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沐浴書香快樂成長 -親子閱讀體會
沐浴書香 快樂成長親子閱讀體會
與我女兒的親子共讀，是偶然間她給了我驚喜，督促并激發(fā)我一直與她相伴共讀。在她很小的時侯我只是陪著她隨意的翻看些大圖片如動物、植物、蔬菜、形狀、顏色、數(shù)字等簡單的認知。直到4歲時她給了我一個驚喜，當時去超市隨手買了本《幼兒識字300字》沒想到僅一周的時間她竟然能認識至少70%的生字，這一發(fā)現(xiàn)令我欣喜不已，激發(fā)了我對她識字閱讀培養(yǎng)的興趣。
想著不能只是讓她單純的識字，而是要通過故事，圖畫與文字的聯(lián)系，讓她掌握一種基本的學習方法，我選了一些情節(jié)豐富、活潑、有趣的圖畫故事書讀給她。當幼兒園推薦訂《幼兒畫報》時也毫不猶豫地訂了，很適合她看，書中除了艷麗的色彩，精彩有趣的故事吸引著她外，我更看重的是簡短的故事又大號字體，每一期一字一句的我用手指著字將書里的內容有感情地讀給她聽。她一邊聽，一邊看著書上的字和畫面，就能把語言、文字、畫面聯(lián)系起來，理解了故事情節(jié)，并對文字更產(chǎn)生了濃厚的興趣。另在閱讀的過程中把她不認識的字用彩筆圈起來，我讀一遍過后讓她再讀一遍，以加深她對生字的記憶。
在幼兒園初學拼音時，買了些可以拼讀的連環(huán)畫、童話故事等，對那些不認識的字先讓她學著拼讀。我也從不放棄每一個讓她識字學習的機會，每當帶她出去只要看到字就教她認讀，如門面招牌、飯店菜譜、她喜歡的食品名稱等。每當她認識一個新的生字，我就給予她擁抱親吻以獎勵，這更大地激發(fā)了她的識字閱讀興趣，讓她感到識字閱讀是件重要而快樂的事情，她也對此樂此不彼�，F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了無論多晚睡覺在臨睡前必須得閱讀幾篇故事的習慣。
數(shù)年來在潛移默化中她掌握了兩千多生字，能自己閱讀故事，當遇到不認識的字已習慣拼讀或提問，上學后能獨立完成家庭作業(yè)，遇到不理解的題意讓她靜下心來再讀一遍基本都會理解。在陪她識字閱讀的過程中我感觸頗深，心得體會例舉如下： 一、激發(fā)興趣快樂閱讀 在閱讀過程中根據(jù)故事情節(jié)讀的時候我常帶著感情色彩，繪聲繪色，盡量抑揚頓挫，有時適當用夸張的語氣，讓她感受故事書里的氛圍，盡量讓她覺得故事生動有趣，使得她身心愉悅，從而激發(fā)她閱讀的興趣與欲望。由于我的口音有時我讀的不標準她也會糾正并教我正確的發(fā)音，為此她顯得格外自豪，這方面我也受益匪淺。 二、提出疑問激發(fā)好奇心引導閱讀 如我們在讀“亡羊補牢”這一成語故事前，我讓她想想這個故事講的是什么意思，她想了想說是用羊皮補，我讓她讀讀看是不是象她所說的。等她讀完后對自己的猜測理解大笑不已。帶著問題與好奇心去讀更能加深理解并記憶，也能培養(yǎng)她的善于思考的習慣。
三、選擇合適的書
有一次帶她去看書，回來后她還滿有趣的竟這樣背《靜夜思》“窗前明月光，跳跳睡的香，舉頭望明月，低頭打蟑螂�！爆F(xiàn)在的書多而雜，對于小孩來說沒有鑒別的能力，需要我們做家長幫助他們選擇合適有益的書。
四、營造閱讀氛圍，變換閱讀方式與環(huán)境
自從她上學后看電視只在有限的規(guī)定時間的看，所買的書也不全放在書柜里，反而在床上、床頭柜上、桌子上、沙發(fā)上、衛(wèi)生間…到處都是書，這樣便于她可以隨時隨地隨手翻閱。為了避免枯燥的閱讀有時播放些光盤聽讀或電腦下載。周末一有時間就帶她到圖書館看書，在那兒滿屋都是看書的小朋友，一方面可以在包羅萬象的書海里自由翻閱，另一方面還能從別人身上得到熏陶。再從圖書館借幾本回來閱讀，也可以全面的開拓視眼。
雖然她現(xiàn)在養(yǎng)成了好的閱讀興趣與習慣，但在閱讀的過程中我也看到了她的不足，她在語言表達能力上還有些欠缺，這方面在今后的閱讀中需要加強培養(yǎng)。通過《春雷杯考試》使我也受到啟發(fā)，在閱讀的知識面上也需要進一步拓展與深入。
幾年來在與女兒的親子共讀中不僅提高了她的閱讀能力，增長了知識，更增進了我們母子情深�！皶凶杂蓄伻缬�，書中自有黃金屋”，希望在她成長的道路上有書香相伴，她的生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，人生會多一份精彩！
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