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致一封信作文集錦5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的致一封信作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
致一封信作文 篇1
親愛(ài)的災(zāi)區(qū)小朋友：
朋友，你還好嗎？那突如其來(lái)的地震，有沒(méi)有將你那未成熟的肩膀壓垮了？雖然家是幸福的港灣，可失去了家，不一定就失去幸福��！你不是從來(lái)都不哭的嗎？
朋友，心還疼嗎？疼，永遠(yuǎn)都疼！我知道，一個(gè)小小的“疼”字，穿透了那千千萬(wàn)萬(wàn)的思念，透穿了那心扉的痛。你是否還在深夜的角落里哭泣？為什么你那苦念親人的吶喊還是那么痛徹心扉？為什么你不再像你了？為什么？為什么？你不是很樂(lè)觀的嗎？堅(jiān)強(qiáng)吧，勇敢做自己，人生的挑撥不會(huì)使你脆弱，因?yàn)槟憔褪悄悖?/p>
朋友，親人走了，你會(huì)忘記他們嗎？不會(huì)，一生一世都不會(huì)！可是時(shí)間是洗刷的了記憶的'��！還記得地震來(lái)臨的那一瞬間嗎？你的愛(ài)怎么了？你可知道，你的身后是數(shù)不盡的支持者？ “我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)……”是啊，我們是一個(gè)大家庭，誰(shuí)有難，十三億人替你扛著，你還怕沒(méi)有親人嗎？我們就是��！“一方有難，八方資源”，這句老話的重量只能用愛(ài)來(lái)衡量，這句老話的意義交給了我們！現(xiàn)在，就是實(shí)現(xiàn)的時(shí)刻！
偶爾間翻到《汶川，這里曾經(jīng)天高云淡》，禁不住想起汶川的從前：雖然，汶川以前默默無(wú)聞，可是那里有孩子們的歡笑，綠茵場(chǎng)上還有“啪啪”的拍球聲……現(xiàn)在嘞，一片廢墟。中國(guó)哭了，這響徹云霄的哭聲，成了一個(gè)民族以及全世界的痛！“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”朋友，請(qǐng)讓我再以朋友的名義再叫你一聲：朋友！讓我們走出黑暗，向陽(yáng)光走去；讓我們以美好作見(jiàn)證，用微笑作把握：振興中華！
祝：
天天開(kāi)心，身體健康！
· 你的朋友 陳奐
· 20xx年10月22日
致一封信作文 篇2
親愛(ài)的孩子們：
你們好！我是你們的地球母親！
你們很驚訝我會(huì)給你們寫信吧！可是近來(lái)我的身體狀況確實(shí)不太好，我的血液（水）被污染，我的皮膚（土地）被殺化，我的外衣（森林）被撕破，我的大衣（大氣層）被捅出一個(gè)大洞。這一切的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢？是你們——我的孩子。是你們的貪心，讓我苦不堪言。
你們是經(jīng)過(guò)幾千年的演變進(jìn)化而來(lái)的。剛開(kāi)始，我非常高興，我樂(lè)意你們?cè)谖疑砩侠^續(xù)發(fā)展，但是，越后來(lái)我越虛弱。為什么呢？我的孩子？你們不顧后果地濫用化學(xué)品，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，使我傷痕累累。我無(wú)私地將資源饋贈(zèng)予你們，希望你們好好利用，可你們的貪婪導(dǎo)致資源在一點(diǎn)一點(diǎn)消失。如礦產(chǎn)資源，幾百萬(wàn)年甚至幾億年才形成的財(cái)富，你們卻不懂得珍惜，不加節(jié)制地開(kāi)采�，F(xiàn)在，自然資源正面臨枯竭的危險(xiǎn)。水資源本可以循環(huán)利用，但你們將工業(yè)廢水、家庭廢水一股腦兒排進(jìn)河里，使水里垃圾太多了。
你們還記得日本核電站的泄漏嗎？你們認(rèn)為是核電站的錯(cuò)。不，不是的，是你們，我的孩子們。你們的環(huán)境污染讓天空灰暗，你們的濫砍濫伐讓水土流失，你們的過(guò)度捕殺使珍稀動(dòng)物所剩無(wú)幾。
