高一班主任述職報(bào)告

　　隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編整理的高一班主任述職報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　早上好！我叫xxx畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院大學(xué)自然地理學(xué)專業(yè)，20xx年進(jìn)入xxx成為一名地理老師，現(xiàn)擔(dān)任高一十二班班主任。接下來(lái)我從班級(jí)管理、日常教學(xué)兩個(gè)方面對(duì)近兩年來(lái)的工作進(jìn)行匯報(bào)：

　　第一、班級(jí)管理創(chuàng)新：

　　進(jìn)入蒲城中學(xué)兩年，一直擔(dān)任班主任，針對(duì)蒲城中學(xué)生源相對(duì)較差，大部分學(xué)生是“大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷”，更有部分學(xué)生蔑視學(xué)校規(guī)章制度不服從管理。通過(guò)兩年的不斷摸索、管理實(shí)踐，班級(jí)管理工作主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

　　1、細(xì)化管理：對(duì)班級(jí)早操、衛(wèi)生打掃、自習(xí)、課堂、晚睡進(jìn)行全方位跟蹤管理，通過(guò)“21天養(yǎng)成管理”幫助學(xué)生拋棄惡習(xí)形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　2、家校互動(dòng)：每天早操進(jìn)行拍照打卡、將照片發(fā)至家長(zhǎng)群，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生按時(shí)出操的積極性也拉近了和家長(zhǎng)的關(guān)系。平時(shí)通過(guò)家訪、電話溝通、微信交流，深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，不放棄每一個(gè)學(xué)生幫助他們實(shí)現(xiàn)自我管理；

　　3、創(chuàng)新管理：制定班級(jí)日常管理積分表，對(duì)學(xué)生每天的表現(xiàn)進(jìn)行積分量化管理，每周進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，班級(jí)內(nèi)形成了“比學(xué)趕超”的良好氛圍。通過(guò)不懈努力我所帶的班級(jí)成績(jī)突出，被評(píng)為“優(yōu)勝班級(jí)”。

　　第二、教學(xué)方面

　　興趣引導(dǎo)夯實(shí)基礎(chǔ)：針對(duì)蒲城中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低、基礎(chǔ)比較差的問(wèn)題，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

　　1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在備課的過(guò)程中認(rèn)真研讀教材，選擇切入點(diǎn)，做課件的過(guò)程中盡量做到圖文結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程逐漸培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，將所學(xué)地理知識(shí)與生活相結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)有所用，能從生活中體驗(yàn)地理知識(shí)；

　　2、學(xué)生對(duì)地理感興趣后，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起要求學(xué)生日常對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行背誦、復(fù)述，進(jìn)行記憶強(qiáng)化，要求獨(dú)立完成作業(yè)穩(wěn)步提升知識(shí)水平；

　　3、在教學(xué)過(guò)程中采取兩頭抓的方式，在上課的過(guò)程中根據(jù)不同成績(jī)的學(xué)生做不同難度的題，課后地理學(xué)習(xí)采取一對(duì)一優(yōu)生幫扶差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提升。一分辛勞、一分收獲，我所帶班級(jí)的地理成績(jī)各次考試中均獲得年級(jí)第一的好成績(jī)。

　　20xx年入職以來(lái)獲得了微課比賽一等獎(jiǎng)、蒲城中學(xué)“模范班主任”、蒲城中學(xué)“先進(jìn)教師”、蒲城中學(xué)“芯·蕾杯青年教師大賽二等獎(jiǎng)”、渭南市中小學(xué)幼兒園優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)等10多項(xiàng)榮譽(yù)。

　　通過(guò)這兩年的教學(xué)工作我深刻的認(rèn)識(shí)到，學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境，教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大，教師的工作是艱苦的，但苦中有樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮，作為教師要有一個(gè)良好的心態(tài)，做個(gè)有心人，用自己的愛(ài)心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子和他們一起成長(zhǎng)。

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