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六年級(jí)語文備課組長述職報(bào)告

時(shí)間:2022-10-11 10:31:08 述職報(bào)告 我要投稿
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六年級(jí)語文備課組長述職報(bào)告(精選7篇)

  指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧過去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,快快來寫一份述職報(bào)告吧。為了讓您在寫述職報(bào)告時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的六年級(jí)語文備課組長述職報(bào)告(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級(jí)語文備課組長述職報(bào)告(精選7篇)

  六年級(jí)語文備課組長述職報(bào)告1

  們小學(xué)教師特別是六年級(jí)的教師肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,承載著家長對(duì)學(xué)生寄予的無限期望,托付著學(xué)生對(duì)未來的美好愿望,更重要的是我們培育的是祖國明天的未來與希望。可謂是眾“望”所歸。如何讓學(xué)生在這即將畢業(yè)的一年中,尤其是在語文學(xué)習(xí)方面學(xué)有所取學(xué)有所獲呢?下面我謹(jǐn)對(duì)參加工作以來在語文方面的教學(xué)實(shí)際情況談幾點(diǎn)個(gè)人看法:

  一、狠抓生字詞教學(xué)不松手。

  生字詞教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語文教學(xué)的重中之重,六年級(jí)雖然是高年級(jí),生字詞的教學(xué)不像低年級(jí)那樣繁瑣,但是,我們教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況作為語文教學(xué)的頭等大事來看待。

  在平日教學(xué)中,每講一篇課文之前,都要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文,預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生要將所預(yù)習(xí)的本課生字每字寫五遍上交,在沒有老師指導(dǎo)的情況下,看學(xué)生到底能把生字寫到什么什么程度,出錯(cuò)錯(cuò)在哪里,這樣老師就掌握了學(xué)生書寫生字的第一手資料,講新課的時(shí)候就可以針對(duì)出錯(cuò)多的生字重點(diǎn)指導(dǎo)書寫。這樣就把對(duì)問題的發(fā)現(xiàn)提前,為解決問題留足了時(shí)間,世間萬物的發(fā)展變化都有其自身的規(guī)律,語文生字詞教學(xué)活動(dòng)也不例外,根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度取決于復(fù)習(xí)的'次數(shù)及每次復(fù)習(xí)所間隔的時(shí)間的長短,所以我在每教完一課都對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽寫,記錄學(xué)生出錯(cuò)多的生字,每課過關(guān),這次聽寫沒有過關(guān)的在此聽寫,直至所有學(xué)生過關(guān)為止。單元結(jié)束后以每單元為單位進(jìn)行聽寫,也是直到所有學(xué)生過關(guān)為止。單元過關(guān)以后再把每一課聽寫時(shí)出錯(cuò)多的生字聽寫一遍,加強(qiáng)鞏固,加深記憶。練的次數(shù)多了,學(xué)生自然而然也就熟了,考試的時(shí)候就會(huì)像平時(shí)老師聽寫一樣輕松應(yīng)對(duì)了。

  二、從教材整體出發(fā),扣住重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,提高課堂效率。

  小學(xué)語文教材的編排特點(diǎn)是全冊(cè)課文分成若干組,而且也體現(xiàn)了一組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)。這樣編排對(duì)我們掌握教材,把握文章的重點(diǎn)也是十分有利的。一篇課文,要講的東西往往很多,面面俱到是不可能的,即使能做到,學(xué)生的收獲也是甚微,抓住重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,從一組教材整體出發(fā),以訓(xùn)練重點(diǎn)為主線,就可以把教學(xué)重點(diǎn)凝聚到每篇課文,集中體現(xiàn)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,抓住了這一點(diǎn),也就抓住了教材所要教的精華。

