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漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2024-10-28 22:18:49 林惜 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿
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漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(通用11篇)

  艱苦的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí),知識(shí)和能力都得到了很大提高,是時(shí)候回頭總結(jié)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活了。千萬不能認(rèn)為實(shí)習(xí)報(bào)告隨便應(yīng)付就可以,以下是小編整理的漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(通用11篇)

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 1

  一、教學(xué)實(shí)習(xí)

  20xx年3月xx日—4月xx日我到xxxxxxx中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。并擔(dān)任初中八年級(jí)三班的班主任。

  聽課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。 關(guān)于聽課,我注意了以下幾個(gè)方面的問題:

 �。�1)聽課前先了解該課內(nèi)容,做到心中有底,并且自己心中對(duì)于該課有個(gè)大概的教學(xué)計(jì)劃,做到有備而聽;

 �。�2)每一位老師都有自己的授課風(fēng)格,要善于捕捉他們的亮點(diǎn);

 �。�3)課后爭(zhēng)取與授課老師探討本堂課的上課思路。

  實(shí)習(xí)階段,我聽課5節(jié)以上,聽課科目除了語文之外,還有歷史、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、體育和心理。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大,如果善于學(xué)習(xí)的話,能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用,例如數(shù)學(xué)的故意出錯(cuò)法和體育課的趣味競(jìng)賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的。

  單語文一科,我就聽過初二級(jí)五位語文老師的課,他們的課各有特色,其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。

  我的指導(dǎo)老師張老師,她并未嚴(yán)格按照教材安排上課,而是自己對(duì)教材進(jìn)行了處理,刪減了個(gè)別課文篇目,或略講講讀課文,反而經(jīng)常從練習(xí)冊(cè)中挑選個(gè)別精彩文章作為新課認(rèn)真教授。這些文章并不是隨意挑選的,而是結(jié)合課程要求,就其突出之處進(jìn)行篩選,每一篇都是整個(gè)課程設(shè)計(jì)中的一環(huán)。

  無論手頭上有多少參考資料,備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材。熟悉教材,也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透,只有老師自己把文本讀懂、讀透了,才能把文本中的知識(shí)和情感傳遞給學(xué)生。如果連老師自己都把握不好文本所表達(dá)的情感,那就很難使學(xué)生很好地理解課文。

  備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料,作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信,很容易迷信教參權(quán)威,陷在現(xiàn)成教案中出不來,以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就可以了。事實(shí)上,這樣的做法既不利于自己備課能力的提高,也不利于實(shí)際教學(xué)。

  對(duì)于這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的,因?yàn)槲覀洹赌赣H》一課時(shí)就是這樣備的。當(dāng)時(shí)我把幾本教參同時(shí)放在桌面上,這邊挖一點(diǎn)所謂的精華,那邊挖一點(diǎn)所謂的精華,最后拼成了滿滿四頁紙的教案,內(nèi)容充實(shí)而完整。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺(tái)開講了。但一節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好。一是因?yàn)閮?nèi)容太多,面面俱到,學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。二是因?yàn)榻贪钢兴O(shè)計(jì)的一些問題難度太大,與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離,他們理解不了,結(jié)果就失去了聽課的興趣。三是課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)過多,為了忠實(shí)于教案,我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識(shí)點(diǎn)塞給學(xué)生,課堂節(jié)奏過快,師生互動(dòng)不足。四是因?yàn)椴皇亲约河H手撰寫的教案,熟悉程度不夠,因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時(shí)無法及時(shí)調(diào)整教案,反應(yīng)能力不足。當(dāng)然,第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新老師普遍存在的問題,只是在這樣的一種備課方式下,這些問題表現(xiàn)得更加明顯。

  怎么樣才能上好一堂課?關(guān)于這一個(gè)話題,人們已討論過無數(shù)次了。在這里,我僅就老師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實(shí)習(xí)生普遍存在的問題。盡量熟悉內(nèi)容,盡可能脫稿。上課時(shí)總抓著課本或者教案講課,會(huì)顯得很拘謹(jǐn)不自信。

  課堂重點(diǎn)要突出。一篇課文可以講解的知識(shí)點(diǎn)很多,但一般一節(jié)課有一兩個(gè)重點(diǎn)即可,講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不住。什么都講,就等于什么都沒講。

  內(nèi)容安排上要銜接、連貫。知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)該有一個(gè)過渡的過程。缺乏過渡,整個(gè)課堂就會(huì)呈斷節(jié)狀態(tài),一塊一塊的,讓人感覺不大舒服。

  著重引導(dǎo)。當(dāng)知識(shí)點(diǎn)太難的時(shí)候,老師要學(xué)會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解成幾個(gè)問題,逐步引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時(shí)候,老師更要注意引導(dǎo)。如果引導(dǎo)不夠,學(xué)生接受不了的話,老師上課時(shí)即使知識(shí)點(diǎn)講得再完整,這也是一堂失敗的課,因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。

  善于把握課堂氣氛。學(xué)生正處于青春年少時(shí)期,注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛,才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的老師說,學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中,可以講解知識(shí)性比較強(qiáng)的內(nèi)容;后二十分鐘是疲勞期,要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,活躍課堂的氣氛,換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法,才有可能保持學(xué)生精神的集中,達(dá)到課堂的教學(xué)效果。

  教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)。沒有哪一堂課是完美無缺的,只有不斷總結(jié)、不斷改進(jìn),才有可能不斷提高、不斷接近于完善。

  二、班主任工作

  班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來開始新一天的工作,我在實(shí)習(xí)中我通過學(xué)習(xí)并從原來班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。

  1、 學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,營造溫馨班級(jí)

  一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

  在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的.友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。我認(rèn)為,這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,用百分之百的熱情,去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

  優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

  中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。

  2、 實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

  班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

  按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

  明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn)。

  3、 建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

  讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì),我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此,我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 2

  一、實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)

  由于對(duì)新聞寫作、報(bào)刊編輯有較深的興趣,通過自學(xué)對(duì)新聞的定義、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ),想通過實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合,在報(bào)紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的能力,特別是新聞寫作方面總體把握的能力。

  二、實(shí)習(xí)目的

  學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實(shí)地了解報(bào)紙出版的過程,對(duì)其進(jìn)行分析,并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對(duì)新聞?wù)J識(shí)的目的。

  三、實(shí)習(xí)任務(wù)

  學(xué)習(xí)報(bào)紙上已發(fā)表的新聞作品、實(shí)地采訪并撰寫新聞稿件。

  四、報(bào)社概況

  1、基本情況:位于昆明市東風(fēng)西路119號(hào)

  2、報(bào)社簡(jiǎn)介:《云南信息報(bào)》創(chuàng)刊于1985年,既算一份老報(bào)紙,也算是一份年輕的報(bào)紙。因?yàn)閺娜ツ晗掳肽昱c南方報(bào)業(yè)集團(tuán)整合之后,全新改版到現(xiàn)在還不到一年時(shí)間,報(bào)社采用南方報(bào)業(yè)集團(tuán)的管理模式進(jìn)行改革。在版面布局、版式設(shè)計(jì)、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高�!袄ッ魍屡f聞”、“老房子”等系列的推出,引起了較大反響。作為一份綜合性都市類報(bào)紙,“站得更高,看得更遠(yuǎn)”使《云南信息報(bào)》成為一份品味較高的都市類白領(lǐng)讀物。

  五、實(shí)習(xí)情況

  本人于20xx年4月至6月在云南信息報(bào)社時(shí)政部參加了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。

  本人為時(shí)政部實(shí)習(xí)生,主要跟隨本部門記者對(duì)昆明市發(fā)生的時(shí)事新聞進(jìn)行采寫工作。在實(shí)習(xí)之初,對(duì)于新聞采訪能力和新聞稿的寫作能力均感不足。報(bào)社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報(bào)》、《都市時(shí)報(bào)》、《生活新報(bào)》和《云南信息報(bào)》。哪些有價(jià)值的.新聞他們做了,我們遺漏;哪些新聞他們沒有做,我們做了;哪些新聞,大家都做了,但又是哪家報(bào)紙做得好,好在什么地方。通過這樣的比較,感性認(rèn)識(shí)新聞報(bào)道,直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作。

  在報(bào)社學(xué)習(xí)觀摩了一段時(shí)間之后,4月26日,我接到第一個(gè)采訪任務(wù),跟隨報(bào)社一位見習(xí)記者李德南開大學(xué)20xx級(jí)畢業(yè)生一同前往昆明海貝中英文小學(xué)采訪“昆明首屆兒童讀書節(jié)”。由于活動(dòng)分兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行,我們也是分頭行動(dòng),最終圓滿完成采訪工作。并在28日發(fā)表《引導(dǎo)孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》新聞稿。在練習(xí)撰寫新聞稿的過程中,得到了報(bào)社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。由于本人是漢語言文學(xué)專業(yè),雖然學(xué)習(xí)過一般新聞稿、應(yīng)用文的撰寫,但由于缺乏實(shí)踐鍛煉,因此在寫作過程中,常常會(huì)采用抒情、議論等手法,此與新聞強(qiáng)調(diào)真實(shí)客觀的原則向左,受到了老師批評(píng)、指導(dǎo)。導(dǎo)語的設(shè)置、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方,這些在向報(bào)社老師的學(xué)習(xí)過程中不斷的糾正,新聞寫作能力也得到一定的提高。在此及基礎(chǔ)上獨(dú)立發(fā)表了《云大創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽決出金獎(jiǎng)》、《“為勞動(dòng)者歌唱”》等新聞稿。下面簡(jiǎn)單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷。

  5月27日下午7時(shí)許,我在學(xué)校接到報(bào)社吳珊老師的電話,得知當(dāng)晚8點(diǎn)昆明市官渡區(qū)一場(chǎng)以“為勞動(dòng)者歌唱”為題的文藝匯演在前衛(wèi)鎮(zhèn)福德社區(qū)大禮堂舉行,吳老師要我前往采訪。接到采訪任務(wù)之后,我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機(jī)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)。由于不熟悉路線,加上中途轉(zhuǎn)車,到達(dá)福德社區(qū)的時(shí)候已經(jīng)是8點(diǎn)過半了。在與現(xiàn)場(chǎng)組織者接上頭之后,我們馬上分頭行動(dòng),她負(fù)責(zé)照相,我負(fù)責(zé)采訪記錄。據(jù)活動(dòng)組織者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹,本次活動(dòng)由世界宣明會(huì)昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團(tuán)共同舉辦。北京打工青年藝術(shù)團(tuán)是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦,以文藝的形式為打工群體提供社會(huì)公益性演出的民間藝術(shù)團(tuán)體。他們利用工作之余開展各種文藝演出和權(quán)益宣傳活動(dòng),受到廣大工友和社會(huì)各界人士的關(guān)注。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動(dòng)者歌唱》全國巡演的最后一站。整個(gè)禮堂之中座無虛席,臺(tái)上臺(tái)下氣氛熱烈。“我們進(jìn)城來打工,誰也不比誰高貴……”打工藝術(shù)團(tuán)青年歌手許多吼響了《打工號(hào)子》,強(qiáng)勁的打擊樂至今會(huì)令我浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景。大約9點(diǎn)半之后,終于結(jié)束了采訪工作。當(dāng)時(shí)報(bào)社是這樣規(guī)定的:下午5點(diǎn)報(bào)題,包括標(biāo)題、篇幅,是否配圖;晚上8點(diǎn)就要上傳編輯。另外我也擔(dān)心趕不上末班公交,于是先聯(lián)系了報(bào)社編輯,編輯說明天來不及發(fā)稿,只有后天發(fā)。這就不必急著趕稿,于是我們馬上去趕公交,希望能在宿舍關(guān)門之前趕回學(xué)校。

  六、實(shí)習(xí)體會(huì)

  從我第一次跟隨記者進(jìn)行采訪到后來能夠獨(dú)立擔(dān)當(dāng)采訪任務(wù),令我體會(huì)頗深。

  1、提高思想政治覺悟。做新聞宣傳工作是一項(xiàng)對(duì)政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員,需要隨時(shí)了解和掌握黨的路線方針政策的變化,以及當(dāng)前首要的政治任務(wù)等問題,把這些東西消化,變化自己的新聞內(nèi)容登在報(bào)紙上。

