- 相關(guān)推薦
2010第三期卓.越室內(nèi)設(shè)計師培訓(xùn)班學(xué)員心得體會
焦廣浩 21 王爽 21 學(xué)習(xí)一周的學(xué)習(xí)心得 本人王爽，于2010年7月29日，來到 呂老師的培訓(xùn)班開始學(xué)習(xí)，我以前雖然接觸過關(guān)于cad和3d的一些知識，但是并不是很深，我來這里的目的也是為了讓自己更加的充實和更多學(xué)習(xí)家裝有關(guān)方面的知識，起初也是抱著試一試的態(tài)度，但是真正的在這里開始學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)這里真的和學(xué)校是不一樣的。 首先如果你們到這里 你們就會知道原來上學(xué)也可以這樣，實踐式教學(xué)才是以后工作的救命稻草，以前我在學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過關(guān)于計算機好多軟件的知識，但是畢業(yè)后實際的到自己所屬的工作環(huán)境才發(fā)現(xiàn)原來我們還是那么的不足。無論是在計算機應(yīng)用上，還是軟件應(yīng)用上都和所屬的單位度需要的是不一樣的，于是我開始在工作中學(xué)習(xí)我所需要的知識和技能，但是那樣就很耽誤時間和影響工作量，雖然在接下來的時間里我沒有把時間浪費掉，但是我的時間畢竟是有限的，而且也不是理想的工作，于是我辭職了，來到呂老師這里開始學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)雖然我不是千里馬，但是只要是有伯樂所有的人都會成為千里馬。 實踐式的教學(xué)方式告訴我們只有經(jīng)驗和實際操作才會學(xué)到我們自己的知識，才會在以后的工作中學(xué)會自己解決遇到問題，在呂老師的細(xì)心教導(dǎo)和不斷監(jiān)督下，我在cad上來說應(yīng)該不會在存在什么問題，同樣接下來的3d也是充滿著期待，和無限的樂趣。 當(dāng)然人物完人，事無不漏，也就是說在完美的計劃和想法，在實踐中總會出現(xiàn)一些我們一想不到錯誤，或許可以說是誤差，這是不可以避免的，接下里我將針對我們的現(xiàn)實中的教學(xué)狀況提一點意見，也算是我這段時間以來對自己自身所發(fā)現(xiàn)的不足和對教學(xué)上不懂的地方的一個補充。 第一條：人和人的接受能力是不一樣的，我想一個星期的課程或相對而言是正好，但是我想比我聰明很多，相對的比我理解能力要差的人應(yīng)該是更多，所以教學(xué)進度的快慢不是根據(jù)課程時間定的，應(yīng)該是因人而異的，如果我們一味追求進度，不求甚解的把所有的知識都學(xué)完，我相信最后我們還是一無所獲。 第二條：我想在以后的工作會出現(xiàn)種種的問題，很會碰到很多的挑剔的客戶，那我們呀怎么樣去對待他們，這樣我們要怎么樣的去面對，我想我們唯一可以做的就是把工作做好，讓那個每一個人找不到我們的缺點，但是我們經(jīng)驗還很少，這樣我想老師在業(yè)余是時間是不是應(yīng)該多一張圖出來，細(xì)節(jié)問題好好的對大家講解一下。 第三條：我想室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班，無非就是設(shè)計加出圖，但是老師現(xiàn)在吧設(shè)計和出圖分開來，我想這樣雖然有好處，但是也有一定不弊端，那就是在們完全的掌握了這個軟件的同時，但是我們卻不能用它來工作， 我想萬事都是開頭難，例:第一步，手繪室內(nèi)設(shè)計平面圖，將對于一個沒有過畫畫基礎(chǔ)的人的一個挑戰(zhàn)。還有室內(nèi)風(fēng)水學(xué)，人體工程學(xué)，還有效果圖里面長用到的空氣動力學(xué)。還有室內(nèi)設(shè)計的色彩搭配，和光線的敏感搭配，還有建筑風(fēng)格的各種方式(l例，洛可可式，中國古典式，歐式。和現(xiàn)代人所需的現(xiàn)代化生活方式的布局等等）所以我們在追求速度的同時是不是要多方面的發(fā)展，同時在加以老師在中間的給我們穿插點設(shè)計上知識，這樣我們就不光是只會畫圖的工具，當(dāng)然這樣老師會有點累，但是這真的是我們很想知道的東西。【第三期卓.越室內(nèi)設(shè)計師培訓(xùn)班學(xué)員心得體會】相關(guān)文章：
培訓(xùn)班學(xué)員管理制度08-08
培訓(xùn)班學(xué)員宿舍管理制度（精選12篇）01-21
室內(nèi)設(shè)計師的個人總結(jié)01-03
室內(nèi)設(shè)計師實習(xí)總結(jié)01-25
室內(nèi)設(shè)計師自我評價08-04
實習(xí)學(xué)員心得體會12-20