  三、實(shí)行閱讀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  在畢業(yè)考試中,語文課外閱讀所占的比重是相當(dāng)大的,憑空拿幾篇學(xué)生從未學(xué)過的文章來讓學(xué)生做,實(shí)際上這是對(duì)學(xué)生平日學(xué)習(xí)能力的考察。所以,我們?cè)谏险n的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),在平日上課或課后練習(xí)時(shí),不只是把一篇文章或某篇閱讀講完了就完事了,還要教給孩子做某一類題目的方法,比如在講解一篇課外閱讀時(shí),看這篇文章是寫人的還是狀物的?寫人的是從哪些方面來寫的?狀物的文章又是抓住了事物的哪些特點(diǎn)來寫的?這兩類文章在考試的時(shí)候一般會(huì)怎樣考?聯(lián)系上下文理解詞語這一類題目怎么做?概括段意要怎樣概括?不同類的文章概括段意又有怎樣的區(qū)分?凡是在我們平日上課和做練習(xí)時(shí)能夠遇到的文章或是題目類型,我們老師可以給學(xué)生歸類整理,把這些學(xué)習(xí)方法都教給孩子,讓學(xué)生在閱讀和練習(xí)中學(xué)到好的做題方法,久而久之轉(zhuǎn)變成他們自己的學(xué)習(xí)方法和能力。相信學(xué)習(xí)成績也會(huì)有明顯的提高。

  四、勤寫多練,積累素材,培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。

  俗話說“冰凍三尺非一日之寒”,同樣,要想讓學(xué)生在作文能力上有一個(gè)好的提升,也并非一日之功。在教學(xué)中我要求學(xué)生寫觀察日記、讀書札記,建立課堂小練筆本,把課堂的小練筆寫到一本本子上,時(shí)間久了,這也是很好的作文材料,在學(xué)習(xí)中遇到優(yōu)美的段落、句子,甚至是一個(gè)好的詞語,都讓學(xué)生摘抄下來熟讀甚至是達(dá)到背誦,我想只有我們?cè)谄饺绽锴趯懚嗑,不斷地積累作文材料,才能為學(xué)生寫好作文打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。當(dāng)然,學(xué)生不可能如老師之愿總是把作文寫得流暢優(yōu)美,這就需要我們教師想辦法去幫學(xué)生一把,就拿今年我所教的班級(jí)來講,全班63名學(xué)生,上交上來的作文在一個(gè)星期內(nèi)批改完是比較困難的,為了提高學(xué)生的寫作成績,學(xué)生打好草稿后我先是讓他們把作文抄到作文活頁紙上,每天定量批閱,我先把每名學(xué)生的作文批閱一遍,寫得好的地方大加贊賞,不盡人意的地方委婉提出建議,和學(xué)生共同修改后,讓學(xué)生把修改后的作文抄到作文本上。再次批閱就比較省時(shí)省力了,寫好的作文讓學(xué)生熟讀,讓這相對(duì)來講比較流暢的`文章在學(xué)生腦海里流下深刻印象,那么日積月累,長時(shí)間這樣修改下去,學(xué)生的作文能力應(yīng)該會(huì)有很大提高的。

  小學(xué)語文教學(xué)是一個(gè)精細(xì)活,以上我所說的幾點(diǎn)只是小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)不成熟的個(gè)人看法。但是我相信,只要我們能夠把工作做精、做細(xì),做周全,我們畢業(yè)班的語文教師會(huì)不負(fù)眾“望”,會(huì)收獲屬于自己的別樣天空!

  六年級(jí)語文備課組長述職報(bào)告2

  本學(xué)期,我主要擔(dān)任六年級(jí)一班的語文學(xué)科教學(xué),三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長,六年級(jí)一班的班主任工作。時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期。為今后工作更有效地搞好工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

  一、六年級(jí)一班的語文學(xué)科教學(xué)

  1。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué),課前做好備課;課后,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題,做到及時(shí)糾正。

  2。師生共讀,激發(fā)閱讀興趣,拓寬學(xué)生課外閱讀量。本學(xué)期,學(xué)生重點(diǎn)閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》;秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛讀書的`同學(xué)認(rèn)真工整地寫了一本多讀書筆記。

