幼升小的體會及答疑

轉(zhuǎn)幼升小的體會及答疑作者：夏雨小學(xué)要擇校嗎?

擇不擇校，要結(jié)合自己的期望、孩子的特點、當(dāng)?shù)氐恼�策。以自身�?jīng)歷來說，還是主張擇校。

我所在的學(xué)區(qū)，也是一流的公辦小學(xué)，但不是市內(nèi)頂尖名校。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)作業(yè)不少、要求不低、生源不齊，導(dǎo)致教師教法嚴(yán)格有余、靈活不足，特別是由于怕孩子受傷，下課后鼓勵教育內(nèi)活動，禁止去操場。于是決定，以學(xué)區(qū)小學(xué)保底，沖一沖頂尖學(xué)校。

頂尖學(xué)校有兩個代表，A為私立費用高，號稱素質(zhì)教育為主，但入學(xué)要找上層關(guān)系；畢業(yè)時，好初中的升學(xué)率不高，上好學(xué)校要繼續(xù)找關(guān)系；小孩子全面發(fā)展，潛力好。B為公立費用低，外傳以應(yīng)試教育為主，入學(xué)主要是面試加數(shù)學(xué)考試，按分?jǐn)?shù)高低錄取；畢業(yè)時，好初中的升學(xué)率高；也有素質(zhì)教育，但應(yīng)試教育抓得緊，潛力相對較小。

由于自己是平民，所以選擇了B學(xué)校。從二三年級的家長處了解到，B學(xué)校由于選拔入學(xué)，學(xué)生相對素質(zhì)好，教得深而靈活，但作業(yè)并不多，主要培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也發(fā)展興趣愛好。如果孩子智力較好，值得一上。

但是擇不擇校，一定要盡早考慮，要不然相關(guān)的準(zhǔn)備就沒時間了。

入學(xué)考試要準(zhǔn)備嗎?

入學(xué)習(xí)慣要盡早培養(yǎng)，這個相信大家都知道。入學(xué)知識要提前教嗎?如果想考入名校，我的建議是：要教，自己不會教，送到培訓(xùn)機構(gòu)也要教。

有人說，經(jīng)過培訓(xùn)才考進的名校，根本不稀奇。這點我也承認(rèn)。但是小孩子學(xué)到的知識是他自己的。而且現(xiàn)在的入學(xué)題，真的非常靈活，小孩子題型都沒見過，又怎么能在競爭中勝出呢?還有好多教了之后還考不取的，你能被錄取，至少也證明相對掌握得好一點。

有人說，小孩子要散養(yǎng)，要有快樂的童年。這點我也贊同，我們也是盡量少上培訓(xùn)班。但是，有些人生來擁有資源，比如權(quán)力、金錢、關(guān)系等等，他盡可以玩樂，到時該有的都會有。我們一介平民，也想擁有快樂無憂的童年，但是不付出更多的努力，又怎么能在競爭中脫穎而出呢?

所以，入學(xué)考試要準(zhǔn)備，當(dāng)你選擇擇校時，一定要盡早準(zhǔn)備。這樣才有時間，從容的讓小朋友吸收、掌握和應(yīng)用。

拼音要提前學(xué)嗎?

拼音要不要提前學(xué)，是我一直在猶豫的事情。包括直到現(xiàn)在，仍然不能確定，到底是提前學(xué)好，還是不提前好。

在暑假開始前，問過幾個二年級的家長，有的支持提前學(xué)，有的認(rèn)為不學(xué)也可以跟上。介于一年級語、數(shù)、英三門主課，英語在幼兒園就有涉及，一年級的非常簡單；數(shù)學(xué)為了擇校已經(jīng)強化，一年級內(nèi)容更是小菜一碟；只有語文的拼音，能讓陽陽認(rèn)識到小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，能讓陽陽建立上課認(rèn)真聽講、回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，否則就會跟不上的正確反饋。所以，在報了拼音班之后，仍然去退掉了，因為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比暫時的超前更重要。如果學(xué)的東西都已經(jīng)會了，讓一個小朋友坐著安靜地聽四十分鐘，是非常難的。

從陽陽的現(xiàn)狀來看，沒有提前學(xué)拼音，雖然課程趕得比較累(學(xué)校進度快，要求高，有些暑假學(xué)得不扎實的小朋友，也有跟不上的)，但學(xué)習(xí)卻很認(rèn)真，課堂紀(jì)律也比較好，每天的回家功課，拼音還是實打?qū)嵉鼐毩?xí)的。英語和數(shù)學(xué)，基本都會，再練也啥意思，所以家庭作業(yè)也是草草完成，再提前也沒啥意思。

但是從另一個方面來講，由于拼音沒學(xué)完，所以跟陽陽還是親子閱讀，雖然老師布置的也是親子閱讀向自主閱讀過渡，但與同班的進度快的小朋友相比，還是落后了。這也是未提前學(xué)拼音的一個弊端。如果識字早的，就更不必?fù)?dān)心了。

學(xué)前識字好嗎?

