老高讀書心得四

爭取學生熱愛你的學科

文中指出：有些學生很長時間都沒有對任何事情表現(xiàn)出特別的興趣，如果學校里沒有一種各科教師都來爭取學生的思想和心靈的氣氛，那么許多學生的興趣就永遠得不到開發(fā)，學校里這種對學習無動于衷沒有為自己找到感興趣的學生越多，那么，教師們就不可能有自己的學生，那很難把酷愛知識的火花從自己心里移植到學生心里。在學生對待知識的態(tài)度上，最令人苦惱和感到擔憂的，就是這種無動于衷的精神狀態(tài)。學生在某一門學科上學業(yè)落后，考不及格，這倒并不可怕，而可怕的是他冷淡的態(tài)度。

俗話說：興趣是學習的先導，教師要在教育學生的同時不斷學習，提高課堂效率，是學生真正成為"自己的學生"，使課堂成為學習知識的樂園。在此，我結合自己多年的經(jīng)驗談談自己的體會。

1.組織學習競爭。

課堂上適當組織競賽是激發(fā)學生興趣的有效方法。課堂波瀾起伏，使學生的思維有張有弛，激發(fā)了學生上課的興趣，提高了學習效率，還增強了學生的競爭意識。

2.多和學生商量。

如何解決提出的問題要多和學生商量，商量商量，符合學生實際了，學生上科學課的興趣就濃，不僅激發(fā)了學生的興趣，也增強了學生的參與意識，增強了學生做課堂主人的責任感，義務感。

3.注意教態(tài)

教師的表情、姿態(tài)、手勢都直接影響著學生的興趣。倘教師沒精打采，昏昏欲睡，怎么要求學生興致勃勃呢?課堂應該是樂園，教者應該是愉快、樂觀、積極、進取、熱情、真摯、滿懷信心的。我經(jīng)常告誡自己：今天要比昨天教得更好，這樣便在極累的時候也能振作精神，精力充沛。

總之，假期中讀過這本書后，帶給我極大的啟示和教育，使我懂得了不少教育的藝術，以后還要多看次類的書籍以資增強業(yè)務水平和師德修養(yǎng)。

MSN（中國大學網(wǎng)）

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