給班主任的一封信（優(yōu)秀）
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫信吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。那么問題來了，到底應如何寫一封優(yōu)秀的書信呢？下面是小編整理的給班主任的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給班主任的一封信 篇1
尊敬的潘：
您好！
金色的九月，是收獲的季節(jié)，我滿載著您給我的碩果，來到一所我向往的中學——銅陵市第十中學。
開學那天，我去得很早。靜靜地看著四周陌生的教學樓以及陌生的每張臉。思緒萬千，我又要踏上新的征程了！向自己宏偉的目標更邁進一步。您對我的諄諄教導，我無時無刻不銘記在心里，我只有發(fā)奮努力實現(xiàn)自己的夢想，才能報答您對我的厚愛。
教師節(jié)那天，本打算寫一篇到您的博客，但幾次提起筆，又幾次放下，無從下筆，您給予我們的太多太多，此時無法用表達我對您的敬意，我選擇了沉默……
今天，我校開展了全國書信大賽，我下定決心，一定給您寫信，表達我心中積壓已久的感激。感激您那一腔熱血，感激您那忘我奉獻。就在小學臨畢業(yè)倒計時之際，一種傳染性極強的腮腺炎襲擊我校。我們班先后有十幾人被感染發(fā)燒，人人都有些恐慌。您作為我們的心急如焚，您每天早晨第一個站在班門口，仔細詢問每一個學生的狀況，不時用手去摸他們的體溫，發(fā)現(xiàn)有誰發(fā)燒，立刻帶到您通知其父母。還鼓勵我們多鍛煉，一連二十多天，我們順利地通過考試。您最后卻病倒了，高燒不退，好多天吃不下一點東西，您在醫(yī)院度過了有生以來的第一個春節(jié)。我從廣州過完春節(jié)回來聽說起您，淚水象斷了線的珍珠，滾落著……流吧！是感動的'淚水！我們多么幸福，有您這樣一位盡職盡責有著崇高品質(zhì)的好老師！
前些天，王丹告訴我他看見了您，您比以前瘦了，看上去很憔悴，您現(xiàn)在在教一年級，又一個輪回，您把累累碩果裝進我們的行囊，又展開雙臂迎接幼稚的花朵，祖國的未來！
夜已深了，我還想預習一下明天的課時。在這里只有向您道一聲：老師，您辛苦了！我會帶著一顆感恩的心走進這條曾被無數(shù)學子走過的路，打開成功的大門！
祝您永遠健康幸福！
給班主任的一封信 篇2
尊敬的學校領(lǐng)導：
你們好！我是八年級49班郭興宇的家長，今天懷著無比激動和感恩的心，給各位領(lǐng)導和老師們寫信，在此請允許我代表49班全體家長用這種方式來感謝領(lǐng)導和老師們這兩年來對孩子無微不至的關(guān)心、激勵和幫助！感謝每位老師對孩子悉心的呵護！
兩年前，孩子來到學校，當時他第一次離開家，我心里有種說不出的惶恐，擔心孩子的生活和學習，擔心孩子在校的各種不適應�？墒窃诤⒆尤雽W第一周，我的疑慮漸漸打消了，因為每次和孩子通話，都能聽到對面既興奮又自豪的話語。
孩子說的最多的就是：學校管理如何，如何深得他們的青睞和贊評，老師是怎樣嘔心瀝血的工作，食堂飯菜多么的'可口，他們是怎樣在老師的帶領(lǐng)下，輕松愉快的學習……每次放下電話，我的心頭不禁涌起深深的感激之情。
時光飛逝，孩子入學將近兩年之久，在這段時間里，孩子在校領(lǐng)導和老師的精心培育下，從一個懵懂的孩童蛻變成一個德智體美勞全面發(fā)展的陽光少年。
孩子的成長進步，是老師用辛勤汗水澆灌而成的，孩子的學習更離不開老師的諄諄教導和暖心的陪伴。孩子七彩的學習生活和突飛猛進的學習成績，更和學校領(lǐng)導的嚴謹督學、與時俱進、捧著一顆心來，不帶半根草去的教學是密不可分的，你們的付出為志臻學校的教育做出了輝煌的貢獻！
孩子能夠在學校學習和生活，是我們家長的榮幸，也是孩子的驕傲。我們堅信：選擇志臻就是孩子邁向成功的階梯，步入志臻將是通往人生路上的航標，相信志臻定會走向輝煌璀璨的人生！
最后，祝學校越辦越好，老師工作順利，心想事成，志臻學校在教育的征途上更上一層樓！
郭興宇家長
20xx年3月6日