  2、要多接觸不同的人,和不同的人打交道。我們?cè)趯W(xué)校接觸的主要是同學(xué),關(guān)系比較單純,交往起來也很簡(jiǎn)單。參加社會(huì)實(shí)習(xí)的最終目的就是在社會(huì)適應(yīng)能力上有所提高。在實(shí)習(xí)中就要接觸各種各樣的人員,接觸各種各樣的事件,從而增加自己的閱歷。

  3、實(shí)習(xí)不是被動(dòng)的學(xué)習(xí),在實(shí)習(xí)崗位鍛煉自己的實(shí)踐能力,同時(shí)也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮,和實(shí)習(xí)單位多多交流,成功轉(zhuǎn)換角色的方法。報(bào)社里很多人并非新聞專業(yè)出身,例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專業(yè),很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者也同樣優(yōu)秀,記者與編輯需要比較專業(yè)的知識(shí),但是社會(huì)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)顯得尤為重要。

  4、要給自己定好位。在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生,虛心請(qǐng)教;在做新聞采訪時(shí),把自己當(dāng)成一個(gè)工作人員,愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,爭(zhēng)取多寫新聞,多發(fā)新聞,維護(hù)新聞的客觀、公正。

  5、要多動(dòng)手寫。做記者必須腿勤,嘴勤,筆勤,一個(gè)新聞要跑上大半天,和不同的人打交道,然后組織稿件。同時(shí)自己要主動(dòng)動(dòng)鍵盤寫稿。加班撰寫稿件,不僅鍛煉了我的寫作能力,還讓我學(xué)會(huì)了如何才能提高工作效率,如何準(zhǔn)確地抓住新聞點(diǎn);做實(shí)習(xí)編輯,學(xué)習(xí)了如何編輯稿件,如何取標(biāo)題,記得有一次為了一篇稿子的標(biāo)題,我修改了不下四五遍,還是沒有令報(bào)社的老師滿意。

  七、總結(jié)陳詞

  “鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫,記者不僅是無冕之王,更是一個(gè)肩負(fù)重大使命的職業(yè)群體。

  通過這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來拓展自己的知識(shí)面,使自己的知識(shí)系統(tǒng)化。新聞需要接觸社會(huì)的方方面面,光有書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要求自己在以后的學(xué)習(xí)中多想,多讀,多學(xué)。要求自己的寫作水平一定要過硬。

  在實(shí)踐中不斷對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行更新,進(jìn)行補(bǔ)充。通過實(shí)習(xí)幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃,通過實(shí)習(xí)來明確自己的興趣愛好以及合適的崗位工種,從而制定出更為實(shí)際可行的職業(yè)規(guī)劃。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 3

  短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了�;厥走^去,感觸頗深。從學(xué)校出來,再回到學(xué)校,不僅僅是身份發(fā)生了變化,更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感�,F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下:

  一、學(xué)校變化

  回到母校實(shí)習(xí),感覺份外親切!隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革及國家對(duì)教育的重視,母校發(fā)生了巨大的變化,無論是校園環(huán)境,還是教學(xué)設(shè)施,都今非昔比:校園面積擴(kuò)大為原來的2倍;硬化的水泥路面,讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥;綠樹成蔭,鮮花相襯,無論你走到學(xué)校的哪一處,都是一道亮麗的風(fēng)景線;還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言,讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,催人上進(jìn),讓人奮發(fā);新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮,大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量;現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室,標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái);教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓,教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”;每一個(gè)辦公室都安裝了電腦,實(shí)現(xiàn)電子備課;教室都安裝了班班通、電視機(jī),為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

  隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn),母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn),有了質(zhì)的飛躍,這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分�,F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷,教師隊(duì)伍年輕化,專業(yè)水平高標(biāo)化。此外,教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn),有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中,正如一位年輕的女教師說:“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘,用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出,明天教育因我而更精彩!”因此,母校至20xx年以來,教學(xué)成績(jī)一直位于全縣前三名!了解了這些情況,更加堅(jiān)定了我從教的信心,使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。

  二、思想方面

  教育因愛而輝煌,教師有愛而偉大!教育事業(yè)是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育。在實(shí)習(xí)中,我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心!有位教育家說過,對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠教育,當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈,而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí),我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師,擁有愛心是我們的品質(zhì),奉獻(xiàn)愛心是我們的追求,播撒愛的種子是我們的天職,讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里,年老的教師仍不甘落后,他們發(fā)揮著夕陽的余熱,到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課,給學(xué)生做思想工作;中年教師是學(xué)校的中流砥柱,他們奮斗在教學(xué)第一線,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn)。他們?nèi)蝿谌卧�,工作干在前,名利拋在后,真是“人生在勤,不索何獲”,為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此,他們不甘示弱,做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人,一心扎在工作里,可謂“兩眼一睜,忙到熄燈”!

  感受到他們的工作熱情,堅(jiān)定了我終身從教的信念。因此,在工作中,我用崇高的師德約束自己,用文明的言行規(guī)范自己,用高新的知識(shí)武裝自己,把自己的全部身心獻(xiàn)給學(xué)生,在教育教學(xué)中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,體會(huì)教育的甜蜜,使我感受到當(dāng)教師的快樂和幸福。教師的幸福是辛勤勞動(dòng)付出后收獲的喜悅,是看著學(xué)生成才或成績(jī)進(jìn)步的愉悅心情,雖然教師的生活是清貧的,但教師的精神世界是充盈的,每一個(gè)教師都會(huì)體會(huì)到,那也是一種幸福。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中,我懂得了作為教師的責(zé)任,也找到了作為一名教師的心理咨詢坐標(biāo),我想:作為一個(gè)人類靈魂的工程師,最大的幸福莫過于桃李滿天下!而我,正在播種。相信,會(huì)有屬于我的碩果累累的金秋……

  三、教學(xué)工作

  教學(xué)是一門藝術(shù),而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。因此,在實(shí)習(xí)中,我能強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上,我能夠運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法,把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略;認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng),虛心向老師們學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  在教學(xué)中,我一是實(shí)踐了“因材施教,循序漸進(jìn)”。對(duì)班上的學(xué)生,我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)性特點(diǎn)等情況,然后再將學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三組,采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。對(duì)優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法,引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識(shí)面,不斷加深知識(shí)的深度,讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài);對(duì)中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時(shí),適時(shí)給一點(diǎn)兒“零食”;對(duì)差生組則是開“小鍋小灶”,把主要精力放在這個(gè)組,作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo)。通過講趣味故事、參加實(shí)際活動(dòng)來提高差生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們從簡(jiǎn)單知識(shí)入手,適當(dāng)降低教學(xué)要求,力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)人人過關(guān);在編寫教案時(shí),我不僅備書本知識(shí),而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識(shí)及練習(xí)情況。特別是對(duì)差生在練習(xí)中的錯(cuò)誤一一找出原因,然后一一給他們釋疑。在單元練習(xí)中,我采取了這樣的方式:先出60分公共題,其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目,使差生同樣能獲得好成績(jī)。單元測(cè)驗(yàn),我在班上設(shè)立總分,分前三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)、前20名保持獎(jiǎng)、自主達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,學(xué)生整體成績(jī)明顯提高。

  四、班主任工作

  沒有誠摯的`愛,就沒有成功的教育。班級(jí)就是一個(gè)大家庭,班主任既是嚴(yán)師,更是慈母。具有雙重角色的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生,學(xué)生也會(huì)愛班主任,從而樂于接受教育。所謂“親其師,信其道”,讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為,作為班主任,要管好一個(gè)班,首先要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。即:嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,嚴(yán)厲批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生,嚴(yán)肅對(duì)待工作中的問題,把“嚴(yán)”字貫穿于班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。其次,要體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。熱愛自己的工作,關(guān)愛每一位學(xué)生,把特別的愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生,把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。勤奮學(xué)習(xí),探索管理教育方法,勤到學(xué)生中去,和學(xué)生融為一體,勤于動(dòng)手,為學(xué)生做力所能及的事。

  在當(dāng)班主任工作中,我還深入實(shí)踐了“其身正,不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會(huì)最多,相處的時(shí)間最長(zhǎng),對(duì)學(xué)生影響也最大。有人說:“學(xué)生是班主任的影子”,我覺得這話很有道理。學(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體、長(zhǎng)本領(lǐng)的過程中,做人的道理、行為的準(zhǔn)則,道德、意識(shí)的增長(zhǎng)和良好習(xí)慣的形成,有一個(gè)模仿、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程,所以班主任必須率先垂范,時(shí)時(shí)事事起榜樣作用,潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。有一次,我?guī)W(xué)生去打掃廁所,分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲,都噘嘴皺眉掩鼻,遲遲不愿動(dòng)手。面對(duì)這種情況,我沒有斥責(zé)他們,更沒有給他們講時(shí)傳祥、徐虎的事跡,而是第一個(gè)拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動(dòng)下,幾位同學(xué)也動(dòng)起手來,漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動(dòng)的行列,在我們共同努力下,廁所被打掃得潔凈、清爽。我和我的學(xué)生都笑了。在這里,我用自己的行動(dòng)教育學(xué)生:勞動(dòng)不分貴賤,勞動(dòng)最光榮,勞動(dòng)能培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

  五、實(shí)習(xí)體會(huì)

  路在腳下延伸,而我剛剛起步;路在腳下延伸,而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇,因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著。無論今天的路再艱再苦,我都會(huì)對(duì)自己說:選擇無悔!

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 4

  xxx市都安縣xxx中學(xué)。xxx中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校。校園位于地蘇鄉(xiāng),校園面積50多畝。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全�,F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人。但教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語、歷史、生物、地理教師嚴(yán)重不足。

  一、實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程及體會(huì)

  頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

  1、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

  第一步:在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,并且完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如:學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的生活化。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語文生活化的問題。

  總之,在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。

  第二步:十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說單元、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過程中我以“新三維”即知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對(duì)語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語文。

  以上說的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì)。

  首先,要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外,“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識(shí)他們。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。在這種環(huán)境中得到知識(shí)和各綜合技能的提高�!皞浜脤W(xué)生”,我現(xiàn)在看來就是:“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.

  總而言之,學(xué)生必須是一個(gè)成長(zhǎng)著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。

  其次,一個(gè)老師想上好一節(jié)課,那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識(shí)的綜合�!皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的。“備好文本”的第一步是要我有設(shè)計(jì)者的才干。文本的知識(shí)是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識(shí)的體系。而這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者、設(shè)計(jì)者就是老師�!皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘�(dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位�!皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力。如果我們說話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云。相反,如果我們開口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣。“備好文本”的第四步我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的`75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月10日上的公開課一樣�!八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦�(dòng)的引用到文本中來。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人。

  最后,上好語文課必須要有很好的課堂機(jī)智。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn):如果我用講授的方式上課的話會(huì)有很多同學(xué)睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍,課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問題:“龜,王八,而王八最笨了。”我就抓住了著個(gè)“笨”字讓他們?cè)俳Y(jié)合文本去探討。最后在對(duì)比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個(gè)話題是教師的狀態(tài)問題。學(xué)生喜歡的是快樂的老師。因?yàn)樗麄兿朐谡Z文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^于嚴(yán)肅和語言的顫抖,這是很不好的。這使我在想表揚(yáng)學(xué)生時(shí)由于語言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評(píng)學(xué)生。所以,“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

  總而言之,以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。

  2、班主任實(shí)習(xí)工作方面

  在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。

  第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級(jí)情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級(jí)學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊(cè)。并且在第一時(shí)間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中,在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和學(xué)生教育工作。

  第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作。

  首先:從關(guān)愛學(xué)生做起。根據(jù)他們班級(jí)情況做出工作計(jì)劃。做班主任工作中,我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開始的一團(tuán)糟,班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校園。而這期間我只告訴他們:“這是我們自己的地盤,請(qǐng)大家管好自己的一畝三分地。”雖然很俗,但我意識(shí)到這是給了學(xué)生的主體意識(shí)地位。所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順利。在這一點(diǎn)上我覺得:只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會(huì)取得事半功倍的效果。管理班級(jí),從小愛做起。