經(jīng)過一個多月的小學(xué)生活，我要堅定地告訴你："學(xué)前識字，很好。"

也許很多人會說，小朋友需要快樂的童年，讀圖更有想象力，識字太早會影響創(chuàng)造力，等等。

小朋友需要快樂的童年，這點我非常贊成，所以學(xué)前為入學(xué)考試突擊了數(shù)學(xué)之外，其他就是玩。但是，大家千萬要知道，識字的小朋友，童年也是非常快樂，識字與快樂不矛盾。當(dāng)然，那種光識字、學(xué)知識，不玩的除外。實際上，識字是個累活，特別對家長來說是個考驗，需要天天堅持，長年累月。對孩子來說，倒也不是特別累，每天就五分鐘，學(xué)五~~十個字，三個月下來，可以有千把字。但是家長的堅持非常重要，像我就沒能堅持，這個有點遺憾。很多人說，自家小孩從來不用教，就自己學(xué)會認(rèn)字了，我很羨慕這種天才小朋友，但我比較鄙視說這話的家長，原因偶就不多說了。

讀圖更有想象力，識字太早會影響創(chuàng)造力，這個不知道依據(jù)是什么，但給那些昂貴的圖畫書，倒是做了有力的宣傳。在沒有圖畫書相伴童年的時代，就沒有想象力了嗎，柏拉圖、亞里士多德、唐伯虎等等等，都是圖畫書里泡大的?"人生聰明識字始"，中國的老話，有時候是非常有道理的。淺顯實在，一針見血。

由于自己的惰性，小朋友的玩性，所以我家的一年級了，只認(rèn)識百十個字。一開學(xué)，老師發(fā)下"每天閱讀半小時"的倡議書時，我們積極響應(yīng)，卻也只能是親子閱讀，即我讀他聽，跟那些能自主閱讀的小朋友相比，差了可不是一點點�！妒婵伺c貝塔》在推薦書中比較簡單，小朋友又有興趣讀，于是他讀一頁，我讀兩頁，磕磕碰碰開始，總比不開始更好點吧。所以，如果暑假解決自主閱讀，將會非常有利。至少數(shù)學(xué)作業(yè)，不是一定要聽老師讀題才懂怎么做了。語文是基礎(chǔ)學(xué)科，說白了，是閱讀能力、理解能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基石，自主閱讀的多寡，將直接以上兩在能力的強弱。

識字是個長久活，目的是自主閱讀，所以，教的時候要盡量耐心，每天用的時間要短，教的人更要不計成效，不急不躁，因為這本來就是小朋友額外的任務(wù)，用的是小朋友本可以玩的時間，可千萬不能"租產(chǎn)當(dāng)自田"啊。

學(xué)前練字好嗎?

寫一手漂亮的字是很讓人羨慕的。于是有了很多小小書法家，字也寫得有板有眼，還上書"某歲書"，看起來就特牛。

但是對學(xué)前練字這件事，我堅決反對，除非你家孩子哭著喊著要練字，你攔也攔不住，那就練吧。

反對原因：

1、孩子手部小肌肉未發(fā)育完成，此時練字，容易寫壞姿勢，事倍而功半。

2、孩子腦部發(fā)育未完成，照相式導(dǎo)致上下左右的結(jié)構(gòu)區(qū)分困難。

3、孩子眼部發(fā)育未完成，寫字容易引起近視。這點，在提早讀書、繪畫、讀譜等活動中，也容易引起近視。

4、孩子身體發(fā)育未完成，卻要去完成精細(xì)的寫字，特別是硬筆書法，是非常難的。軟筆書法字大，還容易控制些，但總是枯燥的緊。練書法，老而彌堅，練平心靜氣最好，對活潑好動的小孩，感覺不合適。

所以，我家的沒練字。畫畫不錯，也沒去學(xué)畫，平時也不鼓勵他畫。上小學(xué)一開始，字好難看啊，但一個月之后的今天，數(shù)字已經(jīng)比較像樣，拼音還要改近。與中班暑假就學(xué)過硬筆書法的家長而交流，他只有一個結(jié)論，硬筆書法根本沒用。當(dāng)然不是真的沒用，是時間未到。

英語在幼升小中的作用大嗎?