  3。我嘗試探究習(xí)作教學(xué)新路徑,輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。我通過創(chuàng)建班級(jí)博客,組織學(xué)生向?qū)W校報(bào)刊、校報(bào)、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。我班向校刊投稿二十多篇,我對(duì)每一篇稿件都進(jìn)行了悉心指導(dǎo),這些作品都是學(xué)生習(xí)作的第三稿,甚至第四稿,結(jié)果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用,同學(xué)們的習(xí)作水平也有大幅度的提高。

  二、三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)

  本學(xué)期,三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)研究課題是《神奇的泡泡》。同學(xué)們很感興趣,積極參與活動(dòng)。學(xué)生的原始材料、評(píng)價(jià)材料整理完善、有序,多數(shù)同學(xué)達(dá)到了相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo);顒(dòng)過程中,每位同學(xué)都參與了玩跑跑的游戲,以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受,其中三年級(jí)三班孫康樂同學(xué)的習(xí)作《吹泡泡真好玩》,在校報(bào)上發(fā)表。

  三、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長

  確定研究課題,搞好課題研究,整理課題材料;教研組活動(dòng)計(jì)劃、記錄,總結(jié)。

  四、班主任工作

  我在班級(jí)管理中遇到了眾多問題。問題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。本學(xué)期,我經(jīng)常到授田英才學(xué)園的徐曉彤老師的博客中,學(xué)習(xí)徐老師的班級(jí)管理方法,很受用,并且從中感受到徐老師的班級(jí)投入的熱情,很令人敬佩。近期,我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書籍,如張xx的《致青年班主任》、李xx老師的《做最好的班主任》等教育專著,收獲不小。

  在班級(jí)管理中,我繼續(xù)嘗試班級(jí)自主管理——責(zé)任分工制的管理方法,現(xiàn)在孩子們的主人翁意識(shí)和自主管理能力有明顯提高。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理,由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)督促,幾名就餐學(xué)生負(fù)責(zé),加以小組值日生參與的細(xì)致分工,多元參與的方法,我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績。

  回顧一學(xué)期來的工作,有成績也有不足。古人云:“飛瀑之下,必有深潭!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法也是靠長時(shí)間積累起來的。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的,我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我能一如既往地盡自己最大的努力,為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

  六年級(jí)語文備課組長述職報(bào)告3

  一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧已往,有很多經(jīng)歷難忘,也值得梳理總結(jié)一下,F(xiàn)在簡(jiǎn)要?dú)w納如下:

  一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  通過上期的工作深知我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力。尤其在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求認(rèn)真整潔,耐心去寫,并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的加以理解,積累運(yùn)用等。我通過逐一講解或強(qiáng)調(diào),來提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)能力。

  二、積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真上好課。

  ⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。

  認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念進(jìn)行了解,把握教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn)等以推進(jìn)教學(xué)。

 、、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  課堂教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,老師只起組織和引導(dǎo)的作用,師生之間、學(xué)生之間交流互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。努力把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、做好轉(zhuǎn)差工作。

  針對(duì)我們班差生較多的情況,我狠抓差生轉(zhuǎn)化工作,制定計(jì)劃進(jìn)行幫扶。給差生一個(gè)加快促學(xué)的機(jī)會(huì)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo),使他們重樹學(xué)習(xí)的信心。本期轉(zhuǎn)化工作的效果還是很明顯的。

  四、抓好知識(shí)的落實(shí)和過關(guān)。

  在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進(jìn)行檢測(cè)針對(duì)學(xué)生從在的問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo),使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

  五、積極拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

  為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文實(shí)踐活動(dòng)。

  1、選讀優(yōu)秀課外讀物。

  2、好詞佳句的收集,加強(qiáng)了積累。

  3、開展了辯論、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng)。使得增長了知識(shí),訓(xùn)練了的能力。

  4、進(jìn)行環(huán)境調(diào)查,以增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。(根據(jù)本期情況,我們開展了愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),以環(huán)境改善和良好的衛(wèi)生來防疫防病。)