  其次,在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問題�,F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童。他們的成長(zhǎng)過程中缺乏父母的真切關(guān)懷,缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,甚至是叛逆的心理。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的常客。其中在此期間我不斷的找他們談心,其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個(gè)孩子原本非常調(diào)皮。一切問題學(xué)生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享,叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來。但他們已在逐漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過來。

  再次,在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好,這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系�!凹以L”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時(shí),通過學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

  二、問題與感受

  通過這75天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高。但也還存在很多不足和缺點(diǎn)。無論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己。

  與此同時(shí),我在教育教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學(xué)校管理人才的缺少。

  在課改之后,農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先,突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說:“只管學(xué)生打架殺人這類事,其他問題一概睜一只眼閉一只眼。”這讓我感觸很深,我想這其中有以下幾個(gè)原因:

  第一,教師的師德教育跟不上教育的改革;

  第二,教師的職業(yè)道德教育跟不上;

  第三,學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅。

  其次,表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上。

  第一,學(xué)校的管理章程不明確;

  第二,學(xué)校用人存在問題,其用人很大程度上是地方保護(hù)。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;

  第三,學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明、職責(zé)不清。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 5

  20xx年暑假,我有幸到柳州市三江縣同樂鄉(xiāng)政府進(jìn)行為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)期間我做了相應(yīng)的工作,并從中學(xué)到了很多東西,現(xiàn)做以下報(bào)告。

  實(shí)習(xí)單位概況

  三江縣同樂苗族鄉(xiāng)人民政府坐落在苗江河畔,所管轄的同樂鄉(xiāng)地處桂北山區(qū),位于三江縣西部,距縣城古宜鎮(zhèn)45公里,東與良口鄉(xiāng)接壤,西與貴州省雷洞鄉(xiāng)、龍額鄉(xiāng)毗鄰,北連獨(dú)峒鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)土地面積182平方公里,人口39065人,8103戶,轄19個(gè)行政村95個(gè)自然屯(街),居住有苗、侗、瑤、漢、壯等5個(gè)民族;交通網(wǎng)絡(luò)較為方便,目前全鄉(xiāng)有8個(gè)村通水泥路,其他村村通公路,屯級(jí)路也達(dá)到90%。鄉(xiāng)政府全體職員致力于全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作的發(fā)展,尋到清晰的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路,形成了"沼氣-茶葉-養(yǎng)殖"三位一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式。積極引進(jìn)外資進(jìn)行小城鎮(zhèn)建設(shè),目前小城鎮(zhèn)建設(shè)已初具規(guī)模,市場(chǎng)交易日漸活躍,成為拉動(dòng)本鄉(xiāng)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。充分利用苗鄉(xiāng)民情風(fēng)俗多姿多彩,有多耶、對(duì)歌、坐妹、蘆笙踩堂等習(xí)俗以及當(dāng)?shù)厣角嗨氵@些巨大的旅游資源開發(fā)旅游,前景喜人。在政府全體職員的共同努力下,同樂鄉(xiāng)面貌發(fā)生很大的變化,農(nóng)民生活水平不斷提高,社會(huì)穩(wěn)定,人民安居樂業(yè),社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

  同樂鄉(xiāng)人民政府是一個(gè)非常優(yōu)秀的政府,政府里的每一位工作人員都是一心一意為人民做事的。實(shí)習(xí)期間我被安排到鄉(xiāng)政府民政辦學(xué)習(xí),在民政辦實(shí)習(xí)的時(shí)間里,我學(xué)到了很多在課堂上不到的東西,使我受益匪淺。

  鄉(xiāng)民政辦公室里只有兩位職員,一位是辦公室主任李主任,一位是民政助理老吳,他們都像長(zhǎng)者一樣耐心的教會(huì)我各種工作以及做人的道理等,還有政府張鄉(xiāng)長(zhǎng)及分管民政辦公室的覃副鄉(xiāng)長(zhǎng)也不時(shí)抽空來指導(dǎo)我,使我很快熟悉工作,最后滿載收獲而歸。

  在鄉(xiāng)民政辦實(shí)習(xí)期間我的主要工作有以下幾個(gè)方面:做好辦公室各種日常事務(wù)外,整理各種材料,并把民政低保戶檔案材料輸入到柳州市民政網(wǎng)上,及下鄉(xiāng)調(diào)查災(zāi)情。

  一、 把民政低保戶材料輸入到網(wǎng)上存檔

  到政府報(bào)道,老吳就向鄉(xiāng)長(zhǎng)申請(qǐng)要求先讓我到民政辦幫忙,因?yàn)槊裾k的工作比較忙。于是我就到了民政辦,老吳開玩笑的口氣說,這有一大箱材料,你就幫我們把它全部輸入到電腦上再回學(xué)校。我看著地上的那個(gè)大紙箱,心想沒問題,相信依自己的電腦水平,不需要用那么多時(shí)間的。

  在老吳的耐心指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了如何打開民政網(wǎng),并學(xué)會(huì)了如何操作。剛開始做還不熟練,做起來比較慢,還有每一戶的信息都要細(xì)心輸入,以免出錯(cuò),一天輸不了多少戶。當(dāng)時(shí)覺得,凡事有個(gè)開頭嘛,以后熟練了速度就會(huì)快了�?墒敲恳粦舻捅H思依锏旅恳晃怀蓡T的信息都要輸入,特別是在我們少數(shù)民族地區(qū),還有很多事四世同堂的,有一個(gè)村的基本上是一戶人家有十口人,工程量還是很大的。雖然后面速度得到很大的提高,這個(gè)村還是花了整整一周時(shí)間來輸入�?粗隽税雮€(gè)月,這一大箱材料還沒完成一半呢。跟老吳聊天,他說我的速度算很快了,這些材料一輸入就不能改,所以不能急于求成,主要是細(xì)心,慢慢輸�,F(xiàn)在剛開始實(shí)行材料規(guī)范化管理,材料都要輸入網(wǎng)上,他們平時(shí)太忙,基本沒空做,只有早起或是晚上加班來做,我的到來算是幫了他們的大忙了。如果那天沒有特別的事情,我一坐到電腦前就到下班才離開。了解到周末他們也有人加班的,我就申請(qǐng)周末加班,希望能在實(shí)習(xí)結(jié)束之前多完成一些。我覺得自己是個(gè)很坐得住又細(xì)心的人,對(duì)付這類工作也不會(huì)覺得煩,每天只要一有空就坐到電腦前認(rèn)真輸入。盡管我很努力了,可是在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)還是沒能完成這項(xiàng)“任務(wù)”。

  從這項(xiàng)繁瑣的工作中,我學(xué)會(huì)了靜心,也培養(yǎng)了細(xì)心工作的好習(xí)慣。

  二、 整理各種材料,及做好各種日常日常事務(wù)

  日常事務(wù)不管在哪個(gè)單位工作都是要必須學(xué)會(huì)做的,剛到民政辦的第一天,上班時(shí)間還沒到,我就找來工具把辦公室打掃了一番,之后每天我都比他們?cè)缫稽c(diǎn)到辦公室,把衛(wèi)生做好了,他們也剛好上班,這樣就不會(huì)影響他們的工作,還能每天都以一個(gè)干凈的環(huán)境來迎接他們。

  我平時(shí)的工作時(shí)在電腦上輸入材料,但是鄉(xiāng)民政辦的工作比較多,每天都有人來領(lǐng)取各種物資,或是來詢問各種事情。鄉(xiāng)里是每六天趕一次集,碰到趕集的日子,民政辦公室里就會(huì)擠得水泄不通,這時(shí)老吳跟李主任都會(huì)忙得不可開交。經(jīng)過一周的實(shí)習(xí),我也初步接觸并了解了民政的各項(xiàng)工作。當(dāng)人多他們忙不過來時(shí)我也能幫上一些,或是逢他們出差、下鄉(xiāng)、開會(huì)時(shí),我也能單獨(dú)做一些簡(jiǎn)單的工作。

  在實(shí)習(xí)期間,我覺得自己做的有意義的事情是當(dāng)有人來咨詢時(shí),我給他們?cè)敿?xì)的講解,或是告訴他們?cè)撊绾稳プ觥=佑|最多的問題還是低保問題。在這偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族貧困鄉(xiāng),其實(shí)很多居民的生活都是處在低保線以下的,只是國家給的資助有限,有部分人還是沒能領(lǐng)到低保救助的。特別是家里有子女在校讀高中以上的,僅靠家里的一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)收入,維持基本生活都很困難,但是因?yàn)楦鞣N原因沒能得到低保。對(duì)于這些居民,我就會(huì)跟他們解釋評(píng)選低保的條件與流程,讓他們知道該如何去做,還給他們講有關(guān)讀大學(xué)的事宜,鼓勵(lì)他們積極配合子女完成學(xué)業(yè)。他們離開時(shí)都會(huì)對(duì)我報(bào)以真誠的微笑,并不斷說感謝的話。這時(shí)是我覺得特別快樂的時(shí)候,雖然只是力所能及的寥寥數(shù)語,卻給他們帶來了滿意的答案。

  三、 下鄉(xiāng)調(diào)查災(zāi)情

  在政府工作少不了要下鄉(xiāng)的,實(shí)習(xí)期間,我也有幸跟他們一起下鄉(xiāng),直接到人民中去了解民情,親眼看到了他們的困難。

  我們這次下鄉(xiāng)的主要任務(wù)是到西邊山的.苗、瑤兩族村寨去視察房屋倒塌現(xiàn)場(chǎng),收集材料上報(bào)災(zāi)情。西邊山的苗、瑤族寨子所在海拔都很高,而且山坡比較陡。他們的吊腳樓部分是建在陡坡上,這次下大雨就使幾棟吊腳樓出現(xiàn)地基塌方,或是樓邊大樹斷枝砸壞樓房的。

  我們坐車在彎曲的山路上繞了很久才到達(dá)一個(gè)地點(diǎn),看完收集好材料又換路往另一個(gè)地點(diǎn)�?吹降顾牡鼗贤嵝钡牡跄_樓,看到被大樹打爛的房屋,感覺到其實(shí)他們一直都是住在危險(xiǎn)中,本來已經(jīng)艱難的生活還遭受到這些災(zāi)害,我們都覺得心情很沉重。看到這些,我們唯一能做的就是認(rèn)真做好材料,為他們爭(zhēng)取一些救助。那里的人們都很熱情,看到我們?nèi)リP(guān)心他們的生活都很感動(dòng),都極力邀請(qǐng)我們到家里面去喝油茶。盛情我們心領(lǐng)了,我們還要跑幾個(gè)村,得匆忙趕路。在路上我知道了他們一般是不會(huì)麻煩他們招待的,每次都是找各種借口推辭,我也學(xué)到了,要廉政為民,真心真意為民辦事,少給人民帶去麻煩,多給他們帶去幫助才是真正的為人民服務(wù)。雖然一路都是坐車,但是在崎嶇的山路上顛簸了一天,還是感覺到累了,但是心里感覺很充實(shí)。

  一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝,但是哦從中學(xué)到了很多東西。跟政府里面的人接觸了一個(gè)多月,我看到了里面的每一位成員都是很用心的為人民做事,一心一意為百姓著想的,雖然是在這偏遠(yuǎn)山區(qū)收入微薄,生活單調(diào),但是他們的生活卻是充實(shí)而又快樂的。特別是民政辦的老吳,他工作認(rèn)真,任勞任怨,每天都早早到辦公室上班,有時(shí)網(wǎng)絡(luò)不好時(shí)會(huì)早起加班,周末也經(jīng)常自己加班。從他身上我學(xué)到了寶貴的為人做事之道。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作中,我知道了工作會(huì)做了還不夠,還要細(xì)心認(rèn)真,更要有耐心。對(duì)待來訪者的咨詢,以真誠與熱心對(duì)待永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)。在與人交往中,要學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)交流等。實(shí)習(xí)中,我在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)也得到了實(shí)踐的檢驗(yàn),實(shí)踐動(dòng)手能力得到很大提高,為以后工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 6

  實(shí)習(xí)單位: XX市圖書館古籍部

  實(shí)習(xí)時(shí)間: 20XX年3月至20XX年6月

  實(shí)習(xí)生姓名:

  指導(dǎo)老師:

  實(shí)習(xí)目的:

  本次實(shí)習(xí)旨在將課堂所學(xué)的漢語言文學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中,通過參與圖書館古籍部的日常工作,深入了解古籍文獻(xiàn)的整理、保護(hù)與研究方法,提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  1. 古籍整理與編目:在導(dǎo)師指導(dǎo)下,我參與了部分古籍的整理工作,包括去除污漬、修補(bǔ)破損頁面、重新裝訂等。同時(shí),學(xué)習(xí)并實(shí)踐了古籍編目流程,包括信息錄入、分類編碼、制作目錄卡片等。

  2. 古籍?dāng)?shù)字化:協(xié)助技術(shù)人員進(jìn)行古籍的數(shù)字化工作,包括掃描、圖像處理、OCR識(shí)別及文本校對(duì),這一過程讓我深刻體會(huì)到技術(shù)在古籍保護(hù)與傳播中的重要性。

  3. 讀者服務(wù)與咨詢:在古籍閱覽室輪值,為來訪讀者提供咨詢服務(wù),解答關(guān)于古籍版本、作者背景、歷史價(jià)值等問題,增強(qiáng)了我的文獻(xiàn)檢索能力和口頭表達(dá)能力。

  4. 參與學(xué)術(shù)講座與工作坊:實(shí)習(xí)期間,圖書館舉辦了多場(chǎng)關(guān)于古籍保護(hù)與研究的學(xué)術(shù)講座和工作坊,我積極參與,不僅拓寬了知識(shí)面,還結(jié)識(shí)了多位在該領(lǐng)域有深厚造詣的專家。

  實(shí)習(xí)收獲:

  專業(yè)技能提升:通過實(shí)際操作,我對(duì)古籍整理、編目及數(shù)字化的.流程有了全面而深入的理解,專業(yè)技能得到顯著提升。

  理論與實(shí)踐結(jié)合:實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到理論知識(shí)與實(shí)踐操作之間的緊密聯(lián)系,學(xué)會(huì)了如何將課堂所學(xué)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

  人際交往能力:與同事、讀者的交流互動(dòng),鍛煉了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

  職業(yè)規(guī)劃明確:此次實(shí)習(xí)讓我對(duì)古籍保護(hù)與研究的興趣更加濃厚,為未來從事相關(guān)領(lǐng)域的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  總結(jié):

  本次實(shí)習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,不僅加深了我對(duì)漢語言文學(xué)特別是古籍領(lǐng)域的認(rèn)識(shí),也為我未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),期待在古籍保護(hù)與傳承的道路上貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 7

  實(shí)習(xí)單位: XX報(bào)社文化版編輯部

  實(shí)習(xí)時(shí)間: 20XX年7月至20XX年9月

  實(shí)習(xí)生姓名:

  指導(dǎo)老師:

  實(shí)習(xí)目的:

  通過在報(bào)社文化版編輯部的實(shí)習(xí),將漢語言文學(xué)專業(yè)知識(shí)與新聞采編實(shí)踐相結(jié)合,提升新聞敏感度、文字表達(dá)能力和媒體職業(yè)素養(yǎng),為未來從事新聞傳媒或文化傳播工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  1. 新聞采編:參與文化新聞的選題策劃、采訪、撰寫及編輯工作。從最初的選題討論到最終的.稿件發(fā)布,我全程參與了多個(gè)文化事件的報(bào)道,包括文藝演出、展覽開幕、作家訪談等。

  2. 內(nèi)容審核與修改:在資深編輯的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)如何對(duì)稿件進(jìn)行內(nèi)容審核,確保信息的準(zhǔn)確性、客觀性和時(shí)效性。同時(shí),練習(xí)修改稿件,提升文字表達(dá)的精煉度和可讀性。

  3. 社交媒體運(yùn)營:協(xié)助管理報(bào)社的微信公眾號(hào)和微博賬號(hào),發(fā)布文化資訊,策劃線上互動(dòng)活動(dòng),增強(qiáng)用戶粘性,提升媒體影響力。

  4. 參加新聞采編培訓(xùn):報(bào)社定期舉辦新聞采編技能培訓(xùn),包括新聞寫作技巧、新聞倫理與法律、新媒體趨勢(shì)分析等,我積極參與,受益匪淺。

  實(shí)習(xí)收獲:

  新聞采編能力:通過實(shí)戰(zhàn),我掌握了新聞采編的全流程,新聞敏感度、采訪技巧和文字表達(dá)能力得到顯著提升。

  新媒體運(yùn)營能力:了解了社交媒體平臺(tái)的運(yùn)營規(guī)則,學(xué)會(huì)了如何制作吸引眼球的內(nèi)容,提升了新媒體環(huán)境下的傳播能力。

  團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通:在編輯部這個(gè)快節(jié)奏、高效率的環(huán)境中,我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通,共同完成任務(wù)。

  職業(yè)規(guī)劃清晰:實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)新聞傳媒行業(yè)有了更深入的了解,明確了自己未來想要從事的方向。

  總結(jié):

  這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我將漢語言文學(xué)專業(yè)知識(shí)與新聞采編實(shí)踐緊密結(jié)合,還讓我對(duì)新聞傳媒行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)。我將以此次實(shí)習(xí)為契機(jī),繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),提升專業(yè)技能,為成為一名優(yōu)秀的文化傳播者而努力。

  撰寫漢語言文學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí),應(yīng)圍繞實(shí)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)內(nèi)容、技能提升、實(shí)踐感悟等方面進(jìn)行展開。下面提供兩篇模擬的漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告概要,供您參考和調(diào)整以適應(yīng)個(gè)人實(shí)際情況。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 8

  實(shí)習(xí)單位:XX市第一中學(xué)

  實(shí)習(xí)時(shí)間:20XX年3月至20XX年6月

  一、實(shí)習(xí)目的與意義

  本次實(shí)習(xí)旨在將課堂所學(xué)的漢語言文學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于中學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中,通過實(shí)際教學(xué)體驗(yàn),加深對(duì)語文教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí),提升教學(xué)技能和班級(jí)管理能力。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  1. 備課與授課:參與語文課程的備課工作,包括教材分析、教案設(shè)計(jì)、多媒體課件制作等。獨(dú)立承擔(dān)了兩個(gè)單元的授課任務(wù),包括古詩詞講解、現(xiàn)代文閱讀分析等。

  2. 班級(jí)管理:協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理,包括組織班會(huì)、處理學(xué)生日常事務(wù)、開展心理健康教育等,增強(qiáng)了與學(xué)生溝通的能力。

  3. 教學(xué)研討:參與學(xué)校組織的語文教學(xué)研討會(huì),與資深教師交流教學(xué)方法,探討如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效率。

  三、實(shí)習(xí)收獲

  理論與實(shí)踐結(jié)合:將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力,學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)策略。

  教學(xué)技能提升:通過反復(fù)試講和反思,提高了課堂掌控能力和語言表達(dá)能力。

  心理素質(zhì)增強(qiáng):面對(duì)教學(xué)中的`挑戰(zhàn),學(xué)會(huì)了耐心和同理心,增強(qiáng)了處理突發(fā)情況的能力。

  四、反思與展望

  認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法創(chuàng)新和學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)方面還有待提高,計(jì)劃未來進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和技術(shù),為成為一名優(yōu)秀的語文教師而努力。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 9

  實(shí)習(xí)單位:XX文化傳媒有限公司

  實(shí)習(xí)時(shí)間:20XX年7月至20XX年9月

  一、實(shí)習(xí)背景

  為將漢語言文學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于文化傳播領(lǐng)域,提高文字表達(dá)能力和創(chuàng)意策劃能力,我選擇了在一家文化傳媒機(jī)構(gòu)進(jìn)行文案編輯實(shí)習(xí)。

  二、實(shí)習(xí)任務(wù)

  1. 內(nèi)容創(chuàng)作:負(fù)責(zé)公司微信公眾號(hào)、官網(wǎng)等平臺(tái)的文章撰寫,包括文化資訊、活動(dòng)策劃文案等。

  2. 文案審核:參與廣告文案、宣傳冊(cè)的'審核工作,確保內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,符合品牌形象。

  3. 市場(chǎng)調(diào)研:進(jìn)行文化市場(chǎng)趨勢(shì)分析,為文案創(chuàng)作提供數(shù)據(jù)支持和創(chuàng)意靈感。

  三、實(shí)習(xí)成果

  文案作品:獨(dú)立完成了多篇閱讀量過萬的文化類文章,有效提升了公司平臺(tái)的影響力和用戶粘性。

  團(tuán)隊(duì)協(xié)作:與設(shè)計(jì)師、營銷團(tuán)隊(duì)緊密合作,成功策劃并執(zhí)行了一場(chǎng)線上文化講座活動(dòng),參與人數(shù)突破預(yù)期。

  技能提升:熟練掌握了SEO優(yōu)化技巧,提高了文案的搜索可見度;學(xué)會(huì)了使用數(shù)據(jù)分析工具評(píng)估文案效果。

  四、個(gè)人感悟

  實(shí)習(xí)期間深刻體會(huì)到漢語言文學(xué)在文化傳播中的重要性,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維對(duì)于文案編輯工作的必要性。未來計(jì)劃繼續(xù)深造,結(jié)合新媒體技術(shù),探索更多文字表達(dá)的可能性。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 10

  實(shí)習(xí)單位: XX市圖書館古籍部

  實(shí)習(xí)時(shí)間: 20XX年3月至20XX年6月

  實(shí)習(xí)生姓名:

  指導(dǎo)教師:

  實(shí)習(xí)目的:

  本次實(shí)習(xí)旨在將所學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,通過參與圖書館古籍部的日常工作,深入了解古籍文獻(xiàn)的整理、保護(hù)與研究方法,提升個(gè)人在文獻(xiàn)檢索、版本鑒定、古籍?dāng)?shù)字化等方面的實(shí)踐能力,為未來從事相關(guān)領(lǐng)域的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  1. 古籍整理與編目:在導(dǎo)師指導(dǎo)下,參與了《四庫全書》部分卷冊(cè)的整理工作,包括核對(duì)原文、標(biāo)注異體字、補(bǔ)充缺失信息等。同時(shí),學(xué)習(xí)了古籍編目系統(tǒng),為新入庫的古籍進(jìn)行編號(hào)、分類及撰寫提要。

  2. 版本鑒定與�?保簠f(xié)助專家進(jìn)行古籍版本的初步鑒定,通過對(duì)比不同版本的字體、版式、序跋等信息,學(xué)習(xí)版本鑒定的基本方法。參與了幾本珍貴古籍的校勘工作,加深了對(duì)古籍版本差異和�?痹瓌t的理解。

  3. 古籍?dāng)?shù)字化:學(xué)習(xí)了古籍?dāng)?shù)字化的流程,包括圖像采集、OCR識(shí)別、文本校對(duì)等環(huán)節(jié)。參與了部分古籍的數(shù)字化工作,提高了對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的'應(yīng)用能力。

  4. 讀者服務(wù)與咨詢:在古籍閱覽室輪值,解答讀者關(guān)于古籍查詢、借閱等問題,提升了溝通技巧和服務(wù)意識(shí)。

  實(shí)習(xí)收獲:

  1. 專業(yè)知識(shí)深化:通過實(shí)際操作,對(duì)漢語言文學(xué)中的古籍版本學(xué)、目錄學(xué)、校勘學(xué)等有了更直觀的認(rèn)識(shí),深化了專業(yè)知識(shí)的理解。

  2. 技能提升:掌握了古籍整理、編目、版本鑒定及數(shù)字化的基本技能,提高了信息處理和計(jì)算機(jī)操作能力。

  3. 職業(yè)素養(yǎng):培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、耐心細(xì)致的工作習(xí)慣和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

  實(shí)習(xí)反思:

  實(shí)習(xí)期間,我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。雖然書本知識(shí)為實(shí)習(xí)提供了基礎(chǔ),但實(shí)際操作中遇到的復(fù)雜情況仍需不斷學(xué)習(xí)和探索。未來,我將繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)注重培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合能力,以適應(yīng)更加多元化的工作需求。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 11

  實(shí)習(xí)單位: XX出版社文學(xué)編輯部

  實(shí)習(xí)時(shí)間: 20XX年7月至20XX年9月

  實(shí)習(xí)生姓名:

