課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會

在《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)就是要克服“被動學(xué)習(xí)”、“機械學(xué)習(xí)”和“他主學(xué)習(xí)”的弊端，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不是被動地吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論，而是親自參與豐富、生動的思維活動，經(jīng)歷實踐和創(chuàng)新的過程，通過自己的思考和探究得到某種知識，感悟出一定的道理。自主學(xué)習(xí)的特征是：學(xué)生十分明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并做好了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備有目的學(xué)；有興趣、有感情的投入學(xué)習(xí)，并能積極思考和動手實踐，想學(xué)、主動學(xué)；知道并掌握學(xué)習(xí)的方法，還能根據(jù)學(xué)習(xí)需要調(diào)整和改進自己的學(xué)習(xí)方法，會學(xué)；對學(xué)習(xí)結(jié)果能進行自我檢查、總結(jié)、評價和補救，有效的學(xué)。這樣才是在教學(xué)條件下學(xué)生的高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，是能有效地促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)。為此，《品德與社會》課教師應(yīng)創(chuàng)造條件激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)需要和興趣；要提供學(xué)生足夠的自主空間、足夠的活動機會；要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀、觀察、調(diào)查、搜集、記錄、歸納、分析、體驗、感悟、探究等自主學(xué)習(xí)的方法。真正在教學(xué)活動中讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主人。

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