久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

初中英語教師閱讀心得體會

時間:2024-08-27 08:45:17 心得體會 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

初中英語教師閱讀心得體會800字(精選15篇)

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的初中英語教師閱讀心得體會800字,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中英語教師閱讀心得體會800字(精選15篇)

  初中英語教師閱讀心得體會 1

  近日,我讀了《塑造教師:教師如何避免易犯的25個錯誤》一書,感到這本書是一本難得的好書。

  《塑造教師:教師如何避免易犯的25個錯誤》一書中,著名的心理學家卡羅林博士,收集了教師們回憶的近200個在學生時代所經(jīng)歷的最不愉悅,且記憶猶新的事件。這些事件,涉及幼兒園、中小學以及大學的學生生活,包括班級管理、學生活動、課堂教學、成績評定、師生交往等等方面,內(nèi)容豐富,舉例生動形象,真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯誤。讀著這本書,如身臨其境,從所舉教師的錯誤當中,思索著,對照著,是一種很好的學習。特別是從這些案例中進一步理解了學生的感受,又一次站在學生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。

  這本書更吸引我的是,在每一個案例后都有"處方"的形式,對發(fā)生的事件給予分析,幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,提出許多現(xiàn)代教育理念,強調(diào)了對學生的尊重、理解,關(guān)注、欣賞、支持、幫助,突出了作為教師應(yīng)有的.對學生真誠的愛。諸如:"當你身處一個手指責別人的時候,剩下的四個手指其實在指責自己","優(yōu)秀的教師,善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學生其他方面的優(yōu)點","通情達理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學生、理解學生上黑板做題時的感受"等等。

  做教育教學工作十幾年來的我看完這本書,我覺得教師的言行直接影響著學生的成功與失敗,表揚學生還是批評學生,促進學生進步還是抑制學生發(fā)展,是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子,我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復(fù)平靜,保持心理平衡。

  初中英語教師閱讀心得體會 2

  作為一名教師,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書,受益匪淺,從中選出這幾個建議談?wù)勎业南敕ā?/p>

  一、教師,珍惜兒童對你的信任

  教師面對的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。其實,師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,融洽的,教師應(yīng)該學會蹲下來看學生,使他們感覺到你對他是公平的',信任的。每個孩子都有他的可貴之處,在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候,我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進,使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責,在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實他們也很痛苦,作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進步,使他們有自豪感和尊嚴感。

  二、教學相長,取長補短

  如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗,錯別字很少,那么這就是個明顯的征兆:在這個班級里學生可以學到許多東西想一想,我這幾個月的教學其實真是這樣的,練習本就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言,學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎(chǔ),我所缺乏的也就是這一點,要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣,真正得到適合自己的學習方法,使得他們在今后的學習中能更省力更有效。

  要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,并進行自我觀察,自我分析,自我進修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。

  學習優(yōu)秀經(jīng)驗,并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應(yīng)當取得某種信念。

  三、教師的教育素養(yǎng)

  關(guān)于學校教學大綱的知識對于教師來說,應(yīng)當只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候,教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。其實,要想達到這樣的境界,我想,最重要的一點就是不斷地充實自己,完善自己。讀書,讀書,再讀書,教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此想想自己,在這方面做得確實不好,每天不停地忙于備課、上課、批改,管理班級,總是抱怨沒有時間讀書,但閑暇時又懶得動,而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,早已落滿了灰塵。只有在需要的時候,才想起找一點書來,看看有沒有可以借鑒的文章,有沒有可以參考的教案,此時,想一想實在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕,自己所掌握的知識還足以能應(yīng)付小孩子,然而面對飛速發(fā)展的今天,可以說孩子們的視野更加開闊了,我們不得不時刻要求自己要走在前面,那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦,才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。

  年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法,而學習對于我來說是補充自己,使自己成熟的一個最好的方法,我要不斷地學習,積累經(jīng)驗,使自己能成為一名名師。

  初中英語教師閱讀心得體會 3

  為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的5天里,我感受了很多,也學到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助,聽了的xx和xx的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:

