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“課內(nèi)比教學,課外訪萬家”學習心得體會
“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”學習心得體會
10月8日下午4時15分，我校階梯教室座無虛席。全體教職員工興致勃勃地觀看了《湖北教育網(wǎng)》直播的“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”視頻推進會，一個半小時的節(jié)目，使我們享受到了一頓豐盛的精神大餐。作為其中的一員，我受益匪淺，更是覺得受到一種春風化雨，潤物無聲的教育和啟示。我深刻認識到了這次活動的重要性和必要性。省教育廳提出的“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動，是打造“高效課堂”的重要舉措，是實施“有效德育”的重要途徑。
一、回顧報告，收獲良多
這次活動能夠提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，賽課和家訪活動，讓全體教師都感受到了自身的責任和價值，對學生家長、對教育都會有新的認識，我想我也將在這一過程中慢慢成長。回味這次視頻會中相關領導和專家的發(fā)言，我認為有以下幾個特點：
（一）代表發(fā)言，耳目一新
此次視頻會所選取的三位代表都非常具有典型性。三位代表所講述的內(nèi)容均令人耳目一新。武漢外國語學校小學部給人留下印象最深刻的莫過于他們的“恒中創(chuàng)新”，即教師實行全員聘任制。在這樣一種制度的激勵下，每一位教師都兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己份內(nèi)的工作。武漢二中的代表所講述的設立多個平臺來$2老師，這一舉措也很值得我們學習借鑒。還有襄城區(qū)實驗小學的“四課制度” 、“三曬制度”等等也都給我留下了深刻的印象。
�。ǘ⿵d長講話，倍受鼓舞
聆聽了陳安麗廳長的報告，倍受鼓舞。也深知這次“比教學，訪萬家”活動不同于以往的“作秀”，而是要尋出那些“平常中的優(yōu)秀，優(yōu)秀中的平�！�。它就是要返璞歸真，還本原于教學。從陳廳長所講的“四個督辦”就可見一斑。
（三）領導講話，深入人心
視頻會結(jié)束后，市教育局領導作了激情洋溢的講話，再次強調(diào)了“兩課”的重要性，要求所有老師要積極投身活動，賽出成績，賽出水平。還要求我校領導班子加強監(jiān)管，確保活動落到實處。此番講話可謂是深入人心，體現(xiàn)了市教育局對我校此項工作的關心和期望。
二、解讀精神，意義深遠
通過觀看視頻會議，我了解到省教育局廳轟轟烈烈地開展這次“比教學，訪萬家”活動的初衷就是想努力“推進教育內(nèi)涵式發(fā)展，樹立科學的教育質(zhì)量觀和人才觀，回歸教育的本質(zhì)，建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。”
通過觀看與思考，我明確了“比教學”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學能力和水平，促進專業(yè)成長。以開展課內(nèi)比教學為載體，提高教師專業(yè)水平和教學能力，有利于引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，有利于加強教師之間的業(yè)務交流與切磋，有利于促進教學質(zhì)量提高。
“訪萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學生和家長對其師德修養(yǎng)的認同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價奠定基礎�；顒拥拈_展很有意義，很有實用價值，值得我們認真地對待和積極大膽的開展。
“比教學、訪萬家”活動是深化基礎教育課程改革，促進教學方式和學習方式變革，促進每一個學生健康成長的需要。通過“比教學”，繼續(xù)探索和推進“學思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學生為中心”的教學新模式；通過“訪萬家”，了解和關心每一個學生，關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。
“比教學、訪萬家”活動是幫助教師構(gòu)建“以教師為主導、以學生為主體”、“以學論教”的課堂教學模式和構(gòu)建學校社會家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡的需要。新目標、新機制、新課改，必然帶來對教師能力的新要求，教師的專業(yè)技能也需要增加新的內(nèi)容，從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學生學習”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變。把“比教學”活動導向探索“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”，培養(yǎng)出有時代特征的湖北名師。
