愛琴說--之--技術(shù)篇--學(xué)習(xí)《情意纏綿》心得(五

愛琴說--之--技術(shù)篇--學(xué)習(xí)《情意纏綿》心得(五)作者：白荷愛琴說--之--技術(shù)篇--學(xué)習(xí)《情意纏綿》心得(五)

學(xué)習(xí)《情意纏綿》心得(五)

2011年元月12日

(接上)

聽老師的話，做個好學(xué)生，使差距縮短，與老師要求相一致

聽老師的話，做個好學(xué)生，這是一個看似簡單而實際上是不簡單的問題

"虛心使人進步，驕傲使人落后；好好學(xué)習(xí)，天天向上。"這些話當(dāng)小學(xué)生的時候就知道了，但一個人能把知道的道理用在實處也真是不容易，特別我這個老琴童。

作為一個老師，教一個從沒學(xué)過的小孩子容易，教一個從沒學(xué)過鋼琴的成人難，教一個學(xué)過一點的，半知半解的人，已經(jīng)形成了壞習(xí)慣的老琴童我啊，是何等的難！不容易��！。

以前，我不明白陳老師說教我的艱難，后來慢慢我才明白，由于她的認真，不能容我一丁點的錯誤，所以，她覺得教我很累。噢，當(dāng)時我很沮喪的。

陳老師曾經(jīng)給我發(fā)短信，說好多次她想放棄教我，但又說放棄不是她的性格，而我也回復(fù)說，我也不會放棄的，只要有一口氣，我都要學(xué)、練、彈。

陳老師很想把我教好，她有她的方法，她給我很多難度比我能力以上的曲子讓我彈，很想通過打基礎(chǔ)的同時，讓我拔高。一旦看到我學(xué)習(xí)不到位，她會很著急。在學(xué)《情意纏綿》過程中，就有很多例子的。

《情意纏綿》的第二部分，遇到琶音，拍子好數(shù)"1拍拍、2拍拍…數(shù)就行了。但到了接下去的樂句，就要好好按這個數(shù)了，不能突然間快的。這么基本的道理，之前我仍然按照以前的慣例，沒有好好數(shù)，把陳老師著急得。噢！真不好意思的。

這就是有時為什么老師說的，"手腦兩回事，上課講的不一定全聽記住了"，曾經(jīng)有本書說："一個錯誤，要采用35次的更正才能改掉"。相信根深蒂固的問題有時還不止這個更正數(shù)呢。已經(jīng)形習(xí)慣的東西要改，是要經(jīng)過艱苦漫長的路的。

曲中切分音、手指下鍵、踏板、八度練習(xí)、最后段落等等問題陳老師都一一跟我講了很多很多。她說："我已經(jīng)教你很多，看你自己的理解和消化了。"

可以說，像陳老師這樣的教學(xué)方法是"鳳毛麟角"的，她教得很細很認真，她也說是在"拆骨"。陳老師是"老波骨"(廣東人用來形容經(jīng)驗老到的詞)，她一碰我的手，就知道我沒放松。我一回課，就知道我問題在什么地方。一聽聲音就知道問題在哪里！

我學(xué)琴走的彎路很多，習(xí)慣形成了一些陋習(xí)，當(dāng)時我拜陳老師的時候，那毛病可是一大堆的。記得去年四月的一次琴友聚會，她們都見了我那不怎么樣的下鍵。時至12月初，幾個月的時間，琴友xianyuan跟mingming說我："哎，她原來的下鍵不是這樣的啊。"是啊，"下鍵不規(guī)范、手臂、手腕還未放松，手臂還僵硬的，手腕是拱的，八度是打下去的，不懂得抬手指"等等的壞毛病已經(jīng)改了很多，用陳老師的話說就是"朝著好的方向了！"。

是的，現(xiàn)在看看周圍的琴友，用這樣方法教的老師可以說沒有呢！那天琴友mingming就說，你的老師真是少有的認真�。�

在教與學(xué)的過程中，我越來越感到我一定要虛心虛心向老師討教，好好學(xué)習(xí)，當(dāng)一個好學(xué)生，才能"天天向上"的�。�

在學(xué)習(xí)漸漸深入中，陳老師看到我彈得有些像樣了，很是高興。說："鋼琴學(xué)習(xí)不是說成人或者老人就可以不按規(guī)范來學(xué)，不會因為成人和老人就不會學(xué)好，年齡不是問題，像你就可以學(xué)好！"

我一邊寫著這篇文章，一邊感受到陳老師教我的艱辛和用心！

我在學(xué)琴路上能夠遇上陳老師這樣專業(yè)認真的老師，真是自己的福氣，因此，我是非常非常珍惜的！

學(xué)習(xí)過程中努力達到老師要求，縮短差距

還有現(xiàn)在我意識到，老師教的，和自己領(lǐng)會的是有一個差異的，有時自我感覺很好，但到了老師那里，有時會給否定了。

之前，我還未意識到這個問題，以為只要自己努力就行。自己以為自己已經(jīng)很努力了。確實地說，自己真的沒有意識到的。直到陳老師的提醒我才明白了，應(yīng)該怎么努力。

琴友jiahui跟我說，她要考級了，老師要她彈50次，開始她有些不愿意…。遇到這些問題，小朋友應(yīng)該不會有這種情況吧。

陳老師說，學(xué)彈鋼琴是一條艱難的路，學(xué)過程中會有一個低谷狀態(tài)，是要老師及時提醒的，她會時時找"茬"，要我不要嫌她不定時地會給予批評，我想，無論怎樣都不會啊，我只有一個信念，"只有學(xué)得其所就行��！"我給老師發(fā)過短信："鋼琴學(xué)習(xí)是科學(xué)的，容不得半點假和不認真的，我是不會怕批評的！"如果老師不負責(zé)任的教，我還看不起呢。當(dāng)今嚴要求的老師難求啊！

我不好好學(xué)，不要說對得起付出很多的我自己呢！關(guān)鍵是怎么對得起辛勤教導(dǎo)我的陳老師呢！

在學(xué)習(xí)《情意纏綿》中我收獲的，也是我學(xué)習(xí)其他樂曲中的收獲、拜陳老師十個月來的學(xué)習(xí)心得，在以上的技術(shù)心得中，得到改進了也不等于全部都過關(guān)，自己以后還要時時謹記的，并且處處落實在練習(xí)中的。今后還將要加強視譜、高抬手下鍵等的訓(xùn)練，加強學(xué)習(xí)巴赫和莫扎特等的一些曲子，以提高我的視野…。

陳老師有一天在電話里跟我說："等到有一天，我說你的水平可以了，就開始學(xué)即興了！嘻嘻！"我努力期待著這一天呢。

感謝琴友芳草園和xuesong、婷婷的幫助，使我彈奏得以改進。

最后，是我寫的一首拙詩獻丑啰！

《愛琴說》

夢繞幾十載

一朝得相伴

朝朝暮暮分不清儂與偶

樂樂音音擁相對訴衷腸

現(xiàn)與儂伴不怨晚

偶今生是為儂生

鋼琴��！鋼琴迷！

儂與偶互癡心

偶儂合一

情意纏綿

(完)

MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）

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