  一、重新認識了自我

  通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

  二、對英語課堂教學有了新的認識

  通過聽xx教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學也有了一個新的認識,英語課以語言為對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學生的英語能力,這個就是知識點。

  在教學總體目標上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

  三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

  這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是xx老師的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準,且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音,真是大有收獲。

  語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學,我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,而不會感到學習的快樂,事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。

  優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言,讓學生覺得很尷尬,長此以往,學生就不愿當眾用英語交流了。

  因而,要提高學生的聽說能力,首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學生在不斷的.交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中,學生的口語能力才會不斷的提高。

  四、對教材的把握有了一個整體的認識

  作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個學生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

  作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學習的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

  初中英語教師閱讀心得體會 4

  在新課程改革實驗不斷推進的今天,我認為做一個中學英語教師決不能沒有激情,不富有激情的人就不能稱其為一個上乘的英語教師。根據(jù)目前的英語考試題型來看,閱讀能力的考察在考題中的比例是相當大的。所以,提高學生的英語閱讀能力,是教師經(jīng)常思考的問題。初中階段是學生養(yǎng)成閱讀理解力的重要時期,所以培養(yǎng)學生的閱讀理解能力很重要。

  學生對英語閱讀有恐懼的心理,看到篇幅很長的英語文章就沒有耐心去看,導(dǎo)致了學生不喜歡閱讀,閱讀理解能力越來越差。傳統(tǒng)的教學方式多數(shù)都是教師中英互譯,在教學方式上很單一,課堂不活躍,氛圍不好。通過有效的課堂教學來提高學生的閱讀理解能力,筆者結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和讀書心得提出了自己的看法。

  一、學生要有正確的英語閱讀觀

  學生的閱讀觀念錯誤,導(dǎo)致學生對英語閱讀提不起興趣,英語的閱讀觀主要包括激發(fā)學生的英語閱讀的興趣、對閱讀積極的態(tài)度等。一些英語文章有很強的趣味性,這樣的文章能夠使學生產(chǎn)生興趣,但不是所有的閱讀文章都這樣,F(xiàn)在的英語閱讀分為文本類的以及非文本類的,很多非文本的閱讀很難提起學生的閱讀興趣,所以要樹立學生的正確的閱讀觀念,要做好閱讀之前的`心理準備,還要把握好閱讀當中的心理調(diào)控。所以,教師要時刻關(guān)注學生的學習心態(tài),幫助學生克服英語閱讀的心理障礙,給予學生引導(dǎo)和鼓勵。還要注重學生的心理健康,教師只能起到引導(dǎo)的作用,而學生才是學習的主體,只有學生通過自己體會和感受后,才能真正理解文章的主旨,所以學生做好自我的心理調(diào)整很重要。學生要對自己有信心,相信自己一定可以堅持閱讀,積極閱讀。通過幾遍閱讀,理解能力會有大幅度的提高,取得良好的效果。

  二、創(chuàng)設(shè)情境教學

  教師要能夠把學生引入到特定的語言環(huán)境當中,讓學生做好閱讀的心理準備,為高效率的閱讀做好鋪墊,所以做好導(dǎo)讀對學生閱讀很重要,導(dǎo)讀有多種不同的方法,有背景導(dǎo)入方法和情景導(dǎo)入方法。如果對使用英語的國家的背景知識了解得很少就會造成閱讀上的困難。所以教師要能夠把一些背景知識講解給學生,比如文章的作者介紹、寫作的背景以及一些文化背景,通過講解這些知識來消除閱讀理解的障礙,讓學生通暢的閱讀。情景導(dǎo)入法是在學生進行閱讀之前,通過多媒體等現(xiàn)代科學手段把一些圖片或者是錄像呈現(xiàn)給學生,然后提出一些問題,讓學生進行解答,吸引學生的注意力,讓學生走進中心話題,激發(fā)學生的閱讀興趣。如“whatcanyouseeinthepicture?”“whataretheydoing?”“wherearethey?”均適用于任何picture—talking。