  指導(dǎo)教師:

  實(shí)習(xí)目的:

  本次實(shí)習(xí)旨在通過參與出版社文學(xué)編輯部的日常工作,了解出版流程,掌握文稿審校、編輯加工、封面設(shè)計(jì)及營銷策劃等關(guān)鍵環(huán)節(jié),提升個(gè)人在文學(xué)創(chuàng)作與編輯出版方面的綜合能力,為未來從事文學(xué)編輯或相關(guān)職業(yè)做準(zhǔn)備。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  1. 文稿審校:負(fù)責(zé)初審來稿,評(píng)估稿件質(zhì)量,提出修改意見。參與了多部小說、散文集的審校工作,學(xué)習(xí)了如何從文學(xué)性、邏輯性、語言表達(dá)等方面評(píng)價(jià)稿件。

  2. 編輯加工:在資深編輯指導(dǎo)下,對(duì)選定稿件進(jìn)行細(xì)致編輯,包括內(nèi)容調(diào)整、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、語言潤色等,確保文稿符合出版要求。

  3. 封面設(shè)計(jì)與版式調(diào)整:與設(shè)計(jì)師合作,參與書籍封面設(shè)計(jì)方案的討論,提出文學(xué)性的建議。同時(shí),學(xué)習(xí)書籍版式調(diào)整,確保內(nèi)容的視覺呈現(xiàn)符合美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

  4. 營銷策劃:參與新書發(fā)布會(huì)籌備、社交媒體推廣計(jì)劃制定等工作,了解圖書市場(chǎng)的營銷手段,學(xué)習(xí)如何有效推廣文學(xué)作品。

  實(shí)習(xí)收獲:

  1. 編輯技能提升:掌握了文稿審校、編輯加工的基本方法,提高了文學(xué)鑒賞能力和文字處理能力。

  2. 設(shè)計(jì)審美:通過與設(shè)計(jì)師的合作,增強(qiáng)了審美意識(shí),學(xué)會(huì)了如何使書籍封面與內(nèi)容相得益彰。

  3. 市場(chǎng)意識(shí):了解了圖書市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制,認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品的市場(chǎng)推廣對(duì)于其成功的重要性。

  實(shí)習(xí)反思:

  實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名文學(xué)編輯,不僅要具備扎實(shí)的文學(xué)功底,還需具備敏銳的'市場(chǎng)洞察力和良好的溝通協(xié)調(diào)能力。未來,我將繼續(xù)深化文學(xué)素養(yǎng),同時(shí)加強(qiáng)市場(chǎng)營銷知識(shí)的學(xué)習(xí),努力成為一名既懂文學(xué)又懂市場(chǎng)的復(fù)合型人才。

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漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(通用11篇)

  艱苦的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí),知識(shí)和能力都得到了很大提高,是時(shí)候回頭總結(jié)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活了。千萬不能認(rèn)為實(shí)習(xí)報(bào)告隨便應(yīng)付就可以,以下是小編整理的漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(通用11篇)

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 1

  一、教學(xué)實(shí)習(xí)

  20xx年3月xx日—4月xx日我到xxxxxxx中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。并擔(dān)任初中八年級(jí)三班的班主任。

  聽課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。 關(guān)于聽課,我注意了以下幾個(gè)方面的問題:

 �。�1)聽課前先了解該課內(nèi)容,做到心中有底,并且自己心中對(duì)于該課有個(gè)大概的教學(xué)計(jì)劃,做到有備而聽;

 �。�2)每一位老師都有自己的授課風(fēng)格,要善于捕捉他們的亮點(diǎn);

 �。�3)課后爭(zhēng)取與授課老師探討本堂課的上課思路。

  實(shí)習(xí)階段,我聽課5節(jié)以上,聽課科目除了語文之外,還有歷史、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、體育和心理。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大,如果善于學(xué)習(xí)的話,能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用,例如數(shù)學(xué)的故意出錯(cuò)法和體育課的趣味競(jìng)賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的。

  單語文一科,我就聽過初二級(jí)五位語文老師的課,他們的課各有特色,其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。

  我的指導(dǎo)老師張老師,她并未嚴(yán)格按照教材安排上課,而是自己對(duì)教材進(jìn)行了處理,刪減了個(gè)別課文篇目,或略講講讀課文,反而經(jīng)常從練習(xí)冊(cè)中挑選個(gè)別精彩文章作為新課認(rèn)真教授。這些文章并不是隨意挑選的,而是結(jié)合課程要求,就其突出之處進(jìn)行篩選,每一篇都是整個(gè)課程設(shè)計(jì)中的一環(huán)。

  無論手頭上有多少參考資料,備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材。熟悉教材,也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透,只有老師自己把文本讀懂、讀透了,才能把文本中的知識(shí)和情感傳遞給學(xué)生。如果連老師自己都把握不好文本所表達(dá)的情感,那就很難使學(xué)生很好地理解課文。

  備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料,作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信,很容易迷信教參權(quán)威,陷在現(xiàn)成教案中出不來,以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就可以了。事實(shí)上,這樣的做法既不利于自己備課能力的提高,也不利于實(shí)際教學(xué)。

  對(duì)于這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的,因?yàn)槲覀洹赌赣H》一課時(shí)就是這樣備的。當(dāng)時(shí)我把幾本教參同時(shí)放在桌面上,這邊挖一點(diǎn)所謂的精華,那邊挖一點(diǎn)所謂的精華,最后拼成了滿滿四頁紙的教案,內(nèi)容充實(shí)而完整。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺(tái)開講了。但一節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好。一是因?yàn)閮?nèi)容太多,面面俱到,學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。二是因?yàn)榻贪钢兴O(shè)計(jì)的一些問題難度太大,與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離,他們理解不了,結(jié)果就失去了聽課的興趣。三是課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)過多,為了忠實(shí)于教案,我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識(shí)點(diǎn)塞給學(xué)生,課堂節(jié)奏過快,師生互動(dòng)不足。四是因?yàn)椴皇亲约河H手撰寫的教案,熟悉程度不夠,因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時(shí)無法及時(shí)調(diào)整教案,反應(yīng)能力不足。當(dāng)然,第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新老師普遍存在的問題,只是在這樣的一種備課方式下,這些問題表現(xiàn)得更加明顯。

  怎么樣才能上好一堂課?關(guān)于這一個(gè)話題,人們已討論過無數(shù)次了。在這里,我僅就老師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實(shí)習(xí)生普遍存在的問題。盡量熟悉內(nèi)容,盡可能脫稿。上課時(shí)總抓著課本或者教案講課,會(huì)顯得很拘謹(jǐn)不自信。

  課堂重點(diǎn)要突出。一篇課文可以講解的知識(shí)點(diǎn)很多,但一般一節(jié)課有一兩個(gè)重點(diǎn)即可,講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不住。什么都講,就等于什么都沒講。

  內(nèi)容安排上要銜接、連貫。知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)該有一個(gè)過渡的過程。缺乏過渡,整個(gè)課堂就會(huì)呈斷節(jié)狀態(tài),一塊一塊的,讓人感覺不大舒服。

  著重引導(dǎo)。當(dāng)知識(shí)點(diǎn)太難的時(shí)候,老師要學(xué)會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解成幾個(gè)問題,逐步引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時(shí)候,老師更要注意引導(dǎo)。如果引導(dǎo)不夠,學(xué)生接受不了的話,老師上課時(shí)即使知識(shí)點(diǎn)講得再完整,這也是一堂失敗的課,因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。

  善于把握課堂氣氛。學(xué)生正處于青春年少時(shí)期,注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛,才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的老師說,學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中,可以講解知識(shí)性比較強(qiáng)的內(nèi)容;后二十分鐘是疲勞期,要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,活躍課堂的氣氛,換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法,才有可能保持學(xué)生精神的集中,達(dá)到課堂的教學(xué)效果。

  教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)。沒有哪一堂課是完美無缺的,只有不斷總結(jié)、不斷改進(jìn),才有可能不斷提高、不斷接近于完善。

  二、班主任工作

  班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來開始新一天的工作,我在實(shí)習(xí)中我通過學(xué)習(xí)并從原來班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。

  1、 學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,營造溫馨班級(jí)

  一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

  在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的.友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。我認(rèn)為,這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,用百分之百的熱情,去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

  優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

  中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。

  2、 實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

  班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

  按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

  明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn)。

  3、 建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

  讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì),我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此,我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 2

  一、實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)

  由于對(duì)新聞寫作、報(bào)刊編輯有較深的興趣,通過自學(xué)對(duì)新聞的定義、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ),想通過實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合,在報(bào)紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的能力,特別是新聞寫作方面總體把握的能力。

  二、實(shí)習(xí)目的

  學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實(shí)地了解報(bào)紙出版的過程,對(duì)其進(jìn)行分析,并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對(duì)新聞?wù)J識(shí)的目的。

  三、實(shí)習(xí)任務(wù)

  學(xué)習(xí)報(bào)紙上已發(fā)表的新聞作品、實(shí)地采訪并撰寫新聞稿件。

  四、報(bào)社概況

  1、基本情況:位于昆明市東風(fēng)西路119號(hào)

  2、報(bào)社簡(jiǎn)介:《云南信息報(bào)》創(chuàng)刊于1985年,既算一份老報(bào)紙,也算是一份年輕的報(bào)紙。因?yàn)閺娜ツ晗掳肽昱c南方報(bào)業(yè)集團(tuán)整合之后,全新改版到現(xiàn)在還不到一年時(shí)間,報(bào)社采用南方報(bào)業(yè)集團(tuán)的管理模式進(jìn)行改革。在版面布局、版式設(shè)計(jì)、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高�!袄ッ魍屡f聞”、“老房子”等系列的推出,引起了較大反響。作為一份綜合性都市類報(bào)紙,“站得更高,看得更遠(yuǎn)”使《云南信息報(bào)》成為一份品味較高的都市類白領(lǐng)讀物。

  五、實(shí)習(xí)情況

  本人于20xx年4月至6月在云南信息報(bào)社時(shí)政部參加了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。

  本人為時(shí)政部實(shí)習(xí)生,主要跟隨本部門記者對(duì)昆明市發(fā)生的時(shí)事新聞進(jìn)行采寫工作。在實(shí)習(xí)之初,對(duì)于新聞采訪能力和新聞稿的寫作能力均感不足。報(bào)社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報(bào)》、《都市時(shí)報(bào)》、《生活新報(bào)》和《云南信息報(bào)》。哪些有價(jià)值的.新聞他們做了,我們遺漏;哪些新聞他們沒有做,我們做了;哪些新聞,大家都做了,但又是哪家報(bào)紙做得好,好在什么地方。通過這樣的比較,感性認(rèn)識(shí)新聞報(bào)道,直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作。

  在報(bào)社學(xué)習(xí)觀摩了一段時(shí)間之后,4月26日,我接到第一個(gè)采訪任務(wù),跟隨報(bào)社一位見習(xí)記者李德南開大學(xué)20xx級(jí)畢業(yè)生一同前往昆明海貝中英文小學(xué)采訪“昆明首屆兒童讀書節(jié)”。由于活動(dòng)分兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行,我們也是分頭行動(dòng),最終圓滿完成采訪工作。并在28日發(fā)表《引導(dǎo)孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》新聞稿。在練習(xí)撰寫新聞稿的過程中,得到了報(bào)社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。由于本人是漢語言文學(xué)專業(yè),雖然學(xué)習(xí)過一般新聞稿、應(yīng)用文的撰寫,但由于缺乏實(shí)踐鍛煉,因此在寫作過程中,常常會(huì)采用抒情、議論等手法,此與新聞強(qiáng)調(diào)真實(shí)客觀的原則向左,受到了老師批評(píng)、指導(dǎo)。導(dǎo)語的設(shè)置、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方,這些在向報(bào)社老師的學(xué)習(xí)過程中不斷的糾正,新聞寫作能力也得到一定的提高。在此及基礎(chǔ)上獨(dú)立發(fā)表了《云大創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽決出金獎(jiǎng)》、《“為勞動(dòng)者歌唱”》等新聞稿。下面簡(jiǎn)單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷。

