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預(yù)防未成年人犯罪法習(xí)心得

時(shí)間:2023-05-02 16:22:28 心得體會(huì) 我要投稿
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預(yù)防未成年人犯罪法習(xí)心得范文

  今年我們步入了九年級(jí),在上半期的英語學(xué)習(xí)中,在課堂中只要涉及到法律知識(shí),我們老師都會(huì)給我們講解一些有關(guān)的法律知識(shí),使我們受益匪淺。當(dāng)今社會(huì),未成年人犯罪現(xiàn)象越來越明顯,并且有上升的趨勢(shì),而學(xué)校又是我們接觸最多的一個(gè)小的社會(huì)環(huán)境,所以在教學(xué)中滲透法制教育就尤為重要。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),了解到社會(huì)生活的現(xiàn)狀。下半期已經(jīng)步入了關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段,但是法制教育始終的貫穿于教學(xué)中。通過這下半期的學(xué)習(xí),本人有一點(diǎn)粗淺的感悟,現(xiàn)寫出來讓大家分享 。

預(yù)防未成年人犯罪法習(xí)心得范文

  英語教材內(nèi)容中,有許許多多的法制滲透點(diǎn),在相關(guān)的單元教學(xué)中,我會(huì)盡可能的給學(xué)生們介紹相關(guān)的法律知識(shí),使他們對(duì)法律知識(shí)有一定的了解。如Unit 2 I used to be afraid of the dark 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,Unit 4 What would you do?《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》Unit 7 Where would you like to visit?《風(fēng)景名勝區(qū)管理暫行條例實(shí)施辦法》,Unit 9 When was it invented?《中華人民共和國(guó)專利法》等等。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我對(duì)未成年人犯罪的感悟認(rèn)識(shí)頗深,以下是我對(duì)學(xué)習(xí)了《預(yù)防未成年人犯罪法的一些感受》

  未成年人犯罪者可以說是社會(huì)大環(huán)境的“犧牲品”,是社會(huì)的消極方面在孩子們身上的體現(xiàn)。說是“犧牲品”,就是指未成年人犯罪的根在社會(huì)。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復(fù)雜的,主客觀因素往往交錯(cuò)在一起,互相影響,要有效預(yù)防未成年人違法犯罪,關(guān)鍵在于綜合治理。青少年違法犯罪,絕大多數(shù)都同他們的家庭教育不良有密切關(guān)系。家長(zhǎng)要端正言行,克服不良習(xí)慣,給孩子樹立榜樣。父母應(yīng)當(dāng)努力做好“三大主體角色”,即成為合格父母、合格教師和合格公民。學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生的法制教育工作,促進(jìn)了我們廣大學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。

  預(yù)防和減少重新違法犯罪。失足未成年人普遍存在自悲、自暴自棄的心理,如果幫教措施不力,他們很有可能成為社會(huì)的消極因素。做好失足未成年人的跟蹤幫教工作,是預(yù)防未成年人犯罪的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前,我們大多數(shù)學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀不容樂觀。我們的家長(zhǎng)關(guān)照的是生活,看重的是學(xué)習(xí),忽視的是我們的心理,壓制我們的興趣和情感,也不愿去聽我們的心聲。長(zhǎng)期的情緒壓抑,又不去找心理醫(yī)生,日積月累,有朝一日就必然會(huì)爆發(fā)。處于青春期的我們,邏輯思維日趨穩(wěn)定、成熟,而辯證思維尚在形成發(fā)展中,其活動(dòng)能量超過了認(rèn)識(shí)水平,正處于對(duì)家長(zhǎng)的依附急劇向自主轉(zhuǎn)化階段。

  因此,這個(gè)階段的少年學(xué)生易對(duì)身邊家長(zhǎng)的“說教”產(chǎn)生逆反心理,相反,我們?nèi)菀捉邮芗彝ネ獾呐笥鸦蛲g人的影響。有什么心事,愿意向朋友、同齡人敞開心扉。開展心理咨詢是減少少年學(xué)生心理壓力,預(yù)防違法犯罪的有效手段。針對(duì)青春期學(xué)生的這種心理特點(diǎn),學(xué)校應(yīng)更多地開展心理咨詢,教師要以朋友的身份諄諄教導(dǎo),或以同齡人的事例現(xiàn)身說法,在細(xì)致的心理交流活動(dòng)中,春風(fēng)化雨式地解決學(xué)生的各種心理問題,這樣讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

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