永威學校培訓心得體會

臘梅臥雪思高潔  迎春向陽花先發(fā) ——永威學校培訓心得體會   2010年12月12日下午三點，懷著朝圣的心情、拿了行李到永威學校報到，參加沁陽市中小學副校長培訓班第一期的培訓。在開班儀式上，師訓科汪沁橋科長講了培訓期間的學習內(nèi)容，督導室郝發(fā)武科長講了培訓期間的紀律要求，我們這個班取名“揚帆起航”，賦予了積極的意義；蔡林森校長與學員親切會面，談了搞素質(zhì)教育不能忽視教育質(zhì)量的話題，表示將和希望大家親密交流，又謙虛地請大家多提寶貴意見；黃先亮局長指出要學習蔡校長全身心投入教育事業(yè)的精神、處理問題的方法和追求完美的精神，要求學員學有所獲，回去后協(xié)助學校一把手搞好工作，為沁陽教育再上臺階而努力。我想，教育局領導非常重視副校長的成長，組織我們來培訓，目標是建設教育強市；這是一次極好的學習機會，可以零距離接觸永威學校的管理，可以接觸蔡校長、閱讀蔡校長和感受蔡校長，一定要認真學，多觀察、多思考，一定要學有所成！于是開始了12月13日到17日為期五天的培訓，每天出操、聽課、參觀、討論和訪問，踏上了朝圣之旅。在這五天時間里，全國各地的考察學習者潮涌而至，我們每天都在感受著蔡校長嚴密細致的管理，感嘆著蔡校長執(zhí)著追求的精神…… 一、學習永威學校，關鍵是學習蔡校長本人 從蔡校長身上，我學到了一個好校長應該具備的可貴精神。這些精神好似日月光輝，耀人眼目、令人敬仰。可以說，學習永威學校，只需學習蔡校長一個人就夠了。 1、愛崗敬業(yè)、以校為家的精神。 蔡校長把教育當事業(yè)，用畢生精力執(zhí)著追求。蔡校長2010年已68歲，家里還90歲的老人，在創(chuàng)造洋思神話之后又來到沁陽永威學校，“此生再向教育行”，老伴哭了一場后跟著蔡校長同到沁陽。蔡校長把學校當作自己的家一樣經(jīng)營，傾注了許多心血。有人說，蔡校長仿佛是為教育而生、為當校長而生。 2、實事求是、求真務實的精神。 蔡校長不論干什么工作，總是從實際出發(fā)，解決實際問題，從來不擺空架子，只追求實效。他常說：怎樣干好，就怎樣干。做起工作來，目標明、效率高，不做無效勞動。他來到永威學�？吹叫枰�改變環(huán)境面貌，就抓校園文化；看到需要提高課堂效果，就抓賽課；看到需要抓學生行為習習慣，就抓各項評比；看到學生基礎差，就加強了“四清”工作的落實……各項工作無一不是面對工作實際、為著提高成效抓好質(zhì)量而開展的。 3、以苦為樂的吃苦精神。 蔡校長常說，吃苦是福，吃苦是樂。蔡校長每天早上5點起床，洗漱、讀書，安排工作，巡視每一個教室；組織賽課、評課，培訓教師、給來賓做報告，了解學生歸寢……一位68歲的長者，天天如此，在常人看來確實不容易；可是蔡校人卻是精神飽滿、充滿激情，在辛苦的工作中創(chuàng)造著的光輝的業(yè)績。蔡校長說：我不介意吃什么、穿什么，也不在乎怎么玩樂，更不羨慕別人怎樣享受，我整天沉浸在教育工作中，津津有味，享受著戰(zhàn)斗的歡樂、成功的喜悅，真是其樂無窮�。〔绦ｉL的人生經(jīng)歷，無不寫著吃苦。因為吃苦，他在少年時代學會了自學、成為好學生；因為吃苦，他在青年時代學會了教書的本領、成為好教師；因為吃苦，他帶領教師一步一步地渡過難關、創(chuàng)建了名校；因為吃苦，他在退休年齡又把洋思學校進一步辦成現(xiàn)代化名校；因為吃苦，他退休后又來到沁陽永威學校，再創(chuàng)教育神話……蔡校長的人生觀是：人活著，就是要吃苦，就是要自學。