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教師培訓(xùn)交流材料
教師培訓(xùn)交流材料正文：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師大家好：下面就下一步的工作交流一下我的觀點(diǎn)，交流題目是 《抓常規(guī)，促發(fā)展》，我想從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、考試考評(píng)、聽(tīng)課、教研課題、反思、教師職業(yè)幸福等方面簡(jiǎn)單談一下自己的幾點(diǎn)感受。1、 備課關(guān)于備課，我感觸最深的是在一位全國(guó)骨干教師的博客中看到的這樣一段話，“雖然教學(xué)工作已經(jīng)25年整，很多內(nèi)容于我來(lái)說(shuō)可以用“爛熟于心”來(lái)形容，但我始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)——每堂課都是新的。無(wú)論多么熟悉的內(nèi)容，無(wú)論我上過(guò)多少遍，我都會(huì)當(dāng)作新課一樣的去對(duì)待，尤其是在課堂準(zhǔn)備過(guò)程中，堅(jiān)持不看過(guò)去的教案和反思，堅(jiān)持不看原來(lái)的課件和設(shè)計(jì)，而是重新研讀教材，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，查找最新的相關(guān)的科技信息，以補(bǔ)充今天的課堂。因?yàn)槲抑�，即便�?nèi)容我熟悉，但學(xué)生不是原來(lái)的學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)不是原來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)，情景也不是原來(lái)的情景，一切生成也都是新的，所以，我就必須像一名新教師一樣去準(zhǔn)備好每一堂課。能做課件的一定做好課件去上課，能找到圖片的一定不是干巴巴的講述。這樣，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情�！边@是摘抄的一段原話，或許正是精益求精、不斷超越的精神造就了全國(guó)級(jí)骨干教師，由此我們可以想想自己又做得如何？因此希望每位老師也能認(rèn)真對(duì)待每次備課。針對(duì)我們的實(shí)際情況，我感覺(jué)還需要從以下方面努力：（1）整體把握，注重細(xì)節(jié)。針對(duì)部分教師備課過(guò)簡(jiǎn)及上課語(yǔ)言隨意性強(qiáng)的現(xiàn)象，建議備課既要整體把握又要注重細(xì)節(jié)：整體把握即教師對(duì)整節(jié)課的知識(shí)層次安排要能整體把握。注重細(xì)節(jié)即要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入、結(jié)語(yǔ)、知識(shí)結(jié)構(gòu)間過(guò)渡語(yǔ)、問(wèn)題設(shè)計(jì)等，從而使教師在授課時(shí)做到內(nèi)容全面而不雜亂、語(yǔ)言精練嚴(yán)謹(jǐn)而不啰嗦；精心安排探究活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以便教師隨時(shí)捕捉利用授課中的生成資源，也保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的自主而非自流。（2）網(wǎng)絡(luò)資源要精選，優(yōu)化創(chuàng)新為己用。針對(duì)個(gè)別學(xué)校利用電子教案的現(xiàn)象，建議教師借鑒的利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注重創(chuàng)新，力爭(zhēng)將優(yōu)秀資源內(nèi)化成自身的思想，以真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)教學(xué)。（3）集體備課重實(shí)效，同合作求共贏。針對(duì)集體備課形式化嚴(yán)重的現(xiàn)象，就內(nèi)容上來(lái)說(shuō)建議集體備課中少一些教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的簡(jiǎn)單抄襲，多一點(diǎn)策略分析，如導(dǎo)入環(huán)節(jié)的處理方式、重難點(diǎn)突破的詳細(xì)教學(xué)策略等。就組織形式上來(lái)說(shuō)集體備課既要有每位教師智慧的體現(xiàn)又要有集體智慧的結(jié)晶。2、 課堂教學(xué)現(xiàn)在課堂教學(xué)中存在問(wèn)題主要有：（1） &[1] [2] [3] [4] [5] 下一頁(yè)【教師培訓(xùn)交流材料】相關(guān)文章：
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