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暑期教師全員培訓(xùn)心得體會(通用15篇)
我們心里有一些收獲后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編收集整理的暑期教師全員培訓(xùn)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
暑期教師全員培訓(xùn)心得體會 篇1
7月13日至25日,我參加了縣教育局組織的暑期教師全員培訓(xùn),我作為其中的一位學(xué)員,有許多的感動和收獲。
一、7月15日,聆聽了周局長的報告,真的讓我特別感動:
工作啊,咱是給自己干的,不是給別人干的。
學(xué)會欣賞別人。
態(tài)度決定高度。
教育好自己的孩子,用對待自己孩子的態(tài)度和方式對待學(xué)生。
不能做讓孩子去做不喜歡的事情。
身體健康、心理要健康、讓孩子學(xué)會感恩。
從局長的報告中,我們知道了怎樣去做一名學(xué)生喜歡的老師,怎樣去做才是一名合格的教師。
二、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。
我是一名從教20多年的教師,經(jīng)歷了人教版、北師大版各科的教學(xué)。對青島版的教材還沒有教過,這次培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)的機會。
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí),受益匪淺
培訓(xùn)期間,我積極參加興福鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)組組織的各項活動。通過學(xué)習(xí),我對青島版各年級教材教學(xué)目標(biāo)、教材解讀、學(xué)與教建議等有了一個全新的認(rèn)識,為我在以后教學(xué)過程中遇到的一些具體問題,提出了很好的解決策略。
2、從培訓(xùn)中我知道了計算課、統(tǒng)計課、概率課、復(fù)習(xí)課、解決問題課、探究課等課的教學(xué)模式。
。1)六種課的教學(xué)模式
計算課:列算式—說意義—試做—匯報交流—算法優(yōu)化。
統(tǒng)計課:產(chǎn)生統(tǒng)計欲望(為什么統(tǒng)計)—探索方法(怎樣統(tǒng)計)—分析統(tǒng)計結(jié)果(統(tǒng)計的作用)
概率課:猜測—驗證—結(jié)論。
復(fù)習(xí)課:交流回顧、調(diào)整起點—分類整理、交流評價—綜合梳理—自主練習(xí)、提升。
解決問題課:自主探索—合作交流—總結(jié)提升。
探究課:猜測—驗證—結(jié)論。
(2)在教學(xué)中,我要靈活運用所學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),真正讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識;在自主探究、小組合作中學(xué)習(xí)知識,真正讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂,真正讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。
3、學(xué)習(xí)團(tuán)隊老師和上臺發(fā)言教師敬業(yè)精神,提高自己的教學(xué)水平。
每一位團(tuán)隊教師和上臺發(fā)言教師的發(fā)言是那樣的精彩,那樣的與眾不同:認(rèn)真鉆研教材、不恥下問;對于工作滿腔熱血;對教材已爛熟于心,但態(tài)度仍然是那樣的.謙虛;認(rèn)真上好每一堂課,做到堂堂精彩……
反思自己的教學(xué),還存在著許多問題,我要以團(tuán)隊教師和上臺發(fā)言教師為榜樣,嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論、教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平,做一個學(xué)生真正喜歡的好老師。
4、在教學(xué)青島版教材時要做到以下幾點:
。1)認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解課程標(biāo)準(zhǔn)對每個學(xué)段的具體要求。
。2)認(rèn)真閱讀每冊教材的教學(xué)用書,知道每冊教材的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教材編寫特點、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題、學(xué)具使用說明、課時安排建議等,以便做到心中有數(shù)。
。3)認(rèn)真閱讀每單元的教學(xué)目標(biāo)、單元教材解讀、單元學(xué)與教建議、各信息窗解讀及學(xué)與教建議,以便做到對各單元胸有成竹。
。4)在課堂教學(xué)中要做到:
利用好情境圖,精心創(chuàng)設(shè)問題的情景,讓學(xué)生進(jìn)入情境之中,引導(dǎo)學(xué)生思考,讓學(xué)生學(xué)會自己提出問題、解決問題。