作為一名實驗小學的教師，我將以此次活動為契機，不斷學習，努力工作，推進我校教學工作的改革發(fā)展，借助活動的東風，掀起全校錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長的熱潮，用自己的責任心和使命感為教育事業(yè)繼續(xù)做出自己的貢獻。
三、積極行動，貫徹落實
自開學以來，我校就積極開展“比教學、訪萬家”的工作，學校教導處，政教處組織班主任和學科教師討論落實各級教育行政部門出臺的方案，全面了解 “比訪”工作的要求，精心部署活動程序，扎實有效地開展“比訪”活動，第一階段的工作已經(jīng)取得了較好的實效，具體表現(xiàn)為熱衷課內(nèi)比教學，“三全三高”筑基礎。
課內(nèi)比較學是否有成效，關鍵在教師，核心在領導，領導教師熱衷這項工作，前提基礎就筑牢了�；谶@一想法，我們從抓認識入手，提出“三全三高”的目標，用目標激勵教師，用思想引領教師，幫助教師從以往的“我教了幾十年書，還要我比什么”的惰性中走出來。
1、高認識，全心投入。這既是對教師的要求，也是工作的目標。圍繞這一要求和目標，我們組織召開了全校教師參與的動員會，會上，分管教學的楊紅東校長向全體教師發(fā)出了倡議：“爭名師，創(chuàng)高效，熱衷課內(nèi)比較學”；教導處組織教研組長和年級組長暢談“課內(nèi)比教學”的設想，以此喚起他們對這項工作的理解和支持；年級組負責人組織市級名師、骨干教師座談，廣泛征求他們的意見，以此形成共識。這種層層疏導，級級溝通的舉措解決了教師怕影響教學的心理負擔，提高了廣大教師參與活動的認識，從而實現(xiàn)了讓教師高認識，全身心參與的目標。老教師張開華深有感觸地說：“開展‘課內(nèi)比教學’活動，對于我們老教師來說，是一種挑戰(zhàn)，我們實在是比不贏年輕人了，但是，我們必須參加，參加的過程，即是鍛煉的過程，如果連在校內(nèi)都不敢比，那就真的成了朽木了，真的成了學校的負擔了。對不起領導算不了什么，對不起學生就是罪人一個”。張老師話語不多，但很樸實，表現(xiàn)了一位老教師對這項工作的理解和支持。
2、高參率，全員參與。全員參與是各級教育主管部門對這次“課內(nèi)比教學”活動的具體要求，也是學校想借這次活動開展全校教學大比武的初衷。為此，學校在制定實施方案時，提出了“為每一名教師打造展示的空間，促進全體教師健康成長”的思路，這一提法很溫馨，既讓教師明白，課內(nèi)比教學活動要求教師要全參與，又去掉了強制參與的痕跡；是一種呼喚，也是一種倡議。從方案中可以看出我們二實小教師在這次活動中，沒有一名教師放棄對活動的參加。第一輪是五名市級骨干教師主講示范課，突出骨干的引領。第二輪是所有新進教師講過關課，旨在對新進教師摸底。第三輪是分科分年級舉行公開課，意在推動教法創(chuàng)新和教學特色創(chuàng)建，并為第四輪的同課異構(gòu)活動選拔教師。第四輪是舉行同課比武，各年級組派人參賽。四輪下來，所有老師都有機會展示自我。
3、高質(zhì)效，全力推進。任何一項工作，要達到預期的目標，產(chǎn)生實質(zhì)性的效果，必須下大力氣抓落實，這是我們做管理者一致達成的共識。我校在推進“課內(nèi)比教學”的進程中，提出了“明確任務抓分工，落實責任抓考評，提高質(zhì)效抓指導，分步實施抓細節(jié)”的推進戰(zhàn)略，構(gòu)建了校長掛帥，分管校長組織實施，教導主任和年級組長抓落實管理機制，制定了課內(nèi)比教學四步走的行動計劃，出臺了好課評分細則，通過了獎優(yōu)罰劣的評價制度。具體來說，主要抓好了以下幾個方面的關鍵性工作。
一是早出方案早啟動。學校在市教育局方案到達后，在最短的時間里，即8月28日下午就利用暑期業(yè)務培訓時間，召開全體教師動員會，擬訂并宣布了學校的實施方案。
二是成立專班抓落實。學校方案中明確指出了主管和分管人的責任，明確提出參與人的要求，以求達到事事有人抓，環(huán)環(huán)有人落實，不留空檔，不降低要求，不蜻蜓點水走過場。
三是推進不流于形式。我校“課內(nèi)比教學”活動目前尚處在第二階段的第一個環(huán)節(jié)，即骨干教師示范環(huán)節(jié)，黃軍霞、劉鳳云、戴艷霞等5名襄陽市級骨干教師分別作了講課和說課示范，幾位骨干教師的講課和說課，對后面新教師講過關課將起到較好的引領作用。接下來的第二個環(huán)節(jié)就是新教師過關課。在這一環(huán)節(jié)里，將有30名青年教師登臺亮相，教導處已做好前期準備，教師的教案已在年級組長手里審閱，我相信，有教導處的精心組織，這個環(huán)節(jié)一定會起得實質(zhì)性的效果。
“三高目標”引領“課內(nèi)比教學”活動有序落實，“三全機制”推動“課內(nèi)比教學”工作穩(wěn)步開展，為后面的工作筑牢了基礎，創(chuàng)造條件。
總之，“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動是湖北省教育系統(tǒng)在2011年的重要舉措，是貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，努力辦讓人民滿意教育的一次大動作。以上簡要匯報了我學習的心得體會，總結(jié)了我校開展這項工作的情況，介紹了做法，談了設想，對于自身來說，算是一點成績，但與上級領導的要求還有很大差距。在今后的工作中，我們決心再接再厲，再鼓干勁，再添實力，真抓實干，務求實效，力爭取得更優(yōu)異成績。
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