《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得(通用16篇)
我們有一些啟發(fā)后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編精心整理的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得 1
最近這幾天,我們學(xué)校都在積極響應(yīng)上級(jí)的文件精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,通過幾天的認(rèn)真學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。在今后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘,時(shí)刻提醒自己,身為教師就應(yīng)以身作則,不要違反了教師的職業(yè)道德行為,而是應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
一、愛自己的教育事業(yè)。
愛教育,就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。有了這份熱愛,我們才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、愛自己。
教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過程。一個(gè)不愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),不要忘了提高自身素質(zhì),不斷完善自己,正所謂:活到老學(xué)到老。只有孜孜不倦地學(xué)習(xí),積極的進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),才會(huì)在工作中自信,才會(huì)在生活中快樂,才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才能教好每一位學(xué)生。同時(shí),才不會(huì)在工作中迷失方向。
三、愛學(xué)生。
教師愛自己更應(yīng)該愛學(xué)生,關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的身體和心理健康,讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門和知識(shí)大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心,對(duì)學(xué)生的一言一行,一舉一動(dòng)保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí),及時(shí)予以伸出援助之手,一句熱情中肯的評(píng)語、一次誠(chéng)心的`交談、一個(gè)會(huì)心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。在此,我們要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,千萬切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,要多加鼓勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生要做到的事,我們自己首先要做到,嚴(yán)于律已,以身作則,學(xué)生才能心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
愛教育、愛自己、更愛學(xué)生,這是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我。做事情都要從大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號(hào)。
總之,通過這次學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),注重小節(jié),增強(qiáng)規(guī)范意識(shí),樹立全面育人正確理念,堅(jiān)決不再體罰或變相體罰學(xué)生,不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,以優(yōu)異的教育教學(xué)實(shí)績(jī)、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會(huì)的尊重,為教育事業(yè)增添光彩。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得 2
今天通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,更加明確了教師從教過程中絕對(duì)不能觸及的高壓線,同時(shí)內(nèi)心深處更深刻的感知到師德即師魂。教師職業(yè)道德是作為一個(gè)教師必須嚴(yán)格遵守的行為準(zhǔn)則。然而,隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)水平的提高,使我們教師隊(duì)伍中的個(gè)別人思想上產(chǎn)生麻痹現(xiàn)象,做出脫離道德軌道的行為,違反教師職業(yè)道德行為處理辦法的學(xué)習(xí)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)心田。
教師是一個(gè)特殊的職業(yè),和醫(yī)生職業(yè)有相同之處,服務(wù)對(duì)象是有著各種各樣復(fù)雜思想的人,且中小學(xué)教師的服務(wù)對(duì)象是一群未成年人,所以就很有必要制定嚴(yán)格的教師職業(yè)道德規(guī)范,既能保護(hù)未成年學(xué)生在教育過程中不受傷害,同時(shí)也能約束教師不做違反職業(yè)道德的'事情。
德高為范、學(xué)高為師,師者,傳到授業(yè)解惑也,這些真實(shí)體現(xiàn)了作為教師,師德是首位的,沒有師德的教師根本就不配當(dāng)教師。當(dāng)今教師隊(duì)伍中最易違反的職業(yè)道德有以下兩點(diǎn):
第一、為了急功近利和教師的強(qiáng)勢(shì)位置,體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生,造成學(xué)生身心傷害。教育雖不是萬能,但針對(duì)不同的學(xué)習(xí)采用不同的方式方法進(jìn)行教育,基本上都能是學(xué)生有所進(jìn)步和提高,教師對(duì)學(xué)生只有教育的權(quán)力,而沒有體罰的權(quán)力,當(dāng)一個(gè)教師只有通過體罰來是學(xué)生服從自己的話,那就叫做簡(jiǎn)單粗暴,還何談教育方法和策略。
第二、為了一些經(jīng)濟(jì)利益,組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課,或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課。去年鄭州市已經(jīng)有一位教師因此被開除公職,但社會(huì)上的教師有償補(bǔ)課現(xiàn)象并沒有因此而有所收斂,但必須看到有償補(bǔ)課的危害性,堅(jiān)決不能參與。
在今后的工作中,教師們應(yīng)該互相提醒和監(jiān)督,規(guī)范教師職業(yè)行為,保障教師、學(xué)生的合法權(quán)益,共鑄高尚的師魂,努力打造一支紀(jì)律嚴(yán)明的教師隊(duì)伍。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得 3
本人根據(jù)教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,以下是我的一點(diǎn)心得:
(一)以德為本,身正為范