  其他工作還有:認(rèn)真做好課后反思,以促進(jìn)教學(xué);積極進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng),博采眾長,不斷提高自身水平。本期學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著不足需要以后改進(jìn)的問題。以后我會(huì)深刻的反思并在實(shí)踐中逐一改進(jìn),努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和長處,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  六年級(jí)語文備課組長述職報(bào)告4

  20xx年上學(xué)期,對(duì)于六年級(jí)的老師來說有著特殊的好處,忙碌、緊張,歡笑與淚水交織,辛勤的付出最后收獲了累累碩果。一份付出,一份回報(bào),在這次全市畢業(yè)會(huì)考當(dāng)中,六年級(jí)語文測(cè)試再次奪得了雨花區(qū)的桂冠。六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考試卷對(duì)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)要求很高,注重平時(shí)的積累,現(xiàn)將本學(xué)期針對(duì)畢業(yè)會(huì)考采取的一些策略。

  1、統(tǒng)一進(jìn)度,合理安排。

  這個(gè)學(xué)期組里老師的壓力十分大,為了迎接全市的畢業(yè)會(huì)考,為了展示出天華學(xué)生的真正實(shí)力,合理安排教學(xué)時(shí)間是十分有必要的。

  2、知識(shí)梳理,歸類復(fù)習(xí)。

  丁老師帶來了兩屆畢業(yè)班的寶貴經(jīng)驗(yàn),在她的帶領(lǐng)下,我們把本冊(cè)教材的五個(gè)單元都做了知識(shí)梳理,學(xué)生逐一過關(guān)。諶老師為學(xué)生們整理了超多的歸類復(fù)習(xí)資料,全組人員齊心協(xié)力,擰成一股繩,打贏畢業(yè)會(huì)考這一仗。

  3、緊扣書本,注重課外。

  畢業(yè)考試資料仍然以書本知識(shí)為主,所以課內(nèi)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要過關(guān),歸類復(fù)習(xí)以后畢業(yè)考試前仍然要回歸到書本來。除此之外,注重課外知識(shí)的積累,成語歸類、古詩詞的掌握都很重要。

  4、培優(yōu)補(bǔ)差,查漏補(bǔ)缺。

  為了能在畢業(yè)會(huì)考中大獲全勝,組里的`人員從開學(xué)初就利用中午休息的時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。因人施教,我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),分別制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

  5、勤于寫作,加強(qiáng)書寫。

  習(xí)作是語文綜合潛力的體現(xiàn),整體寫作水平的提高需要長時(shí)間的訓(xùn)練,樂于動(dòng)筆務(wù)必成為孩子們的良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,組里的老師經(jīng)常在一齊商量每次習(xí)作的題目,讓學(xué)生掌握各種體裁的作文的寫法,全面提高寫作水平。此外,卷面整潔也是考試中務(wù)必要注意的。

  6、心理疏導(dǎo),端正態(tài)度。

  態(tài)度決定一切!六年級(jí)孩子已經(jīng)步入青春期,加之學(xué)習(xí)壓力大,所以情緒波動(dòng)比較大,情緒很燥,組里的老師在緊張的復(fù)習(xí)中,花費(fèi)超多的時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通,及時(shí)解決孩子心理方面的問題,便于孩子能專心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

  一百多個(gè)日子里,六年級(jí)所有的老師們盡職盡責(zé),在畢業(yè)會(huì)考捷報(bào)傳來的時(shí)候,歡呼雀躍怎樣能表達(dá)心中的情愫?淚水浸濕了衣角才體現(xiàn)收獲的喜悅。含淚播種的人必將會(huì)含笑收獲!驕人的成績背后灑下的是辛勤的汗水,未來的日子,我們更需付出努力,堅(jiān)實(shí)的走好每一步,為天華校園添光加彩!

