有關(guān)表揚老師的表揚信

　　在充滿活力，日益開放的今天，表揚信在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，表揚信可以張貼、登報，也可以在電臺、電視臺播放。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的有關(guān)表揚老師的表揚信，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)表揚老師的表揚信1

南京路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)：

　　你們好！

　　我是貴校一年級一班江吉沅的家長。首先要感謝學(xué)校、感謝班主任劉老師，感謝你們對我孩子的培養(yǎng)和教育，讓他一點點的在進步。謝謝你們！

　　孩子入學(xué)已經(jīng)近三個月了，作為家長我們感慨頗多。孩子一點一滴的進步，我們都看在眼里，樂在心上。

　　孩子剛從天真爛漫的幼兒園來到小學(xué)，我們做家長的還是有擔(dān)心的。比起小學(xué)來，三年的幼兒園生活更多是自由愜意，無憂無慮的。到了小學(xué)，作息時間的調(diào)整，學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，新同學(xué)，新老師，挑戰(zhàn)一下子多了起來�？墒窃诼犃藙⒗蠋煹募议L會之后，擔(dān)憂慢慢消失了。劉老師通過理智科學(xué)的講解，從具體的作息安排到鉛筆橡皮等學(xué)具的準(zhǔn)備，讓我們家長心中有了譜。果然，孩子正式開學(xué)以來，并沒有出現(xiàn)大的波動。當(dāng)我問起上學(xué)怎么樣時，他竟然回答：“沒什么不同，跟幼兒園差不多�！庇捎谏习鄷r間較早，孩子入學(xué)時間也較早，當(dāng)我表現(xiàn)出緊張的時候，孩子主動安慰我說：“媽媽，別擔(dān)心，老師會來的�！甭牭胶⒆舆@樣說，我們更放心了。

　　當(dāng)孩子每天晚上講述一天的見聞時，我們比聽任何新聞都感興趣。小到學(xué)校梧桐樹上掉下來的毛毛蟲和馬蜂窩，大到學(xué)校里的各種活動，他講的頭頭是道，我們更是聽的津津有味。當(dāng)然他最常講的還是在班里和老師、同學(xué)的相處過程，如老師表揚他了，被評為小班長了，哪個同學(xué)進步了，幫助老師做事情了等。還經(jīng)常給我們講小學(xué)生之間的笑話，如上體育課的`時候誰踢球的時候把鞋踢掉了，上電腦課的時候誰拉褲子了等，我們聽后真的是忍俊不禁，感覺就在現(xiàn)場一樣。

　　最讓我們感動的是我們遇到了一位認真負責(zé)的劉老師。以前也聽朋友說過小學(xué)的老師與幼兒園老師的不同，不會事無巨細的照顧孩子，沒想到這一認知在遇到劉老師后消失的無影無蹤。當(dāng)接到劉老師的電話時，我們更覺得感激。由于我自身在幼兒園工作，對孩子還是以幼兒園的方法多一些，讓孩子玩的多，學(xué)的少。劉老師在電話里，指出了孩子在學(xué)習(xí)中存在的一些問題，非常貼切，這讓我們做家長的感到非常慚愧。在劉老師具體的指導(dǎo)下，孩子的計算能力得到了提高，寫字也快了。班里有四十多個孩子，劉老師還在百忙當(dāng)中給我們打電話，同為教育工作者，我深有體會，也深表謝意。