  對于沒有插圖的課文,教師也可挖掘身邊資源。導(dǎo)入方法有很多,教師可以根據(jù)學生的實際情況來選擇合適的方法,最終目的就是培養(yǎng)學生的英語閱讀興趣,讓學生更好地去理解文章的內(nèi)容。

  初中英語教師閱讀心得體會 5

  寒假期間,我讀了《怎樣成為一名優(yōu)秀的英語教師》這本書感受頗深。本書從始至終貫穿一條主旨就是:要實現(xiàn)有效教學,人力資源勝過技術(shù)資源。而且書中特別強調(diào),教師所能利用和開發(fā)的最重要的人力資源就是自己的個人品質(zhì)或素養(yǎng)。做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)及條件,對這一點我作了以下幾個思考。

  第一、必須具有良好的道德品質(zhì)和人格魅力,熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,具有奉獻精神,具有強烈的責任感、事業(yè)心。這是職業(yè)道德要求,一名教師專業(yè)能力再強,如果思想上有問題,責任感不強,不喜歡學生,甚至道德品質(zhì)有問題,他也不可能成為一名優(yōu)秀的教師。

  第二、必須具有系統(tǒng)而全面的`教育學、心理學知識,具有較強的教學能力,懂得不同年齡段學生的身心特點,能運用合理的教學方法,使學生得到最大限度的發(fā)展。這是教師職業(yè)的要求,一名教師雖然有較高的專業(yè)水平,也有滿腔的教學熱情,但如果不懂得教育教學規(guī)律,其必然會走“彎路”,當然離優(yōu)秀就還有一段距離了。

  第三、必須具備廣博的文化知識和其它藝術(shù)學科基礎(chǔ)知識,英語教師除了具備本專業(yè)的知識技能外,必須盡力擴寬其它基礎(chǔ)知識的掌握面,以及了解其他學科基本知識技能,并能綜合運用它們進行教學,在廣泛的文化情景中對學生進行教育,陶冶學生的情操,提高學生的素質(zhì)。這是現(xiàn)代教育的時代要求。

  第四、必須具有先進的教學理念,善于吸納新知識,獲取新信息,并善于把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中,以保持與時代同步。時代的飛速發(fā)展,新學科,新技術(shù),新知識的大量涌現(xiàn),要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識、運用新技術(shù)進行教學,優(yōu)秀教師更應(yīng)該如此。

  當然,要想成為一名出色的教師,最重要的就是要堅持的做下去,做一輩子。

  初中英語教師閱讀心得體會 6

  《小學英語教學法》一書中指出,小學生學習外語具有模仿力強,記憶力好,勇于開口等特點和優(yōu)越條件,對今后進一步學好英語,培養(yǎng)用英語進行交際的能力,將起著及其重要的作用。因此,作為一名小學英語教師,我們的注意力和精力應(yīng)該放在其語言技能的培養(yǎng)上,而不是放在單純的語言知識上,要激發(fā)學生學習英語的興趣和動機。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。使學生獲得英語的一些感性知識。打下較好的語音基礎(chǔ),學習一定量的詞匯,接觸一定量的日常交際用語,從而具有以聽說能力為主的初步交際能力。使學生在英語學習中受到良好的思想品德教育,個性得到健康和諧的發(fā)展。

  作為一名小學英語教師,要搞好英語的教與學活動,運用恰當?shù)慕虒W方法,通過小學教學活動的趣味性,直觀性,實踐性使小學生愛學,會學,主動學。小學英語教學法課是一門理論和實踐相結(jié)合的專業(yè)課。不是會講英語的人就能教好英語。我們不僅要具有堅實的英語基礎(chǔ)知識和運用語言的能力,還必須學習有關(guān)英語教學的理論,提高自身的'教學能力。

  歌謠,充滿童趣,合轍壓韻,瑯瑯上口,迎合了少年兒童的心理與口味。簡筆畫,一種具有普遍推廣意義的直觀教學手段,它運用最簡單的線條和平面形概括地勾畫出物象的主要特征,用筆簡練,形象簡潔,應(yīng)用簡便。它有利于活躍課堂氣氛,激發(fā)學生興趣,化解教學難點,變抽象為具體,化復(fù)雜為簡單,并能增強記憶,提高學習效果。運用歌曲和音樂學習語言也是外語教學的有效方法之一。用教唱英語歌曲的方法把兒童引入英語的廣闊殿堂,無疑是符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的,它具有以下作用:激發(fā)學習下去。提高學習效益。完善學習品質(zhì)。充實文化知識等。