作為教師的我們,面對(duì)的是一群活潑天真的孩子,我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠(chéng)的愛心,要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生,絕不能厚此薄彼。尤其是對(duì)于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,一定要和風(fēng)細(xì)雨,要多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)細(xì)心,多一點(diǎn)責(zé)任心,多一點(diǎn)信心,多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜,保持平常心。作為教師,要滿腔熱忱地幫助學(xué)生,樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念,不歧視學(xué)生,更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量的提高,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教,因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要,所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
(二)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以德施教
熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。北師大林崇德 教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的`愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
教師從事的是一種特殊的事業(yè),要求教師對(duì)待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對(duì)待事業(yè)要有責(zé)任心,對(duì)待他人和自己的生命時(shí)更要有責(zé)任心。如酒駕的違法行為,就是要我們不要忽視他人和自己的生命。
總之,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),注重小節(jié),增強(qiáng)規(guī)范意識(shí),樹立全面育人正確理念,堅(jiān)決不再體罰或變相體罰學(xué)生,不再向?qū)W生家長(zhǎng)推銷任何課輔材料,不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,踏踏實(shí)實(shí)地做人,踏踏實(shí)實(shí)地教書育人。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得 4
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的自律行為,我校組織教師自學(xué)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。下面我將自己的體會(huì)與大家交流:
教師的職業(yè)道德,應(yīng)是教師的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括:政治理論,教育方針、政策,法律法規(guī),道德規(guī)范,教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的.規(guī)范,是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我覺得無規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。面對(duì)學(xué)生的過失,教師應(yīng)予以教育,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
對(duì)于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的行為,嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》,面對(duì)自己的過失,理應(yīng)有相應(yīng)的制度來完善。
總之,一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。
在以后的工作中,我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,做一個(gè)讓人民滿意的教師。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得 5
這次,頒發(fā)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我認(rèn)真學(xué)了,感覺到這次師德規(guī)范很全面,也很細(xì)致。
熱愛祖國(guó),熱愛人民,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),這是以前的師德中就提到的。我是牢記在心的。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行,這是新的師德更進(jìn)一步嚴(yán)厲地提出了教師要注意自己的言行。
全面貫徹教育方針自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)和義務(wù),行使教師的權(quán)力。這也是以前師德就有的。增加了“不得以任何理由方式妨礙教育教學(xué)工作,和干擾正常教育教學(xué)秩序!蔽沂墙處煟鼞(yīng)該維持正常的教育教學(xué)秩序,更好的為教育服好務(wù)。
忠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),服從學(xué)校工作安排。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),切實(shí)履行崗位職責(zé),維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,愛生如子,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。這些都是我從當(dāng)教師的第一天起就踐行的準(zhǔn)則,F(xiàn)在新增加了“保護(hù)好學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生身心健康,自覺維護(hù)學(xué)生權(quán)益,不得以任何理由剝奪學(xué)生在校學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)的權(quán)力!逼鋵(shí)這一點(diǎn),我也在幾年前就行動(dòng)起來了,把學(xué)生的安全放在首位,申明安全,身心安全,我都很重視。尊重學(xué)生人格,平等公平對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,不諷刺,不挖苦,不歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。這幾個(gè)"不",我做教師的一定不能越雷池半步。
遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持以人為本,培養(yǎng)學(xué)生良好品行,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這一點(diǎn),也是我這十年來的課改所倡導(dǎo)的核心精神。
加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),形成良好的社會(huì)公德,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,與領(lǐng)導(dǎo)同事家長(zhǎng)建立互相尊重,平等和諧的人際關(guān)系。作風(fēng)正派,廉潔無私。不利用職務(wù)之便謀取私利,不像學(xué)生推銷或變相推銷學(xué)習(xí)商品,不索要收受學(xué)生錢物,不制止和參與有償招生活動(dòng),不在校外兼職。這一點(diǎn),從我走上教師崗位的那一天,我就是這么做的。因?yàn)槲疫@個(gè)人很正直善良,處處為他人著想。也不物質(zhì)。
崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,創(chuàng)新知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參與繼學(xué)教育,潛心專研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,積極參與教育改革和教學(xué)研究,不斷提高專業(yè)素養(yǎng),和教育教學(xué)水平。這一點(diǎn),我一直做得比較好。教師要交給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水,現(xiàn)在應(yīng)該是有一江河的水,老師面對(duì)著日新月異的知識(shí)結(jié)構(gòu),才不會(huì)才思枯竭。教育也是一門藝術(shù),沒有最好,只有更好,只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),才能跟上教育改革的步伐,大膽創(chuàng)新,為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)
從地震中棄生而逃的范跑跑,到前段時(shí)間頻發(fā)的教師侵犯學(xué)生案件,近年來,教師師德問題成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)!吨行W(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》發(fā)布。明確為師德劃出“紅線”,包括體罰學(xué)生、收受學(xué)生送禮、有償補(bǔ)課等行為均被列為教師禁行行為。對(duì)教師違反職業(yè)道德的行為視情節(jié)輕重給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)直至開除處分。涉及違法犯罪的及時(shí)移交司法部門。
曾幾何時(shí),為含辛茹苦的老師帶點(diǎn)新鮮的土特產(chǎn)、小禮物是學(xué)生和家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)教師感激之情,加深師生情感很常見的`、很少受到質(zhì)疑的方式。然而,近年來,這種情感交流方式正在逐漸演變成教師與家長(zhǎng)“交易行為”,“禮物”價(jià)值不斷提高、風(fēng)氣也有越演越盛的趨勢(shì)。而我作為一名教師,從來沒收過學(xué)生家長(zhǎng)的任何禮品,我總是全心全義為學(xué)生服務(wù)的。
我作為一名光榮的人民教師,人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。我在工作中驗(yàn)收教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷學(xué)習(xí)提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。讓我所教育的青少年的健康成長(zhǎng)。目前,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求,對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離,整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此,師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng),師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。
民族振興,教育是根本。我在教育工作中,戒驕戒躁,腳踏實(shí)地,搞好本職工作。做一名受家長(zhǎng)和社會(huì)歡迎的好老師。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得 6
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實(shí)施,詳實(shí)闡述了對(duì)違反中小學(xué)教師職業(yè)道德行為的人員處分種類、處分期限及適用范疇,其目的就是要求我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”進(jìn)而“樂其道”,從而培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德最重要,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,做人民滿意的教師。
教師的職業(yè)道德,應(yīng)是教師的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括:政治理論,教育方針、政策,法律法規(guī),道德規(guī)范,教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范,是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。
關(guān)于《鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則(試行)》的出臺(tái)我覺得這講不是簡(jiǎn)單的`規(guī)矩的問題了,而是有針對(duì)性的教育法規(guī),作為教師我們必須明白,學(xué)懂學(xué)透、認(rèn)真領(lǐng)會(huì),因?yàn)檫@將是指引和約束教師的法律依據(jù),如果不小心觸犯了紅線,等待我們的將是相應(yīng)的處分和處罰,因此我們必須認(rèn)真對(duì)待,提高警惕,時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
俗話說,學(xué)高為師、德高為范,作為教師,我們是學(xué)生的啟蒙人、開拓者,對(duì)于嚴(yán)重違反《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》這將有法可依,有法可循,面對(duì)自己的過失,你受到的不僅僅是譴責(zé)的問題,而是有針對(duì)性的處分和處罰的問題了,當(dāng)然觸犯法律可就另當(dāng)別論的了。
愛教育、愛自己、愛學(xué)生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號(hào),就是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得 7
上周,單位組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,最近幾天,我又自己在辦公室學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,讓我深刻體會(huì)到:這次師德規(guī)范很全面,也很細(xì)致。
通過本次學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘,時(shí)刻提醒自己做新時(shí)代的好老師。