給班主任的一封信 篇3
親愛的陳老師：
您好！
自從您這學期開始擔任我們四年級一班的語文老師和班主任，我感覺到學習興趣越來越濃厚，我們班的學習風氣也越來越向上。
首先，我會按照老師的要求做好課前預習。我會先看書上的內(nèi)容，把好詞好句劃出來，生詞生字也會做好標記，還會利用《黃岡小狀元》去補充學習的內(nèi)容。這樣第二天上課我就胸有成竹，能夠積極地回答老師提出的問題。
其次，老師上課也越來越生動了。無論是上語文課還是數(shù)學、英語課，我都能聚精會神了。老師們生動地講課幾乎讓我目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，每節(jié)課都能做好課堂筆記，這樣課后的.家庭作業(yè)就能很快地完成了。
然后，我感覺到雖然我們班的學習興趣越來越濃厚了，但還是有一點美中不足。比如課堂紀律吧，上課鈴響了，可還是有一些同學在打打鬧鬧，完全忘了上課時候應該安靜下來。還有一些同學之間鬧了一點小矛盾，我希望他們和睦相處，俗話說“尺有所短，寸有所長”，大家應該互相學習，和平共處。
總之，我們班是一個充滿快樂的大家庭！敬祝身體健康！
學生xx
20xx年12月10日
給班主任的一封信 篇4
劉雰淞敬愛的班主任老師：
您好！轉(zhuǎn)眼間，我們就要小學畢業(yè)了。您的腰是否還好？但，有句話我從小學一年級都不敢說，想借此機會對您說一說�，F(xiàn)在，我們班發(fā)生的一些事情，可以說是那個一波未平一波又起。如果您對我們班的.同學堅持講男女平等的話，每天都可能是風平浪靜。我現(xiàn)在都記得我們班上的朱姝默和畢夢怡是您的掌上明珠，但她們倆有時欺負我們男生，可是大名鼎鼎。每天早上開校門時，她們倆順手攥住我們班的一個男生的書包，緊攥不放，如果我們反抗，但您說過：男生不準欺負女生。我們又不敢違抗您的“圣旨”，只能忍辱負重，聽之任之了。在上課時，比如說音樂課，音樂老師因什么要上自習的話，這下，我們的女生頭領(lǐng)——黃秋瑋仗著她那生活委員的職位來欺負我們的一些男生。我們問她憑什么要欺負我們，她爽快回答的一句話是：“就憑我是生活委員。”有時用了一些好朋友什么東西后，如果違紀了就不記錄她們，可讓那些女生逍遙快活了�？墒牵蛘邚埨蠋熞粊�，教室里瞬間就變得乖乖的了，還把責任推到我們男生身上來了。當時，我們真是有冤說不出啊！班主任老師，我想說一些事也只說到這里了，但希望您能好好暗中調(diào)查一下。但我還是說：“老師，您辛苦了！”此致敬禮！
您的學生：劉雰淞 3月20日
指導老師：優(yōu)習
給班主任的一封信 篇5
尊敬的各位家長：
你們好！
新的學期業(yè)已過半，您的孩子步入了初二學習生活的尾聲！此時，你的心情或許既興奮又擔心，但可以肯定的是，你一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著孩子馬上告別初二、步入初三，家長這個角色卻不是越來越輕松，而是越來越難當了，因為此時的孩子正處在身心巨變的關(guān)鍵時期，也是學業(yè)任務相對較重的時期。大量家庭教育問題的存在不可回避，而且很顯然已直接影響到孩子的成長發(fā)展。
（一）、更加關(guān)注孩子的身心成長
中學是整個人生歷程的關(guān)鍵時期，此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應給予足夠的重視。
1、生理特點。初中生正處于青春初期，中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育將要全面完成：初中生可以驕傲的說“我長大了”。
2、心理特點
（1）、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立，與成人世界的關(guān)系開始變化，青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
�。�2）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。