  我們可以從各類兒童英語教科書中選擇一些旋律較熟,唱詞簡單適合的歌曲等。當然還可以自己在學生很熟悉的旋律中配上當堂學習的主要句行型,讓學生在輕松愉快的氣氛中扎實的掌握所學知識,可以達到事半功倍的效果。

  通過閱讀這本書,讓我對英語教學又有了許多新的想法。以后,在課余時間應(yīng)該多讀一些專業(yè)的書籍。更好的幫助自己搞好英語教學工作。

  初中英語教師閱讀心得體會 7

  最近翻閱了xx翻譯的《小學英語教師教學指南》一書,閱讀這本書使我了解了一些小學英語的教學原則和外語教學的各種流派。它可以使我的教學理念更加清晰,可以為我日常的英語教學找到切實的理論依據(jù)。對我們小學英語教師來說,是一本指導(dǎo)性很強的書。

  這本書的內(nèi)容大概可以分為五部分。旨在促進中小學英語教師的專業(yè)化發(fā)展。它從教授的`對象,教學方法與語言技能,資源世界,教師的管理技能以及教師的個人與專業(yè)發(fā)展等方面進行了深入淺出的分析和歸納,同時也提供了大量鮮活的有效指導(dǎo)課堂教學實踐的教學案例。這樣理論和實踐相結(jié)合的書,對于我們廣大的一線教師來說,是我們最推崇和喜愛的,也是一本使我們受益匪淺的好書。

  《小學英語教師教學指南》的第三部分資源世界,給我們介紹了各種最新的英語教學資源以及選擇教學資源的原則。對歌曲、韻律詩、游戲、故事等教學進行了專門的論述,并詳細介紹了在英語教學中怎樣使用新技術(shù)。而我對其中的歌曲、韻律詩這一方面最感興趣。因為在平時的教學中,對于這一方面,我自己也做了許多的嘗試。

  學生們喜歡歌曲和韻律詩,強烈的節(jié)奏感,押韻的字詞,瑯瑯上口。也是平時教學中最常見、運用最廣、操作最簡單的一種課堂輔助形式。

  如在上課起始階段,為了調(diào)節(jié)情緒,營造氛圍,我會穿插地給孩子們播放節(jié)奏感強、朗朗上口的兒歌,他們會更加興奮。

  在英語教學中,有時感到記憶單詞很難或句型難以掌握,我們可以根據(jù)需要,自己進行創(chuàng)造,自編兒歌,利用兒歌來刺激學生的大腦興奮點,對鞏固記憶有一定效果。

  當然歌曲和韻律詩運用不僅僅局限于課堂,它還可以進行課外拓展的運用。我不僅在課上讓學生使用歌曲和韻律詩,還鼓勵學生在課后多編、多說、多演,體驗英語學習就在生活中。

  我常常能聽到學生念著課上的歌曲和韻律詩歡快奔出課堂,看到孩子們在課間用自編的歌曲和韻律詩開心地做游戲。這就是歌曲和韻律詩具有濃郁的趣味性和極強的魅力,恰當?shù)厥褂盟坏梢曰钴S課堂氣氛,突破教學難點,而且可以發(fā)展學生的語言能力。

  初中英語教師閱讀心得體會 8

  個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學習是分不開的,所謂活到老學到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的,堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補充和積累,人便會落后于時代。歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

  對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。

  一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯誤,少走彎路。

  書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論,才能在一個更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯誤,并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn),通過對他們的學習,發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。由此更可見讀書的重要性了。

  二、讀書開闊人的視野

  書本中的知識可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的'思考問題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個領(lǐng)域的信息,必然會有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識,才能使未來的不確定風險降至最低。

  三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

  人生來無善亦無惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢,靈魂升華。

  所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書,讀萬卷書行萬里路,做一個稱職的教師,以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!

