致老師的一封信優(yōu)秀13篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是書信了吧，書信是生活中常用的一種文體。怎么寫信才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的致老師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
致老師的一封信 篇1
敬愛(ài)的老師：
時(shí)光如同白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光悄悄地溜走，又到了離別之際。在這六年的時(shí)間里，許多老師為我們傾盡所有，辛勤培育祖國(guó)的花朵，我們不勝感激！但其中令我印象深刻的還是您——我們的品德老師，在此我回想起師生之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁感慨萬(wàn)千。
在六年級(jí)上冊(cè)時(shí)，您來(lái)到了我們班，教我們的.品德與社會(huì)課。作為一個(gè)育人幾十年的教師，您舉手投足的那種氣勢(shì)，令人欽佩！一門普通的副課，在您的講解下，變得有聲有色，課堂上我們讀的動(dòng)情、議得熱烈，像顆顆幼苗吮吸知識(shí)的甘泉。每次二十分鐘的瀏覽背誦，是我們的必修課，在一片片的誦讀聲中，我們體會(huì)到了祖國(guó)的富強(qiáng)，民族的振興。從甲骨文字到楷書行草再到簡(jiǎn)體中文；從觀月記錄到天文望遠(yuǎn)鏡再到宇宙飛船；從封建腐敗到受盡恥辱在到繁榮富強(qiáng)，中華雄獅從睡夢(mèng)中奮起，您用慷慨激昂的話語(yǔ)，沖擊我們的心靈，讓我們知道了何為中國(guó)人！在自由交流會(huì)上，您暢所欲言，以無(wú)數(shù)生活實(shí)例，告訴我們了許多人生道理，讓我們知道“來(lái)日并不方長(zhǎng)”。
記得有一次，我在課堂上滔滔不絕地向大家講述著我對(duì)蘇格拉底的品析時(shí)，您對(duì)我說(shuō)了一句話：“加油，孩子！你一定能考上清華北大！”那一剎，我的心被觸動(dòng)了，這句話給與了我無(wú)窮無(wú)盡的力量，每逢我身處逆境的時(shí)候，便會(huì)問(wèn)自己：“你真的竭盡全力了嗎？”。有位名人說(shuō)過(guò)：“成功是實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)，而不是從未經(jīng)受過(guò)挫折；成功是贏得整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，而不是贏得每一場(chǎng)戰(zhàn)斗。”我始終謹(jǐn)記您的諄諄教導(dǎo)，在成功路上砥礪前行。
您是燈塔，照亮前方的路；您是暖陽(yáng)，驅(qū)散無(wú)盡的黑暗；您是蠟燭，燃燒自己照亮了我。您的恩情我永生難忘，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！
祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
楊鈞迪
20xx年6月13日
致老師的一封信 篇2
敬愛(ài)的鄭老師：
您好！
您還記得我們剛見(jiàn)面時(shí)的情景嗎？那是開(kāi)學(xué)第一天，您匆匆忙忙跑進(jìn)教室，額頭上的汗水如同斷了線的珠子似的掉下來(lái)，看到同學(xué)們疑惑的眼神，您開(kāi)始自報(bào)家門：“我叫鄭XX，永春人，從今天開(kāi)始，我就是你們的新班主任兼語(yǔ)文老師啦！……”
簡(jiǎn)短的幾句話，一下子就抓住了我們的心，同學(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)。我嘀咕著，原來(lái)這位“不速之客”還很不一般嘛！當(dāng)天下課后，您帶我們到“夢(mèng)夢(mèng)”和“想想”雕塑前、足球場(chǎng)、小禮堂等處合影留念，留下了我們新學(xué)期第一天的許多個(gè)精彩瞬間。對(duì)您來(lái)說(shuō)，也許這只是一個(gè)平常舉動(dòng)，可它卻把一種真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)深深地留在我們心里。