（3）、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。但家長應配合學校教會孩子與同齡人交往的選擇性，避免孩子受到社會青年的引誘，出入治安較差公共場所如營業(yè)性網(wǎng)吧等。
�。�4）、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼
所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不是真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的`感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，所以，我們家長要多一份耐心去理解孩子，學會換位思考，多給孩子一些尊重。
（二）、關(guān)注孩子的學習狀態(tài)，與孩子主動溝通
初二年級往往出現(xiàn)比較明顯的學習“分化點”。一般來說，經(jīng)過初一的學習適應和調(diào)整，學習習慣和方法基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級，隨著學習內(nèi)容的加深，物理等自然科學課程相繼開設(shè)，對學生邏輯思維能力要求越來越高，智力在學習中的作用也表現(xiàn)得越來越突出，這時學習開始出現(xiàn)好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。
1、在緊張的初二學習過程中，常常會出現(xiàn)孩子提不起興趣，懶散厭學等現(xiàn)象。原因可謂多種多樣的，但我們一般可以運用“賞識”的方法來加以調(diào)整。在家庭教育中要對孩子少說教多賞識，即多鼓勵和表揚，并且要發(fā)自內(nèi)心地“看得起”孩子。如孩子在學習上有了一點進步，或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表揚。同時，在孩子失敗時也要給予鼓勵和支持，并減少責難、埋怨。
2、隨著孩子的長大，另一種比較常見的問題是親子間的溝通、理解越來越困難。對于這個問題我們可以怎么做呢？首先在心態(tài)上要做到尊重孩子，即應該把孩子看成一個獨立的人，不要當成是受你擺布的附屬物，如動不動就說：“到底聽你的還是聽我的�！逼浯问且芡度胍欢ǖ臅r間，如可以在每天吃飯的時候注意多與孩子交談，第三在溝通方式及內(nèi)容上。你可以用聊天談話的方式，也可以用書信表達的方式。在內(nèi)容上應該不限于學習，而可以多涉及些社會新聞，工作經(jīng)歷等。但是尊重孩子避免走入誤區(qū)，形成家長無原則地讓步和妥協(xié)，造成對孩子錯誤的縱容姑息。
3、注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，尤其對于一個初二學生來說，著重掌握以下幾點，不但能有效地提高他們當前的學習成績，而且能使他們終身受益。
�。�1）、預習的習慣。在完成當天的作業(yè)以后，一定要安排時間認真預習第二天學習的內(nèi)容。預習的基本要求是：通讀教學內(nèi)容，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、基本概念和原理，找出難點并做好記錄，使第二天的聽課有所側(cè)重。
（2）、認真聽課的習慣。抓住重點、認真聽課，要會聽課一節(jié)課45分鐘，每分鐘都保持高度的注意力是比較困難的，但在關(guān)鍵的地方——重點、難點和你自己感到困惑的問題，是一定要集中注意力的。老師講授這些內(nèi)容的時間不會太長，一般不超過20分鐘，其余時間雖然也要加強注意，但可稍稍放松一下，勞逸結(jié)合，聽課效果自然事半功倍，這是最重要的。放松不是不聽課，更不能聽一半的課，而是張弛有度，自我調(diào)節(jié)。