  六年級(jí)語文備課組長述職報(bào)告5

  本備課組共有五位教師(何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師),在教育教學(xué)工作中,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心開展課改活動(dòng),在課改方面,進(jìn)行了大膽有益的嘗試,并取得了必須的成效,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、為共同的理想而奮斗:俗話說:“有了目標(biāo)就成功了一半。”我們五人有著一個(gè)共同的目標(biāo),努力做一位好教師。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)共同的理想,我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,盡自己的全力備好每一節(jié)課,講好每一堂課,對(duì)得起每一位學(xué)生。

  二、加強(qiáng)備課組的群眾協(xié)作:除了參加方高組長主持的語文教研組活動(dòng)外,我們還經(jīng)常舉行備課組活動(dòng),隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作資料,對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確教育教學(xué)目標(biāo),協(xié)同工作,收效好。初一時(shí)參加市統(tǒng)考,在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。

  三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作:初二年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,我們本著不能讓學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想,針對(duì)學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn),在每次測(cè)驗(yàn)后大家都碰頭商量,研究方案,突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃。有時(shí)利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo),使學(xué)生的成績有不同程度的提高。

  四、用心參加各種活動(dòng),樹立大語文觀:針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,除了上好語文課以外,我們還用心參加并主動(dòng)組織各種活動(dòng):

  (1)經(jīng);恼n外閱讀活動(dòng),充分利用校圖書館,加大了閱讀量,開拓了學(xué)生的'知識(shí)面。

 。2)結(jié)合學(xué)校開展的實(shí)踐活動(dòng),布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級(jí)學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動(dòng)中,獲得市二等獎(jiǎng)的好成績。

  (3)精選資料,切實(shí)提高學(xué)生的語文潛力。

  我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,群眾的智慧是無窮的,只有團(tuán)結(jié)合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長處,注意改正不足,在即將到來的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  六年級(jí)語文備課組長述職報(bào)告6

  回顧本學(xué)期的工作,我們六年級(jí)語文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)資料,充分發(fā)揮備課組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師德建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。

  師德教育是教師隊(duì)伍建設(shè)中永恒的旋律。作為教師,要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范,要熱愛教育,要熱愛學(xué)生,要嚴(yán)于律己。我們備課組全體教師嚴(yán)格遵守"三不準(zhǔn)"的規(guī)定,將依法治教和以德治教緊密結(jié)合,不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng),做到以德修身,以德治教,以德育人。堅(jiān)持開展以"教書育人"、"為人師表"、"敬業(yè)愛生"、"樂于奉獻(xiàn)"為核心的師德教育。在這個(gè)核心的指引下,我們嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為,強(qiáng)化教學(xué)"五認(rèn)真"工作的要求,使教師的"五認(rèn)真"成為自覺行動(dòng),真正做到有目的地去備課,創(chuàng)造性地去上課,規(guī)范性地去批改作業(yè),有職責(zé)心地組織考核,有愛心地去輔導(dǎo)差生。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)潛力。

  教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新,教師自身素質(zhì)的增強(qiáng),業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電,給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展,創(chuàng)造良好的條件。因此,我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí),重溫了語文課程標(biāo)準(zhǔn),掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求。本學(xué)期,全體備課組教師用心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章,及時(shí)掌握語文學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),認(rèn)真做好摘記,透過閱讀雜志上上課的課堂實(shí)錄,欣賞精彩片斷,進(jìn)行剖析,真正做到學(xué)有所得。組內(nèi)教師透過集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)討論等形式,真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

  三、加強(qiáng)群眾備課,促進(jìn)教學(xué)研究。

  群眾備課是提高教師教學(xué)水平,開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。透過這項(xiàng)工作,不僅僅能夠準(zhǔn)備出一節(jié)資料豐富、教法新穎的好課,而且能夠使備課人各抒己見,互相取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮群眾備課的優(yōu)勢(shì),做到六統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性資料,統(tǒng)一重難點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考查,但教學(xué)的方法能夠不同。教師能夠根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象,自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)資料的理解,在群眾備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行二次備課。備課組內(nèi)的'每一位成員都能用心參加群眾備課活動(dòng),透過這項(xiàng)活動(dòng),大家都受益匪淺,大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期,每位老師參與了教研活動(dòng),周曉英老師上了一堂校級(jí)教研活動(dòng),除此,每位老師還用心上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到"人人參與、人人研討"在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時(shí),組內(nèi)的每一個(gè)成員都能有所得,有所獲。