  5月27日下午7時(shí)許,我在學(xué)校接到報(bào)社吳珊老師的電話,得知當(dāng)晚8點(diǎn)昆明市官渡區(qū)一場(chǎng)以“為勞動(dòng)者歌唱”為題的文藝匯演在前衛(wèi)鎮(zhèn)福德社區(qū)大禮堂舉行,吳老師要我前往采訪。接到采訪任務(wù)之后,我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機(jī)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)。由于不熟悉路線,加上中途轉(zhuǎn)車,到達(dá)福德社區(qū)的時(shí)候已經(jīng)是8點(diǎn)過半了。在與現(xiàn)場(chǎng)組織者接上頭之后,我們馬上分頭行動(dòng),她負(fù)責(zé)照相,我負(fù)責(zé)采訪記錄。據(jù)活動(dòng)組織者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹,本次活動(dòng)由世界宣明會(huì)昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團(tuán)共同舉辦。北京打工青年藝術(shù)團(tuán)是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦,以文藝的形式為打工群體提供社會(huì)公益性演出的民間藝術(shù)團(tuán)體。他們利用工作之余開展各種文藝演出和權(quán)益宣傳活動(dòng),受到廣大工友和社會(huì)各界人士的關(guān)注。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動(dòng)者歌唱》全國巡演的最后一站。整個(gè)禮堂之中座無虛席,臺(tái)上臺(tái)下氣氛熱烈。“我們進(jìn)城來打工,誰也不比誰高貴……”打工藝術(shù)團(tuán)青年歌手許多吼響了《打工號(hào)子》,強(qiáng)勁的打擊樂至今會(huì)令我浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景。大約9點(diǎn)半之后,終于結(jié)束了采訪工作。當(dāng)時(shí)報(bào)社是這樣規(guī)定的:下午5點(diǎn)報(bào)題,包括標(biāo)題、篇幅,是否配圖;晚上8點(diǎn)就要上傳編輯。另外我也擔(dān)心趕不上末班公交,于是先聯(lián)系了報(bào)社編輯,編輯說明天來不及發(fā)稿,只有后天發(fā)。這就不必急著趕稿,于是我們馬上去趕公交,希望能在宿舍關(guān)門之前趕回學(xué)校。

  六、實(shí)習(xí)體會(huì)

  從我第一次跟隨記者進(jìn)行采訪到后來能夠獨(dú)立擔(dān)當(dāng)采訪任務(wù),令我體會(huì)頗深。

  1、提高思想政治覺悟。做新聞宣傳工作是一項(xiàng)對(duì)政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員,需要隨時(shí)了解和掌握黨的路線方針政策的變化,以及當(dāng)前首要的政治任務(wù)等問題,把這些東西消化,變化自己的新聞內(nèi)容登在報(bào)紙上。

  2、要多接觸不同的人,和不同的人打交道。我們?cè)趯W(xué)校接觸的主要是同學(xué),關(guān)系比較單純,交往起來也很簡(jiǎn)單。參加社會(huì)實(shí)習(xí)的最終目的就是在社會(huì)適應(yīng)能力上有所提高。在實(shí)習(xí)中就要接觸各種各樣的人員,接觸各種各樣的事件,從而增加自己的閱歷。

  3、實(shí)習(xí)不是被動(dòng)的學(xué)習(xí),在實(shí)習(xí)崗位鍛煉自己的實(shí)踐能力,同時(shí)也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮,和實(shí)習(xí)單位多多交流,成功轉(zhuǎn)換角色的方法。報(bào)社里很多人并非新聞專業(yè)出身,例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專業(yè),很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者也同樣優(yōu)秀,記者與編輯需要比較專業(yè)的知識(shí),但是社會(huì)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)顯得尤為重要。

  4、要給自己定好位。在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生,虛心請(qǐng)教;在做新聞采訪時(shí),把自己當(dāng)成一個(gè)工作人員,愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,爭(zhēng)取多寫新聞,多發(fā)新聞,維護(hù)新聞的客觀、公正。

  5、要多動(dòng)手寫。做記者必須腿勤,嘴勤,筆勤,一個(gè)新聞要跑上大半天,和不同的人打交道,然后組織稿件。同時(shí)自己要主動(dòng)動(dòng)鍵盤寫稿。加班撰寫稿件,不僅鍛煉了我的寫作能力,還讓我學(xué)會(huì)了如何才能提高工作效率,如何準(zhǔn)確地抓住新聞點(diǎn);做實(shí)習(xí)編輯,學(xué)習(xí)了如何編輯稿件,如何取標(biāo)題,記得有一次為了一篇稿子的標(biāo)題,我修改了不下四五遍,還是沒有令報(bào)社的老師滿意。

  七、總結(jié)陳詞

  “鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫,記者不僅是無冕之王,更是一個(gè)肩負(fù)重大使命的職業(yè)群體。

  通過這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來拓展自己的知識(shí)面,使自己的知識(shí)系統(tǒng)化。新聞需要接觸社會(huì)的方方面面,光有書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要求自己在以后的學(xué)習(xí)中多想,多讀,多學(xué)。要求自己的寫作水平一定要過硬。

  在實(shí)踐中不斷對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行更新,進(jìn)行補(bǔ)充。通過實(shí)習(xí)幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃,通過實(shí)習(xí)來明確自己的興趣愛好以及合適的崗位工種,從而制定出更為實(shí)際可行的職業(yè)規(guī)劃。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 3

  短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了�;厥走^去,感觸頗深。從學(xué)校出來,再回到學(xué)校,不僅僅是身份發(fā)生了變化,更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感�,F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下:

  一、學(xué)校變化

  回到母校實(shí)習(xí),感覺份外親切!隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革及國家對(duì)教育的重視,母校發(fā)生了巨大的變化,無論是校園環(huán)境,還是教學(xué)設(shè)施,都今非昔比:校園面積擴(kuò)大為原來的2倍;硬化的水泥路面,讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥;綠樹成蔭,鮮花相襯,無論你走到學(xué)校的哪一處,都是一道亮麗的風(fēng)景線;還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言,讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,催人上進(jìn),讓人奮發(fā);新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮,大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量;現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室,標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái);教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓,教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”;每一個(gè)辦公室都安裝了電腦,實(shí)現(xiàn)電子備課;教室都安裝了班班通、電視機(jī),為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

  隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn),母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn),有了質(zhì)的飛躍,這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分�,F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷,教師隊(duì)伍年輕化,專業(yè)水平高標(biāo)化。此外,教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn),有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中,正如一位年輕的女教師說:“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘,用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出,明天教育因我而更精彩!”因此,母校至20xx年以來,教學(xué)成績(jī)一直位于全縣前三名!了解了這些情況,更加堅(jiān)定了我從教的信心,使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。

  二、思想方面

  教育因愛而輝煌,教師有愛而偉大!教育事業(yè)是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育。在實(shí)習(xí)中,我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心!有位教育家說過,對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠教育,當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈,而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí),我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師,擁有愛心是我們的品質(zhì),奉獻(xiàn)愛心是我們的追求,播撒愛的種子是我們的天職,讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里,年老的教師仍不甘落后,他們發(fā)揮著夕陽的余熱,到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課,給學(xué)生做思想工作;中年教師是學(xué)校的中流砥柱,他們奮斗在教學(xué)第一線,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn)。他們?nèi)蝿谌卧�,工作干在前,名利拋在后,真是“人生在勤,不索何獲”,為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此,他們不甘示弱,做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人,一心扎在工作里,可謂“兩眼一睜,忙到熄燈”!

  感受到他們的工作熱情,堅(jiān)定了我終身從教的信念。因此,在工作中,我用崇高的師德約束自己,用文明的言行規(guī)范自己,用高新的知識(shí)武裝自己,把自己的全部身心獻(xiàn)給學(xué)生,在教育教學(xué)中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,體會(huì)教育的甜蜜,使我感受到當(dāng)教師的快樂和幸福。教師的幸福是辛勤勞動(dòng)付出后收獲的喜悅,是看著學(xué)生成才或成績(jī)進(jìn)步的愉悅心情,雖然教師的生活是清貧的,但教師的精神世界是充盈的,每一個(gè)教師都會(huì)體會(huì)到,那也是一種幸福。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中,我懂得了作為教師的責(zé)任,也找到了作為一名教師的心理咨詢坐標(biāo),我想:作為一個(gè)人類靈魂的工程師,最大的幸福莫過于桃李滿天下!而我,正在播種。相信,會(huì)有屬于我的碩果累累的金秋……

  三、教學(xué)工作

  教學(xué)是一門藝術(shù),而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。因此,在實(shí)習(xí)中,我能強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上,我能夠運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法,把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略;認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng),虛心向老師們學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  在教學(xué)中,我一是實(shí)踐了“因材施教,循序漸進(jìn)”。對(duì)班上的學(xué)生,我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)性特點(diǎn)等情況,然后再將學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三組,采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。對(duì)優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法,引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識(shí)面,不斷加深知識(shí)的深度,讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài);對(duì)中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時(shí),適時(shí)給一點(diǎn)兒“零食”;對(duì)差生組則是開“小鍋小灶”,把主要精力放在這個(gè)組,作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo)。通過講趣味故事、參加實(shí)際活動(dòng)來提高差生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們從簡(jiǎn)單知識(shí)入手,適當(dāng)降低教學(xué)要求,力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)人人過關(guān);在編寫教案時(shí),我不僅備書本知識(shí),而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識(shí)及練習(xí)情況。特別是對(duì)差生在練習(xí)中的錯(cuò)誤一一找出原因,然后一一給他們釋疑。在單元練習(xí)中,我采取了這樣的方式:先出60分公共題,其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目,使差生同樣能獲得好成績(jī)。單元測(cè)驗(yàn),我在班上設(shè)立總分,分前三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)、前20名保持獎(jiǎng)、自主達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,學(xué)生整體成績(jī)明顯提高。

  四、班主任工作

  沒有誠摯的`愛,就沒有成功的教育。班級(jí)就是一個(gè)大家庭,班主任既是嚴(yán)師,更是慈母。具有雙重角色的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生,學(xué)生也會(huì)愛班主任,從而樂于接受教育。所謂“親其師,信其道”,讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為,作為班主任,要管好一個(gè)班,首先要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。即:嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,嚴(yán)厲批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生,嚴(yán)肅對(duì)待工作中的問題,把“嚴(yán)”字貫穿于班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。其次,要體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。熱愛自己的工作,關(guān)愛每一位學(xué)生,把特別的愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生,把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。勤奮學(xué)習(xí),探索管理教育方法,勤到學(xué)生中去,和學(xué)生融為一體,勤于動(dòng)手,為學(xué)生做力所能及的事。

  在當(dāng)班主任工作中,我還深入實(shí)踐了“其身正,不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會(huì)最多,相處的時(shí)間最長(zhǎng),對(duì)學(xué)生影響也最大。有人說:“學(xué)生是班主任的影子”,我覺得這話很有道理。學(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體、長(zhǎng)本領(lǐng)的過程中,做人的道理、行為的準(zhǔn)則,道德、意識(shí)的增長(zhǎng)和良好習(xí)慣的形成,有一個(gè)模仿、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程,所以班主任必須率先垂范,時(shí)時(shí)事事起榜樣作用,潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。有一次,我?guī)W(xué)生去打掃廁所,分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲,都噘嘴皺眉掩鼻,遲遲不愿動(dòng)手。面對(duì)這種情況,我沒有斥責(zé)他們,更沒有給他們講時(shí)傳祥、徐虎的事跡,而是第一個(gè)拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動(dòng)下,幾位同學(xué)也動(dòng)起手來,漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動(dòng)的行列,在我們共同努力下,廁所被打掃得潔凈、清爽。我和我的學(xué)生都笑了。在這里,我用自己的行動(dòng)教育學(xué)生:勞動(dòng)不分貴賤,勞動(dòng)最光榮,勞動(dòng)能培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

  五、實(shí)習(xí)體會(huì)

  路在腳下延伸,而我剛剛起步;路在腳下延伸,而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇,因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著。無論今天的路再艱再苦,我都會(huì)對(duì)自己說:選擇無悔!