（3）、及時總結(jié)的習慣。畫“知識樹”、做“結(jié)構(gòu)圖”，尋找知識之間的聯(lián)系，形成一定的思維能力我們所學的知識是點狀呈現(xiàn)的，表面顯得零散，通過畫“知識樹”，或做“結(jié)構(gòu)圖”，能把一單元、一章節(jié)、一學期、一學年或更長時間學的東西整合起來，有利于理清知識之間的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)自己的思維能力。
�。ㄈ�、對家長的希望
�。�1）、家長做好榜樣。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
�。�2）、家長做好監(jiān)督。
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，染上低級趣味，容易荒廢學業(yè)。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導糾正。教育孩子注意安全和做好自我保護。
�。�3）、家長做到細心。
學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，作業(yè)普遍較少，提前回家等！家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育，并將情況告知班主任。
（4）、家長創(chuàng)造環(huán)境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
（5）、家長與學校溝通。
隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教。
給班主任的一封信 篇6
敬愛的符老師：
您好！您的工作很辛苦，我還那么的調(diào)皮搗蛋。您真是太辛苦了。您為我們
付出了很多，我特別感激您。
我有一個管理班級的方法，希望您能夠采用：我想我們班的人都很調(diào)皮，用了很多方法都沒能管住他們。所以我覺得可以用賞罰的方法，如果是哪些沒有被扣分的同學或是只被扣了幾分的同學可以給一個極具誘惑力小獎品，讓被扣了很多分的同學想得到那個獎品，所以就會努力不做壞事慢慢走向正道。
我還有一個可以提高同學們成績的`方法：我們班可以安排幾個獎位，比如說：優(yōu)秀獎（經(jīng)�？荚�90分以上的同學），進步獎（進步10分以上的同學）等。根據(jù)心理學，可能會產(chǎn)生一種嫉妒的心理或是攀比的心理，而這就是“動力”。假如說一個成績不好的同學得了進步獎，別的同學應該就會想，別人能拿到獎自己也一定能得獎。
第一個方法主要是提高同學們的自控能力，改正自己的壞習慣。同學們?nèi)绻婺苓@樣，流動紅旗就能多停留在我們班這個大家庭。第二個方法主要是提高同學們的成績和提高同學們上課的積極性，這樣我們班一定能一步一步地走向最好班級這個稱號。
XXX
XX月XX日
給班主任的一封信 篇7
敬愛的老師：
您好！
提筆先祝您身體健康，家庭幸福，工作順利！這次寫信給您，主要是想對您說說一些關(guān)于班上的問題。
近來，我們學校悄然改變著面貌，然而，我們的學習環(huán)境也有所改進。相比之下，現(xiàn)在的學習環(huán)境好了很多：教師變寬敞了；學習的設(shè)施也好了許多，現(xiàn)在班上有一部電腦的投影機，讓我們的'學習帶來了許多方便……雖然如此，但是總還有一些是美中不足的，那么，這些就需要您來改善。
每當下課的時候，同學們總是愛在教室或在外邊操場上追逐的，我覺得這樣一來的行為并不好，這樣一來追逐很容易出意外，而且，有時候他們在追逐的時候，不關(guān)三七二十一地踩在綠油油的草地上，要知道，小草也是有生命的，這樣一踩，豈不是把小草活活地踩死了嗎？
有時候，在上課時，您便會發(fā)覺，在上課其間，我們的課室是多么的喧鬧，是啊，在上課的時候有許多人都會在開小差，或者是在說悄悄話，又或者都離魂了，聽課的同學不多。
以上的建議，希望您聽后做出有善的處理，好讓我們六二班變得更加的美好，更加地有活力！
