師德師風學習心得體會摘要

師德師風學習心得體會摘要 (2010-10-19 00:00:00) 今天，詳細閱讀了老師們暑假中師德師風整頓的總結，在其中發(fā)現(xiàn)了不少老師思想認識上的閃光點。老師們有這樣的認識，說明這次活動感染了老師，起到了純潔心靈，統(tǒng)一認識，激發(fā)熱情，推動工作的作用。我相信，也希望這些話，都是老師們真實思想的表達，是教師人格魅力的體現(xiàn)，是學校各項工作向縱深發(fā)展的又一個起跑點。做教師很不容易，她是一個用心靈濡染心靈，用真情感染真情，用理想引導理想，用信念點燃信念，用執(zhí)著誘發(fā)執(zhí)著，用愛心喚醒愛心的工作。她需要教師有持續(xù)而噴發(fā)的熱情，有熾烈而純真的情感，有精明而智慧的頭腦，有“空杯”的心態(tài)和不懈進取的精神。我們肩負使命，我們負重前行，我期望我們在清理思想，蕩滌靈魂的過程中不斷提高自己，不斷超越自己�！�—序 教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度上不是教出來的，而是感染出來的。教師的形象，老師的言談舉止，在學生眼中，就是榜樣，是心靈與心靈的交流。對學生道德紀律的教育是借助教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權，而道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。 在教學過程中，要特別注重與學生心靈的溝通，自覺把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標……幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我是我們作為教師和一種責任。——鄧光芬 我知道，當好一個教師應該有強烈的事業(yè)心和責任感，這樣才熱愛自己的教育對象——學生。在學生身上我們要傾注全部的愛，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，。因為師德的魅力主要從人格牲中顯示出來，教師是教人怎樣做人，首先自己要知道怎樣做人。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。 時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟時代知識和技術發(fā)展的步伐�！�—楊武鳳 在知識經濟時代，知識和技術更新的速度起來趕快，每個人都會面臨落伍的危險，在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，眾的知識結構很快就會落后于實踐的要求�！�—楊清梅 作為一名教師，心中應該充滿愛。愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關系的無聲語言。師生關系融洽，學生的心情好，情緒高，學習積極性高，就是學習好功課的最佳動力，教育學生，最重要的是要傾注愛心，教師沒有深切的愛，就難以收到的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學習的自信心�！�—何政軍 新一輪素質教育已經開始，作為老師，我們首先應該清楚地認識素質教育，應該穩(wěn)步推進，注重實效，我應該加強習，更新教學觀念，努力提高課堂教學質量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 通過師德師風的學習，我覺得我平時的工作也有做得不到位的地方，有時對學生缺乏耐心，急于求成，我應該改掉這些毛病，要孜孜不倦，積極進取，以身作則，率先垂范。——楊麗君 當我們選擇做老師那一天起，我們就要認識到教師這個職業(yè)是清貧的，它需要的是更多的奉獻而不是索取，它需要的是默默無聞，而不是轟轟烈烈，它的付出和所得到的金錢回報是不能成正比的。既然我們選擇了這一職業(yè)，我們就要安心熱愛這一職業(yè)。獻身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的奉獻精神�！�—何學群 沒有學不會的學生，只有方法不當?shù)睦蠋��！�—陳繼奉 崇高的師愛表現(xiàn)在對學生的一視同仁——楊松全 再不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而就教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質，不斷給自己增加燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。……我們要用行動詮釋師德師風的全部內涵�！�—敬大雄 要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人�！�—王子梅 既然選擇了教育（事）業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無么奉獻，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。——胡繼群 本人也有一些缺點和錯誤，對學生發(fā)火，上課紀律性不強等，通過這次學習，爭取在以后的教育活動中努力改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗�！�—楊小可 要加強學習，不斷提高自己的思想和工作水平。要從嚴治教，加強自身建設，進行教學改革，努力教育好學生。以百倍的干勁投身于人民的教育事業(yè)。要改變以往那種懲罰學生的錯誤思想，積極主動地建立民主平等和諧的師生關系尊重學生人格，熱愛學生。要積極調整心態(tài)，明確自制的責任，正確處理好集體與個人，名利與道義，奉獻與索取的關系，做一個人民滿意的教師。——趙玉成 作為一名教師，要從思想上嚴格要求自己，從行動上自己，樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的大局意識，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德風范塑造人。中有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信、創(chuàng)新進取的一代新人才，于是我深深體會到教師的責任和教育的內涵：教育是事業(yè)，其意義在于奉獻。——陳勁松 時刻準備著：用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”�！�—陳小翠 要有一顆進取的心，……昨天可能是一位好老師，今天可能是一倍普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態(tài)的，是不斷提高的。——敬小芳 以感恩的心回報社會，以優(yōu)異的成績回報社會，回報市委市府對教育的高度重視。——楊小容 抽象地說，社會的未來掌握在教師手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，老師伯社會地位、物質待遇較低，甚至于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會責任�！�—陳曉兵 我認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師，而是老師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事事業(yè)的準則�！�…在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身�！�—何明成 社會行業(yè)中的哪一個行業(yè)的人不熱愛自己的職業(yè)，那么他就做不好自己的本質工作�！�—宋傳輝 在新一輪素質教育的鐘聲已經敲響的情況下，我作為一名教師首先要更新教學觀念，迎接新的挑戰(zhàn)，要實現(xiàn)由重語言知識的傳授向語言知識技能并重的轉變，從重視向學生灌輸結論性的知識到重視引導學生體驗知識的產生過程的轉變；從重點教給學生一定的知識轉變?yōu)榧ぐl(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)學生的學習能力；從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為主體，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維方式，有創(chuàng)新學習能力的新人�！�—宋澤邦 一個優(yōu)秀的教師必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。——胡清學 教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，是教師的靈魂，師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；加一方面，師德直接影響著學生的成長，教師的理想信念、道德情操人格魅力直接影響學生的思想素質、道德品質和行為習慣的養(yǎng)成�！�—胡全文 讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽�！�—敬利民

【師德師風學習心得體會摘要】相關文章：

學習《師德師風》心得體會06-15

學習師德師風心得體會07-29

學習師德師風心得體會11-07

學習師德師風心得體會04-20

學習師德師風心得體會02-27

師風師德學習總結01-05

師德師風學習總結12-21

師德師風的學習總結01-10

學習師德師風心得03-03

師德師風建設學習的心得體會03-20