以后的日子里，我們更加真切地感受到您對(duì)我們的關(guān)心。記得去年秋游，我們剛到達(dá)泉州梨園古典劇院時(shí)，因?yàn)闀炣�，我一下車就吐了。有的`同學(xué)看見(jiàn)了趕緊捏著鼻子走開(kāi)了，有的竊竊私語(yǔ)：“徐思璇身體也太虛弱了吧？坐個(gè)車就狂吐，太惡心了……”可您一見(jiàn)，慌忙拿紙巾給我擦干凈污物，還安慰我不要怕，一會(huì)就好了。等我不吐了，您又拿出一顆陳皮糖遞給我，和顏悅色地說(shuō)：“思璇，吃吧，吃了這顆糖可能會(huì)好一點(diǎn)！”頓時(shí)，我心中的幸福感油然而生，糖還沒(méi)吃完，感覺(jué)身體已經(jīng)舒服多了。
今年6月初的一天，媽媽勸我到理發(fā)店剪個(gè)短發(fā)，她說(shuō)，這樣一來(lái)會(huì)比較好打理，二來(lái)也涼爽一些。母命不可違，我眼睜睜地看著理發(fā)師三下五除二就把我的一頭長(zhǎng)發(fā)剪短了，心里難受極了。那天下午來(lái)上課，坐在座位上，我也無(wú)心看書，心里總想著剪成短發(fā)后的自己一定好丑，不爭(zhēng)氣的眼淚竟然打濕了臉頰。您仿佛看透了我的心思，有意點(diǎn)我發(fā)言，還說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，剪了短發(fā)后的徐思璇看起來(lái)顯得更聰明、更可愛(ài)哦。”話音剛落，教室里響起一陣善意的笑聲，那是多么溫馨的一刻啊，我心頭一熱，也破涕為笑了。
這樣的事情是說(shuō)不完的，同學(xué)們說(shuō)起您，都會(huì)有和我一樣的心情。今天，我想對(duì)您道一聲：鄭老師，感謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)與教誨。以后的日子里，我會(huì)牢記您的囑咐，努力加油，讓自己成為最優(yōu)秀的那一個(gè)。
值此教師節(jié)到來(lái)之際，我衷心地祝愿您和全天下的教育工作者節(jié)日快樂(lè)，工作順利，安康幸福！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 篇3
敬愛(ài)的老師：
你好！
讓我來(lái)介紹我的寒假中的一件有趣的事吧！
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我早早地起床刷牙洗臉。我之所以早早的起床是因?yàn)榻裉焓谴蠹宜P(guān)的大年初一，也就是新年的第一天。
今天，我可以收到許多的壓歲錢，可以去外面玩一整天，不用悶在家里提著筆飛快的寫著一本又一本作業(yè)，所以我今天十分愉快。
上午，我陪我姐姐一起去街上買東西，姐姐走進(jìn)了一家又一家的商店，時(shí)間一分一秒得過(guò)去了，回家的時(shí)間到了，我們立刻來(lái)到了繁華的街道，回到家中，媽媽邊包餃子，便說(shuō)了一聲：“你們回來(lái)了�！蔽覀兓卮鹆艘痪洌骸笆堑模覀兓貋�(lái)了�！�
下午，我說(shuō)到了許多人的壓歲錢，有媽媽的'，有爸爸的，有奶奶的，還有……
過(guò)一天，我十分愉快地度過(guò)了一天，美妙的一天。
您的學(xué)生：
日期：
致老師的一封信 篇4
親愛(ài)的粟老師：
您好！
最近我遇到一個(gè)大難題，就是背課文。背課文聽(tīng)起來(lái)很可怕，每個(gè)人似乎都經(jīng)歷過(guò)，每當(dāng)要背課文時(shí)我就束手無(wú)策。
這一周，我要背的課文是《七月的天山》的第二段。一翻開(kāi)語(yǔ)文書就看見(jiàn)這段無(wú)比的.長(zhǎng)，詞語(yǔ)非常的深?yuàn)W。我吸一口涼氣心里開(kāi)始惶恐。為了完成這次挑戰(zhàn)性作業(yè)，只好無(wú)奈地用老方法來(lái)背課文—把一大段分成幾小段。分段后我就不停地讀了一遍又一遍，可是怎么也背不下來(lái)，心里十分焦急。只好向媽媽求救，媽媽和言悅色地教了我?guī)譩個(gè)方法，一、爛筆頭就是把不懂的詞語(yǔ)多抄幾次；記下來(lái)。二、要有天山的畫面感。媽媽給我看了一部紀(jì)錄片叫《天山腳下》讓我知道天山那美麗的風(fēng)光、高聳的巨大的雪峰、牧民騎在馬上穿梭在刺激的溪流上，還有一大片千奇百怪的戈壁灘。雖然我知道了這些方法，但是我總是背了后面又忘了前面好苦惱啊！我覺(jué)得自己應(yīng)該是還沒(méi)有領(lǐng)悟到背課文的樂(lè)趣和秘訣。