您的學生：
20xx年xx月
給班主任的一封信 篇8
敬愛的黃老師：
您好！
到今天為止，我們與您已經(jīng)朝夕相處兩年多時間了。您將我們從七年級一路拉扯到現(xiàn)在，期間，處理了大大小小那么多事情，陪伴我們度過了那么多的難關(guān)，真得特別感謝您！
九年級了，又是一屆畢業(yè)班，班級同學仍然沒少讓您操心。我們心中多少有些愧對于您，就如在家闖了禍，面對父母時一樣。在學校，您就是我們的大家長，您愛著我們每一位同學，如親生孩子一般。一直以來，都是您鼓勵我們，褒獎我們。今天，我們也想送您小紅花，感恩您兩年多來的辛勤付出。
首先，請允許我代表全班同學先送您第一朵小紅花，獎勵您的全勤。迄今為止，因為放不下我們，您從不外出學習，甚至自己發(fā)燒生病也不愿意請假。每天早上6：40，您總是風雨無阻，最早來到空無一人的校園，爬上六樓的“唐古拉山兵站（我們的教室）”，為我們提前開窗通風，迎接我們的到來。班級規(guī)定7：10分之前要到教室，您克服困難，以身作則，從不遲到，就是希望我們也能克服冬天的嚴寒，離開被窩，增強意志，更好地投身學習。
其次，我們要送您第2朵小紅花，獎勵您工作認真負責。您總是不辭辛苦地為我們做一集又一集的“成長視頻”，記錄我們在校生活的點點滴滴。制作一集視頻就要耗費您三個小時左右的時間，需要投入大量的精力，可您哪怕做到凌晨，也要按時完成視頻的制作。您說，如果不堅持，這件事情便很難堅持！如今“成長視頻”已快接近200集了。您的無私付出，只為了畢業(yè)后的我們能夠擁有三年美好的`記憶。此外，九年級以來，您堅持每天放學后到操場，監(jiān)督我們跑步打卡。就算是下午沒有課，您也會開車趕到學校。冬天放學后，天色昏暗，看到操場燈光下，不停用手機拍攝我們奔跑影像的您，心中便有說不出的踏實和感動。
最后，我們要送您第3朵小紅花，獎勵您課堂幽默生動。您的語文課永遠不會枯燥，哪怕是教授文言文，您都能把課堂變得歡樂無比。就這樣，在開懷大笑中，我們緩解了九年級的升學壓力，也提高了上課的專注力。
我們知道，三朵小紅花遠不能與您的付出成正比，就如孟郊所說的“誰言寸草心，報得三春暉�！�
黃老師，我們祝您身體健康，萬事如意，每天開心！
您的學生
20xx年12月9日
給班主任的一封信 篇9
敬愛的李老師：
您好！
這封信，是我認識你以來，給您寫的第一封信，這個學期，我第一次認識您，和您相處，我對你留下了深刻的印象。
您有時候會罰我們，但都是為了讓我們不再犯錯，而且罰寫的都是要重點學習的。您這樣做既讓我們改正了錯誤，又加深了對課文的印象，真是一石二鳥之計呀！
您給我的第一感覺就是嚴厲，這是我這個初次來到這個班，初次認識您這個班主任時的感覺。可是，后來我的感覺變了。有一周，是您值周，您和我們寄宿生相處的很融洽，那時的.您，不像一個班主任，更像是一個和我們知心交心的朋友，當時的情景我到現(xiàn)在還沒有忘。我多么希望您還像那時一樣和我們一起說笑��！可是您該嚴厲時，必須嚴厲。因為您是我們的班主任！
上面的原稿是我20xx年時候?qū)懙默F(xiàn)在已經(jīng)20xx了，您依舊是我的班主任。我說些心里話吧，我特別希望您到六年級還能帶我。還能不因為分班就分開你和我。當然分開了也沒有關(guān)系，因為您己經(jīng)
祝身體健康，事業(yè)順利！
您的學生：
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信 篇10
親愛的班主任：
您好！
班主任，我是發(fā)自內(nèi)心的給你寫信。因為，你給了我們太多。我不能這樣對你推心置腹。
班主任，你還記得嗎？初三的時候，你在六一兒童節(jié)的前一天下午給我們梳頭。那天，為了讓同學做好去辦公室的準備，你在走最后一級臺階的時候摔倒了。聽到這里，我驚呆了。我還看到你的鞋跟斷了。心里很愧疚。我為什么不打電話給他們？為什么我坐在那里玩，明明知道你要給他們打電話，為什么不主動給你打電話？唉，當時真的后悔了。