最近，“埃博拉”病毒風(fēng)靡全球。原因是你們?yōu)E用化學(xué)品，使環(huán)境污染，導(dǎo)致細(xì)菌變異成有害病菌。“非典”、H7N9的教訓(xùn)難道還不夠嗎？
地球上平均每一天有27種動(dòng)植物消失，他們的消失會(huì)對(duì)地球造成很大影響。全世界人類對(duì)我的破壞，中國(guó)的'沙塵暴、非洲的沙化、南美洲熱帶雨林破壞……孩子們啊！總有一天，動(dòng)植物的下場(chǎng)會(huì)降到你們頭上呀！醒悟吧！我的孩子們！你們正在享用子孫的資源！
你們要精心的保護(hù)環(huán)境，我的將來(lái)掌握在你們手上，我不希望有我枯竭的一天，我不希望你們的子孫會(huì)移居。你們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不濫殺濫捕，要大面積種樹，綠化環(huán)境，凈化空氣讓你們的子孫接到的是一個(gè)干凈、整潔的家園。
祝你們生活健康、幸福！
致一封信作文 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好！首先感謝您一直以來(lái)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)注和支持。
學(xué)生安全重于泰山，安全是學(xué)生發(fā)展的重要保證，安全教育工作是我校常抓不懈的重要工作之一。為了給學(xué)生一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，我們對(duì)警務(wù)室管理工作做了更加細(xì)致的規(guī)范，希望廣大家長(zhǎng)理解并給予大力支持。
根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和《某某縣第一中學(xué)走讀生管理協(xié)議書》等，我們特提出以下要求：
1、在學(xué)生午休、集中下課和集體離校期間，嚴(yán)禁“一切車輛”出入校門或者在校門口鳴喇叭。
2、為保障學(xué)生出入安全方便和校門口通暢，車輛要按規(guī)定停放在相應(yīng)區(qū)域，嚴(yán)禁“一切車輛”早、晚進(jìn)入并停放在校門口V型區(qū)域內(nèi)。
3、通校生只允許騎自行車、持本人通校證出入校門，稍遠(yuǎn)的通校生要根據(jù)《某某縣第一中學(xué)走讀生管理協(xié)議書》之規(guī)定由家長(zhǎng)接送。
4、在學(xué)生放假集中離校時(shí)到校接孩子的家長(zhǎng)，請(qǐng)您提前和孩子約好見(jiàn)面地點(diǎn)，請(qǐng)不要都聚集在學(xué)校門口影響學(xué)生們的`離校。
5、為了我們學(xué)生的學(xué)習(xí)，更為了您孩子的自強(qiáng)自立，請(qǐng)不要在規(guī)定的時(shí)間之外到�？赐ㄋ鸵�、送物、送飯等）
6、遇到特殊情況，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我校警務(wù)室同志的具體要求。
7、如有違反以上幾條且不服從學(xué)校管理者，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)對(duì)相應(yīng)的學(xué)生做出一定處分。
各位家長(zhǎng)，為了學(xué)生更好地發(fā)展，在校我們做好學(xué)生的學(xué)校安全教育，回家請(qǐng)您做好孩子的家庭安全教育，我們團(tuán)結(jié)一致共同努力做好孩子的社會(huì)安全教育，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的家庭夢(mèng)，孩子的未來(lái)夢(mèng)，我們的中國(guó)夢(mèng)。因此讓我們家校攜手，群策群力，為每個(gè)孩子鑄造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾，為每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的空間，為每個(gè)孩子打造一片蔚藍(lán)的天空。
祝家長(zhǎng)朋友們身體健康，工作順利，闔家幸福！
祝您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)
