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小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得與體會(huì)
農(nóng)歷2010年正月初六至正月十三，聊城市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)活動(dòng)在聊城大學(xué)舉行。來(lái)自聊城的300名小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了一個(gè)星期的培訓(xùn)，這是令我難以忘懷的一星期。如果用“實(shí)用”來(lái)概括這次培訓(xùn)，我認(rèn)為是最恰當(dāng)不過(guò)的了。實(shí)行大班教學(xué)（每班50人）。我們的班主任李玉華還設(shè)立了班委，這一切讓我感覺又回到學(xué)生時(shí)代。只是那時(shí)我不如現(xiàn)在我知道知識(shí)的重要性。在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)和語(yǔ)音練習(xí)為主，西方文化以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們又一次感受語(yǔ)言，掌握必要的實(shí)用性的實(shí)際技巧。 作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，十分感謝尊敬的聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的6天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。每天從8：00開始，11：50下課，下午是也要上兩節(jié)課。這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè)和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂(lè)美好的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引，所陶醉。 其實(shí)，我們從那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了小學(xué)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果！ 一 、賞識(shí)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生的嘴巴張開 還記得在第一次口語(yǔ)課上，王紅霞老師讓我們用英語(yǔ)自我介紹(Induction)。我有些緊張，畢竟已經(jīng)畢業(yè)六年多了，那種感覺早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時(shí)其他老師的大笑聲，怕我的英語(yǔ)老師會(huì)聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒(méi)笑我，口語(yǔ)教師還夸獎(jiǎng)我。在其他老師自我介紹時(shí)，王老師還一直在鼓勵(lì)著我們，告訴我們：如果你是一個(gè)shy(害羞）的老師，那么你的學(xué)生也一定是一群shy兒童。Justopenyourmouth.我真的很感謝她，是她給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開端，我再也不擔(dān)心在口語(yǔ)課上說(shuō)英語(yǔ)了，甚至還可以積極去參與了。在以后的課堂上，所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，不要總以為那么小學(xué)英語(yǔ)那么簡(jiǎn)單，你還不會(huì)，真笨！而是幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，多鼓勵(lì)他們不要害羞，張開你的嘴巴，說(shuō)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。王老師還給我們營(yíng)造了一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們教師也要在課堂上盡可能多的英文環(huán)境，讓學(xué)生逐漸形成英語(yǔ)思維習(xí)慣。 二、增強(qiáng)自身的責(zé)任感不斷提升自我素質(zhì) 我不是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的，但在04年應(yīng)聘時(shí)，卻輕松過(guò)關(guān)，所以非常自豪，任教六多年，從不知道自己的缺點(diǎn)。但在李玉華老師的語(yǔ)音課上，我感覺自己就是一只井底之蛙，在英語(yǔ)方面，尤其作為英語(yǔ)教師，需要提高自己的專業(yè)素質(zhì)。李玉華老師告訴我們教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語(yǔ)音方面不斷訓(xùn)練，保持良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。也就是聽說(shuō)讀的能力。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。 李玉華老師非常有耐心，在短短的幾天內(nèi)，就把48個(gè)因素，像教小學(xué)生那樣一個(gè)一個(gè)的教給我們。雖然時(shí)間有限，但我感覺自己的語(yǔ)音前進(jìn)了一大步。 三良好的師德精心設(shè)計(jì)好每一堂課 講西方文化的丁海濱非常幽默的表演了2個(gè)小時(shí)，通過(guò)他的幽默，我記住了作為教師，必須有良好的師德，上課一定要準(zhǔn)時(shí)，做人一定要守時(shí)。不管其他人怎么樣，我們自己一定要做好。 聊城新區(qū)小學(xué)李月華老師的《淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》課給我印象最深，她告訴我們要靈活使用教材：把教材適當(dāng)處理或重新組合：把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化;也可以進(jìn)行課型的改變或順序的調(diào)整。她在談到教學(xué)過(guò)程時(shí)，非常細(xì)致，非常仔細(xì)，從熱身和導(dǎo)入環(huán)節(jié)到作業(yè)的設(shè)計(jì)，一個(gè)環(huán)節(jié)不落。譬如，她告訴我們?cè)诮淌谌昙?jí)Is it a dragon?她先在黑板上畫了兩條豎線問(wèn)學(xué)生：Whatsit?Is it a ruler?引起了學(xué)生的好奇心，學(xué)生開始用英語(yǔ)問(wèn)老師：Isit a pencil?老師就繼續(xù)往下畫，直到畫出龍的簡(jiǎn)筆畫。很容易的就引入本課課題。在將要結(jié)束她的講話時(shí)，還謙虛的說(shuō)，資源共享，如果你們有什么好的建議和想法也可以告訴我。她把她的豐富經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給我們，如果我把她的思路設(shè)計(jì)用到我的課堂上，相信我們的學(xué)生也喜歡，會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生很大的興趣。 在這幾天的下午，我們主要領(lǐng)略了李靜純教授先進(jìn)的教學(xué)理念和北京老師靈活多樣的教學(xué)方法，還有周玉芳老師給我們展示的簡(jiǎn)筆畫都給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。 經(jīng)過(guò)這幾天戀戀不舍的培訓(xùn)，我認(rèn)為自己太需要提高了，我們英語(yǔ)教師不僅僅會(huì)英語(yǔ)，還要多才多藝，只有這樣才能讓學(xué)生熱愛英語(yǔ)，從而愿學(xué)英語(yǔ)。就像王老師說(shuō)的，只有我們英語(yǔ)老師的素質(zhì)提高了，學(xué)生的素質(zhì)才會(huì)提高。英語(yǔ)雖說(shuō)現(xiàn)在是薄弱學(xué)科，但是我相信英語(yǔ)越來(lái)越會(huì)受到社會(huì)、學(xué)校的關(guān)注，我們也需要投入更多的熱情到英語(yǔ)教育教學(xué)工作中去。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)再加上自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，相信我們的教學(xué)會(huì)更加符合孩子的年齡特征，更適合整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。 總之，我感覺，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平有了很大提高，能夠把獲得的新理念、新知識(shí)、新教法運(yùn)用到教學(xué)中去，取得良好的教學(xué)效果。【小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得與體會(huì)】相關(guān)文章：
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