把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過程中,教師要做到:學(xué)生能自己解決的就讓學(xué)生自己解決;只有學(xué)生不能自己解決需要共同討論時,學(xué)生的想法不一致、產(chǎn)生分歧時;開放性問題時;才讓學(xué)生合作學(xué)習(xí);教師要做到適時點撥、引導(dǎo)。
關(guān)注學(xué)困生,力爭做到讓每一個學(xué)生每天都在進(jìn)步。
搞好學(xué)習(xí)評價,讓每個學(xué)生體會到成功的快樂。
路漫漫以修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索。我要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
暑期教師全員培訓(xùn)心得體會 篇2
暑期,在教師進(jìn)修學(xué)校安排下,我參加了閱讀,學(xué)習(xí),師德,班主任等方面的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)是需要一種持久的動力和熱情。
參加這個周期的培訓(xùn),遇到很多熟悉的面孔,特別是我們楊君工作室的成員在每個教室面向近200多位老師侃侃而談交流讀寫感悟。完全看不出他們是教壇新秀,也從未感受到她們有什么生澀的。曉華老師的"愛在夾縫中的閱讀",讓我們感受到了閱讀的魅力。鈺潔老師的"幸福的寫意人生",也讓大家眼前一亮。讀和寫都是我們老師的必備功夫。正在我自豪的說,我們的工作室成員可真都是藏龍臥虎呀的時候,兩位"名師"及時和我進(jìn)行了互動。雖然互動的效果還不錯,但是還沒有達(dá)到我所預(yù)想的`效果。于是我就把互動作為我前兩天聽課的一個主題。雖然沒有上臺與大家分享,說明我還有差距,還需要學(xué)習(xí),但是努力的鼓掌和臺上的名師互動,我必須要做的。
少晶老師的兒童性安全教育,已經(jīng)鉆研了十來年,更讓我深深佩服。這個家長和老師都難以啟齒的問題,經(jīng)過少晶老師乾坤大挪移,取得了四兩撥千斤之功效。此刻情況又出現(xiàn)了,少晶老師又和我進(jìn)行了有效的互動,這次好多了。少晶老師的侃侃而談,隨手拈來,讓我明白了,臺上一分鐘,臺下十年功的深刻內(nèi)涵。緊接著郭菲老師的。心理方面的獨到分享,科技方面的前沿信息。言語方面充沛的表達(dá),彰顯出內(nèi)涵豐厚的功力。
這些平時我的好朋友,我的工作室好成員,現(xiàn)在都站在臺上侃侃而談。是不是從另一個側(cè)面看到,大家都在前進(jìn),而我正在原地踏步呢?所以,我就引用曉華老師的愛在夾縫中的閱讀,調(diào)整為愛在夾縫中的學(xué)習(xí)。
學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。獨行快,眾行遠(yuǎn)。既然有楊君工作室這樣一個更好的平臺。為什么不跟隨大家在一起,前行進(jìn)步呢?讀書靠擠時間學(xué)習(xí)何嘗不是如此呢?只要有足夠的學(xué)習(xí)動力,充沛的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)時間肯定是有的。在夾縫中學(xué)習(xí)也是一種成長,更是一種科學(xué)安排時間的表現(xiàn)。把碎片化時間利用起來,讓我們一起在夾縫中,共同努力學(xué)習(xí)進(jìn)步吧。
暑期教師全員培訓(xùn)心得體會 篇3
通過暑期培訓(xùn),讓我對一個受歡迎的老師有了更深刻的認(rèn)識。體會如下:
一、愛學(xué)生,尊重學(xué)生。
人,有一共同的特點,那就是有感情。無論是誰,對于和他相處融洽的人都有一份情感,愿意聽他的話,喜歡她做的事。對于自己不喜歡的人,不管做什么事就愿意和他對著干,就會產(chǎn)生逆反心里,就不愿看到他。教師和學(xué)生之間也存在著相互感情,教師熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生也熱愛老師,尊重教師,在生活中多關(guān)心他們,這樣才能建立起師生間融洽的感情,才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。那么師生間建立融洽感情的關(guān)鍵是什么呢?是教師對學(xué)生的愛。愛,是感情本質(zhì)的體現(xiàn)。由愛產(chǎn)生的感情則能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。這種動力又能激發(fā)學(xué)習(xí)信心和興趣。
二、平等對待每個學(xué)生,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
有的教師極端的追求升學(xué)率,使得優(yōu)秀生受到教師偏愛,而對學(xué)困生表現(xiàn)出冷淡,甚至放棄他們,導(dǎo)致這部分學(xué)生有種被遺棄的心理,變成愛說話愛搗亂的差生。其實,這部分學(xué)生比優(yōu)秀生,更加渴望老師的關(guān)愛,只有得到老師的關(guān)愛,這些孩子才能健康的成長。所以老師在教學(xué)中要平等對待每一位學(xué)生。所謂平等是創(chuàng)造每個學(xué)生表現(xiàn)的機會。學(xué)生只有在課堂上擁有屬于自己的時間和空間,才能主動去學(xué)習(xí)。
三、賞識學(xué)生的優(yōu)點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