  初中英語教師閱讀心得體會 9

  讀了《英語小達人每天十分鐘》后,感觸頗深。英語,可謂是我們的第二語言了,我們要學好它,將來才可以走出國門,邁向世界。

  對一些初學英語的學生來說,學英語比登山還難。他們的話是:有勁不知怎么使。他們把學英語比作一項艱苦的勞動了,其實不然,如果你喜歡英語并掌握了學英語的方法和技巧,你就會把學英語當一種樂趣。

  想學好英語,首先要培養(yǎng)對英語的興趣!芭d趣是最好的老師”,興趣是學習英語的巨大動力,有了興趣,學習就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗:喜歡的事,就容易堅持下去;不喜歡的事,是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的,需要培養(yǎng)。有的同學說:“我一看到英語就頭疼,怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢?”還有的同學說:“英語單詞我今天記了明天忘,我太笨了,唉,我算沒治了!边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學英語時,沒有掌握正確的學習方法,沒有樹立必勝的信心,缺乏了克服困難的勇氣,喪失了上進的'動力,稍遇失敗,就會向挫折繳槍,向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科,學了一段時間之后,學習積極性也逐漸降低,自然也就不會取得好成績。但是,只要在老師的幫助下,認識到學英語的必要性,用正確的態(tài)度對待英語學習,用科學的方法指導(dǎo)學習。開始時多參加一些英語方面的活動,比如,唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了,懂得多了,就有了興趣,當然,學習起來就有了動力和欲望。

  在課堂上應(yīng)聚精會神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處于積極狀態(tài),思維要活躍、思路要開闊,心隨老師走,聽懂每一句話,抓住每一個環(huán)節(jié),理解每一個知識點,多聯(lián)想、多思考,做到心領(lǐng)神會。其次,學英語,一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的,人不可能都過目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說,“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了,可是過了一段時間,就會忘記,所以,做好筆記很有必要,英語知識也是一點點積累起來的。

  總之,要想學好英語,必須下狠功夫,勤勤懇懇的走好每一步,鑄就結(jié)實的基礎(chǔ),為明天的成功加油。

  初中英語教師閱讀心得體會 10

  《不能錯過的英語啟蒙》這本書,我一看到目錄就馬上吸引了我,目錄詳細而且每一章所分析、闡述的問題都能在目錄上得到解決的方法,就因為作者所要分析與解決的問題都是我們身邊的問題,對老師或家長都非常的實用。

  今天就讀了第一章節(jié)“中文環(huán)境下的英語啟蒙誤區(qū)”來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  作者提出:造成啞巴英語真正的原因在于輸入環(huán)節(jié)中原汁原味的英語聽力輸入不夠、中英互譯的思維模式以及死記硬背單詞語法所造成的情景對應(yīng)能力的不足。它主張:兩歲以前的孩子應(yīng)把大力氣花在聽力輸入上,這樣才能事半功倍。此時所進行的親子閱讀,重點應(yīng)該是發(fā)展認知,學會把圖形與簡單的英文表達對應(yīng)起來。

  二至四歲的孩子應(yīng)繼續(xù)聽力輸入,同時加強情境對應(yīng)的訓(xùn)練,通過動畫片、原版書來建立對應(yīng)模式。四歲之前的閱讀,一般以繪本為主,輔以孩子喜歡的分級讀物。四歲是孩子的閱讀敏感期,如果前期聽力輸入不夠,情境對應(yīng)訓(xùn)練不夠,則需要繼續(xù)。四歲以上的孩子,在學習Phonics 的同時,要加大自主閱讀的閱讀量,尤其要重視加大同一級別的.閱讀量。如果四歲以上的孩子英語學習才剛剛起步,則可以幾步同時進行,按照上一節(jié)所說的原版繪本親子閱讀三步曲,用兩三個月的時間,先加大聽力輸入,同時培養(yǎng)英語閱讀興趣,然后開始 Phonics 的學習,進入自主閱讀階段。