致一封信作文 篇4
尊敬的家長(zhǎng)朋友：您好！
很高興我們能攜手陪伴寶貝走過(guò)了三年多的成長(zhǎng)之路，孩子剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭的場(chǎng)面仿佛就在昨天。而今天的寶貝聰明、睿智、大方、自信、活潑、可愛(ài)，還有不到6個(gè)月就要離開(kāi)幼兒園開(kāi)始小學(xué)生活，還真有點(diǎn)舍不得。
進(jìn)入大班，我們?cè)净顫娍蓯?ài)的孩子們別的異常的活躍。從早晨入園到下午放學(xué)，直到最后一個(gè)孩子安全的接走，才會(huì)深深地松一口氣，唯恐寶貝在我們的手中有任何的閃失。每天不厭其煩的提醒成了家長(zhǎng)便飯，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們開(kāi)始更喜歡打打鬧鬧。
打鬧，都是從快樂(lè)開(kāi)始的，大多數(shù)以快樂(lè)結(jié)束，但是也有意外的發(fā)生。
意外，我想這是我們共同擔(dān)憂的問(wèn)題。前一分鐘你剛剛提醒，孩子轉(zhuǎn)身又去追逐打鬧，為什么老師和家長(zhǎng)禁而難止？說(shuō)實(shí)話，非常的無(wú)奈和無(wú)語(yǔ)。想淡定，但是不能。一旦有意外發(fā)生，老師是無(wú)比愧疚的，雖然你一直在禁止這件事情，但是孩子就是不聽(tīng)，他就去做了，事情就發(fā)生了。就像您幫朋友托管一下孩子出了意外一樣的心情。
為此，我查閱了一些與這方面相關(guān)的資料。哈弗大學(xué)譯叢《游戲》一書中有關(guān)于“混戰(zhàn)游戲”的介紹。我國(guó)對(duì)這方面研究甚少，實(shí)例研究更是寥寥無(wú)幾。大量國(guó)外的研究表明追逐打鬧游戲?qū)⒆拥陌l(fā)展有重要的作用。追逐打鬧游戲既是身體動(dòng)作游戲又是社會(huì)性游戲�？梢源龠M(jìn)兒童身體的發(fā)展，又能促進(jìn)兒童之間的交往，增強(qiáng)兒童之間的友誼。研究還表明，可以促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展，幫助兒童“去自我中心”等�；貞涀约旱耐辏覀兩钌畹馗惺艿�，雖然追逐打鬧游戲是雖然司空見(jiàn)慣、不引人注意，甚至讓成人痛恨的游戲，卻有著濃厚的神秘性和無(wú)限的魅力，足以讓每個(gè)參與者陶醉其中。
其實(shí)，大班孩子對(duì)打鬧游戲的渴望，不僅僅包含著對(duì)合作交往的需求，同時(shí)也包含著對(duì)承認(rèn)和支持的需要�？释c同伴一起活動(dòng)，渴望得到同伴的支持與認(rèn)可。孩子在游戲中可以向同伴彰顯自己力量和優(yōu)勢(shì)。每當(dāng)問(wèn)起孩子為什么打鬧，孩子的回答基本都是：我想和他鬧著玩。
興趣，孩子對(duì)追逐打鬧充滿著興趣。興趣是最好的推動(dòng)力。所以在老師和家長(zhǎng)的不斷告知甚至訓(xùn)斥下孩子依然“不長(zhǎng)記性”，經(jīng)常不由自主的'參與打鬧游戲。
由此不難發(fā)現(xiàn)，打鬧游戲看起來(lái)是對(duì)同伴身體的攻擊，但是與攻擊性行為的惡意傷害動(dòng)機(jī)完全不同。追逐打鬧游戲的動(dòng)機(jī)是友善的，大班的孩子只是為了尋求快樂(lè)、釋放剩余的精力，為了與同伴交往，表達(dá)與同伴親密接觸的愿望，而不是為了有意傷害同伴，造成同伴受傷。
為此，我們?cè)诶斫夂⒆拥幕A(chǔ)上做到提醒在先，結(jié)合每天發(fā)生的事情開(kāi)展實(shí)地的安全教育和安全討論活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù)和他護(hù)。
同時(shí)，也請(qǐng)您做好孩子追逐打鬧行為的理解支持者。
一、理解老師
面對(duì)三十多個(gè)孩子，老師在園一分鐘都不敢懈怠，但是安全問(wèn)題始終不可避免。因?yàn)榇蟀嗪⒆拥哪挲g階段特點(diǎn)活潑、好動(dòng)，有時(shí)老師一轉(zhuǎn)身的功夫就會(huì)弄傷自己或同伴。我也是母親，我知道有時(shí)候作為家長(zhǎng)面對(duì)一個(gè)孩子的時(shí)候我們也難免閃失。所以當(dāng)孩子在園發(fā)生不快時(shí)，請(qǐng)您像寬恕自己一樣寬恕老師，讓老師能夠適當(dāng)?shù)脑试S追逐打鬧游戲的發(fā)生。我們都不想孩子成為坐在椅子上不動(dòng)小木偶。
