給老師一封信作文(錦集9篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的給老師一封信作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給老師一封信作文 篇1
親愛的老師：
您好！最近您的身體還好嗎？工作還順利嗎？
老師，您知道嗎？我有一個小小的夢想：我想讓我們的校園變得更加美麗，我想讓我們的祖國變得更加繁榮富強，但是，我更加想成為像您一樣優(yōu)秀的人民教師，帶領著學生們暢游知識的海洋。
兒童是祖國的花朵，是祖國的未來。都說：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。所以我的心中就有著這樣的一個夢想：那就是成為像您一樣優(yōu)秀的'人民教師，只不過有一絲差別，我想的是在山村的人民教師。這個夢想看似微薄，但卻有著另一種含義：
那天，我在換臺看電視的時候，突然，我看到了在一個偏僻的山村里，孩子們以前的老師因為覺得那里環(huán)境太差，所以不再在那里支教了，同學們也因此而失去了老師而不得不放棄學習的機會，只好都回家干農活了看到此情此景，我不禁熱淚盈眶，我心里想：為什么那位老師要離開呢？她有沒有想過，一但她走了以后，山里的孩子們該怎么辦？他們可是祖國的未來�。∷麄兒臀覀円粯�，只不過住的地方是山里，為什么不能受到和我們同等的教育呢？孩子們都表情沮喪的回了家，但是也沒有辦法，因為那位老師已經坐車離開了。從那個時候，我的心里就萌發(fā)了一個念頭，那就是長大以后我要去山村教學，不讓他們因為山里環(huán)境惡劣就沒有老師，不讓他們放棄學業(yè)；讓他們完成學業(yè)，讓他們享受和城里孩子同等的教育水平。
老師，這便是我的夢想了，為了這個夢想，我一定會好好學習，使我的夢想成真。最后，祝老師您身體健康、工作順利、笑口常開。
您的學生：xxx
20xx年10月31日
給老師一封信作文 篇2
馬老師：
您好!
在我步入南開中學一年多來，侮次我的母親與您談話后，就以您是怎樣由一名學生成為團員，又加入中國共產黨的親身經歷來教育我。
在和您的'一年多的交往中，我深深地體會了您的心。作為一名男教師，您既剛強又溫柔，對全班同學付出了同樣的關心，同樣的愛。一次，您找我談話，偶然間我在您的辦公桌上看到一本《班主任實踐500例》。忽然，我想到您曾對我們講過，您準備考醫(yī)科大學，但因種種原因，您上了師范大學。您并不后悔，既然選擇了，就付出自己全部心血把它做好。
“得道難，堅持更難。”這是您常說的一句話。我想，您是要告訴我們，無論做什么事都要有恒心和耐力。
在班里出現問題時，您沒有“一股腦兒’她把怒氣撒在我們身上，而是先靜下心來想自己的過失，然后找時間，面對全班同學邊分析邊解決。我不明白，您并不出色的幾句話，卻使全班同學團結起來，與您一起搞好我們“四班”——這個永遠第一的班級。
剛開學時，我看您管得那么嚴，我總認為您像“women”(女人)。漸漸地，我理解了您，佩服您溫柔的剛強!同學們都說，您是我們可親可敬的大朋友。
“朋友啊朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福，請您忘一記我：朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你正承受不幸，請你告訴我�！�
祝工作順利!
