一封信作文400字優(yōu)秀[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的一封信作文400字3篇，歡迎大家分享。

一封信作文400字 篇1

敬愛(ài)的俞醫(yī)師：

　　您在一些同學(xué)眼中或許有點(diǎn)兇，透露著一絲威嚴(yán)，但我看來(lái)，您是無(wú)比慈祥、和藹的。

　　有一次，老師讓我來(lái)配合您測(cè)查同學(xué)們的視力，我?guī)兔μ顚?xiě)同學(xué)們的.視力測(cè)查結(jié)果。那時(shí)，是冬天，樹(shù)枝間、窗臺(tái)上、略顯枯黃的草叢中結(jié)了一層薄薄的霜。您扎著短短的馬尾辮，黑色的頭發(fā)中鉆出了幾縷銀絲，時(shí)間的痕跡在您額頭上漸漸浮現(xiàn)，您身著一件白褂，看上去樸素莊重。

　　我一踏進(jìn)醫(yī)務(wù)室，您就關(guān)切地問(wèn)我：“快進(jìn)來(lái)，外面冷嗎？穿這些衣服夠嗎？”……我微笑著示意了一下后，您搬出一把椅子讓我坐。我坐下后，您遞給我了一只黑水筆，并叫我如何配合您填表格。當(dāng)我舉起水筆準(zhǔn)備下筆時(shí)，您瞧見(jiàn)了我凍得發(fā)紅的手，便說(shuō)道：“這么紅的手，冷極了吧！”同時(shí)，拿出了一只裝滿熱水的玻璃瓶遞給我。玻璃瓶十分暖和，周?chē)�還騰出了一陣陣熱氣，我捂了捂雙手，雙手立刻變得溫暖了，不再像之前那樣冷冰冰的了。測(cè)查視力時(shí)，我們有序地配合著，不一會(huì)兒就測(cè)查完畢了。

　　俞醫(yī)師，我想對(duì)您說(shuō)：“這六年來(lái)，雖然我和您相處的時(shí)間不多，但是謝謝您對(duì)我的關(guān)懷，謝謝您在我生病時(shí)為我診斷病情、照顧我，小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期里，我要對(duì)您說(shuō)聲‘謝謝’！”

　　祝您，

　　幸福健康！

一封信作文400字 篇2

親愛(ài)的老師：

　　您好！我是您58名孩子中的一個(gè)，我叫鄧雨晴。

　　歲月匆匆，我們即將離開(kāi)母校，離開(kāi)您了。雖然我們只與您相處了一年，但您那一聲聲溫暖的"寶貝兒"早已被我們銘記在心，您那溫和的面容，還時(shí)時(shí)刻刻浮現(xiàn)在我們眼前，我們?cè)缫雅c您結(jié)下了深厚的感情，您多像我們58名孩子的媽媽?zhuān)?/p>

　　在學(xué)校里，因?yàn)槲冶容^擅長(zhǎng)寫(xiě)作，熱愛(ài)文學(xué)，您很欣賞我。記得有一次，第三屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽召開(kāi)了，您希望我也參加，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向更多的`人展示我的優(yōu)秀作文。可是任務(wù)布置下來(lái)，我就犯了難，因?yàn)槲业募彝ゲ桓辉�，沒(méi)有買(mǎi)電腦的能力，而且我對(duì)電腦一竅不通。怎么辦吶？您了解這個(gè)情況后，只是笑著說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，拿手寫(xiě)稿也可以。我非常高興，不停的創(chuàng)作要用一篇篇佳作來(lái)報(bào)答您。于是我嘔心瀝血的作品，感到非常的幸福，可是誰(shuí)知道，整整21篇作文那！全是您一個(gè)字一個(gè)字的打出來(lái)的……

　　老師，您的愛(ài)和照料如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地，滋養(yǎng)著我們這些種子，正是您的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們才會(huì)奮發(fā)向上！

　　老師您的教誨早已被我們銘記在心，您放心，我一定會(huì)在新的學(xué)校里連創(chuàng)佳績(jī)完成您對(duì)我的囑托和厚望，我一定會(huì)讓您唯有我這樣的學(xué)生引以為榮！

　　您的學(xué)生：鄧雨晴

一封信作文400字 篇3

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

　　您好！假期歸來(lái)，檢查孩子們的作業(yè)，大部分孩子令人欣慰。但也有一部分孩子讓人憂心。

　　比如：有17個(gè)孩子“一句話日記”未寫(xiě)或未帶，有3個(gè)孩子練習(xí)紙未寫(xiě)或未帶。中午也聽(tīng)見(jiàn)張麟老師在報(bào)一個(gè)個(gè)名字，追查數(shù)學(xué)小報(bào)，學(xué)生的回答不是“沒(méi)做”，就是“沒(méi)帶”。我自己辛苦不值一提，但需要其他老師如此辛苦地追查孩子的作業(yè)，我作為班主任感到汗顏。

　　這些事其實(shí)說(shuō)大不大，但說(shuō)小也不小。我始終覺(jué)得一次、兩次的作業(yè)沒(méi)做或沒(méi)帶，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)肯定不會(huì)有多大影響。所以，我不愿意，也不會(huì)讓家長(zhǎng)朋友放下手頭的工作給孩子送作業(yè)，或者讓?xiě)?yīng)該安享晚年的老人跑一趟。那是一種罪過(guò)！

　　但是，久而久之，這樣的`寬容卻成了一部分不自覺(jué)孩子躲避作業(yè)的出口。

　　在上交的43篇周記中，有33位家長(zhǎng)按要求寫(xiě)了評(píng)語(yǔ)，這些評(píng)語(yǔ)或鼓勵(lì)、或點(diǎn)撥、或引導(dǎo)，字字體現(xiàn)出了家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的深切愛(ài)意與殷切期望。感謝這些家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)給孩子周記寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的主要目的有二：一是希望我們的家長(zhǎng)能成為孩子作品的第一個(gè)讀者，讓孩子們有被欣賞、被關(guān)注的喜悅；二是家長(zhǎng)1對(duì)1的點(diǎn)評(píng)遠(yuǎn)比老師1對(duì)45的點(diǎn)評(píng)有效的多。事實(shí)證明，這些孩子周記質(zhì)量都有所提升。

　　懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一同教育孩子，讓四（4）班老師集中更多的精力在備課、上課、批改上，而不是耗費(fèi)在催促孩子們交作業(yè)上。

　　任重道遠(yuǎn)，非常感謝！

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