  不管是聽歌、看動畫片、還是閱讀,最重要的是要點燃孩子的興趣。孩子喜歡的就會主動去重復(fù),重復(fù)的過程就是內(nèi)在能力形成的過程。有了內(nèi)在的動力,才會有無限的潛力。

  按照循序漸進的原則,先從簡單的英文兒歌開始,然后適當加入動畫片,再加入故事的音頻。

  的確,作為老師,我們應(yīng)知道英語啟蒙早晚的關(guān)鍵不在于學習多少單詞和句子,而在于聽力辨音能力的培養(yǎng)。音才是英語啟蒙的重點。所以磨耳朵很重要,但,磨耳朵并不是要學生聽懂每個單詞,而是要熟悉英語的韻律節(jié)奏,我現(xiàn)在上三年級幾乎每節(jié)課,都會有磨耳朵的環(huán)節(jié),我放一些phonice的音頻,或一些故事的音頻,讓學生專注地去聽,去盡情地感受純英語的世界。

  初中英語教師閱讀心得體會 11

  教師的提問在學生學習過程中起著重要作用。通過教學實踐得知:恰當?shù)奶釂,對于準確了解教育對象,開發(fā)學生智力,激發(fā)學生學習興趣,讓他們更好地、主動地掌握知識,活躍課堂氣氛,檢查教學效果,提高教學質(zhì)量,有著積極作用。因此,教師必須優(yōu)化課堂提問,想方設(shè)法激發(fā)學生的學習興趣,促使他們學好英語。我認為應(yīng)做好以下幾點:

  一、準確把握提問時機

  提問是豐富課堂教學的重要環(huán)節(jié),是鍛煉學生聽說能力和英語思維能力的重要手段。教師在講解中適當?shù)夭迦胍恍┨釂,可以有效地控制學生的注意力,既起到鍛煉學生思維與聽說能力的作用,又可以起到組織教學的作用。正確把握提問時機,巧妙設(shè)問,及時吸引學生注意力,這是體現(xiàn)教師教學的重要方面。

  二、精心設(shè)計提問的難易程度

  課堂教學是當前中學生獲取知識的主要途徑,要求教師對每位學生的聽說讀寫都要進行全面的.培養(yǎng)。針對班級大,學生程度不齊的實際,英語教師可以精心設(shè)計提問的難度,使優(yōu)、中、差學阿生都可以獲取所需信息,起到“優(yōu)生能吃飽,差生能吃了”的良好作用,啟發(fā)出每位學生的學習興趣。通常的做法是利用系列提問,從易到難。

  三、靈活運用多種提問方法

  教師要活躍課堂氣氛,駕馭學生思維,豐富課堂教學內(nèi)容,就必須靈活運用多種提問方法。

  初中英語教師閱讀心得體會 12

  《學校英語教學法》一書中指出,學校生學習外語具有仿照力強,記憶力好,勇于開口等特點和優(yōu)越條件,對今后進一步學好英語,培育用英語進行交際的力氣,將起著及其重要的作用。因此,作為一名學校英語老師,我們的留意力和精力應(yīng)當放在其語言技能的培育上,而不是放在單純的語言學問上,要激發(fā)同學學習英語的愛好和動機;培育同學良好的學習習慣;使同學獲得英語的一些感性學問;打下較好的語音基礎(chǔ),學習確定量的`詞匯,接觸確定量的日常交際用語,從而具有以聽說力氣為主的初步交際力氣;使同學在英語學習中受到良好的思想品德教育,共性得到健康和諧的進展。

  作為一名學校英語老師,要搞好英語的教與學活動,運用恰當?shù)慕虒W方法,通過學校教學活動的趣味性,直觀性,實踐性使學校生愛學,會學,主動學。學校英語教學法課是一門理論和實踐相結(jié)合的專業(yè)課。不是會講英語的人就能教好英語。我們不僅要具有堅實的英語基礎(chǔ)學問和運用語言的力氣,還必需學習有關(guān)英語教學的理論,提高自身的教學力氣。