沒有賞識,就沒有教育。人性中最根本的需求就是渴望得到賞識。賞識是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的催化劑。只有賞識學(xué)生才能駕起師生之間的情感橋梁,從而使學(xué)生的在心里上產(chǎn)生一定的愉悅感,并轉(zhuǎn)化成巨大的學(xué)習(xí)熱情。作為教師要學(xué)會賞識學(xué)生,這種賞識又是建立在愛與信任的基礎(chǔ)之上。一個生活中的關(guān)切問候,一個學(xué)習(xí)上的真心幫助,一個鼓勵的目光,一個贊賞的眼神,都可能成為喚醒學(xué)生熱情的契機,都會給學(xué)生一種無形的力量。教師對學(xué)生熱情的關(guān)愛,慷慨的`賞識,不僅能激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情,而且還能影響學(xué)生的健康發(fā)展。由此看來,我們做教師的應(yīng)及時捕捉學(xué)生身上的閃光點,應(yīng)學(xué)會用欣喜的目光發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小進(jìn)步,把肯定和贊賞的語言慷慨大方地送給我們的學(xué)生。因為在你的贊嘆聲中,在你欣賞的目光中,會出現(xiàn)一個個對社會有用的人。
暑期教師全員培訓(xùn)心得體會 篇4
在本次培訓(xùn)中,教育局為我們安排了班主任教師培訓(xùn)、小學(xué)語文教師培訓(xùn)兩個方面。兩位講師為我們在炎炎夏日獻(xiàn)上了一堂堂精彩絕倫的培訓(xùn)課程,不僅為我們帶來了難得的培訓(xùn)課程,更是讓我們掌握了多樣的教學(xué)、帶班方法。
在25日的班主任培訓(xùn)中,“雷夫式的大美教師”、中年教師再成長的杰出代表,來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師來為我們進(jìn)行培訓(xùn)。在張老師自身案例加班主任教學(xué)理論相結(jié)合的講解中,使我這一剛剛參加工作3年的年輕教師收獲頗豐。在張老師的講解中,我看到了張老師作為一名班主任的辛苦與擔(dān)當(dāng),面對“后進(jìn)生”,張老師巧妙的運用各種方式進(jìn)行“改造”,讓曾經(jīng)各科老師看到都頭疼的“問題孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熛矚g、家長欣慰的進(jìn)步生!看到張老師的案例,我深有感觸,因為我自己的班級就有這樣一位過于“活潑”的孩子,剛剛接手現(xiàn)在的班級時,我對自己班級的.情況并不是很樂觀,孩子們接觸過太多老師,因此對于老師這一身份的敬畏可以說少之又少,面對這樣的班級我的內(nèi)心是忐忑的,尤其是班級里還有幾位“大名鼎鼎”的學(xué)生,我的內(nèi)心更加忐忑。但是在經(jīng)過一段時間的磨合后,我看到了我們班每一位孩子的進(jìn)步,尤其是有打人情況孩子的轉(zhuǎn)變,不再沉默、不再一個人獨來獨往、上課愿意主動舉手回答問題……看到孩子們一點一滴的進(jìn)步,我知道自己的付出沒有白費!
張老師對于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)變方法對于我們來說好似“及時雨”,對于這些孩子的改變,不僅僅是在學(xué)習(xí)上的改變,更加要改變的是學(xué)生的心理情況和造成這一現(xiàn)狀的其他外部因素,只有足夠了解學(xué)生你才能“對癥下藥”,真正找到孩子的“病癥”。
之后張老師還從怎樣做班主任這一主題來進(jìn)行講解?吹竭@一主題我有些迷茫,我們是已經(jīng)成為班主任的老師,怎么還要學(xué)習(xí)如何做班主任呢?可在認(rèn)真聆聽完張老師的講解以后,我發(fā)現(xiàn),我可能真的“不會”做班主任。我們對于班主任工作的認(rèn)識,大多是大學(xué)時從課本上學(xué)習(xí)到的,可是紙上得來終覺淺,這樣的理論知識需要經(jīng)過大量的實踐才能真正轉(zhuǎn)換為我們需要的班主任管理方法。
暑期教師全員培訓(xùn)心得體會 篇5
今年暑假,學(xué)校組織了集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺,既有理論的學(xué)習(xí),也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí),還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,對一名教師來說,我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導(dǎo)作用。對于這次學(xué)習(xí),我主要有以下幾點體會:
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的'能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
四、因人施教,不讓任何一個學(xué)生掉隊
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進(jìn)步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進(jìn),大放光彩!