曾幾何時(shí),為含辛茹苦的老師帶點(diǎn)新鮮的土特產(chǎn)、小禮物是學(xué)生和家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)教師感激之情,加深師生情感很常見的、很少受到質(zhì)疑的方式。然而,近年來,這種情感交流方式正在逐漸演變成教師與家長(zhǎng)“交易行為”,“禮物”價(jià)值不斷提高、風(fēng)氣也有越演越盛的趨勢(shì)!斑@種行為有的已成為教師謀取經(jīng)濟(jì)利益的重要途徑,也成了家長(zhǎng)給孩子謀取正當(dāng)或不正當(dāng)利益的手段,嚴(yán)重?cái)牧私逃L(fēng)氣,破壞了教育公平,違背了教育精神,必須對(duì)這種行為亮起紅燈!笔锥紟煼洞髮W(xué)副校長(zhǎng)孟繁華說。孟繁華指出,在學(xué)校教育生活中,教師不僅傳遞知識(shí),也在通過自身的.言行向?qū)W生和家長(zhǎng)傳遞社會(huì)主流價(jià)值觀,這直接影響到學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。家長(zhǎng)通過向教師送禮來換取教師對(duì)自己孩子的格外關(guān)注,一些教師以學(xué)生家長(zhǎng)是否送禮和所送禮物價(jià)值多少來確定該學(xué)生能享受到的教育資源,這是違背教育原則的。當(dāng)然,禁止教師收受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物,并不是要切斷師生間的情感聯(lián)系紐帶。學(xué)生親手制作的賀卡、給老師寫一封信等真誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心的祝福,更有利于營(yíng)造尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚。
作為一名光榮的人民教師,人類靈魂的工程師,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,使我深深地明白身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。堅(jiān)決不體罰或變相體罰學(xué)生,不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,以自身的努力得到大家的尊重與信任。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得 8
今天,學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,在沒學(xué)習(xí)全文之前,也從不同的渠道也了解了一部分內(nèi)容,感覺和自己距離很遠(yuǎn),通過本次學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,也反思了自己在教育教學(xué)過程中的不足,現(xiàn)談一下自己的拙見。
教師,人們把稱為園丁,人們把他稱為太陽底下最光輝的職業(yè),教師這一職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),教書育人是我們的天職。我們不應(yīng)違反了教師的職業(yè)道德行為,而應(yīng)做到:為人師表,奉公守法,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,始終保持良好的心態(tài)以飽滿的熱情投入都工作中工作,身教勝于言教,這就要求我們處處以身作則,注意自己的形象,做好表率,時(shí)刻為學(xué)生灌輸正能量。在教育過程中,要關(guān)注到每一個(gè)個(gè)體,而且確保每一個(gè)個(gè)體受益,我們要用正確的教育方式,不侮辱、不歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。做到教學(xué)和課下時(shí)刻注意自己的言行,做學(xué)生的典范。
對(duì)待學(xué)生時(shí)刻要懷著一顆真誠(chéng)的愛心,要把學(xué)生當(dāng)著自己的`孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。做到一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生,絕不能厚此薄彼。尤其是對(duì)于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,更要滿腔熱忱地幫助他們,去關(guān)愛他們,讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門和知識(shí)大門的鑰匙。
在教育教學(xué)過程中,我們要專注課堂教學(xué),和學(xué)生一起珍惜課堂,享受課堂,不在課堂上強(qiáng)賣教材,不搞有償補(bǔ)課,讓愛充滿每個(gè)課時(shí),洋溢在每個(gè)孩子的臉上。對(duì)于自己要不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得 9
中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括:政治理論,教育方針、政策,法律法規(guī),道德規(guī)范,教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范,是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。以下是我的學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的心得體會(huì):
第一、建立教育教學(xué)制度很重要。由于,人類的一切活動(dòng)都與制度有關(guān)。沒有規(guī)則(即制度)的束縛,人類的行為就會(huì)墮入混亂。人們會(huì)對(duì)鼓勵(lì)作出反應(yīng)。而不同的制度安排會(huì)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生不同的鼓勵(lì),從而導(dǎo)致他產(chǎn)生不同的行為反應(yīng)。關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。制度的改變就是人們行為規(guī)則的改變,從而人們行為改變。從社會(huì)期望來看,教師教書育人的工作性質(zhì),決定了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。
第二、以德施教很重要。國(guó)以人為本,人以德為本,君子務(wù)本,本立而道生。中華民族樸素的為人之道,是華夏兒女遵守準(zhǔn)則,是我們立業(yè)之本,是我們做人之本。教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教,由于教師職業(yè)的示范性極其重要,所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。世界各國(guó)都對(duì)教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,設(shè)定師德紅線也是很多重視教育的國(guó)家采取的必要措施。
第三、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)方法很重要?茖W(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模匀豢茖W(xué)的都知道"差之毫厘,謬以千里"的道理,所以必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)方法。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來講,有兩個(gè)內(nèi)容:一是刻苦學(xué)習(xí)、求知,勇于探求新理論、新知識(shí),做到堅(jiān)持不懈,學(xué)而不厭,把握淵博的科學(xué)文化知識(shí);二是認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí),堅(jiān)持真理,求真務(wù)實(shí),做到誨人不倦。這是人民教師必須具有的思想和品德。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),最重要的是實(shí)事求是精神。求是,就是根據(jù)巳有的事實(shí),材料,尋覓正確的結(jié)論。