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 4

  xxx市都安縣xxx中學(xué)。xxx中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校。校園位于地蘇鄉(xiāng),校園面積50多畝。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全�,F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人。但教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語、歷史、生物、地理教師嚴(yán)重不足。

  一、實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程及體會(huì)

  頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

  1、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

  第一步:在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,并且完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如:學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的生活化。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語文生活化的問題。

  總之,在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。

  第二步:十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說單元、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過程中我以“新三維”即知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對(duì)語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語文。

  以上說的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì)。

  首先,要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外,“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識(shí)他們。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。在這種環(huán)境中得到知識(shí)和各綜合技能的提高�!皞浜脤W(xué)生”,我現(xiàn)在看來就是:“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.

  總而言之,學(xué)生必須是一個(gè)成長(zhǎng)著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。

  其次,一個(gè)老師想上好一節(jié)課,那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識(shí)的綜合�!皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的。“備好文本”的第一步是要我有設(shè)計(jì)者的才干。文本的知識(shí)是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識(shí)的體系。而這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者、設(shè)計(jì)者就是老師�!皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘�(dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位�!皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力。如果我們說話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云。相反,如果我們開口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣。“備好文本”的第四步我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的`75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月10日上的公開課一樣�!八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦�(dòng)的引用到文本中來。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人。

  最后,上好語文課必須要有很好的課堂機(jī)智。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn):如果我用講授的方式上課的話會(huì)有很多同學(xué)睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍,課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問題:“龜,王八,而王八最笨了。”我就抓住了著個(gè)“笨”字讓他們?cè)俳Y(jié)合文本去探討。最后在對(duì)比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個(gè)話題是教師的狀態(tài)問題。學(xué)生喜歡的是快樂的老師。因?yàn)樗麄兿朐谡Z文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^于嚴(yán)肅和語言的顫抖,這是很不好的。這使我在想表揚(yáng)學(xué)生時(shí)由于語言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評(píng)學(xué)生。所以,“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

  總而言之,以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。

  2、班主任實(shí)習(xí)工作方面

  在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。

  第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級(jí)情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級(jí)學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊(cè)。并且在第一時(shí)間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中,在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和學(xué)生教育工作。

  第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作。

  首先:從關(guān)愛學(xué)生做起。根據(jù)他們班級(jí)情況做出工作計(jì)劃。做班主任工作中,我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開始的一團(tuán)糟,班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校園。而這期間我只告訴他們:“這是我們自己的地盤,請(qǐng)大家管好自己的一畝三分地。”雖然很俗,但我意識(shí)到這是給了學(xué)生的主體意識(shí)地位。所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順利。在這一點(diǎn)上我覺得:只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會(huì)取得事半功倍的效果。管理班級(jí),從小愛做起。

  其次,在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問題�,F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童。他們的成長(zhǎng)過程中缺乏父母的真切關(guān)懷,缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,甚至是叛逆的心理。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的常客。其中在此期間我不斷的找他們談心,其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個(gè)孩子原本非常調(diào)皮。一切問題學(xué)生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享,叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來。但他們已在逐漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過來。

  再次,在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好,這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系�!凹以L”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時(shí),通過學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

  二、問題與感受

  通過這75天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高。但也還存在很多不足和缺點(diǎn)。無論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己。

  與此同時(shí),我在教育教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學(xué)校管理人才的缺少。

  在課改之后,農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先,突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說:“只管學(xué)生打架殺人這類事,其他問題一概睜一只眼閉一只眼。”這讓我感觸很深,我想這其中有以下幾個(gè)原因:

  第一,教師的師德教育跟不上教育的改革;

  第二,教師的職業(yè)道德教育跟不上;

  第三,學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅。

  其次,表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上。

  第一,學(xué)校的管理章程不明確;

  第二,學(xué)校用人存在問題,其用人很大程度上是地方保護(hù)。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;

  第三,學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明、職責(zé)不清。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 5

  20xx年暑假,我有幸到柳州市三江縣同樂鄉(xiāng)政府進(jìn)行為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)期間我做了相應(yīng)的工作,并從中學(xué)到了很多東西,現(xiàn)做以下報(bào)告。

  實(shí)習(xí)單位概況

  三江縣同樂苗族鄉(xiāng)人民政府坐落在苗江河畔,所管轄的同樂鄉(xiāng)地處桂北山區(qū),位于三江縣西部,距縣城古宜鎮(zhèn)45公里,東與良口鄉(xiāng)接壤,西與貴州省雷洞鄉(xiāng)、龍額鄉(xiāng)毗鄰,北連獨(dú)峒鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)土地面積182平方公里,人口39065人,8103戶,轄19個(gè)行政村95個(gè)自然屯(街),居住有苗、侗、瑤、漢、壯等5個(gè)民族;交通網(wǎng)絡(luò)較為方便,目前全鄉(xiāng)有8個(gè)村通水泥路,其他村村通公路,屯級(jí)路也達(dá)到90%。鄉(xiāng)政府全體職員致力于全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作的發(fā)展,尋到清晰的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路,形成了"沼氣-茶葉-養(yǎng)殖"三位一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式。積極引進(jìn)外資進(jìn)行小城鎮(zhèn)建設(shè),目前小城鎮(zhèn)建設(shè)已初具規(guī)模,市場(chǎng)交易日漸活躍,成為拉動(dòng)本鄉(xiāng)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。充分利用苗鄉(xiāng)民情風(fēng)俗多姿多彩,有多耶、對(duì)歌、坐妹、蘆笙踩堂等習(xí)俗以及當(dāng)?shù)厣角嗨氵@些巨大的旅游資源開發(fā)旅游,前景喜人。在政府全體職員的共同努力下,同樂鄉(xiāng)面貌發(fā)生很大的變化,農(nóng)民生活水平不斷提高,社會(huì)穩(wěn)定,人民安居樂業(yè),社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

  同樂鄉(xiāng)人民政府是一個(gè)非常優(yōu)秀的政府,政府里的每一位工作人員都是一心一意為人民做事的。實(shí)習(xí)期間我被安排到鄉(xiāng)政府民政辦學(xué)習(xí),在民政辦實(shí)習(xí)的時(shí)間里,我學(xué)到了很多在課堂上不到的東西,使我受益匪淺。

  鄉(xiāng)民政辦公室里只有兩位職員,一位是辦公室主任李主任,一位是民政助理老吳,他們都像長(zhǎng)者一樣耐心的教會(huì)我各種工作以及做人的道理等,還有政府張鄉(xiāng)長(zhǎng)及分管民政辦公室的覃副鄉(xiāng)長(zhǎng)也不時(shí)抽空來指導(dǎo)我,使我很快熟悉工作,最后滿載收獲而歸。

  在鄉(xiāng)民政辦實(shí)習(xí)期間我的主要工作有以下幾個(gè)方面:做好辦公室各種日常事務(wù)外,整理各種材料,并把民政低保戶檔案材料輸入到柳州市民政網(wǎng)上,及下鄉(xiāng)調(diào)查災(zāi)情。

  一、 把民政低保戶材料輸入到網(wǎng)上存檔

  到政府報(bào)道,老吳就向鄉(xiāng)長(zhǎng)申請(qǐng)要求先讓我到民政辦幫忙,因?yàn)槊裾k的工作比較忙。于是我就到了民政辦,老吳開玩笑的口氣說,這有一大箱材料,你就幫我們把它全部輸入到電腦上再回學(xué)校。我看著地上的那個(gè)大紙箱,心想沒問題,相信依自己的電腦水平,不需要用那么多時(shí)間的。

  在老吳的耐心指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了如何打開民政網(wǎng),并學(xué)會(huì)了如何操作。剛開始做還不熟練,做起來比較慢,還有每一戶的信息都要細(xì)心輸入,以免出錯(cuò),一天輸不了多少戶。當(dāng)時(shí)覺得,凡事有個(gè)開頭嘛,以后熟練了速度就會(huì)快了�?墒敲恳粦舻捅H思依锏旅恳晃怀蓡T的信息都要輸入,特別是在我們少數(shù)民族地區(qū),還有很多事四世同堂的,有一個(gè)村的基本上是一戶人家有十口人,工程量還是很大的。雖然后面速度得到很大的提高,這個(gè)村還是花了整整一周時(shí)間來輸入�?粗隽税雮€(gè)月,這一大箱材料還沒完成一半呢。跟老吳聊天,他說我的速度算很快了,這些材料一輸入就不能改,所以不能急于求成,主要是細(xì)心,慢慢輸�,F(xiàn)在剛開始實(shí)行材料規(guī)范化管理,材料都要輸入網(wǎng)上,他們平時(shí)太忙,基本沒空做,只有早起或是晚上加班來做,我的到來算是幫了他們的大忙了。如果那天沒有特別的事情,我一坐到電腦前就到下班才離開。了解到周末他們也有人加班的,我就申請(qǐng)周末加班,希望能在實(shí)習(xí)結(jié)束之前多完成一些。我覺得自己是個(gè)很坐得住又細(xì)心的人,對(duì)付這類工作也不會(huì)覺得煩,每天只要一有空就坐到電腦前認(rèn)真輸入。盡管我很努力了,可是在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)還是沒能完成這項(xiàng)“任務(wù)”。

  從這項(xiàng)繁瑣的工作中,我學(xué)會(huì)了靜心,也培養(yǎng)了細(xì)心工作的好習(xí)慣。

  二、 整理各種材料,及做好各種日常日常事務(wù)

  日常事務(wù)不管在哪個(gè)單位工作都是要必須學(xué)會(huì)做的,剛到民政辦的第一天,上班時(shí)間還沒到,我就找來工具把辦公室打掃了一番,之后每天我都比他們?cè)缫稽c(diǎn)到辦公室,把衛(wèi)生做好了,他們也剛好上班,這樣就不會(huì)影響他們的工作,還能每天都以一個(gè)干凈的環(huán)境來迎接他們。

  我平時(shí)的工作時(shí)在電腦上輸入材料,但是鄉(xiāng)民政辦的工作比較多,每天都有人來領(lǐng)取各種物資,或是來詢問各種事情。鄉(xiāng)里是每六天趕一次集,碰到趕集的日子,民政辦公室里就會(huì)擠得水泄不通,這時(shí)老吳跟李主任都會(huì)忙得不可開交。經(jīng)過一周的實(shí)習(xí),我也初步接觸并了解了民政的各項(xiàng)工作。當(dāng)人多他們忙不過來時(shí)我也能幫上一些,或是逢他們出差、下鄉(xiāng)、開會(huì)時(shí),我也能單獨(dú)做一些簡(jiǎn)單的工作。

  在實(shí)習(xí)期間,我覺得自己做的有意義的事情是當(dāng)有人來咨詢時(shí),我給他們?cè)敿?xì)的講解,或是告訴他們?cè)撊绾稳プ觥=佑|最多的問題還是低保問題。在這偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族貧困鄉(xiāng),其實(shí)很多居民的生活都是處在低保線以下的,只是國家給的資助有限,有部分人還是沒能領(lǐng)到低保救助的。特別是家里有子女在校讀高中以上的,僅靠家里的一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)收入,維持基本生活都很困難,但是因?yàn)楦鞣N原因沒能得到低保。對(duì)于這些居民,我就會(huì)跟他們解釋評(píng)選低保的條件與流程,讓他們知道該如何去做,還給他們講有關(guān)讀大學(xué)的事宜,鼓勵(lì)他們積極配合子女完成學(xué)業(yè)。他們離開時(shí)都會(huì)對(duì)我報(bào)以真誠的微笑,并不斷說感謝的話。這時(shí)是我覺得特別快樂的時(shí)候,雖然只是力所能及的寥寥數(shù)語,卻給他們帶來了滿意的答案。

  三、 下鄉(xiāng)調(diào)查災(zāi)情

  在政府工作少不了要下鄉(xiāng)的,實(shí)習(xí)期間,我也有幸跟他們一起下鄉(xiāng),直接到人民中去了解民情,親眼看到了他們的困難。

  我們這次下鄉(xiāng)的主要任務(wù)是到西邊山的.苗、瑤兩族村寨去視察房屋倒塌現(xiàn)場(chǎng),收集材料上報(bào)災(zāi)情。西邊山的苗、瑤族寨子所在海拔都很高,而且山坡比較陡。他們的吊腳樓部分是建在陡坡上,這次下大雨就使幾棟吊腳樓出現(xiàn)地基塌方,或是樓邊大樹斷枝砸壞樓房的。