暑期教師全員培訓(xùn)心得體會 篇6
教師的成長離不開學(xué)習(xí),而班主任的成長,更離不開學(xué)習(xí)。8月21日,我有幸參加了暑期班主任培訓(xùn)。雖然只有短短的三天時間,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。這次培訓(xùn),有來自我們身邊的優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗分享,也有來自外省的兩位教育專家的精彩講座,更有幸聆聽了方華局長給我們作的富有哲理的精彩講座一一《好的班集體,一定不是“管”出來的》。他們從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康教育到法律法規(guī)和校園安全,從班級管理到校外互助小組和家校合作,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。
這次學(xué)習(xí),深深觸動我的是在班級中,看似簡單、不起眼的小事,也能折射出深奧的教育思想。作為班主任,我們要認(rèn)真的對待每一件事情,并且及時進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步。我們要關(guān)注每一個孩子的成長,不讓一個孩子落在角落里。
作為班主任,要熱愛學(xué)生。愛是教育的`基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,信任學(xué)生。只有尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,教育才能富有成效,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。就如教育專家鄭英老師所描述的:教育,是向美而生的事業(yè)。最美的教育在于師生同在遼闊的沃野里自由地成長,相互傾慕,彼此成全,這樣的畫面盈滿動感、浪漫和溫情,這才是教育視界的大美。
作為班主任,要重視家校合作。學(xué)校教育離不開家長的配合和支持,良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,教師不僅要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,而且需要與家長建立和諧健康的人際關(guān)系。教師應(yīng)與學(xué)生家長密切配合,時常交流,促進(jìn)家長更主動地參與教育,共同給學(xué)生營造出一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生的身心健康成長。最后,用吳敏老師所分享的一段話共勉:教育是一條長河,在孩子的成長過程中,老師和家長都有著不可或缺的責(zé)任。作為班主任,我愿做家長的擺渡人:用專業(yè)的知識,正確的方法,切身的努力,去告訴家長,如何更好地陪伴孩子成長,去引導(dǎo)更多家庭教育走上正確的方向。末來有限的時間內(nèi),我會一直走在這條路上,繼續(xù)努力。
暑期教師全員培訓(xùn)心得體會 篇7
暑假來進(jìn)行培訓(xùn),為新學(xué)期我去進(jìn)入崗位而做好準(zhǔn)備,在此次的一個培訓(xùn)之中,老師講了很多關(guān)于教學(xué)方面的一些內(nèi)容,同時也是讓我更加的體會到其實自身是還有很長的路要去走的,并且也是會繼續(xù)的去努力學(xué)習(xí)教學(xué)方面的知識,去有進(jìn)步,去成長的。
作為一名新老師,我知道自身雖然理論學(xué)習(xí)的很好,但是實際的經(jīng)驗并沒有多少,雖然也是有去做過一段日子的老師,但是這些經(jīng)驗還是會有些不夠,自己的教學(xué)之路還有很長要去走的,而此次的培訓(xùn)也是學(xué)校考慮到我們新老師也是需要去更熟悉教學(xué),更了解如何來做好這個工作,所以也是讓經(jīng)驗豐富的老師來給我們講日常教學(xué)之中可能會遇到的一些問題以及如何的來適應(yīng)學(xué)校,去做好教學(xué)的一個工作,在培訓(xùn)里頭,我也是感觸到的確教學(xué)不是那么簡單,但是也是沒有那么的艱難,需要自己一步步的來,積極的去做好準(zhǔn)備,充分的去了解學(xué)生,去熟悉課本知識,才能更好地上好課堂,而在課堂之中,教學(xué)知識其實并不是那么的重要,更多的是要去引導(dǎo)好,去讓學(xué)生積極主動的參與到課堂中來,去主動來學(xué)習(xí)才能更好的把這堂課教好。課后也是要不斷的去反思,去總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗。
除了去做好工作,老師也是講到,其實我們課后晚上的時間也是特別的寶貴,要懂得珍惜去學(xué)習(xí),去對自己的經(jīng)驗做好優(yōu)化,做的好的.保持,一些地方還有不足也是要去改進(jìn),可以看書,去看其他老師的講課,去和同事溝通探討彼此的問題,找到改進(jìn)的方法,來優(yōu)化做好,這樣教學(xué)也是會更好,而且面對學(xué)生們的問題也是能更好的去做好處理的工作,我也是相信通過學(xué)習(xí),去進(jìn)步是能讓自己快速的成長,作為老師不但是教育學(xué)生,去讓他們收獲知識進(jìn)步,自己的學(xué)習(xí)也是不能忽略掉的,此次的培訓(xùn)我也是認(rèn)真的去做好筆記,不斷的消化吸收,當(dāng)然還有很多是需要在實際的工作里頭去嘗試做了,才知道合不合適自己,又是該如何的改變,最終轉(zhuǎn)為自己的能力。
也是挺感謝有此次的機會,讓我也是和優(yōu)秀的老師有接觸交流,同時和同事們的交流也是讓我知道,新的學(xué)習(xí),大家一起努力,也是要去做好工作,新的開始,也是意味著自己要踏入到工作的崗位,很多的方面也是要對于自己要求更加的嚴(yán)格才行的,我也是會努力去做好來讓自己成長。
暑期教師全員培訓(xùn)心得體會 篇8