　　我們深知一所好的學(xué)校、一個好的老師對一個人一生的影響有多大，相信我的孩子會在貴校科學(xué)的教學(xué)方法和先進的育人理念中快樂成長。

此致

敬禮！

　　寫信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

有關(guān)表揚老師的表揚信2

尊敬的吳園長：

　　您好！

　　今天我寫表揚信要對咱們實驗幼兒園中五班的班主任吳老師、梁老師和李老師三位老師提出表揚。

　　她們對孩子的教育很細心。

　　孩子的常規(guī)性習(xí)慣養(yǎng)成教育，她們做得很好。幼兒時期是孩子們養(yǎng)成各種好的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，一天中的一半時間孩子都是伴隨老師身旁，這就要看來自老師的功夫了，可喜的是她們做得很好！因為我從和孩子老師們的簡單交流中還有和孩子回到家里的表現(xiàn)足足可以看到這一點。比如孩子洗手時候的時間以及動作要求、學(xué)著疊疊自己的衣服等等；另外還有最讓我們家長感動的就是孩子看到我在拖地，就會趕緊拿來笤帚和垃圾兜幫助媽媽清掃整理；孩子看到媽媽爸爸下班回來就趕緊拿起拖鞋讓我們換鞋；孩子每一次吃東西總是恭恭敬敬的先遞到我的嘴邊；和別的小朋友一起做到會分享玩具和食物。我問孩子怎么這么懂事，孩子脫口而出：“我們老師都這樣給我們說過，讓我們回到家里也要做一個懂事的好孩子呢！”是啊，正是老師們誨人不倦、不厭其煩的諄諄教誨才使得孩子們記住了老師的這些話，并在實際生活中指導(dǎo)孩子一點一滴的踐行！孩子在幼兒園里不知不覺接收了這些來自老師傳遞的習(xí)慣與品質(zhì)：要愛自己的爸爸媽媽、要愛勞動、要學(xué)會分享、要學(xué)會感恩。去接孩子時我們并沒問起孩子在園的表現(xiàn)情況，梁老師總會利用很是短暫的時間準(zhǔn)確的給我們反映孩子的特點以及興趣愛好表現(xiàn)，并給我們提出一些發(fā)展孩子這方面興趣的建議，很是令我們感動。另外梁老師的那種對學(xué)生及其負責(zé)的精神也是很令我們家長感動。昨天我的先生接孩子晚了，怕孩子在班里著急，就給已經(jīng)前去接孩子（和我們孩子一起都在中五班）我們的一個朋友打電話，讓他先把我們的孩子和他的孩子一起接出來在院子里玩一會兒，但是梁老師婉言謝絕了他的好意請求，并認真的說：“我就是等到天黑，也要等他的家長來接！”寥寥數(shù)語，充分顯示出她那顆高尚的責(zé)任心和高度的責(zé)任感！所以我說孩子們跟著這些老師，真是極大的幸運啊！

　　接下來我說的是中五班的班主任的班級管理工作，這個特別值得我們家長贊嘆。吳小彥老師的那雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)以及她那敬業(yè)精神很值得表揚。她總是及時通過校訊通及時和家長取得聯(lián)系，告訴家長孩子在幼兒園里近短期的活動以及要求，誠懇的耐心的提醒家長密切配合。同時把孩子們的在�；顒忧闆r及時拍照并發(fā)布空間，讓我們及時享受和分享孩子們在幼兒園的快樂，我感覺到這樣就像是在看孩子的在校的活動視屏呢！又感覺是好像天天守著自己的孩子一樣。我非常喜歡寫博客記錄孩子的成長點滴，博客里的文字如果要是能插上豐富多彩的圖片就更能表現(xiàn)出和呈現(xiàn)出要表達的內(nèi)涵！而吳老師她就做到了這一點，而且做的非常好！總能及時給我們提供孩子們在校的`豐富多彩的一切活動圖片資料，這是一件多么值得高興和驕傲的事情！我在成長網(wǎng)里面的媽媽們看到我的博客里的孩子在幼兒園的所有活動照片，都是羨慕無比，贊不絕口，嘖嘖稱贊班主任老師的出色工作！目前從開學(xué)到現(xiàn)在才僅僅不到2個月時間她的空間里已經(jīng)上傳了中五班孩子活動的將近500張圖片�。∵@里邊蘊涵了吳老師的那份對待孩子的大愛以及她敬業(yè)愛崗的無私奉獻精神！是多么的值得我們學(xué)習(xí)和敬佩�。�

　　進入中五班這一段時間內(nèi)，我的孩子進步很大，說話做事就有許多他老師的影子。特別是人際交往以及自信心這些方面變化進步的很大，孩子的膽子在老師的引導(dǎo)下大了許多，和人交往時候大大方方，沒有了以往的扭扭捏捏的狀態(tài)。好的教育需要“以人格育人格”，對于心靈是一張白紙的幼兒來說，教育者的素質(zhì)和人格尤其重要。有些懂教育的家長可以在孩子成人過程中發(fā)揮更大的作用，但又有多少幼兒園孩子的家長能把精力放到孩子身上呢？多數(shù)家長正是而立之年正是創(chuàng)業(yè)的時候，從參加咱們幼兒園的《家庭教育講座》那天來到寶寶班上的家長我就可以看出來，參加講座的家長中有三分之一還是爺爺和奶奶。我想教育孩子必須是應(yīng)該是父母的責(zé)任的！所以，鑒于這些情況來說，此時來自老師的教育就顯示出巨大的威力了！“三歲看大，七歲看老”，不是說說而已的事情，從看得到的孩子的行為習(xí)慣，到看不到的孩子的應(yīng)對方式，再到影響孩子一生的人格發(fā)展，很大程度上是幼兒園老師的“功勞”。所以，我從內(nèi)心十分尊敬寶寶的老師們，也從內(nèi)心十分感謝她們！

　　寫信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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