這樣才能成人、成才，才能有所作為，實現(xiàn)人生的價值。一輩子吃苦，一輩子自學，一輩子創(chuàng)新，就一輩子幸福，一輩子快樂。 這是怎樣一個戰(zhàn)天斗地、開創(chuàng)偉業(yè)的的人呀！ 4、認真細致、追求完美的精神。蔡校長評課細致入微，教師的一句話、一個用詞、一個動作、一個環(huán)節(jié)的設計、一個知識點點撥是否到位等，都能引起他的關注；常人注意不到的地方，蔡校長總能評出一番道理來，的確讓人佩服不已。永威學校的各項工作都有完備的制度，而且非常精細，具體到誰干什么、幾點鐘完成、一個煙蒂、一人次扣幾分；永威學校的校園文化更是一道讓人細細品味的亮麗風景，墻壁、走廊、樓梯、柱子和角落，教室、寢室、體育場、校園和草地，沒有一處不是經(jīng)過蔡校長的精心設計，表揚欄、決心書、奮斗目標和教育理念，學習態(tài)度、學習方法、行為習慣和安全提醒，古詩熏陶、儀容儀表、文明禮貌和人生理想……真是墻壁樓梯會說話，一草一木也育人；到了那個環(huán)境想不接受教育都難，你一到學校里就不自覺地接受著教育。這里面浸透著蔡校長多少心血呀！ 5、勇于創(chuàng)新、永不止步的精神。蔡校長敢于打破傳統(tǒng)的方法和制度，在有利于提高工作成效的前提下，大膽改革。他提出了“沒有教不好的學生”的教育理念、“先學后教、當堂訓練”的高效教學模式、“教書育人責任制”的管理模式和“四清”的優(yōu)質(zhì)之路，極大地提高了學校管理效果和教育教學質(zhì)量，由洋思神話繼而創(chuàng)造永威學校神話。同時，他從未停下前進的腳步，他總是在發(fā)現(xiàn)問題、思考對策，不停地改進工作方法、完善細化各項制度；實行開放辦學，讓家長和更多的教育同行來交流工作，進一步提高管理水平；他每一天都在改變舊我、重塑新我。當人們在學習他的時候，他已經(jīng)不是原來的他；正如當我們第二天踏進奔騰的河流的時候，遇到的已不再是昨天的水流�？梢哉f在蔡校長教改和管理的道路上，只有起點沒有終點，沒有最好只有更好。 6、堅持原則、敢于批評的精神。在推行教改和強化管理的過程中，在遇到阻力和工作不足的時候，蔡校長總是毫不客氣的拿起批評的武器。受過蔡校長批評的人很多，有的是資格很老、有過成就的人，有的是教壇新秀，上自副校長下至一般教師，凡有工作不足，就會受到蔡校長批評，每次都是非常嚴厲。但我相信，他不會有私敵，因為他做的不是為了自己而是為了工作，這是唯一的目的。蔡校長的批評，使工作欠佳的同志猛醒，大大地促進了工作。 7、關心師生、無私奉獻的精神。蔡校長非常關心師生的生活，節(jié)假日為住校的師生送上一份關懷，平時幫助家庭困難的學生，中招考試自己負擔必要的費用，“5·12”地震時主動提出捐款的意愿。正因為心中有大愛，他才成為一個鐘情教育、執(zhí)著事業(yè)的人；同樣因為有愛，蔡校長凝聚了人心，吸引了一批批的敬仰者和追隨者。 8、長期堅持、鍥而不舍的精神。蔡校不僅是一個能觀察、會思考和有魄力的人，而且是一個能行動、能堅守和不達目標誓不罷休的人；他既是一個思想家，又是一個行動家。想好了的事，一堅持就是幾年、幾十年。也正是有了這種長期堅持的韌勁，蔡校長才取得比其他人更顯著的成績，他安排的一個很平凡的工作也會見出巨大的成效。他是深入鉆研的探索者，又是智慧勇敢的思想者，更是行動的巨人，因為他能堅持長期做好一件件細小的工作。每一件事都力求做到精、準和長期堅持、見到效果，是蔡校長極了不起的事。