二、理解孩子
追逐打鬧游戲是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的內(nèi)容。孩子可以在這種游戲中感受生命的脆弱，逐漸的學(xué)會(huì)保護(hù)自幾和避免傷害他人�？傮w來(lái)說(shuō)是利大于弊的。追逐打鬧難免磕碰，一旦有意外的發(fā)生，請(qǐng)您像理解自己的孩子一樣理解別人的孩子。不要因?yàn)楹⒆拥囊馔庑仙匠赡耆酥g的“大仇”，我們都做聰明的父母、理智的父母、有素質(zhì)的父母，身教大于言傳。
三、正確引導(dǎo)孩子。
孩子入園不在爸媽身邊，有時(shí)候我們會(huì)擔(dān)心還在在園受欺負(fù)。不管是朋友間的交流還是同學(xué)間的隨意聊天，我知道“別人打你，打回去”的心理和做法確實(shí)不少。還有“別人動(dòng)你就告老師”，無(wú)形中對(duì)孩子“報(bào)復(fù)行為和告狀行為”進(jìn)行了很好的誤導(dǎo)，使孩子對(duì)同伴的游戲信號(hào)理解為攻擊信號(hào)，影響了同伴間的交往。而家長(zhǎng)因追逐打鬧而受傷的處理方式也會(huì)深深的影響孩子。
感謝您認(rèn)真的看完這封信的全部?jī)?nèi)容。希望我們攜手共進(jìn)陪孩子渡過(guò)的每一天都是快樂(lè)的。希望當(dāng)多年以后回憶起孩子四年的幼兒園生活我們都心存美好。
致一封信作文 篇5
家長(zhǎng)：
您好！
還有五天時(shí)間，孩子就要邁入二年級(jí)了，時(shí)間過(guò)的比我們想象的還要快！對(duì)于孩子成長(zhǎng)必經(jīng)的種種艱難坎坷，你們有充分的心理準(zhǔn)備嗎？一路上，孩子會(huì)覺(jué)得累，覺(jué)得辛苦，覺(jué)得孤獨(dú)，覺(jué)得無(wú)助……這些和他們得到的快樂(lè)和幸福是相輔相承的，這就叫成長(zhǎng)。我們回頭看看自己走過(guò)的路，那成長(zhǎng)的艱難與疼痛都是有所體會(huì)的，我們?cè)?jīng)也是孩子，現(xiàn)在面對(duì)自己的孩子，究竟該怎么做才能讓他們最好的成長(zhǎng)呢？無(wú)論如何，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一次又一次的摔倒，誰(shuí)能堅(jiān)實(shí)有力的走路？
我想說(shuō)的是，不要太多聽(tīng)信輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的神話。一分耕耘，一分收獲——這才是千古不變的真理。當(dāng)然，身為教師和他們的家長(zhǎng)，我們要盡力給孩子們營(yíng)造寬松、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。但遇到困難，在孩子迷茫時(shí)，請(qǐng)不要躲避，多花時(shí)間和孩子一起走過(guò)，要知道，孩子是較弱的花草，父母的關(guān)愛(ài)是他們的陽(yáng)光雨露。
新的.學(xué)年即將開(kāi)始，作為孩子們的老師，家長(zhǎng)們的朋友，我想在這里提一些建議，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友看過(guò)后提出寶貴的意見(jiàn)，不合適的也歡迎指正。
一、課本是我們的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)在平日里幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)
1.標(biāo)自然段（這一點(diǎn)學(xué)生基本都已掌握。）
2.熟讀課文，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字，不要僅僅簽上您的姓名，請(qǐng)簽上具體朗讀情況，您的肯定是孩子最大的動(dòng)力。
3.圈畫生字詞。