粟老師，我想對(duì)你說(shuō)：背書就這么重要嗎？我怎么樣才可以擁有一個(gè)超強(qiáng)的記憶力，就像哆啦A夢(mèng)百寶袋里的記憶面包，一吃就記住了。
“千里之行，始于足下”從古至今能寫好作文章的人都是從背書開(kāi)始的!希望我能盡快找到適合自己的背書方法。
祝您
工作順利！
寫信人：xxxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 篇5
敬愛(ài)的老師：
您好！
您是我敬愛(ài)的老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我感動(dòng)于心，正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”所說(shuō)的那樣。您默默無(wú)聞的為我們付出一切，教授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，使我們像從土里冒出的.嫩芽般漸漸長(zhǎng)大。您很辛苦，值得我們敬仰與崇敬。
一天一天過(guò)去了，您由于過(guò)度操勞，白發(fā)絲漸漸從您的頭上長(zhǎng)出來(lái)，您越來(lái)越衰老。記得有一次，您一瘸一拐地走進(jìn)教室，一邊扶著一旁的桌子，一邊堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我的腿不幸被車撞了，不方便走路，請(qǐng)同學(xué)們體諒老師，這節(jié)課要認(rèn)真�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“我們這節(jié)課一定好好表現(xiàn)，您辛苦了！”片刻，您的眼圈紅了，好像烈火般紅艷。隨后，豆大的眼淚從紅眼圈中流淌出來(lái)。那時(shí)，整個(gè)教室默不作聲，安靜的連同學(xué)們心跳的聲音都聽(tīng)得到，呼吸聲也聽(tīng)得清清楚楚。同學(xué)們像一尊尊雕塑般坐在椅子上，眼睛眨都不眨。最后，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師來(lái)拿課本，教室才恢復(fù)了原來(lái)上課的樣子。
您博覽群書，您的教導(dǎo)我一定銘刻在心，您的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著讓我敬佩，我會(huì)向您學(xué)習(xí)。在今后的日子里，我一定會(huì)“欲窮千里目，更上一層樓”的。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 篇6
敬愛(ài)的王老師:
大家都說(shuō),小學(xué)老師是學(xué)生迷茫中的指引,是黑暗中的光明,是人生中的啟蒙，給小學(xué)老師的一封信。
確實(shí)，老師是值得我們尊敬，是一種神圣而偉大的職業(yè)。
老師，授予我們以知識(shí)，不同的科目教以不同的方法，不同的內(nèi)容。 比如我們的重要科目之一的語(yǔ)文，對(duì)，語(yǔ)文是門必修課，重要原因之一是眾所周知的：它作為我們的母語(yǔ)。從學(xué)習(xí)授教中，我們學(xué)會(huì)讀山、水、人，感受其中的巨大魅力，培養(yǎng)出不同的能力。我們精神將得以豐富，智慧得以增長(zhǎng)，素質(zhì)得以提升。
還有數(shù)學(xué)，常說(shuō)是學(xué)來(lái)計(jì)數(shù)罷了，可老師教我們?nèi)绾斡杏玫剡\(yùn)用數(shù)學(xué)，如何利用數(shù)學(xué)來(lái)提高個(gè)人能力，讓我們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的自然、清清楚楚，更教我們要摸索自己的學(xué)習(xí)方法。
再有科學(xué)，教我們?nèi)绾巫R(shí)別偽科學(xué)，判斷某些商品是否會(huì)影響環(huán)境質(zhì)量或人體健康
你們授予的何止這些，還有做人的道理，社會(huì)這如何交流等等……