  歌謠,布滿童趣,合轍壓韻,瑯瑯上口,迎合了少年兒童的心理與口味。簡筆畫,一種具有普遍推廣意義的直觀教學手段,它運用最簡潔的線條和平面形概括地勾畫出物象的主要特征,用筆簡練,形象簡潔,應(yīng)用簡便。它有利于活躍課堂氣氛,激發(fā)同學愛好,化解教學難點,變抽象為具體,化簡潔為簡潔,并能增加記憶,提高學習效果。運用歌曲和音樂學習語言也是外語教學的有效方法之一。用教唱英語歌曲的方法把兒童引入英語的寬敞殿堂,無疑是符合兒童心理進展規(guī)律的,它具有以下作用:激發(fā)學習下去;提高學習效益;完善學習品質(zhì);充實文化學問等。我們可以從各類兒童英語教科書中選擇一些旋律較熟,唱詞簡潔適合的歌曲等。當然還可以自己在同學很生疏的旋律中配上當堂學習的主要句行型,讓同學在輕松快樂的氣氛中扎實的把握所學學問,可以達到事半功倍的效果。

  通過閱讀這本書,讓我對英語教學又有了許多新的想法。以后,在課余時間應(yīng)當多讀一些專業(yè)的書籍。更好的關(guān)懷自己搞好英語教學工作。

  初中英語教師閱讀心得體會 13

  作為一名初中英語教師,閱讀在我的專業(yè)成長中起著至關(guān)重要的作用。最近,我閱讀了一本關(guān)于英語教學方法的書籍,深受啟發(fā)。

  這本書強調(diào)了以學生為中心的教學理念。在傳統(tǒng)的英語教學中,教師往往是課堂的主導(dǎo)者,學生被動地接受知識。然而,這本書讓我認識到,學生才是學習的主體,教師應(yīng)該激發(fā)學生的學習興趣,引導(dǎo)他們主動參與學習。例如,在閱讀教學中,可以讓學生先自主閱讀,提出問題,然后小組討論,最后教師進行總結(jié)和講解。這樣的.教學方式不僅可以提高學生的閱讀能力,還可以培養(yǎng)他們的合作精神和思維能力。

  書中還介紹了多種教學方法和策略,如情境教學、任務(wù)型教學、合作學習等。這些方法和策略都非常實用,可以根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的實際情況進行選擇和運用。例如,在教授英語語法時,可以采用情境教學法,通過創(chuàng)設(shè)真實的情境,讓學生在情境中理解和運用語法知識。在進行口語教學時,可以采用任務(wù)型教學法,給學生布置具體的任務(wù),讓他們在完成任務(wù)的過程中提高口語表達能力。

  此外,這本書還強調(diào)了教師自身的專業(yè)發(fā)展。作為一名教師,我們應(yīng)該不斷學習和更新自己的知識,提高自己的教學水平?梢酝ㄟ^參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍和期刊、與同行交流等方式來實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。同時,我們還應(yīng)該關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果,將其應(yīng)用到自己的教學實踐中。

  通過閱讀這本書,我深刻認識到了閱讀對于初中英語教師的重要性。閱讀不僅可以豐富我們的知識,拓寬我們的視野,還可以提高我們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。在今后的教學中,我將繼續(xù)閱讀更多的專業(yè)書籍和期刊,不斷學習和探索新的教學方法和策略,為學生的英語學習提供更好的指導(dǎo)和幫助。

  初中英語教師閱讀心得體會 14

  閱讀是獲取知識和智慧的重要途徑,對于初中英語教師來說更是如此。最近,我讀了一本關(guān)于英語教育心理學的書籍,從中受益匪淺。

  這本書深入探討了學生在英語學習過程中的心理特點和需求。它讓我了解到,學生的學習動機、學習態(tài)度、學習策略等因素都會影響他們的學習效果。因此,作為教師,我們應(yīng)該關(guān)注學生的心理狀態(tài),了解他們的需求,采取相應(yīng)的教學方法和策略,激發(fā)他們的學習興趣,提高他們的學習積極性。