總之,建立制度,以德施教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師完成教育教學(xué)任務(wù)、擔(dān)當(dāng)教育使命必須具有的條件。教師是專門為社會(huì)培養(yǎng)人才的人,承當(dāng)著有目的、有計(jì)劃、有組織的'教育教學(xué)任務(wù),將人類長(zhǎng)時(shí)間積累起來的科學(xué)文化成果和寶貴的精神財(cái)富,包括文化科學(xué)技術(shù)知識(shí)、文學(xué)藝術(shù)、和思想觀點(diǎn)、道德規(guī)范等吸收過來,加以總結(jié),然后傳授給年輕一代,使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)能夠把握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí),適應(yīng)現(xiàn)存社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng),代替老一輩的工作,延續(xù)社會(huì)的發(fā)展。教師承當(dāng)?shù)倪@一重任決定了教師必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),增強(qiáng)規(guī)范意識(shí),建立全面育人正確理念,努力研究業(yè)務(wù)努力進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,以優(yōu)良的教育教學(xué)實(shí)績(jī)、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會(huì)的尊重,為教育事業(yè)增加光彩。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得 10
學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,通過本次學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,熟悉到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
沒有規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘,時(shí)刻提示自己一下幾點(diǎn):
一、教師是學(xué)生的啟蒙人、開辟者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài),面對(duì)學(xué)生的過失,教師應(yīng)予以教育,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和藹可親的。
二、教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不但影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的發(fā)展水平,所以在教學(xué)和課下時(shí)刻留意自己的言行,做學(xué)生的典范。
三、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的身體和心理健康,讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門和知識(shí)大門的鑰匙。以一顆體貼入評(píng)語、一次誠(chéng)心的交談、一個(gè)會(huì)心的微笑經(jīng)常能夠起到意想不到的效果。
四、公平公正的對(duì)待每個(gè)孩子,不把學(xué)生分為三六九等,等量齊觀,寬容每個(gè)學(xué)生,不管學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的,讓自己的.師愛陽光均勻地照耀在每個(gè)學(xué)生身上。不能由于學(xué)生家庭文化、經(jīng)濟(jì)、政治等背景和學(xué)生本身智力、性情、情趣等方面的差異而對(duì)他們有所不同或是輕視。
五、和學(xué)生一起珍惜課堂,享受課堂,不在課堂上強(qiáng)賣教材,不弄有償補(bǔ)課,讓愛布滿每個(gè)課時(shí),彌漫在每個(gè)孩子的臉上。
在以后的工作中,我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。教師的職業(yè)道德,應(yīng)是教師的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的良好素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的同一集中的具體表現(xiàn)。中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括:政治理論,教育方針、政策,法律法規(guī),道德規(guī)范,教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范,是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得 11
近期,我深入學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,這一學(xué)習(xí)過程讓我對(duì)教師職業(yè)道德的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。無規(guī)矩不成方圓,教育行業(yè)的健康發(fā)展離不開嚴(yán)格的職業(yè)道德規(guī)范。通過學(xué)習(xí),我了解到教育部對(duì)教師職業(yè)道德行為提出了明確的要求和處罰措施,這不僅是對(duì)教師的約束,更是對(duì)教師職業(yè)的尊重和保護(hù)。
在學(xué)習(xí)過程中,我深刻體會(huì)到,作為一名教師,我們不僅是知識(shí)的'傳播者,更是學(xué)生品德的塑造者。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響,因此,我們必須時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做到身正為范。面對(duì)學(xué)生的過失,我們應(yīng)耐心教育,而不是體罰或變相體罰,要用愛心和耐心去感化每一位學(xué)生。
此外,我還認(rèn)識(shí)到,教師的職業(yè)道德不僅體現(xiàn)在日常教學(xué)中,更體現(xiàn)在與家長(zhǎng)的溝通、與同事的合作等各個(gè)方面。我們要以高尚的師德去贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重,以良好的師德師風(fēng)去影響每一位學(xué)生,讓他們?cè)谖覀兊囊龑?dǎo)下健康成長(zhǎng)。
總之,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》讓我更加明確了自己的職責(zé)和使命。我將以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到教育工作中去,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得 12
近期,我深入學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,這一學(xué)習(xí)過程讓我對(duì)教師職業(yè)道德的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師,我們不僅是知識(shí)的傳播者,更是學(xué)生品德形成的引路人。該辦法明確列出了教師可能違反職業(yè)道德的具體行為,如體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課、利用職務(wù)之便謀取私利等,這些都嚴(yán)重違背了教育的初衷和教師的職業(yè)操守。
學(xué)習(xí)過程中,我深刻反思了自己的教學(xué)行為,確保在日常工作中堅(jiān)守師德底線,以身作則,成為學(xué)生心中的榜樣。我認(rèn)識(shí)到,只有我們教師自身做到言行一致、公正無私,才能贏得學(xué)生的尊重和信任,進(jìn)而有效引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí),該辦法也為我們提供了處理違規(guī)行為的'明確依據(jù),有助于維護(hù)教師隊(duì)伍的純潔性和教育環(huán)境的和諧穩(wěn)定。