現(xiàn)今，不少的標(biāo)幅、標(biāo)語(yǔ)在稱贊著你們，不少的歌曲在贊頌著你們……老師，您還知道嗎？在這三年里，在您的教育之下，我從一個(gè)懦弱而迷惘的小孩，長(zhǎng)成了能找到明燈，大膽前進(jìn)的學(xué)子。老師，我真的非常感謝您，感謝您在道德和知識(shí)上給予我勇氣和信心，在我的歷史上樹(shù)立一個(gè)重要的里程碑！
老師，您知道嗎？您的種種，對(duì)我來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的，您伴隨了我三年，教導(dǎo)了我三年的知識(shí)，講授了三年的人生道理，啟迪了我幼時(shí)的童年思想，帶領(lǐng)了我前進(jìn)。
您的教育有時(shí)就像秋天里的一絲涼風(fēng)�。±蠋�，您將您對(duì)我們的呵護(hù)化作了風(fēng)兒，在我們每個(gè)人的天空守護(hù)，如絲如縷，亦縹亦緲，徐徐拂來(lái)，纏綿相繞。您的教育有時(shí)就像夏天中的烈日啊！老師，您將您對(duì)我們的激勵(lì)化作了雨露，在我們每個(gè)人的心中滋潤(rùn)，幫助我們這一棵棵春天的弱苗茁壯成長(zhǎng)，愿它成為參天大樹(shù)。您就希望我們像花園中的花蕾，能開(kāi)出它那最燦爛的一刻……
我想對(duì)您說(shuō)個(gè)故事，這故事是這樣的——“一個(gè)年青人，因?yàn)閷沂艽煺�，于是到森林里的一棵�?shù)準(zhǔn)備上吊自殺。忽然，一位老農(nóng)夫喊住了他，詢問(wèn)他為什么要尋死。年青人把自己的境遇告訴老農(nóng)夫。老農(nóng)夫說(shuō)，你能在死前幫我收割田里的麥子嗎？年青人心想反正要死，先幫助老農(nóng)夫也好。可是，當(dāng)他把麥子收割完已經(jīng)是春天了，老農(nóng)夫又請(qǐng)他幫忙播種，他也毫不猶豫地答應(yīng)了。
播種后是除草、除草后是施肥、收割……經(jīng)過(guò)幾個(gè)秋冬，老農(nóng)夫原本貧瘠的土地變成了豐收的莊園。老農(nóng)夫?qū)δ昵嗳苏f(shuō)，現(xiàn)在，你還有尋死的念頭嗎？年青人搖搖頭，他已把精神寄托在這里，再也不想離開(kāi)這片美麗的土地了�！蹦拖衲寝r(nóng)夫，您不斷的.讓我做些小事，使我那破碎的自信重新拼起，讓我能面對(duì)挫折的痛苦。
您在我們心中是一株松樹(shù)，老師，在高高在山頂上毅然挺立。您言傳身教，教會(huì)了我們要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，要勇做人生弄潮兒，要相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
老師，我該用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)描述您呢？我如何來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的這一份感激之情呢？您再教教我啊，老師！您已給了我澆水灌溉，留下了辛勤的足跡。歲月磨滅著您的青春，但您在我們的眼中是一棵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)青樹(shù)，您的一顰一笑將會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心靈中，我將會(huì)帶著您的教導(dǎo)，這寶貴的東西，不辜負(fù)您對(duì)我的期望，邁向我的美好人生！
致老師的一封信 篇7
尊敬的任老師：
您好！
此次的“學(xué)生講課”訓(xùn)練意義深刻，值得深思�，F(xiàn)就此次課程訓(xùn)練中各階段存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析并提出幾點(diǎn)建議。
一、存在的問(wèn)題及原因