20XX年8月6號,我有幸參加了縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,。聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》,張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報告、以及各單位對集體備課提出修改建議。下面我就談一談自己的體會
一、設(shè)計生活實際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究
這種教學(xué)設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用,從而挖掘?qū)W生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。
二、積極提問,貫穿課堂始終
要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的,他們或多或少會開小差,他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,甚至還會說話打鬧。這時如果采用提問的方式的話,就會使學(xué)生的精神一下子緊張起來,并且去思考你所提出的問題,但是提問時,不能只提問一些選擇性的問題,因為這樣他們思考的空間就會很小,這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;另外,提問要有均勻性,不能反復(fù)提問某個學(xué)生,這樣會使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的。
三、設(shè)計質(zhì)疑教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望
充分挖掘教材,利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力,積極調(diào)動學(xué)生主動、積極地探究問題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)中提出質(zhì)疑,讓學(xué)生通過檢驗,發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力,使學(xué)生積極主動尋找問題,主動獲取新的知識。教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境,遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的'規(guī)律使學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行分析、比較、綜合。
總之,數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動,共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想,更新教育觀念,由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中,只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識,發(fā)展能力。
暑期教師全員培訓(xùn)心得體會 篇9
隨著鎮(zhèn)上培訓(xùn)總結(jié)的完成,我想我的暑期培訓(xùn)算是真正的完成了?墒俏抑肋@不是結(jié)束,而是全新的開始。
當(dāng)我走出實驗中學(xué)的大門時,突然就有些留戀,曾經(jīng)我是有些不情愿的呀,可是通過這12天的學(xué)習(xí),我體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,體會到了團(tuán)隊的力量。
22號下午五點當(dāng)知道了我們要匯報的課題后,組織人員對此進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,要知道我們等這一天好久了。雖然每個老師都勞累了一天可是誰也沒有怨言。教材我們本身就進(jìn)行了分析,于是在意見的統(tǒng)一上又進(jìn)行了細(xì)化。從模塊的確定到語言的組織,從課件的制作到完善,我們沒有放過每一個環(huán)節(jié)。我們的校長和鎮(zhèn)教研組長也一直陪著我們,讓我們工作的信心更足。
也許很多東西只有在細(xì)化后才能收獲的更多,通過對此單元的分析我不但收獲了教學(xué)方法,更重要的是學(xué)到了其他同事身上的.認(rèn)真和耐心。
24號下午是整個培訓(xùn)給我觸動最大的一下午,我從來沒有想到我們的同事們能這么的多才多藝,他們的生活竟是如此豐富多彩。我突然想到了我們,想到了自己的不稱職,在整個培訓(xùn)中從來沒有讓大家進(jìn)行自我展示才藝這一項。似乎整天收獲的只是數(shù)學(xué)知識,其實我忘記了勞逸結(jié)合工作效率會更高。然后我想到了自己所在的學(xué)校。我們平時也似乎缺少了很多娛樂項目,有的老師說我們的幸福指數(shù)很低,其實那是我們不懂得生活,不懂得去經(jīng)營我們的空余時間,我想下個學(xué)期我們教研組得改改,平時的活動也得有些音樂的氣息,讓老師們的學(xué)校生活多姿多彩一些。
靜下來想想,接下來需要做的還是很多,12天學(xué)習(xí)的東西,雖然很多記錄在了筆記本上,但是細(xì)細(xì)的分塊整理還得需要時間,對估算、算法多樣化及統(tǒng)計與概率這些平時就有些忽略的問題得靜下來好好琢磨,爭取在接下來的教學(xué)中從意識上有所重視。
突然就有些慶幸,慶幸自己有寫東西的習(xí)慣,把每天的點滴記錄清晰化;慶幸教育局能花費這么多財力讓我們享受智慧的凝結(jié),把教學(xué)的空白得以填充;慶幸韓老師這么用心的組織,讓自己煩躁的心得以平靜。慶幸數(shù)學(xué)教師隊伍里有這么多的多才多藝的人,讓我找到了生活得以色彩的理由。
