心得體會(huì)-創(chuàng)設(shè)情境
心得體會(huì)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境 為了我的個(gè)人課題的研究和課堂教學(xué)的提高，我又一次學(xué)習(xí)了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,這次學(xué)習(xí)使我加深了對(duì)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與體會(huì)——新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。那么，怎樣教學(xué)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語呢？ 任何語言的學(xué)習(xí)，都離不開特定的場(chǎng)景，脫離了社會(huì)情境，語言就難以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，生硬的語法解釋，機(jī)械的朗讀會(huì)使豐富而生動(dòng)的語言黯然失色。而將教學(xué)目標(biāo)外化為學(xué)生容易接受的情境，讓學(xué)生身臨其境，有直觀的形象可把握，有濃厚的情緒氛圍可以感受的情境教學(xué)，能活躍小學(xué)英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣，也能更好地幫助學(xué)生理解具體情境中所傳遞的信息和語言材料，觸景生情，激發(fā)表達(dá)思想的欲望，從而促進(jìn)運(yùn)用英語理解和表達(dá)思維的能力。 例如在探究三年級(jí)Unit 9 Shopping A部分Learn to say時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)購物超市的情景，給學(xué)生們一份購物表，到小售貨員跟前購買自己喜歡吃的東西，如vest , hat , cap ,socks,rice , bread , ,hot-dog , milk ,……生生之間交談：“Can I help you?” “ I’d like ……please.” “Sure , Here you are .”“How much is it?”這樣的設(shè)計(jì)有利于促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦思考，有利于集體研究，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的實(shí)質(zhì)性合作。學(xué)生在合作的過程中必須有分工，并從不同實(shí)踐經(jīng)歷、不同結(jié)論的展示過程中發(fā)現(xiàn)和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，在特定的情境中進(jìn)行生生互動(dòng)，通過相互協(xié)作、配合來達(dá)成既定的教學(xué)目標(biāo)。【心得體會(huì)-創(chuàng)設(shè)情境】相關(guān)文章：
心得體會(huì)：淺談情境創(chuàng)設(shè)04-25
創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣05-25
創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境04-28
創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)學(xué)習(xí)心得12-02
語文課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)論文（精選19篇）12-29
《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)有效性研究》結(jié)題報(bào)告07-20
環(huán)境創(chuàng)設(shè)心得體會(huì)04-16
情境教學(xué)心得體會(huì)（精選12篇）09-19