您的朋友：王月月
X年X月X日
給老師一封信作文 篇3
敬愛的青老師：
您好！
時光匆匆而逝，很快我就要跟您說再見，奔向新的征程�！霸僖姟边@個詞，曾說過千百遍，沒想到這次說再見，卻如此令人心酸。舍不得朝夕相處的同學，更舍不得嚴厲而各藹的您。
依然記得初見您時，那是08年秋季開學時，新的校園環(huán)境固然美麗，卻是那樣陌生。爸媽帶我來到您的辦公室，您笑容滿面地接待了我們。那時，我便認識了您。您向爸爸仔細地詢問我的學習和生活情況。你的輕言細語使我緊張的心情一下子得到了舒解。原來，老師并不神秘，和爸爸媽媽一樣關心著孩子的學習與健康的呀。
在您的引領下，我很快融入了這個新的班集體，有了很多玩耍與學習的伙伴。四年的快樂時光像流水一樣，一去不復返了。您說，我怎么舍得輕易說這聲”再見“呢？
記得有一回，我與同學課間嬉戲時，被同學一推，右腳恰好撞到了桌子腿上，劇烈的疼痛讓我的眼淚嘩嘩地流。您很快知道了，特別著急，匆匆趕到教室。一邊吩咐同學扶我下樓去醫(yī)務室，一邊撥通電話給我的爺爺。同學們七手八腳更弄疼了我，你便親自扶起我，小心翼翼地，生怕弄疼了我。那時，就像有一股暖流流入我的心田，似乎也不太疼了，眼淚居然也不流了。在我恢復的期間里，您每天都會關切地許多詢問：”還疼嗎？“并吩咐同學幫我背書包，扶我上下樓。
青老師，四年的時間里。您不止一次這樣關心著我，愛護著我，您說，我怎能值得輕易地道 一聲”再見“呢？
學習上，您卻絕不對我們稍有”仁慈“，作業(yè)本上的小小錯誤總會被您發(fā)現。我的每個作業(yè)本上，都留下了您鮮紅的.筆跡，您細致的批改圈點幾近嚴苛，但我知道，您為此花費了多少的時間與心力呀！
每當我學習上稍有松懈，您總會敏銳的發(fā)現，及時地警告提醒我；您有時也會表揚我，當我寫了一篇好作文或取得了一次好成績時。當夸獎的話從您口中說出時，您不知道這難得的贊譽之辭是多么令我心花怒放呀？因此，我會更加努力，為您的稱贊而努力！
青老師，臨別在即，點點滴滴，師恩難忘。讓我怎么輕易地道這聲”再見“呢？但我知道，未來的路還有很長。您會一直在這里辛勤耕耘，您會一直付出，為您的下一屆學生付出。您也一直等待，等待您親愛的學生們傳來成功的喜訊。所以，老師，我會永遠記住您的叮嚀囑咐，努力，再努力�？傆幸惶欤蚰鷧R報我優(yōu)異的成績。
最后，祝老師工作愉快，身體健康！
您的學生：
20xx年6月17日
給老師一封信作文 篇4
尊敬的王老師：
當我提起筆的一瞬間，思緒萬千，有太多的話要向您釋懷了，給網絡老師的一封信作文。此時此刻，請允許我親切地喊您一聲：老師！王老師，您是我迷茫中的指南針；您是我黑暗中的明燈；您是我迷失中的帆船；您是我寫作中的動力。您給了我極大的幫助,那種磨練和關懷,以及您的才華橫溢是我永不能忘懷的。
就在我鼓起勇氣第一次投稿時，得到了您精彩的點評，那一句句親切的鼓勵和善意的肯定讓我對寫作有了新的希望，讓我對人生有了新的追求。讀起您的點評，感覺是在享受，有時您的點評只需寥寥幾筆，就能讓作者明白自己的作文長短之處；有時您的點評詳詳細細，不僅讓作者知道自己文章的不足，還能學到很多的人生哲理。不管是點評還是簡評，從不讓人感覺到有半點枯燥無味，是那么的精彩，那么的耐人尋味。您總是不厭其煩地點評我的.文章，使我的文章煥然一新；您總是遍遍耐心地講解，讓我對寫作的方法了解得更多，讓我對寫作的興趣更加的濃厚。在“XXX作文網”里，經常出現您忙碌的身影，您是那樣的敬業(yè)，我怎會不感動呢？每當我遇到了難題時，您總是不斷的鼓勵我，幫助。
這時候，您簡直成了我動力的源泉，成了我力量的化身！ 真誠、堅定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路！王老師，我被您的真誠而感動了，我被您的謙遜而感染，我被您的樸素而影響！ 王老師，認識您是我最大的榮幸，能和您通過網絡交流，是我最大的快樂！不遠的將來，不管我將去往何處，走向何方，您的諄諄教誨將會永遠伴隨在我左右！此時，不管用多少張紙，不管用多少墨水，也表達不盡我對您的感激之情！千言萬語凝聚成一句：王老師，我感激您！