（1）準(zhǔn)備不充分：這個(gè)現(xiàn)象主要存在于講課靠前的幾組。學(xué)生授課，這種模式雖不新穎，但很少真正的運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。就我而言，我是第一次嘗試扮演老師的角色在自己十分不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行授課。我之前做過(guò)家教，是一對(duì)一輔導(dǎo)的那種類型。輔導(dǎo)的科目是數(shù)理化。我是理工科的學(xué)生，理所當(dāng)然，我在數(shù)理化上的知識(shí)儲(chǔ)備要遠(yuǎn)大于在英語(yǔ)上的知識(shí)儲(chǔ)備。換言之，英語(yǔ)相對(duì)我們而言，是一種熟悉的`陌生。我們每周都上英語(yǔ)課，每周都為英語(yǔ)犯愁，這說(shuō)明我們對(duì)英語(yǔ)的接觸其實(shí)還是蠻頻繁的，對(duì)英語(yǔ)也算是蠻熟悉的。但一到需要進(jìn)行英語(yǔ)輸出的時(shí)候，例如寫，我們的大腦似乎就開(kāi)小差了。這表明了我們對(duì)英語(yǔ)其實(shí)并沒(méi)有想象中的熟悉，反而很陌生。當(dāng)然，這種現(xiàn)象在我們國(guó)家十分普遍，俗稱”啞巴式英語(yǔ)”現(xiàn)象。但今天我們不討論這種現(xiàn)象，因?yàn)檫@不是本文重點(diǎn)。我想說(shuō)的是，陌生可能會(huì)導(dǎo)致思想上的茫然，進(jìn)而促使我們產(chǎn)生抵觸情緒。而思想上的抵觸，會(huì)導(dǎo)致課前準(zhǔn)備不能十分充分。加之又是前幾個(gè)出場(chǎng)，可借用的經(jīng)驗(yàn)與模板少之又少，所以表現(xiàn)差一點(diǎn)在所難免。
（2）缺乏宏觀剖析：在有所準(zhǔn)備之后，我們大都會(huì)從一個(gè)單詞、一個(gè)詞組、一個(gè)句子進(jìn)行解析。從個(gè)體到全體，從局部到整體，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，這是我們認(rèn)識(shí)事物的一個(gè)基本規(guī)律。所以在這一階段，我們往往聚焦于微觀，忽略了對(duì)整體的把握。而且我們往往桎梏于表象，缺乏與實(shí)際的聯(lián)系與對(duì)比，不能提出自己的觀點(diǎn)與主張。當(dāng)然，我并不是否認(rèn)“原文”的價(jià)值，我只是想強(qiáng)調(diào)一下“理論”聯(lián)系“實(shí)際”的重要性。我一向認(rèn)為，優(yōu)秀的教師，不僅是優(yōu)秀的知識(shí)傳播者，而且是優(yōu)秀的靈魂塑造者。正義，愛(ài)，寬容，誠(chéng)信，善良，這些美好的字眼是我們根本無(wú)法簡(jiǎn)單的從課本上真正領(lǐng)悟的。我們需要這些堅(jiān)強(qiáng)的字眼來(lái)堅(jiān)強(qiáng)我們的生活。我們每個(gè)人都需要愛(ài)，同時(shí)需要愛(ài)的能力�！敖處熞彩庆`魂工程師”，這是我很小的時(shí)候就讀過(guò)的話。當(dāng)然，作為我們學(xué)生來(lái)講，沒(méi)有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)與閱歷，客觀上是達(dá)不到那種高層次的情感互動(dòng)與交流。但每篇文章都是現(xiàn)實(shí)中的活生生的人寫出來(lái)的，將現(xiàn)實(shí)與文章溝通起來(lái)，是一種智慧。
（3）其他問(wèn)題：比如PPT上的字體小看不清、說(shuō)話聲音太小聽(tīng)不清等問(wèn)題，我想應(yīng)該是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所致吧。
二、建議
整體而言，我覺(jué)得這次課程訓(xùn)練比較成功。雖然有的組講的好，有的組講的差，但是由幼稚到成熟畢竟需要一個(gè)過(guò)程。無(wú)論前面的組講的好壞與否，都為以后的組起到了一個(gè)推動(dòng)與發(fā)展的作用。
幾點(diǎn)建議：
�。�1）注重文章與實(shí)際的結(jié)合，努力做到“學(xué)以致用”。
�。�2）為避免枯燥，可適當(dāng)搞點(diǎn)小幽默，活躍一下課堂氣氛。
�。�3）不要患得患失，盡力就好。
最后衷心地祝愿老師身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：XXX
20xx年8月8日
致老師的一封信 篇8
親愛(ài)的盧老師：
您好！