暑期教師全員培訓(xùn)心得體會 篇10
暑期培訓(xùn)結(jié)束了。一個月,起初對于我來說,是如此的漫長,而現(xiàn)在,卻又是如此的短暫。
在這一個月當(dāng)中,我經(jīng)歷了許多,有難過,有快樂,更有感動。
剛到南寧的頭幾天,是南寧最炎熱的時候,而住宿條件有是如此簡陋,就是學(xué)院里的學(xué)生宿舍。汗流浹背卻連臺電扇也沒有,徹夜難眠卻還需要忍受蚊蟲的叮咬。還由于飲食、天氣等諸多原因,我大病了一場。當(dāng)時很想就這樣放棄培訓(xùn)了,可是我一想到上課培訓(xùn)和活動給我?guī)淼氖斋@和樂趣,一想到北美老師們對工作的熱情和態(tài)度,我又打消了念頭,堅持了下來。
我很高興,通過小班上課,我的英語聽、說、讀、寫能力得到了提高。我們(三)班有13個同學(xué),老師Marcia是一位典型的美國大媽,她以前是一名高中數(shù)學(xué)老師,所以在教學(xué)方面較有經(jīng)驗。她每次上課都熱情洋溢,她關(guān)注每一個細(xì)微環(huán)節(jié),公平對待每一個學(xué)生,這也是我學(xué)到的`最寶貴的東西。我們上課有許多小組討論互動環(huán)節(jié),同學(xué)之間交流頻繁,使我又交到了許多新朋友。老師之間也進(jìn)行換班教學(xué),他們給我們上課也融入了歌曲及游戲的教學(xué),寓教于樂,讓我們學(xué)到了許多東西。通過學(xué)習(xí)教學(xué)法,我們學(xué)到了教學(xué)三原則,知道了Mr.Vak(visual,auditory,kinesthetic),還學(xué)到了如何組織教學(xué)。還通過豐富的文化活動表演,讓我們在歡樂的笑聲中了解了許多文化知識。總之,這趟南寧之行,讓我收獲很大。
這個暑期培訓(xùn)共有七位北美老師,其中有一位領(lǐng)隊,六名任課教師。他們都是五、六十歲的老人,卻放棄旅游、放棄和家人團(tuán)聚的機會,自費到遙遠(yuǎn)的中國作義工,而且每節(jié)課都熱情洋溢,每個活動都準(zhǔn)備得那么充分,讓我們一次次地感動。學(xué)員們來自廣西各個地區(qū),到了這里,大家從相識到相知,互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助,讓我感到了真情與溫暖,真是“感動無處不有”。
一個月就這樣過去了,大家一想到馬上就要分別了,都無限傷感,無限感懷。我會永遠(yuǎn)珍藏這段經(jīng)歷,它是我人生的一筆財富。
暑期教師全員培訓(xùn)心得體會 篇11
這個為期七天天的培訓(xùn)的內(nèi)容安排得非常緊湊,首先是三個講座:合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏,緊接著就是這三方面的具體指導(dǎo)課。通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),我對音樂教育教學(xué)工作有了全新認(rèn)識,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平一定會有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會:
一、合唱指揮
張會艷老師主講合唱指揮,講課過程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場排練,給老師們介紹了很多的合唱指揮方法,收獲頗多:
1、立體教學(xué)走進(jìn)課堂。立體教學(xué)即合唱要注重和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學(xué)生的立體聽覺,營造良好的科學(xué)的音樂環(huán)境。
2、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化,適應(yīng)時代的潮流。合唱教學(xué)中加強五項訓(xùn)練,即:聲、曲、伴、演、合。合唱的'表演也要緊跟時代的步伐有創(chuàng)新、有特色。
二、鋼琴即興伴奏
鋼琴即興伴奏房思園老師講解,房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實踐進(jìn)行講解和演示。在以后的教學(xué)中,我還應(yīng)加強這幾方面的練習(xí):
a、鍵盤練習(xí),大小調(diào)的主和弦、屬七和弦。
b、善于學(xué)習(xí)、勇于探索,反復(fù)比較各類和聲連接做到彈、聽、想同步進(jìn)行,不斷豐富我們的和聲語匯。
c、不斷豐富和聲視野,要多聽、多分析經(jīng)典作品的和聲語匯,提升自身鋼琴即興伴奏的能力。
三、舞蹈
通過四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí),不僅陶冶了情操,讓我們以舞激情,樂在其中。在這次的培訓(xùn)中,通過四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學(xué),使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高。其實在學(xué)習(xí)舞蹈時多琢磨、多練習(xí)、多體會是找到感覺的關(guān)鍵,我在學(xué)習(xí)中看到老師們優(yōu)美的動作,聽著入耳的樂聲,我的心為之陶醉。應(yīng)該說,舞蹈作為一種藝術(shù),它為我們提供了豐富的想象空間。
此次培訓(xùn)我感觸最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機,吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,結(jié)合我校學(xué)生實際,形成我校自己的教學(xué)方式和理念,提升我校的音樂教學(xué)水平,更好的為音樂教學(xué)服務(wù)。
暑期教師全員培訓(xùn)心得體會 篇12