此致
敬禮
您的網絡學生：XXX
XXXX年7月25日
給老師一封信作文 篇5
敬愛的梁老師：
您好！
我感恩您——我的梁老師！因為是您為我推開了智慧的大門，是您讓我知識的海洋里遨游著是您讓我在成長的歷程中努力學習著。您那濃濃的師愛，將永遠地陪伴于我！
梁老師，您還記得嗎？我剛來的時候，由于我的家庭的原因，才有時會不想認真聽講的，但是由于您給我輔導功課，并給予我鼓勵，讓我每每看到您那鼓勵的目光，便從心底里的某個角落里發(fā)出無窮的力量，催我奮發(fā)向上。在那么的一段時間中，我的進步很快，成績提高了不少。
��！老師，要有了您，花園才會這般艷麗，大地才會充滿春意！老師，快推開窗子看看吧，這滿園子的春色，這滿園子的桃李，都在向您敬禮呢！如果沒有您那思想的.滋潤，又怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊？老師，人類的靈魂的工程師們，有誰又將不會贊揚您呢！
假如我是一位偉大的詩人，那我將會以滿腔的熱情寫下這美麗的詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并且還會將它獻給您——我的胸懷博大、知識淵博的梁老師！在這里，我將要提一個小小的建議：您要注意身體，要勞逸結合，畢竟身體才是工作的本錢。今天我要說的就這么多了。
祝梁老師：
身體早日康復！
給老師一封信作文 篇6
:親愛的馬老師：
您好！
六年時光悄然而過，仿佛一切就發(fā)生在昨天，但又恍如隔世�；叵肓曛械拿繒r每刻，我與您相處的時間最久；回想往事樁樁件件，都牢牢地印在我腦海中；回想您的音容笑貌，是那么和藹與慈祥。
我還記得，在您教我們的五年中，總會在別的班夸我們上課紀律好，學習質量高，四十分鐘能干七十分鐘的事，您也總是在講完課后，帶我們做做練習，講一些課外的難題，我們越來越喜歡上您的課，但您的聲音卻在越來越充實的課堂中漸漸沙啞了，以至于上課必須由前排同學“翻譯”，就算這樣，有時迫不得已，上課還要靠潤喉片說話。聽著那一聲聲咳嗽、一句句輕微的話語，我真想對您說：“老師，您辛苦了，歇歇吧！”可您堅持每天按時上課，連其他老師都勸您請幾天假，回家好好休息休息，等病好了再來，您說：“我請了假，誰來上課？功課可不能落下呀！”不過，隨著病情的越來越嚴重，您還是請假了，這一請就是兩個月，每次都是剛好一點就又沒了聲音，但這段時間里，我們沒少上一節(jié)數學課，這都是您提前與代課老師交代好的。哎，在您心中，身體是第二，學生才是第一呀！
在您的.精心培育下，我們班的數學成績回回都是第一，這后面隱含著您的多少辛苦��！在與您相處的五年里，我感受到的不只是老師對學生的教導，還有母愛般的關懷，您放心，在將來的中學生活里，我一定會為母校爭光，我您添彩。
祝您：
身體健康，萬事如意，笑口常開，闔家歡樂
您的學生 爽爽
20xx年5月9日
給老師一封信作文 篇7
親愛的王老師：
您好！
您是園丁，用汗水澆灌著我們這群無知的幼芽；您是音樂家，在我稚弱的心靈上，譜寫著一曲曲感人的樂章；您是燈塔，指引著我前進的行程！謝謝您我的啟蒙老師——王老師！
您還記得我們初次見面的時候嗎？！當時，您是用欣賞的目光，打量著我們這群小不點，用和藹可親的話語，與我們交流！還記得第一節(jié)語文課的'時候，您的目光中，飽含著對我們的是企盼、信任和鼓勵。受您的感染，同學們齊刷刷地舉起了小手，爭先恐后地回答問題，課堂上充滿了歡樂，我也是從那節(jié)課上開始喜歡上了語文及老師您的！
您工作起來一絲不茍，您對工作的熱情能使冰山融化，您對我們的愛能使鐵石心腸的的人都被感動……
在您是教誨下，我們從以前乳嗅未干的小毛孩兒，變成了一個個乖巧可愛、能幫父母做事、尊敬師長有禮貌的好孩子！可您以前那烏黑靚麗的秀發(fā)，現在多了根根銀絲！