聽(tīng)，校園里那一聲聲朗朗上口的晨讀，看池塘里那一朵朵翩翩起舞的荷花。在這美麗而炎熱的六月，我即將離開(kāi)小學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，步入初中的努力學(xué)習(xí)。天下沒(méi)有不散的筵席，我是那樣的不舍這座待了六年的教學(xué)樓，不愿離開(kāi)這些朝夕相處了六年的的朋友，更不想忘記教會(huì)我人生道理的您！
窗外的知了“嘰嘰喳喳”地唱個(gè)不停，伴隨著我踏上學(xué)校的`路程，我像一陣風(fēng)一樣，穿梭在人來(lái)人往的街道上，然后以一個(gè)輕快的、敏捷的跨欄姿勢(shì)，跳上了車，在車上，晃晃悠悠的我心里別提有多緊張了，車剛到站，我沖忙下車，沖進(jìn)了學(xué)校，沖到了教室門口，這時(shí)您正在教室里聚精會(huì)神地給同學(xué)們上課呢！我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，不知道您會(huì)怎樣懲罰我，我最終鼓起了勇氣，推了門，喊了一聲“報(bào)告。”大家的目光齊刷刷地向我看過(guò)來(lái)，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針落在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，過(guò)了好一會(huì)兒，您才慢慢地張開(kāi)口，說(shuō)道：“你可以去咖啡廳喝杯咖啡再來(lái)上課的，站在那里不要?jiǎng)�！”剛剛說(shuō)完，教室里發(fā)出來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)，那一天，我一直羞愧不已，從那以后，我再也沒(méi)有遲到過(guò)。
您像母親一樣，保護(hù)著在草地上奔跑的我，您像大海一樣簇?fù)碇业巧鲜澜绲母叻�，您像大�?shù)一樣，為我遮風(fēng)擋雨。您不求回報(bào)，只希望我們好好的，讓我們快樂(lè)的生活，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。在此，我真心地對(duì)你說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
祝您身體健康，工作順利！
此致
敬禮
您的學(xué)生：諶時(shí)
20xx年06月01日
致老師的一封信 篇9
親愛(ài)的王老師
您好：
我記得，在您教我的時(shí)候我才三年紀(jì)那么大。那時(shí)，我看見(jiàn)您第一眼時(shí)，我感到了一種輕松個(gè)親切感。
時(shí)陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我升到了六年級(jí)。以前您對(duì)我說(shuō)。心里有時(shí)會(huì)有一些不服的感覺(jué)，但是我回家睡覺(jué)之前，我翻來(lái)覆去的想我錯(cuò)在了哪里�，F(xiàn)在，我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了，就像您說(shuō)的.一樣，同學(xué)們都有了小脾氣，有的時(shí)候跟會(huì)氣的您上氣不接下氣。
有的時(shí)候，同學(xué)門把別的老師氣走了，就馬上不讓老師走，有些同學(xué)說(shuō)老師都累一天，不要在氣她了，有的求著老師還讓告訴您。老師。我說(shuō)真的。請(qǐng)不要說(shuō)他們了，因?yàn)槲覀冞�有幾個(gè)月就離開(kāi)你們，所以，我們要讓您對(duì)我們印象更加深刻一些。
老師當(dāng)我們走的那一天請(qǐng)不要傷心，以后我們會(huì)回來(lái)看您的！
您的學(xué)生
20xx·11·17
致老師的一封信 篇10
敬愛(ài)的
老師您好：
此時(shí)此刻，你是否還在忙著呢？是否還在為怎樣提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)而煩心呢？當(dāng)你收到我這封信是你一定會(huì)感到非常吃驚吧？雖然我們天天都能見(jiàn)面，但是我卻有好多好多的心里話要對(duì)你說(shuō)。