參加這次的培訓(xùn),我也是感受到作為高中的老師,的確有挺大的壓力,但是在這壓力之下,成長也是會更快,收獲也是會更多的。此次的培訓(xùn)也是聽老師講了很多,自己也是有一些體會。
的確作為高中的老師,面臨的是學(xué)生的高考,即使是教高一高二,其實也是有著一些壓力,希望學(xué)生們學(xué)好,從而有更好的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備去面對這人生非常重要的時刻,去考取好的成績。此次培訓(xùn),我也是清楚,也是要為了之后自己進(jìn)入高三教學(xué)而做好準(zhǔn)備,隨著班級一起前進(jìn),從高一到高二的教學(xué),自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了,對于教學(xué)的方法也是有了很多,自己做好了工作,但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距,要繼續(xù)努力去進(jìn)步的。特別是老師講課的'時候,對于知識的靈活運用,以及對于重點的把控,有些是自己做不到的,我也是在此次的培訓(xùn)里感受到,學(xué)到很多,讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易,但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點,我也是要去認(rèn)真的體會,在之后工作里頭運用好。
對于高三的教學(xué),不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好,同時對于我們老師一樣的也是有很大的壓力,而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力,并且多去和學(xué)生溝通,盡量的化壓力為動力,讓復(fù)習(xí)更加的主動和積極,而這也是我們要去繼續(xù)做好的,此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力,如何去和學(xué)生溝通的技巧,我也是更懂得了,畢竟在高一高二的時候雖然也是有一些壓力,但是并不是那么的大,而且學(xué)生也是有體育課,有其他的課來釋放壓力,不像高三,基本整年的時間都是會在復(fù)習(xí)之中,休息的時間少了很多,不但是環(huán)境如此,同時自己也是會在適應(yīng)環(huán)境過程之中去給自己添加壓力,也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的。
經(jīng)過培訓(xùn),我也是更懂得了作為高三的老師,真的有挺多的事情要去做,有壓力不過也是更有動力,我也相信經(jīng)過自己的努力,會去把學(xué)生教好,帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽,從而邁入他們夢寐以求的大學(xué)。我也是要不斷的積累經(jīng)驗,去得到成長和收獲,工作之中繼續(xù)的去學(xué),去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實際工作里頭運用好。
暑期教師全員培訓(xùn)心得體會 篇13
學(xué)無止盡,更何況是我這樣初出茅廬的人!我雖然是一名數(shù)學(xué)教師,但實際上還不過是一個教育業(yè)的新人而已。在這次的暑假,我非常有幸來參加學(xué)校推薦的教學(xué)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)請來了許多當(dāng)?shù)氐拿麕焷頌槲覀冞@些在教學(xué)中遇上困難和瓶頸的教師們解惑。時候?qū)嵲,在開始教導(dǎo)這個班后,我遇上了太多太多的問題,但我能請教的人又實在是太少太少,這次的培訓(xùn),對我和一些老師來說,無疑是雪中送炭!
培訓(xùn)僅有短短的幾周而已,但是卻對我們來說卻得到許多足夠受用很久的知識和經(jīng)驗。真的`很感謝這些培訓(xùn)老師的教導(dǎo),現(xiàn)在就在總結(jié)一下我在這段時間的心得體會吧!
一、在認(rèn)知上的改變
作為老師我之前總是想著去把自己知道的路教給學(xué)生,為他們早早的探好了之前的道路,者讓課堂上的教學(xué)變得非常的順利。但現(xiàn)在我卻知道,正是我這樣的行為害了學(xué)生!學(xué)習(xí)最重要的就是自主性,要是自己不去思考,那又有什么意義?這次期末考試數(shù)學(xué)的成績就是最好的證明。
二、在教學(xué)上的提升
無趣的課堂容易讓人思維走進(jìn)死胡同,這樣的教學(xué)時非常要不得的,聽從培訓(xùn)老師們的建議,我會在之后的教學(xué)上添加更多的互動環(huán)節(jié),更多的獎勵方式,讓同學(xué)們分為競爭的小組也是非常不錯的方法。
但是這也是一個需要非常細(xì)致的轉(zhuǎn)變,雖然要讓課堂變得更活躍,但是如果沒有控制好度,那么就很可能招來數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律的崩壞。而且這樣的活動,一定要調(diào)動所有同學(xué)的情緒,讓他們積極參加,不然會導(dǎo)致成績的嚴(yán)重兩極分化!
三、額外的收獲
來到這個課堂,讓我再次體會了一把學(xué)生的感覺,課堂上老師的生動講課讓我對比這找出了許多自己的不足,讓人感受深刻。但是更重要的,是在下課后,我們這些新老的教師都聚集在一起討論各自的經(jīng)驗。除了分享自己的經(jīng)驗,我們遇上的問題大家也會一起幫著想辦法。
這次的經(jīng)驗對我來說實在是太寶貴了,我在工作中總是獨來獨往,很難融入到老教師之中,但實際上在一起上一次課,什么代溝都沒有了。再下次回去后,我也要好好的和我們學(xué)校的老師們打好關(guān)系,從他們的身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗!