總之,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》不僅增強(qiáng)了我的職業(yè)道德意識(shí),也促使我在今后的工作中更加嚴(yán)格要求自己,努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的良師益友。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得 13
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我深刻感受到了國(guó)家對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)的高度重視和嚴(yán)格要求。這部辦法如同一面鏡子,讓我清晰地看到了教師職業(yè)道德的底線和紅線,也讓我更加明白了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。
在學(xué)習(xí)的過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到,教師的一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。因此,我們必須時(shí)刻保持高度的`職業(yè)道德警覺性,時(shí)刻提醒自己不能觸碰那些違規(guī)的“高壓線”。同時(shí),我也意識(shí)到,維護(hù)教師職業(yè)道德不僅是個(gè)人的事情,更是整個(gè)教育行業(yè)的共同責(zé)任。只有我們每一個(gè)教師都能夠自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,才能共同營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。
此次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,它不僅讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)道德的重要性,也讓我更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的決心。我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得 14
在深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》后,我深刻感受到了教師職業(yè)道德的重要性和緊迫性。這部法規(guī)不僅為教師行為劃定了明確的紅線,更為我們提供了自我約束和自我提升的標(biāo)尺。
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。它要求我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,以高尚的師德去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí),我們還要時(shí)刻關(guān)注自身的言行舉止,做到言傳身教、以身作則。
在學(xué)習(xí)過程中,我也反思了自己的教育教學(xué)行為。我意識(shí)到,在日常工作中,我有時(shí)可能過于注重知識(shí)的傳授,而忽視了對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)。今后,我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展,努力做到既教書又育人。
此外,我還認(rèn)識(shí)到,教師職業(yè)道德的提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。只有這樣,我們才能更好地履行教師的職責(zé)和使命,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的`人才貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》讓我更加明確了自己的職業(yè)定位和職業(yè)要求。我將以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到教育工作中去,努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得 15
近期,我深入學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,感觸頗深。這部法規(guī)不僅明確了教師職業(yè)道德的底線,也為規(guī)范教師隊(duì)伍、提升教育質(zhì)量提供了有力保障。
在學(xué)習(xí)過程中,我深刻體會(huì)到“無規(guī)矩不成方圓”的道理。教師作為學(xué)生的引路人,其言行舉止對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。因此,教師必須嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范,做到以身作則、率先垂范。面對(duì)學(xué)生的'過失,教師應(yīng)以教育為主,嚴(yán)禁體罰或變相體罰,努力構(gòu)建和諧可親的師生關(guān)系。
此外,我還認(rèn)識(shí)到,教師的道德素養(yǎng)是教育質(zhì)量的重要保證。一個(gè)優(yōu)秀的教師,不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更要有高尚的道德情操。只有這樣,才能以德治教、以德育人,培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛的高素質(zhì)人才。
在今后的工作中,我將時(shí)刻以《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》為準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求自己,不斷提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。同時(shí),我也將積極傳播正能量,為營(yíng)造良好的教育環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得 16
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。這部法規(guī)不僅是對(duì)教師行為的規(guī)范,更是對(duì)學(xué)生權(quán)益的保護(hù)。
在學(xué)習(xí)過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性。教師不僅是知識(shí)的傳播者,更是學(xué)生品德的塑造者。因此,教師必須時(shí)刻保持高度的職業(yè)道德意識(shí),做到廉潔從教、公正無私。對(duì)于有償家教、索要或收受家長(zhǎng)財(cái)物等違反職業(yè)道德的行為,必須堅(jiān)決抵制,絕不姑息。
同時(shí),我也意識(shí)到自己在工作中存在的不足。例如,在處理學(xué)生問題時(shí),有時(shí)過于急躁,缺乏耐心和細(xì)心。在今后的.工作中,我將努力改進(jìn)自己的教育方法,做到因材施教、和風(fēng)細(xì)雨。同時(shí),我也將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,了解他們的需求和困惑,為他們提供更有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。
總之,《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我將以此為契機(jī),不斷提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
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