時(shí)間過(guò)得可真快，一晃兒你已經(jīng)帶我們走了四個(gè)春秋。在這四年里，您教會(huì)了我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣處事，怎樣做人。可我們回報(bào)給您的又有什么呢？只有我們提高的成績(jī)和老師日漸增多的白發(fā)。一想到這些，我的心里既有暖又有酸。我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多小朋友。如：張子豪、張酉熹、肖楠、張新立、趙嘉捷。我現(xiàn)在的.新老師姓劉，叫劉士誠(chéng)，他看起來(lái)非常年輕，因?yàn)樗焯爝\(yùn)動(dòng)、從不喝酒、不抽煙。老師您也要��！
我現(xiàn)在住在北京市豐臺(tái)區(qū)太平橋小區(qū)中里，就讀回民小學(xué)五年（3）班，它是北京市一所重點(diǎn)小學(xué)，在牛街附近。
感謝老師這2年來(lái)對(duì)我的關(guān)心與厚愛(ài)，您辛苦了！
致老師的一封信 篇11
親愛(ài)的王媛媛老師：
您好！
時(shí)間過(guò)得真快。從離開(kāi)您的課堂算起，已經(jīng)時(shí)隔兩年了。我也從一個(gè)天真爛漫的小女孩，成長(zhǎng)為一個(gè)亭亭玉立的少女。幾年來(lái)，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都離不開(kāi)您對(duì)我的關(guān)心與幫助。
記得那是在xx年12月的下旬，10歲的我懷著惴惴不安的心踏進(jìn)了崇明園，踏進(jìn)了2班，當(dāng)時(shí)您正在上語(yǔ)文課。到班級(jí)后，由于和我以前學(xué)習(xí)的教材不一樣，課堂上許多東西我都聽(tīng)不懂，做作業(yè)也有許多不會(huì)的。慢慢地，我甚至變得有些自卑。
直到那一天，您微笑著招呼我，讓我跟您到辦公室。那時(shí)，我非常不安，以為您準(zhǔn)備責(zé)問(wèn)我有關(guān)家庭作業(yè)完成不好的事情。沒(méi)想到您卻拿出了語(yǔ)文書，還搬了一張板凳示意我坐下，然后開(kāi)始為我講前面沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文。之后的每一次課間，您都會(huì)不惜浪費(fèi)自己的休息時(shí)間來(lái)為我單獨(dú)講課。每一課，您都會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間去講給我聽(tīng)，直到我徹底理解。您的耐心為我開(kāi)啟了一扇求知的大門。
很快，在您的幫助下我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而“自卑”那個(gè)惡魔呢，也消失不見(jiàn)了。后來(lái)，在您的鼓勵(lì)下，我又參加了學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)，成為了隊(duì)伍里的.一名副指揮。由于沒(méi)有參加過(guò)類似訓(xùn)練，一開(kāi)始上場(chǎng)我有些害怕，害怕自己指揮錯(cuò)了會(huì)遭到其他人的不滿或嘲笑，所以每次訓(xùn)練時(shí)我總是小心翼翼地低著頭。有一次訓(xùn)練結(jié)束，就看到您走了過(guò)來(lái)。您笑著對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你指揮得很好，只是‘不相信’這三個(gè)字阻攔了你，所以你總是不相信自己可以完成各種指揮手勢(shì)，可以做到最好。從現(xiàn)在開(kāi)始，你要自信！要把你最好的一面展現(xiàn)出來(lái)！你要時(shí)刻記住我說(shuō)過(guò)的話�！闭f(shuō)罷，您就離開(kāi)了訓(xùn)練房，留下我一人在房間里陷入了沉思。后來(lái)，我在鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)特別順利，指揮得也越來(lái)越純熟。就這樣，您又在不知不覺(jué)間，讓我潛移默化地學(xué)到了自信。
王老師，是您，讓我的學(xué)習(xí)蒸蒸日上！是您，讓我變得自信開(kāi)朗！縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也訴不盡我對(duì)您的感激之情，感謝人生路上遇見(jiàn)了您！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：周珺可
