教育筆記-我想媽媽背后故事

　　開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)了我們班的一個(gè)小美女，似乎她的情緒總是很低弱，老師問原因，她總是回答：“我想媽媽”。簡單的回答讓我懷疑，是不是在暑假里媽媽經(jīng)常不在孩子身邊呢，導(dǎo)致上學(xué)了孩子那么依賴媽媽。為了早點(diǎn)解決這一問題，也讓孩子能夠開心每一天，遇上在媽媽來接的時(shí)候，我特意找媽媽聊了一次。聽完媽媽的話，原來這一切都是“借口”，又重新回到了原來不喜歡上學(xué)的她，不吃早飯？在幼兒園門口哭？還是吃完早飯統(tǒng)統(tǒng)都吐出來？哎，真讓我心里一陣回想，這會(huì)是什么樣的情況呢？

　　為了這件事，我們班級(jí)幾位老師也一同商量，要從小事開始關(guān)心她。因此，每天她來上幼兒園我們都積極迎上前去，和她聊天并說一些鼓勵(lì)的話，在平時(shí)活動(dòng)中也積極與她聊天。幾天下來，情況并不太樂觀，每天早上來園，還是挺委屈的樣子。曾經(jīng)，我們還想過找個(gè)時(shí)間單獨(dú)和她聊聊。有一次，班級(jí)開始選小組長，正當(dāng)我準(zhǔn)備選第二組（她就是第二組）的時(shí)候，我瞬然醒悟，是不是可以讓她當(dāng)一次小組長，雖說選小組長要選表現(xiàn)最好的，再說了她在這個(gè)星期里除了愛流眼淚，其他方面也還不錯(cuò)。一陣思考，我決定讓她來擔(dān)任小組長。等我公布了第二組小組長的名字時(shí)，起先她還是愣了一下，我看著她，她也下意識(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示愿意。我心里一陣暗喜，說明邁開了成功的小小一步。當(dāng)上小組長的她總是興奮的，因?yàn)榭梢怨芾碇�他們組的孩子，有一種當(dāng)小老師的感覺，正當(dāng)她高興之時(shí)，我悄悄地走到她的面前，和她談起了條件“明天愿意來上幼兒園嗎？”“明天早飯不能吐了吧？”她莫名其妙地看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭。我可能等著她明天的表現(xiàn)呢！第二天，她一來我就問媽媽怎么樣？媽媽很高興，說今天吃了餛飩，沒有吐，我連忙夸張的鼓勵(lì)“真的呀，哇塞，進(jìn)步真大��！”也提出了新的要求“明天多吃點(diǎn)吧！”她已經(jīng)沉浸在被我表揚(yáng)的喜悅里，接下來的幾天，每天多一點(diǎn)，一直在進(jìn)步，我的心也慢慢地放下來了，成功了一件事，心情真是舒暢。

　　有時(shí)候，老師真的很能影響孩子，你的動(dòng)作和言語，他們都會(huì)記于心里，把它當(dāng)成期望，同事也是自己的期望，不管是生活中還是學(xué)習(xí)上，我們要多對(duì)孩子說鼓勵(lì)的話，信任他們、尊重他們幼兒正處于自信心形成和發(fā)展的過程，需要多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，以激勵(lì)和強(qiáng)化他們的自信心。鼓勵(lì)也包括接納孩子的失敗與不足，只要孩子付出了努力，就要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，孩子的自信心才能日益增加，才能完全喜歡上幼兒園。

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