培養(yǎng)小學生學習興趣心得體會

古今中外眾多的教育家都充分肯定了興趣在學習中的作用�？鬃诱f"知之者不如愛之者，愛之者不如樂之者。"著名教育家烏申斯基更明確地說："沒有絲毫興趣的強制性學習將會扼殺孩子探索真理的愿望。興趣是人對客觀現(xiàn)實的特殊認識傾向，具有穩(wěn)定性，對主體帶來歡樂、滿意等情緒體驗。小學生的學習興趣是其學習需要的情緒表現(xiàn)，在學生活動之前具有導向作用，在學習活動中能產生積極的、愉悅的情緒體驗。它不僅可以減輕學習帶來的疲勞，維護較長時間的學習活動，還有利于保護學習者的心理健康。培養(yǎng)學生廣泛而有中心的、穩(wěn)定的興趣，對于探求知識和培養(yǎng)能力具有重要的意義。

應注意從以下幾個方面入手：

1、使學生在明確學習的目的，明白掌握知識、技能對自己，對國家的意義。我任教一年級數(shù)學。首先讓學生明白數(shù)學在日常生活中的作用和其重要性，通過認時間、認識人民幣，用數(shù)學等知識的教學，使他們感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，有學好數(shù)學的愿望，從而對該學科有濃厚的學習興趣。同時在教學中設置近期目標(單元目標)和遠期目標(本學期或本學年)，讓學生有逐漸實現(xiàn)目標的喜悅和設立目標的期望，從而為更好地學習該學科打下堅實的基礎。

2、在教學中，要加強應用環(huán)節(jié)的教學，使學生在解決實際問題的過程中，感受到知識的力量，感受到成功的樂趣，容易引起學生對該學科的興趣。新課改理念下的數(shù)學新教材"用數(shù)學"內容較多，特別是創(chuàng)設了許多富有情趣的生活情境。例如農民收向日葵、游樂場買門票、小運動員們喝飲料、小朋友們買氣球、捉迷藏等小朋友們感興趣的生活場景，將數(shù)學知識融入其中，小朋友們樂意解決數(shù)學問題。在《位置》單元教學中，我將小朋友們的座位擺成電影院的形式，給小朋友們發(fā)電影票，讓他們找到各自的座位，他們無比的興奮，興致很高，準確地找到了座位，感受到成功的喜悅。

3、過易或過難的內容都會使學生喪失學習興趣，因面教學內容要保持一定的難度和新度。要在已有的基礎上，引申出新內容，保持前后的連貫性和教學梯度，不要簡單重復已有知識。因而在教學中，應注意知識的處理和整合，教學中，應注意不同層次的學生，新授知識注意循序漸進，同時也應注意"跳一跳，摘桃子"的環(huán)節(jié)的設計。

4、一定領域的知識積累，是對該領域產生興趣的基本條件。我在一年級數(shù)學教學中，著重抓學生計算能力，讓學生將最基本的加、減計算熟能生巧，內化成一種能力，使學生對枯燥的計算產生學習興趣，從而喜歡數(shù)學學習.學習興趣的培養(yǎng)是一個非常大的命題，可以從情感、規(guī)律、直觀、游戲、情境、操作、互動等多方面闡述，甚至就語言魅力一個子課題都可以有許多研究。我們作為教育者，可嘗試從不同角度入手，充分調動學生的學習積極性，使其將學習當作一件很感興趣的事，因為興趣是最好的老師。

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