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教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)個(gè)人的體會(huì)
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)就要告一段落了。回想這一個(gè)來(lái)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)歷程，感覺(jué)是最辛苦也是收獲最大的一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
確實(shí)，初接到通知，我也沒(méi)把這個(gè)培訓(xùn)放在心上，心想不外乎聽(tīng)聽(tīng)講座、記記筆記、交份作業(yè)、拿個(gè)證書(shū)而已，不會(huì)有什么大動(dòng)作的。沒(méi)成想培訓(xùn)具體安排一出，周周都有內(nèi)容，按部就班，一個(gè)都落不得，著實(shí)讓人辛苦了一回。對(duì)照著時(shí)間截點(diǎn)，一個(gè)模塊一個(gè)模塊地學(xué)習(xí)、摸索，從主題單元的規(guī)劃，到研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、主題資源的創(chuàng)建和利用、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)，以及單元教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，可以說(shuō)，個(gè)個(gè)都是新嘗試、新挑戰(zhàn)，書(shū)中盡管有范例有說(shuō)明，但畢竟簡(jiǎn)單，也缺少學(xué)科針對(duì)性，要真正掌握并熟練完成各模塊的作業(yè)還是有一定的難度。一開(kāi)始真的有些無(wú)從入手的感覺(jué)，第一個(gè)作業(yè)主題單元設(shè)計(jì)和思維導(dǎo)圖就給了我不小的下馬威，把培訓(xùn)教程翻來(lái)覆去好幾遍也沒(méi)找著感覺(jué)，幸好還有學(xué)習(xí)平臺(tái)，還有學(xué)友的互幫互助，在學(xué)習(xí)和借鑒中，也慢慢開(kāi)始了自己的規(guī)劃創(chuàng)作，漸漸找著了感覺(jué)。
回顧這一個(gè)來(lái)月，確實(shí)倍感辛苦。平時(shí)工作很忙，一刻不得空閑，教程只能利用回家時(shí)間學(xué)習(xí)，反思、作業(yè)都得利用晚上和雙休時(shí)間琢磨、完成，遇上簡(jiǎn)單些的作業(yè)還好，遇上難的就頭痛了，常常是連著幾個(gè)晚上耗著卻毫無(wú)頭緒，還得擔(dān)心作業(yè)符不符合要求，能不能合格�，F(xiàn)在，我總算是摸清了頭緒，搞清了各種要求，還提前完成了5個(gè)作業(yè)，總成績(jī)也已是合格狀態(tài)了，看到這些，種種辛苦似乎在這一刻得到了解放，心底的石頭總算可以落地了。
現(xiàn)在，回過(guò)頭來(lái)再想，盡管培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程是苦的，但由這次培訓(xùn)給自己帶來(lái)的收獲是讓人欣慰的。由陌生到了解，再到基本能掌握、操作，這一個(gè)來(lái)月也見(jiàn)證了自己在教育技術(shù)上的成長(zhǎng)，無(wú)論是理念上還是技術(shù)上，與培訓(xùn)前相比，自己都是上了一個(gè)臺(tái)階，可說(shuō)是不虛此“訓(xùn)”。所以，從心底來(lái)說(shuō)，我還是感謝所受的這份“苦”的。但我想現(xiàn)在還不是“苦盡甘來(lái)”的時(shí)候，“苦”還得繼續(xù)，所學(xué)的這些如何更好地服務(wù)于我們的教學(xué)，如何讓信息技術(shù)與課程更有效整合，真正提高教學(xué)實(shí)效？這些還需要自己在今后的教學(xué)過(guò)程中不斷運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)、技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐、創(chuàng)新。
所以，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
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