  四、組織學(xué)生開展各項(xiàng)競(jìng)賽,提高語文綜合素養(yǎng)。

  為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的布置以及語文教材的安排,開展了一系列的活動(dòng)和競(jìng)賽,如"中國夢(mèng)"征文比賽、毛筆字比賽、古詩文誦讀測(cè)試等,學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。

  總之,備課組成員勤于研究,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活,從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組全體成員將會(huì)繼續(xù)努力,揚(yáng)長避短,把各項(xiàng)工作做得更好,為學(xué)校的語文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  六年級(jí)語文備課組長述職報(bào)告7

  一個(gè)學(xué)期又過去了,回想這學(xué)期的教學(xué)工作,累伴隨著快樂。二年級(jí)語文備課組共有七位老師,大家在一齊進(jìn)行研究討論,不斷地改善工作中存在的問題,構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。

  一、扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作

  日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本,我們個(gè)性注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,努力提高教研教學(xué)水平。對(duì)于教材,對(duì)于課堂,總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內(nèi)的交流很多,兩個(gè)人,三個(gè)人,遇到一齊了就說一說自己的教學(xué)困惑,總能尋求到一些良方,讓自身的業(yè)務(wù)潛力也有了不少的提高。個(gè)性是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級(jí)聽課外,自己還開課邀請(qǐng)其他老師去聽課。

  二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  葉圣陶先生曾指出:"什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。"閱讀習(xí)慣十分重要,一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,將會(huì)終生受益。二年級(jí)學(xué)生有了必須的識(shí)字量,也掌握了初步的識(shí)字方法,所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,還拓展到了課外:

  1、給學(xué)生推薦好書如《十萬個(gè)為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等;

  2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀,與家長配合放學(xué)布置每一天20分鐘的'閱讀作業(yè);

  3、定期開展評(píng)比,比一比誰讀的書多、讀得好,并推薦為學(xué)校"閱讀小明星"。

  三、認(rèn)真準(zhǔn)備年段競(jìng)賽

  這個(gè)學(xué)期二年級(jí)有百詞聽寫比賽,我們幾個(gè)人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中,我們爭(zhēng)取每課上完整理出所有生字組成的詞語,讓學(xué)生逐步積累,逐步訓(xùn)練,而不是在比賽前臨時(shí)抱佛腳。11月份我們二年級(jí)400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽,比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進(jìn)行了細(xì)致的分析,針對(duì)所出現(xiàn)的問題及時(shí)地商討解決對(duì)策。事實(shí)證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進(jìn)步。

  四、用心開展各類活動(dòng),搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

  我們始終認(rèn)為,語文教學(xué)就應(yīng)是立足于課堂,延伸于課外的教學(xué)。所以,我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī),進(jìn)行語文活動(dòng)。例如:九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外,還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級(jí)中開展詩歌誦讀比賽;10月份我們制作了《秋天》的手抄報(bào),教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識(shí)、小作文等材料,培養(yǎng)學(xué)生收集材料的潛力;學(xué)了課文中的童話故事,我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事;我們除此之外,我們還教學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各類標(biāo)志,自己動(dòng)手給課文配畫,堅(jiān)持每周寫小練筆等等。

  低年級(jí)的孩子個(gè)性生動(dòng)活潑,低年級(jí)的語文學(xué)科活動(dòng)也豐富多彩并別具特色。作為低年級(jí)的老師我們的工作很辛苦,也許我們的工作不是轟轟烈烈的,但必須是永遠(yuǎn)充滿童心、童趣的。

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