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讀《班主任工作漫談》心得體會范文
靜心品讀魏書生老師的《班主任工作漫談》,深深的折服于魏老師的博學(xué)與智慧,心領(lǐng)神會之間,對班主任工作有了更深一層的感悟,……
一、海納百川,有容乃大
魏老師寬廣的胸襟,寬闊的視野,智慧的詮釋,給了我有力的指引。讓我擺正心態(tài),面對現(xiàn)實。面對生活中的各種情況,都要以樂觀、豁達的心胸面對,對所有的不盡人意一笑而過,留出時間執(zhí)著追求自己的事業(yè)。魏老師告訴我們,要不斷挑戰(zhàn)自己,不能僅僅把教育當(dāng)作一種職業(yè),而應(yīng)把教育當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營,要讓工作成為一種興趣、一種內(nèi)在的需要,成為展示自己智慧的舞臺,這樣才能體會到成長的快樂,才能實現(xiàn)自主發(fā)展,構(gòu)筑教育人生的幸福,實現(xiàn)自己的人生價值。
作為教師,確實平凡,但平凡的人,只要有心同樣能感受到這平凡日子中里點點滴滴的幸福。站在平凡的崗位上,感受著一群活力四射的蓬勃生命,領(lǐng)略平凡中的幸福和快樂,何嘗又不是人生的一大樂事!名利也好,恩怨也罷,都可以放置一旁,不去管它,只要我們心胸寬廣,就不會有那么多的怨言,就不會有那么多的怨氣。用我們自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活的快樂,工作的快樂,擁有自己的精彩。
二、在學(xué)習(xí)與反思中成長
翻閱魏老師的成長經(jīng)歷,正是在不斷地學(xué)習(xí)與反思中,慢慢走向他的“那份教育晴空”。教師要在學(xué)習(xí)與思考中凝練生命的精華,讓生命不斷增值。教師要多讀書,多反思,多總結(jié),在反思中進步,在進步中成長,做思考著的教師!
當(dāng)我們置身于班級繁忙的事務(wù)中時,反思就顯得愈加重要。班主任工作不能只用身去忙,更要用心去忙。因為班級管理的藝術(shù),更多的體現(xiàn)在調(diào)整、謀劃、經(jīng)營。所以,班級管理既要有管,更要有理;如何處理“管”與“理”的關(guān)系,是衡量一個班主任是否優(yōu)秀的重要標(biāo)志!薄斑@里的“理”就是思考,就是反思;叵胱约旱陌嘀魅喂ぷ,十多年來,只是注重“管”,而忽視了“理”,總覺得自己對工作有足夠的敬業(yè)精神,多干苦干,就可以了。其實,智慧方法更重要!肮堋迸c“理”是我們對班級工作的一個梳理與反思的過程,對班級管理而言,我們不能只顧低頭苦走,更應(yīng)該抬頭看路!
一直很欣賞一句話“你可以不成功,但你不能不成長!”作為教師,要想擁有智慧,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實自己。讓自己始終處于“行動”之中,堅守著自己的思想追求,堅守著對事業(yè)和學(xué)生的真愛,始終如一地向著一個又一個目標(biāo)邁進。只有這樣,我們才能讓自己在不斷的追求中更優(yōu)秀的成長。
三、班級管理是一門藝術(shù)
在班級管理中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點 ,“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。作為一個班主任,必須認(rèn)識到,每個學(xué)生都有閃光點,關(guān)鍵在于積極發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點,嘗試用長處彌補短處,使每個人都能發(fā)揮專長。應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的潛能,要像保護幼苗一樣保護學(xué)生的上進心。 我們還要學(xué)會在學(xué)生的必然行為中找偶然的進步。孩子的優(yōu)秀不是一夜之間形成的,缺點也不是永遠存在的。要及時捕捉到,把握住,運用好。在一系列正面方法的鼓勵下,學(xué)生一些微弱而閃光的優(yōu)點,最終都會成為學(xué)生終身受益的好習(xí)慣。
班主任要善于走進學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒衰樂。我們對學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。 平等地愛班里的每一個學(xué)生。多一些寬容,多一些耐心與愛護,用真情去打動學(xué)生,相信一定會收獲和諧的愛的陽光。 用自己的寬大胸襟和智慧,贏得學(xué)生的信任和擁戴。
靜心閱讀《班主任工作漫談》,似與魏老師傾心交談,給了我太多的啟示,這些啟示會指引我在平時的教育教學(xué)中用行動去實踐。立足平凡,卻不甘平庸,用博愛與智慧點燃夢想,擁有自己的精彩!
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