英語學(xué)習(xí)，在早期教育和學(xué)前教育階段，都非常紅火。這兩個時期，孩子時間相對比較多，也相對比較聽話，兒童英語版塊，成功教育的例子非常多。作為一個在英語教育方面比較不在行的媽媽，也就不多說了。

英語，在幼升小的節(jié)點上，作用并不太大。至少在我們當(dāng)?shù)�，英語并沒有出現(xiàn)有難度的考題，面試環(huán)節(jié)出現(xiàn)時也以非常簡單的打招呼、你幾歲之類的形式，一般的幼兒園都會涉及。家長所要做的，就是幫孩子預(yù)先練習(xí)幾遍，平時有些簡單的英語溝通，就足以應(yīng)付了。錄取理想學(xué)校的孩子中，有英語牛孩；但英語牛孩未被錄取的，也很多。從學(xué)科比重來講，個人感學(xué)數(shù)學(xué)所占比重絕對超過80%。

這樣說，并不是輕視對英語付出心血的家長，而只是就幼升小這一特殊節(jié)點來說。英語好的孩子，在入學(xué)以后肯定能體現(xiàn)出優(yōu)勢，在今后的學(xué)習(xí)中，也會保持學(xué)科優(yōu)勢，這是不容置疑的。在學(xué)習(xí)上，從來是一分耕耘一分收獲。

只是孩子的時間有限，為了幼升小不可能放棄應(yīng)有的玩樂。用于學(xué)習(xí)的時間只有那么多，學(xué)科之間的時間比重，也是家長們需要提前考慮的。理解能力是學(xué)前應(yīng)培養(yǎng)的重要能力

學(xué)前的早教，家長們都會注重百科知識的灌輸、數(shù)學(xué)的啟蒙、拼音與認(rèn)字的超前、英語的學(xué)習(xí)，但是走過這一段之后發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)小朋友的理解能力，是所有這些學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

理解能力，首先建立在對世界、對規(guī)則的基本認(rèn)識上。所以，自然與社會的一些事實和規(guī)則，要讓孩子都有比較正確的認(rèn)識。

其次，要有基本的思考能力。思考力一般在解決問題的時候，最容易培養(yǎng)。很可惜，現(xiàn)在的孩子身邊圍繞著太多的大人，當(dāng)他一有問題，我們都會幫他解決，他根本就不需要更多思考。其實孩子很可憐，在學(xué)前被基本剝奪了發(fā)展思考力的機會。當(dāng)他進入小學(xué)后，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和技能上的嚴(yán)格要求，家長們也許可以幫忙扶一把，但是思考力卻受到強大挑戰(zhàn)：比如如何應(yīng)付競爭的壓力，如何抓住爭先的關(guān)鍵成為領(lǐng)先者，如何判斷某件事是老師提倡的、禁止的還是棱模兩可的，孩子必須自己分析、自己實現(xiàn)。如果孩子從小自己的問題都自己有解決的經(jīng)驗，那么會觸類旁通，如果沒有，會束手無措，最后導(dǎo)致放棄競爭。

最后，理解能力是在生活中逐步培養(yǎng)的，是小朋友自發(fā)形成的、對他所處世界的判斷和理解，是他應(yīng)對這個世界和他人的一種心理能力。所以，放開手，讓孩子自己去體驗真的非常非常重要。人們常說皮孩子更聰明，實際上皮孩子遇到各種各樣意外的情況更多，他們獨立面對和解決問題的機會也多，所以聰明也是建立在見多識廣的基礎(chǔ)上。

學(xué)業(yè)的適當(dāng)超前，很有利，但是千成不要忽略體驗的力量，不斷的試錯、獨立的思考、真切的體驗，將會為你的孩子帶來思考的優(yōu)勢。而這一優(yōu)勢，將使他更容易理解小學(xué)生活的關(guān)鍵節(jié)點，理解語文數(shù)學(xué)題目的竅門所在，理解競爭用力的正確方向。

讀書與玩樂哪個更重要?

早教的理念現(xiàn)在已經(jīng)深入人心，特別是初為人父、初為人母的80后，由于網(wǎng)絡(luò)論壇成功實例的刺激，會激動地一頭扎入早教大潮，以某些個牛娃為目標(biāo)趕超，以牛娃父母的成功經(jīng)驗為指導(dǎo)，加強訓(xùn)練。讓寶寶四五歲完成中文閱讀，六七歲完成英文閱讀，鋼琴多少級，繪畫拿大獎，上知天文下知地理。至于小朋友最

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