你還記得四年級的時候，你也在六一過兒童節(jié)。當你為我們選擇節(jié)目時，你跑得汗流浹背，無法呼吸。班主任，我想問你：“你不累嗎？”我想你可能會說：“不，只是因為你很少運動�！蹦阏娴氖俏倚哪恐械暮美蠋煟�
班主任，感謝您多年來對我的照顧，感謝您為我們付出的心血�；ㄒ詽庥舻�'芳香回報自然，那么我將以我的優(yōu)異成績和你為我們付出的辛勤勞動回報你。
愿望您每天健康快樂！
寫信人：
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信 篇11
親愛的張老師：
您好！
您在我心中有著無比崇高的地位，仿佛我就是一株小草，您如陽光、如雨露，一點一滴地滋養(yǎng)我，哺育我。
記得我剛轉(zhuǎn)來的時候，您跨入教室，我看著那一張張陌生的面孔，您叫我回答問題。即使我沒有回答出來，您也微笑著叫我坐下，每次的作文本上，都會有您精心的修改，也有您認真寫的評語，我都會仔細地看，并以此提高我的寫作能力。當我思考時，您走過來，細心的給我啟發(fā)；當我埋頭一臉茫然時，您耐心地教導我；當我傷心時，您暖心地安慰我。是您把我從一顆幼小的樹苗，養(yǎng)成一棵粗壯的大樹，老師您是多么辛苦啊！用勤奮的汗水澆灌我們，您站在三寸的講臺上，我們用渴望知識的眼睛看著您。我們一天一天的成長，而您卻一天一天老去，您教給我們的知識我們會終身受益。
老師您像蠟燭一樣點燃了我們。老師，您是辛勤的'園丁，培育著我們這些幼小的花苗，老師您是人類靈魂的工程師，培養(yǎng)著我們這些稚嫩的小草。老師您就像一朵花，這朵花將永遠在我的心中綻放，永遠美麗！
時光飛逝，我們已經(jīng)畢業(yè)了。有太多的不舍之情，有太多想說的話，有太多的感受想要表達，唯有對你說一句：”我永遠都不會忘記您的，愿您身體健康，青春永駐�！�
您的學生：xx
20xx年6月3日
給班主任的一封信 篇12
親愛的陳老師：
每一個人都認為，一個好的老師是一個溫柔，博學多才的老師。但是，我認為一個善解人意，學生有錯誤不怕學生的怨氣而為他指出，使他走向光明的道路，這才是一個好的老師，您就是如此。
在我上七年級時，您擔任了我們班的班主任，對我們體貼，十分照顧我們。您總是喜歡找一些有趣的活動，激發(fā)我們學習的喜愛。既讓我們玩得開心，也讓我們從中明白了一些深刻的道理。您很明白我們不喜歡做太多的作業(yè)，總想法試發(fā)減少點作業(yè)，讓我們有更多的休息時間，更有精神去聽你的課。
有一次，我在課堂上喝水，您看見了，當著全班同學的面批評我，并叫我以后不要在課堂上課時喝。這可讓我丟盡了面子，我就特別恨您，但當我在電視上看見一位老師的演講后，我深受感動，我明白了您對我們的用心良苦。今天做錯一件小事，不改，明天就會做錯一件大事，謝謝您，雖然這只是一件微不足道的'小事，也許您已經(jīng)忘了。但這件事永遠深深的刻在我的腦海中。
您的每一個微笑，每一絲嚴肅的眼神，都是您對我們一種愛的表現(xiàn)，。就算我畢業(yè)了，見不到您了，我依然會記得您——我親愛的老師。
祝您快樂每一天！
您的學生：
20xx年5月25日
給班主任的一封信 篇13
王老師:
您好!
初夏的風輕輕地吹來，初夏的陽光慵懶地射下。在這鳥語花香，生機勃勃的時節(jié)，我的心情卻不愉悅。是呀，時間的飛鳥飛得那么快，那么快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年了，這初夏，也意味著我們即將離別! 難忘您的笑啊!
那天，我剛進小學，在媽媽懷里哭著鬧著回答哦啊溫暖的幼兒園中。抬頭，卻看見您嘴邊蕩漾著的低眉淺笑，像一波悠悠的春水，澆灌著我幼小的心靈花朵。臨近期末考，我們被冗繁的學習壓重了雙肩，穿不過氣，您常常會讓我們唱《感恩的心》，緩解沉重的氣氛。每當一起清唱時，我就能感受到師生間真摯的感情，同學間的團結(jié)友愛。這時您臉上綻放著笑，這次，是幸福的笑。