4.給會(huì)認(rèn)字注音，并能說(shuō)出字的結(jié)構(gòu)部首，口頭組一個(gè)詞。
5.會(huì)寫字的預(yù)習(xí)情況詳細(xì)寫在預(yù)習(xí)本上（經(jīng)過(guò)上學(xué)期的練習(xí)，大部分學(xué)生都能完成），請(qǐng)讓學(xué)生逐步地建立獨(dú)立預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，只有自己預(yù)習(xí)的，才能在課堂上和其他學(xué)生有交流的火花。
�。ǘ┧^的“作業(yè)”
1.其實(shí)上面已經(jīng)提到了，主要是要求讀書、背誦的，希望家長(zhǎng)能詳細(xì)的簽上孩子的讀背情況；
2.如果在家有書面練習(xí)生字的，也希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)檢查糾正，這比老師課后批改要及時(shí)有效的多。
二、課外閱讀，將閱讀進(jìn)行到底，這是我所要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。
�。ㄒ唬┲贫ㄓ�(jì)劃。每日誦讀
1.每天背兒歌，可以是一首可以是兩首可以是更多，孩子們自己決定，但決定了，必須要堅(jiān)持。
2.每天閱讀半小時(shí)，可出聲讀也可以默讀，孩子自己選擇閱讀方式。在書的選擇上，可以是繪本也可以是文字故事，推薦書目：《小巴掌童話》、《笨狼的故事》、《風(fēng)鞋和火鞋》、《日有所誦（二年級(jí)）》
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子制定計(jì)劃表，每日完成可做標(biāo)記，如打鉤或畫星。
�。ǘ⿲W(xué)校里的閱讀課。
學(xué)校安排的課程，一周只有一節(jié)閱讀課，時(shí)間很少所以很珍貴。一年級(jí)以師生共讀為主要形式，所讀的都是繪本。二年級(jí)了，孩子們認(rèn)的字也越來(lái)越多，除了課堂上師生共讀的繪本，孩子們需要更多的閱讀形式，我希望家長(zhǎng)能在剛才我所推薦的書里選擇兩本作為平時(shí)孩子的讀物，我們也可以在課堂上自讀、互讀、齊讀。當(dāng)然您要有好的推薦，可以及時(shí)推薦給我，我也能再推薦給其他家長(zhǎng)。這學(xué)期我們班的閱讀目標(biāo)是：我能完整地讀2~3本喜歡的書（除繪本）。
小學(xué)生閱讀整本書的能力，有很多是從小培養(yǎng)的，但也有很多是在上學(xué)后在同學(xué)、朋友的吸引下，不知不覺(jué)跟出來(lái)的。我們讓孩子讀書，并不是為了讓他們成為一個(gè)讀書人，而是希望他們能開(kāi)闊自己的視野，汲取更多的知識(shí)，提高自身的修養(yǎng)，俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，當(dāng)然這話不全對(duì)，但我希望孩子們能通過(guò)讀書，讓他們的世界多開(kāi)一扇窗，讓他們更能懂得人生。
（三）一些小建議
1.請(qǐng)家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前給孩子們準(zhǔn)備兩個(gè)透明文件袋。低年級(jí)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門主課練習(xí)本比較多，頭一天整理書包時(shí)可以把語(yǔ)文書和語(yǔ)文所有的練習(xí)本、生字卡放在同一個(gè)文件袋內(nèi)，這樣就不會(huì)和數(shù)學(xué)上的練習(xí)本弄混了。數(shù)學(xué)上同樣。
2.建議家長(zhǎng)給孩子們配雨衣，秋雨綿綿雨水多，下雨時(shí)放學(xué)路段擁擠，雨傘明顯存在安全隱患，雨衣是更合適的選擇。
3.盡量選擇筆袋。
先交流到這里，作為朋友，希望家長(zhǎng)們及時(shí)溝通，別忘了孩子是船長(zhǎng)，而我們是燈塔和他們的內(nèi)在動(dòng)力，為了孩子人生的這艘小船行進(jìn)的更平穩(wěn)更遠(yuǎn)，攜手努力吧，謝謝。
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