  例如,書中提到,學生的學習動機可以分為內(nèi)部動機和外部動機。內(nèi)部動機是指學生對學習本身的興趣和熱愛,外部動機則是指來自外部的獎勵和壓力。在教學中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的內(nèi)部動機,讓他們真正喜歡上英語學習?梢酝ㄟ^創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境、采用多樣化的教學方法、給予學生積極的反饋等方式來激發(fā)學生的學習興趣。

  同時,這本書還介紹了一些有效的學習策略,如記憶策略、認知策略、元認知策略等。這些策略可以幫助學生更好地掌握英語知識和技能,提高學習效率。在教學中,我們可以引導(dǎo)學生學會運用這些策略,培養(yǎng)他們的自主學習能力。

  此外,這本書還強調(diào)了教師的情感因素對學生學習的影響。教師的關(guān)愛、尊重、信任等情感可以讓學生感受到溫暖和支持,從而增強他們的學習信心和動力。因此,作為教師,我們應(yīng)該用愛心和耐心去對待每一個學生,關(guān)注他們的情感需求,建立良好的師生關(guān)系。

  通過閱讀這本書,我深刻認識到了英語教育心理學的`重要性。它為我們提供了理論指導(dǎo)和實踐方法,幫助我們更好地理解學生的心理特點和需求,提高教學效果。在今后的教學中,我將繼續(xù)學習和運用英語教育心理學的知識,關(guān)注學生的心理狀態(tài),采取有效的教學方法和策略,激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的學習積極性和自主學習能力。

  初中英語教師閱讀心得體會 15

  在教育的道路上,不斷學習和探索是提升自我的關(guān)鍵。作為一名初中英語教師,閱讀專業(yè)書籍和教育文獻成為我成長的重要途徑。近期的閱讀之旅讓我收獲頗豐,以下是我的心得體會。

  我閱讀的書籍涵蓋了英語教學的各個方面,從教學方法到課堂管理,從學生心理到文化融合。其中,一本關(guān)于跨文化交際的書給我留下了深刻的印象。在全球化的`時代,培養(yǎng)學生的跨文化交際能力至關(guān)重要。這本書讓我認識到,英語教學不僅僅是語言知識的傳授,更是文化的交流與融合。我們應(yīng)該引導(dǎo)學生了解不同國家和地區(qū)的文化差異,培養(yǎng)他們的跨文化意識和交際能力。

  在教學方法方面,我學習到了更多創(chuàng)新的理念和策略。例如,合作學習可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性,培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。問題導(dǎo)向?qū)W習可以讓學生在解決問題的過程中主動探索知識,提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。這些方法為我的課堂教學注入了新的活力。

  同時,閱讀也讓我更加關(guān)注學生的個體差異。每個學生都有自己的學習風格、興趣愛好和能力水平。我們應(yīng)該因材施教,滿足不同學生的需求。通過了解學生的個性特點,我可以更好地設(shè)計教學活動,激發(fā)他們的學習潛力。

  此外,閱讀還讓我反思自己的教學行為和態(tài)度。作為教師,我們的言行舉止對學生有著深遠的影響。我們應(yīng)該以身作則,展現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的職業(yè)道德。同時,我們也要不斷反思自己的教學方法和效果,及時調(diào)整教學策略,提高教學質(zhì)量。

  總之,閱讀是初中英語教師成長的重要途徑。通過閱讀,我們可以不斷更新自己的教育理念,學習新的教學方法和策略,關(guān)注學生的個體差異,反思自己的教學行為。在今后的教學中,我將繼續(xù)保持閱讀的習慣,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為學生的英語學習和成長貢獻更多的力量。

【初中英語教師閱讀心得體會】相關(guān)文章:

初中英語閱讀課05-01

教師閱讀心得體會09-08

教師閱讀心得體會12-12

初中英語閱讀教學反思01-07

教師暑假閱讀心得體會02-12

初中英語教師培訓(xùn)心得體會03-27

淺談初中英語閱讀教學與創(chuàng)新04-29

初中英語教師暑期培訓(xùn)心得體會05-15

教師閱讀教學心得體會03-24