六年來，我們一路攜手走來，也許有些磕磕碰碰，此時卻已云淡風輕。您的笑，是疲憊的小舟最好的避風港灣! 難忘您的眼神啊!每當我們的學習有了一點點進步;每當我們在比賽中小有成就;每當我們 更加懂事、更加聽話時，您的眼神總是充滿了慈愛，激勵著我們繼續(xù)努力。每當我們犯了嚴重的錯誤時;每當我們闖下了不可彌補的禍時;每當我們在學習上不認真時，您那嚴厲的眼神透過薄薄的鏡片，刀子似的射在同學們身上，大家便羞愧地低下了頭。您那清澈的眸子雖小，卻包容著五十個同學的一舉一動! 難忘您的背影啊!每天，您都在班級與辦公室兩點奔波。上課時，您總是那么嚴肅認真，把您那淵博的知識傳授給我們。教育我們要愛看書，愛學習，做個有用的人才!您總是一刻不停地忙碌著，沒有閑暇的時間分給自己，因為您的.心上牽掛著五十個同學。夕陽下，我仿佛又看到您在忙碌的背影。夜深人靜時，您一定又在微弱的燈光下備課，批改作業(yè)，滿天一閃一閃寶石般的星星與你為伍，銀白的皓月爬上您的書桌旁，陪你作伴。月光下，您的背影鍍上一層潔白，您的形象圣潔高大，這個浩瀚無邊的世界顯得那么渺小。時間過得真快，無論我們怎樣祈求時間老人停下它的腳步，六年終究要過去，只是沒想到，來得這么快，我們就要分別了! 王老師，您是一盞明燈，引領(lǐng)我們在黑暗中前進;您是一股涓涓細流，涌進我們的心田;您是一束陽光，照在我們富有朝氣的面龐上�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是您一生的寫照! 生命就像一列長長的列車，我們是車上的乘客，終究要在這一站分離。我會一直把您的笑珍藏在心底，把您的目光收藏。
師恩難忘，我沒有什么華麗詞語來形容您，我用我最真摯的心再次對您說:“王老師，謝謝您!”
祝:身體健康，桃李滿天下!
給班主任的一封信 篇14
給班主任老師的一封信
敬愛的班主任老師：
您好！
在升學考試即將來臨之際，我想對您說一兩件事，希望您能接受我的一些意見，考慮一下我們班男女平等的問題，作文 給班主師的一封信。
在前不久的班隊活動課上，學校組織了一次競選班干部的.活動，我們班有很多女生都有一點兒害羞，舉手的女同學十分少。相反，男生差不多全部都在舉手，只有一兩個沒有舉手！可是，當您看到我們班男生大多數(shù)都舉著手時，您的臉一下子陰沉下來，說：“女生可以不用那么害羞，盡管舉手”，小學六年級作文《作文 給班主師的一封信》。當您溫和地說完時，您又說：“男生十分的調(diào)皮，盡量少選一點”。我們班男生一下子炸開了鍋，并且大聲叫喊：“抗議……”可是，您一聲大吼，全班一下子靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見了。
選班干部開始了，男生小剛舉手準備來一個毛遂自薦，可您卻沒有用一點正眼看他，小剛氣憤地說：“男女平等，憑什么光選女生不選男生？”他剛說完，同桌小明又說：“別在那兒說，小心被老師聽見，一會兒老師把你帶進了老虎洞（辦公室），到時候，你喊爹喊娘都沒人愿意搭理你了”。小紅這時舉手了，老師，您頓時臉上樂開了花，連叫：“小紅，你說�！碑斝〖t宣讀完了競選詞，您連忙拍手叫好，拍完后，您當場就聘請她為宣傳委員。當您把所有女生都選得差不多時，就只剩下一個體育委員職位了，您當場說：“女生干體育這一行不行，男生有沒有愿意參與競選的？”我們看都不看，理都沒理。您見沒有一個人舉手，就喊了小強來當，小強不敢違背老師的“圣旨”，就只好聽從老師的，不知道您看到這篇作文后是否會改正一下，您對男生的偏見呢？
當然，您不是沒有對男生好過。
比如說那一件事。星期一早上，我到學校之后把書包翻了個底朝天，怎么也找不到家庭作業(yè)本，我停止了翻找，仔細回想作業(yè)丟在哪兒了？我突然想起自己昨天做作業(yè)時把本子放在家里茶幾上了。我膽怯地來到您的辦公室，走了進去。我對您那一張似乎永遠嚴肅的臉說：“老師，我……”老師當時您看我說話有點結(jié)巴，就知道我的作業(yè)有一點兒問題，說：“怎么，作業(yè)本丟在家里了吧！好了，快去上課，明天帶來就行了。”我聽了心里高興極了，便一個勁兒地跑回了教室。
好了，老師，今天我就不寫了，下次有事，我再和您交談吧！
此致
敬禮！
您的學生：xxx
5月26日
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