老師我一定不辜負您的期望，在各方面取得優(yōu)異的成績，來報答您的恩情！
您的學生：閆xx
20xx年xx月xx日
給老師一封信作文 篇8
親愛的梁老師：
您好！
我是您五年級教過的學生。不知道您還記不記得我，今年十三歲，讀六年級。
上了六年級，我們班有四十三的學生，信賴了一個同學，她叫小梅。我班的同學都有各的特點：又高又聰明的小熊，愛“吃”書的劉書蟲，文靜的小兔子……每個人都不同，使我們這個集體變得豐富多彩，與眾不同。
梁老師，您使一位和藹可親、有幽默感的性格的老師，
有一次，梁老師給我們講解一些我們經常錯誤的數學題。他一面侃侃而談，我們一面認真的聽著做筆記。講完之后，梁老師讓我們做一次隋唐測試，也是那些我們容易錯誤的題目，本子一發(fā)下來，我驚呆了！我得了五十分。是一次不合格的測試，可這不公平，我可認證的聽課。但吃驚的不是我一個，全班的人都得了五十分，連優(yōu)等生也得了五十分。我們非常氣憤。梁老師語重心長的對我們說：“我剛才跟你們講得是一半正確的方法，一半使錯誤的`方法。你們不要迷信權威和書本，要學會獨立思考問題。”
數學課一來成了我們一種“冒險”，梁老師經常用一些課后的“冒險”后的“攔路虎”讓我們更加對數學課饒有趣味。梁老師總會循循善誘的對我們講一些人生道理和講一些對開小差同學的笑話。在四年級和五年級的教導下我們學會了獨立思考。謝謝您，梁老師。
祝您工作順利！
您的學生：阿進
六月四日
給老師一封信作文 篇9
尊敬的老師：
您好！您教我們數學課已經有整整一年了。在今年教師節(jié)即將到來之季，我想對您說：“老師，您辛苦了！”
在過去的一年里，當我遇到數學難題時，您給了我鼓勵和幫助；當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育，這學期我在數學中取得的一些進步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以后的數學學習將起到指導作用。在這兒我先向您說一聲：“謝謝您，我的老師！”
在上學期中，是您，把我們從小學的算術領到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的“a，b，c……”。您教會我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”；在下學期中，您又在上學期代數的基礎上，又教會我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學的女兒，不辭辛苦反復給我們講解數學中的重點、難點，直到每個同學聽懂為止；您在初一就教了我們初二才學的“因式分解”，讓我們學會更多的知識；此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達的形式有：母語、幾何語言和圖形語言�！痹趲缀蔚�'學習中，您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績也是比較不錯的！在這兒我再向您說一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時對這學期我們有時的不懂事向您說聲“對不起！”
老師，您的數學課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學難題，讓我們的數學學得更加靈活、鞏固。
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
好了，老師就說到
這吧。我再一次衷心地祝您：“教師節(jié)快樂！”
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