20xx年6月10日
致老師的一封信 篇12
尊敬的老師：
您好！
平時(shí)您總是像園丁似的細(xì)致入微的照顧我們，到學(xué)期末了，我想對(duì)您說(shuō)幾句話。
老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我們的照顧與關(guān)懷！平時(shí)，如果有同學(xué)受了傷，您總會(huì)第一時(shí)間解決這件事，并為同學(xué)包扎傷口。班里有幾位身體不太好的同學(xué)，您總是悉心照顧他們，并告訴同學(xué)們要少接觸他們，讓他們好好養(yǎng)傷。、
老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我們的包容。如果有同學(xué)做錯(cuò)了事，您總會(huì)先問(wèn)清事情的原因，然后再解決事情。您不會(huì)讓我們寫檢討，您不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈戮徒o家長(zhǎng)打電話，您更不會(huì)體罰我們，您只是讓我們記住，下次不再干那些錯(cuò)誤的事。
老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我們的鼓勵(lì)和激勵(lì)！平時(shí)，如果我們班沒(méi)得到流動(dòng)紅旗，您總會(huì)鼓勵(lì)我們，并且找出原因，告訴我們下次要好好打掃衛(wèi)生。如果在比賽中，我們班輸了比賽，您不但不指責(zé)我們，而且您也不斥責(zé)我們，您只是告訴我們不要灰心，機(jī)會(huì)還會(huì)有的，也以此激勵(lì)我們，讓我們做得更好。
老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我們的.教育和幫助！平時(shí)，您總會(huì)教育我們要好好學(xué)習(xí)，不能貪玩，您還教育我們要好好做人，不能走歪門邪道，您對(duì)待那些好學(xué)生和壞學(xué)生都是平等的。如果同學(xué)有難題您都會(huì)為他仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地講解，直到他會(huì)了為止。平時(shí)您還讓那些好學(xué)生幫助那些壞學(xué)生，幫他們把成績(jī)提高。
老師，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不了我們對(duì)您的感激。您就是一位園丁，像照顧花草那樣照顧我們；您就是一盞明燈，照亮我們的人生之路；您就是一片大海，哺育著我們這些小魚。
祝您身體健康，工作順利！
xxx
x年xx月xx日
致老師的一封信 篇13
親愛(ài)的何老師：
您好！
我是您的學(xué)生杜晨嘉，您是一位細(xì)心體貼關(guān)心學(xué)生的好老師。
我記的'有一次班里的午飯吃帶魚，由于我們年齡小，您怕我們被魚刺扎到，你和生活老師一起，非常有耐心又非常仔細(xì)的一塊一塊帶魚的挑刺，我和小朋友們美美的吃了一頓味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富的午餐，而你們卻整整忙了一中午，在這里我要道一聲，老師您辛苦了！
還有一次我記得在幼兒園時(shí)，我可能是生病了，不舒服，何老師一邊安慰我，一邊給我媽媽打電話，一邊張羅著要送我去醫(yī)院。媽媽及時(shí)趕到了，何老師非要和媽媽一起送我去醫(yī)院，后來(lái)爸爸也趕來(lái)了一定要讓何老師留下，然后和媽媽一起送我去了醫(yī)院，何老師才沒(méi)有一同去。在這里我要道一聲，老師謝謝您！
何老師您桃李滿天，我只是您眾多學(xué)生中的一個(gè)，也許多年以后你不會(huì)記得有我這么一個(gè)學(xué)生，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記曾經(jīng)有過(guò)您這樣一位好老師。
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
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