”表示腳掌的意思，所以也合腳有關(guān)。你還有什么方法記住這個“步”字呢？像這樣將字通過字謎讓孩子記住，既能讓孩子印象深刻，還可以讓孩子們嘗試著舉一反三。

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