在這個世界上有多少天才般的設想，因為沒有長期堅持而夭折！又有多少高深的思想家、理論家，最終只是傳播了一點聲音、留下了一些文字，卻沒有能改變這個世界！   所以我說，蔡校長的強大精神力量，才是他最寶貴的財富，也是他取得巨大成功的最好基石。一個成功的教育家，既是一個偉大的思想家，又是一個偉大的行動家，還是不辭勞苦長期奮斗的奉獻者。學永威，只需學蔡校長。 一個教育家，一個好校長，會給人展示一種極高的風范，會傳播一種好的思想、教給人好的工作方法，會讓人看到一種成功的途徑，會帶動更多的人去干事創(chuàng)業(yè)。他展示給世人的是一種強大精神力量！蔡校長是圣者，是大師。 那些“先學后教”“四清”“教書育人責任制”等操作方法，其實只是他強大精神力量的副產(chǎn)品。 二、結合實際，學以致用。 向蔡校長學習、向永威管理模式學習，引來了眾多來訪、考察者；學以致用是大家的最終目的。我們要利用學習來的收獲提高教學質(zhì)量，改變學校面貌。我們好比是臘梅，在最困惑的時候造訪白雪，為雪的純潔品質(zhì)和滋潤萬物的奉獻精神而感動；我們更是迎春花，剛剛沐浴初春的暖陽就想開放理想的花朵，迎接教育春天的到來，為春天的百花園奉獻些許微薄之力。這正是：臘梅臥雪思高潔，迎春向日花先發(fā)。眾星捧月望清輝，人間遍開教改花。 （一）在精神上學習蔡校長，成為和他一樣的人。做一個鐘情教育、激情工作的人，做一個求真務實、能夠吃苦的人，做一個精細管理、追求完美的人，做一個探索創(chuàng)新、永不止步的人，做一個敢抓敢管、高度負責的人，做一個勇于奉獻、助人成長的人，做一個不僅會思考、而且能行動的人。真如此，或許成功不再遙遠！ （二）推行“先學后教當堂訓練”模式的成效、困惑和打算 成效：1、我們在推廣過程中，首先加強了宣傳，組織教師學習，改變了教師的傳統(tǒng)觀念；2、分期分批組織教師到永威學校聽課學習，組織校內(nèi)賽課，在聽評課中共同提高，絕大多數(shù)教師已掌握此種教學模式，并能經(jīng)常性使用，取得了初步成效；學生初步養(yǎng)成自學習慣。 困惑：1、教師平時不能自覺堅持，2、在細節(jié)要領上掌握不到位，如：自學指導內(nèi)容的學法上不明確，檢測題不精，巡視時不能有效收集學生的疑難，后教時學生討論不充分，教師忍不住要講，講的時間多影響訓練時間。 打算：1、繼續(xù)加強宣傳，徹底改變教師觀念，2、加強培訓，組織教師進駐永威學校，讓教師真正掌握各環(huán)節(jié)的要領，進一步深入學習、領悟高效教學模式的操作細節(jié)，提高運用效果，3、健全制度，完善保障措施，保證教師長期堅持，正確使用，4、加強集體備課，檢測題要精，5、對教師進行考試，提高教師業(yè)務素質(zhì)，6、校內(nèi)堅持賽課，繼續(xù)提高教師掌握這種教學法的熟練程度，校際之間開放課堂，相互促進。 （三）公立學校搞“四清”的設想 首先是解決思想問題：1、組織教師加強學習，領悟四清工作的巨大威力和科學價值，讓廣大積極投入到此項工作中來；2、通過教師教育學生，懂得掌握基礎知識的重要性，配合老師積極過關；3、多方聯(lián)系家長，做好家長思想工作，取得家長的理解與支持。 第二是解決技術問題：1、精選四清內(nèi)容，抓基礎、抓重點；2、化解任務，每天過關，加強評比，促進學生主動過關；3、打造高效課堂，提高學生當堂掌握知識的程度，

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