暑期教師全員培訓(xùn)心得體會 篇14
培訓(xùn),其實我也是參加過很多,但是這次的培訓(xùn)我確是格外的重視,我知道,接下來的工作自己必須要去做好,肩膀上也是有著一個責(zé)任,而此次暑期的培訓(xùn)中,我也是更加的懂得老師這個崗位的意義,明白自己的工作有多么的重要,同時也是要去做好,而也是在培訓(xùn)之中是有很多的一個收獲。
我作為一名新的老師,其實對于接下來這個新學(xué)期的工作,自己也是會有一些擔(dān)憂,不知道自己能不能做好,而這擔(dān)憂似乎也是被學(xué)校知道了,給予了我們新老師一個來培訓(xùn)的'機會,培訓(xùn)之中也是講了很多關(guān)于如何適應(yīng)崗位,如何去教好學(xué)生的一些知識,而自己也是認(rèn)真的聽講做好筆記,對于教學(xué),雖然自己也是理論充足,有一些經(jīng)驗,但正式的去成為老師了,我也是知道這份責(zé)任是很不一樣的,作為老師,首先也是要以身作則。自己的工作要去做好,同時一些壞的習(xí)慣也是不能出現(xiàn)在自己的身上,去提升自己的素質(zhì)才能更好的把學(xué)生教好,做工作其實也是做人,如果一個人的素質(zhì)不高,那么也是做不了老師的,也是讓我知道自身要不斷的去進(jìn)步才行,除了思想上,也是有能力上也是如此,要持續(xù)的學(xué)習(xí),這也是在培訓(xùn)之中最大的一個收獲。
同時老師也是給我們講解了很多關(guān)于課堂教學(xué)的一些方法以及老師的一些經(jīng)驗讓我也是對于今后的工作更加的有把握,同時通過培訓(xùn),我也是對于教學(xué)這一塊的了解和熟悉更多了,也是要在以后的工作里頭把老師教的去用好,最后成為自己的一個能力,教學(xué)之中其實也是有很多的方法,要根據(jù)不同的情況去考慮去做的,對于學(xué)生們也是要有了解,清楚他們的水平,了解他們學(xué)習(xí)方面的困難,對于教學(xué)也是更多以引導(dǎo)為主,而不僅僅只是把知識教給他們就夠了的。我也是要在這方面去努力,把課堂講的更為生動,去提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣去讓他們更加的主動,這個工作也是不容易做好的,但是也是要去克服困難,去盡力的完成來做。
對于即將到來的新學(xué)期,我也是比之前更有信心,也是會把肩上的責(zé)任扛起,去做好一名老師,去為學(xué)生們把課堂準(zhǔn)備好,教好,讓他們能得到收獲。當(dāng)然自身也是要不斷的去進(jìn)步,去找到不足,去改進(jìn),同時發(fā)揮自己的長處,去做的更好。
暑期教師全員培訓(xùn)心得體會 篇15
暑假我們幼兒園給我們教師準(zhǔn)備了一場培訓(xùn),讓我有很多的收獲,這一次的培訓(xùn)很值得。培訓(xùn)雖然已結(jié)束了,但是在培訓(xùn)中學(xué)到的東西卻成為我做好教師的助力,F(xiàn)來跟大家說說我這次暑期培訓(xùn)的心得:
園里一通知我們要去參加暑假期間的對幼師的培訓(xùn),我果斷的參加了。暑假兩月,在家浪費時間,還不如去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),本來對我們這些幼兒教師就是有利的。園里安排培訓(xùn)的地點是市里的一所很有名的幼兒園——xxxx幼兒園,我們在這所幼兒園跟著前輩學(xué)習(xí)了大半個月,我深受啟發(fā)。
Xxxx幼兒園的xxx老師是一個語文老師,剛好跟我職業(yè)一樣,我有幸聽他上課學(xué)習(xí)。xxx老師一開始上課就是直接提出問題,讓幼兒們?nèi)ニ伎,同時坐在下面的我們也引發(fā)了思考,課堂一下子就安靜了下來,尤其是小朋友們,各個都很積極的在找尋答案,等xxx老師準(zhǔn)備好了要上課的所有材料,幼兒們也各有答案了。這讓我不禁思考,這和自己上課的差別是什么,我想了想,發(fā)現(xiàn)每次上課前,我都是自顧自的在弄課件,根本不會去跟孩子們有所交流,導(dǎo)致幼兒們覺得無聊,所以在上課了之后,越發(fā)的吵鬧,根本就安靜不下來,因此上課都挺讓人無奈又惱火的`,F(xiàn)在看見這位老師的做法之后,我發(fā)現(xiàn)這是一個很好的方式。老師通過提問,讓學(xué)生安靜下來找答案,同時也是在培養(yǎng)幼兒獨立思考,進(jìn)而讓課堂秩序得到有效的維護(hù)。之后的課也就自然而然的銜接起來了,這開頭就讓我驚艷了,在聽完整堂課后,我不得不對其產(chǎn)生佩服。
培訓(xùn)期間,還跟著幼兒園里園長參觀了整個幼兒園的環(huán)境,我是一邊參觀,一邊感嘆,真的很美很溫馨,問了園長是怎么設(shè)計的后,才知道這是由老師跟幼兒一起完成的,會把幼兒們上課做的手工裝飾園環(huán)境,一點點的去布置園內(nèi)讀的環(huán)境,所以才會顯得那么的有童心,幼兒看到自己的作品被很好的設(shè)置在園里,能夠讓他們覺得自己的勞動是值得,自己的作品也是被認(rèn)可的,更加的讓幼兒愛學(xué)習(xí)了,從這里看就知道幼兒園的環(huán)境很重要,不管是否是幼兒自己手動制作,但是環(huán)境的舒適對于幼兒的學(xué)習(xí)和成長都有幫助。培訓(xùn)在半月期限中過去,也讓我知道自己在教育教學(xué)中還有許多要去改的。經(jīng)過這次暑假的培訓(xùn),我知道新學(xué)期里一定要有所改變。
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