  我們坐車在彎曲的山路上繞了很久才到達(dá)一個(gè)地點(diǎn),看完收集好材料又換路往另一個(gè)地點(diǎn)�?吹降顾牡鼗贤嵝钡牡跄_樓,看到被大樹打爛的房屋,感覺到其實(shí)他們一直都是住在危險(xiǎn)中,本來已經(jīng)艱難的生活還遭受到這些災(zāi)害,我們都覺得心情很沉重。看到這些,我們唯一能做的就是認(rèn)真做好材料,為他們爭(zhēng)取一些救助。那里的人們都很熱情,看到我們?nèi)リP(guān)心他們的生活都很感動(dòng),都極力邀請(qǐng)我們到家里面去喝油茶。盛情我們心領(lǐng)了,我們還要跑幾個(gè)村,得匆忙趕路。在路上我知道了他們一般是不會(huì)麻煩他們招待的,每次都是找各種借口推辭,我也學(xué)到了,要廉政為民,真心真意為民辦事,少給人民帶去麻煩,多給他們帶去幫助才是真正的為人民服務(wù)。雖然一路都是坐車,但是在崎嶇的山路上顛簸了一天,還是感覺到累了,但是心里感覺很充實(shí)。

  一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝,但是哦從中學(xué)到了很多東西。跟政府里面的人接觸了一個(gè)多月,我看到了里面的每一位成員都是很用心的為人民做事,一心一意為百姓著想的,雖然是在這偏遠(yuǎn)山區(qū)收入微薄,生活單調(diào),但是他們的生活卻是充實(shí)而又快樂的。特別是民政辦的老吳,他工作認(rèn)真,任勞任怨,每天都早早到辦公室上班,有時(shí)網(wǎng)絡(luò)不好時(shí)會(huì)早起加班,周末也經(jīng)常自己加班。從他身上我學(xué)到了寶貴的為人做事之道。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作中,我知道了工作會(huì)做了還不夠,還要細(xì)心認(rèn)真,更要有耐心。對(duì)待來訪者的咨詢,以真誠與熱心對(duì)待永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)。在與人交往中,要學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)交流等。實(shí)習(xí)中,我在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)也得到了實(shí)踐的檢驗(yàn),實(shí)踐動(dòng)手能力得到很大提高,為以后工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 6

  實(shí)習(xí)單位: XX市圖書館古籍部

  實(shí)習(xí)時(shí)間: 20XX年3月至20XX年6月

  實(shí)習(xí)生姓名:

  指導(dǎo)老師:

  實(shí)習(xí)目的:

  本次實(shí)習(xí)旨在將課堂所學(xué)的漢語言文學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中,通過參與圖書館古籍部的日常工作,深入了解古籍文獻(xiàn)的整理、保護(hù)與研究方法,提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  1. 古籍整理與編目:在導(dǎo)師指導(dǎo)下,我參與了部分古籍的整理工作,包括去除污漬、修補(bǔ)破損頁面、重新裝訂等。同時(shí),學(xué)習(xí)并實(shí)踐了古籍編目流程,包括信息錄入、分類編碼、制作目錄卡片等。

  2. 古籍?dāng)?shù)字化:協(xié)助技術(shù)人員進(jìn)行古籍的數(shù)字化工作,包括掃描、圖像處理、OCR識(shí)別及文本校對(duì),這一過程讓我深刻體會(huì)到技術(shù)在古籍保護(hù)與傳播中的重要性。

  3. 讀者服務(wù)與咨詢:在古籍閱覽室輪值,為來訪讀者提供咨詢服務(wù),解答關(guān)于古籍版本、作者背景、歷史價(jià)值等問題,增強(qiáng)了我的文獻(xiàn)檢索能力和口頭表達(dá)能力。

  4. 參與學(xué)術(shù)講座與工作坊:實(shí)習(xí)期間,圖書館舉辦了多場(chǎng)關(guān)于古籍保護(hù)與研究的學(xué)術(shù)講座和工作坊,我積極參與,不僅拓寬了知識(shí)面,還結(jié)識(shí)了多位在該領(lǐng)域有深厚造詣的專家。

  實(shí)習(xí)收獲:

  專業(yè)技能提升:通過實(shí)際操作,我對(duì)古籍整理、編目及數(shù)字化的.流程有了全面而深入的理解,專業(yè)技能得到顯著提升。

  理論與實(shí)踐結(jié)合:實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到理論知識(shí)與實(shí)踐操作之間的緊密聯(lián)系,學(xué)會(huì)了如何將課堂所學(xué)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

  人際交往能力:與同事、讀者的交流互動(dòng),鍛煉了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

  職業(yè)規(guī)劃明確:此次實(shí)習(xí)讓我對(duì)古籍保護(hù)與研究的興趣更加濃厚,為未來從事相關(guān)領(lǐng)域的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  總結(jié):

  本次實(shí)習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,不僅加深了我對(duì)漢語言文學(xué)特別是古籍領(lǐng)域的認(rèn)識(shí),也為我未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),期待在古籍保護(hù)與傳承的道路上貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 7

  實(shí)習(xí)單位: XX報(bào)社文化版編輯部

  實(shí)習(xí)時(shí)間: 20XX年7月至20XX年9月

  實(shí)習(xí)生姓名:

  指導(dǎo)老師:

  實(shí)習(xí)目的:

  通過在報(bào)社文化版編輯部的實(shí)習(xí),將漢語言文學(xué)專業(yè)知識(shí)與新聞采編實(shí)踐相結(jié)合,提升新聞敏感度、文字表達(dá)能力和媒體職業(yè)素養(yǎng),為未來從事新聞傳媒或文化傳播工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  1. 新聞采編:參與文化新聞的選題策劃、采訪、撰寫及編輯工作。從最初的選題討論到最終的.稿件發(fā)布,我全程參與了多個(gè)文化事件的報(bào)道,包括文藝演出、展覽開幕、作家訪談等。

  2. 內(nèi)容審核與修改:在資深編輯的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)如何對(duì)稿件進(jìn)行內(nèi)容審核,確保信息的準(zhǔn)確性、客觀性和時(shí)效性。同時(shí),練習(xí)修改稿件,提升文字表達(dá)的精煉度和可讀性。

  3. 社交媒體運(yùn)營:協(xié)助管理報(bào)社的微信公眾號(hào)和微博賬號(hào),發(fā)布文化資訊,策劃線上互動(dòng)活動(dòng),增強(qiáng)用戶粘性,提升媒體影響力。

  4. 參加新聞采編培訓(xùn):報(bào)社定期舉辦新聞采編技能培訓(xùn),包括新聞寫作技巧、新聞倫理與法律、新媒體趨勢(shì)分析等,我積極參與,受益匪淺。

  實(shí)習(xí)收獲:

  新聞采編能力:通過實(shí)戰(zhàn),我掌握了新聞采編的全流程,新聞敏感度、采訪技巧和文字表達(dá)能力得到顯著提升。

  新媒體運(yùn)營能力:了解了社交媒體平臺(tái)的運(yùn)營規(guī)則,學(xué)會(huì)了如何制作吸引眼球的內(nèi)容,提升了新媒體環(huán)境下的傳播能力。

  團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通:在編輯部這個(gè)快節(jié)奏、高效率的環(huán)境中,我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通,共同完成任務(wù)。

  職業(yè)規(guī)劃清晰:實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)新聞傳媒行業(yè)有了更深入的了解,明確了自己未來想要從事的方向。

  總結(jié):

  這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我將漢語言文學(xué)專業(yè)知識(shí)與新聞采編實(shí)踐緊密結(jié)合,還讓我對(duì)新聞傳媒行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)。我將以此次實(shí)習(xí)為契機(jī),繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),提升專業(yè)技能,為成為一名優(yōu)秀的文化傳播者而努力。

  撰寫漢語言文學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí),應(yīng)圍繞實(shí)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)內(nèi)容、技能提升、實(shí)踐感悟等方面進(jìn)行展開。下面提供兩篇模擬的漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告概要,供您參考和調(diào)整以適應(yīng)個(gè)人實(shí)際情況。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 8

  實(shí)習(xí)單位:XX市第一中學(xué)

  實(shí)習(xí)時(shí)間:20XX年3月至20XX年6月

  一、實(shí)習(xí)目的與意義

  本次實(shí)習(xí)旨在將課堂所學(xué)的漢語言文學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于中學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中,通過實(shí)際教學(xué)體驗(yàn),加深對(duì)語文教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí),提升教學(xué)技能和班級(jí)管理能力。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  1. 備課與授課:參與語文課程的備課工作,包括教材分析、教案設(shè)計(jì)、多媒體課件制作等。獨(dú)立承擔(dān)了兩個(gè)單元的授課任務(wù),包括古詩詞講解、現(xiàn)代文閱讀分析等。

  2. 班級(jí)管理:協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理,包括組織班會(huì)、處理學(xué)生日常事務(wù)、開展心理健康教育等,增強(qiáng)了與學(xué)生溝通的能力。

  3. 教學(xué)研討:參與學(xué)校組織的語文教學(xué)研討會(huì),與資深教師交流教學(xué)方法,探討如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效率。

  三、實(shí)習(xí)收獲

  理論與實(shí)踐結(jié)合:將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力,學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)策略。

  教學(xué)技能提升:通過反復(fù)試講和反思,提高了課堂掌控能力和語言表達(dá)能力。

  心理素質(zhì)增強(qiáng):面對(duì)教學(xué)中的`挑戰(zhàn),學(xué)會(huì)了耐心和同理心,增強(qiáng)了處理突發(fā)情況的能力。

  四、反思與展望

  認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法創(chuàng)新和學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)方面還有待提高,計(jì)劃未來進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和技術(shù),為成為一名優(yōu)秀的語文教師而努力。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 9

  實(shí)習(xí)單位:XX文化傳媒有限公司

  實(shí)習(xí)時(shí)間:20XX年7月至20XX年9月

  一、實(shí)習(xí)背景

  為將漢語言文學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于文化傳播領(lǐng)域,提高文字表達(dá)能力和創(chuàng)意策劃能力,我選擇了在一家文化傳媒機(jī)構(gòu)進(jìn)行文案編輯實(shí)習(xí)。

  二、實(shí)習(xí)任務(wù)

  1. 內(nèi)容創(chuàng)作:負(fù)責(zé)公司微信公眾號(hào)、官網(wǎng)等平臺(tái)的文章撰寫,包括文化資訊、活動(dòng)策劃文案等。

  2. 文案審核:參與廣告文案、宣傳冊(cè)的'審核工作,確保內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,符合品牌形象。

  3. 市場(chǎng)調(diào)研:進(jìn)行文化市場(chǎng)趨勢(shì)分析,為文案創(chuàng)作提供數(shù)據(jù)支持和創(chuàng)意靈感。

  三、實(shí)習(xí)成果

  文案作品:獨(dú)立完成了多篇閱讀量過萬的文化類文章,有效提升了公司平臺(tái)的影響力和用戶粘性。

  團(tuán)隊(duì)協(xié)作:與設(shè)計(jì)師、營銷團(tuán)隊(duì)緊密合作,成功策劃并執(zhí)行了一場(chǎng)線上文化講座活動(dòng),參與人數(shù)突破預(yù)期。

  技能提升:熟練掌握了SEO優(yōu)化技巧,提高了文案的搜索可見度;學(xué)會(huì)了使用數(shù)據(jù)分析工具評(píng)估文案效果。

  四、個(gè)人感悟

  實(shí)習(xí)期間深刻體會(huì)到漢語言文學(xué)在文化傳播中的重要性,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維對(duì)于文案編輯工作的必要性。未來計(jì)劃繼續(xù)深造,結(jié)合新媒體技術(shù),探索更多文字表達(dá)的可能性。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 10

  實(shí)習(xí)單位: XX市圖書館古籍部

  實(shí)習(xí)時(shí)間: 20XX年3月至20XX年6月

  實(shí)習(xí)生姓名:

  指導(dǎo)教師:

  實(shí)習(xí)目的:

  本次實(shí)習(xí)旨在將所學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,通過參與圖書館古籍部的日常工作,深入了解古籍文獻(xiàn)的整理、保護(hù)與研究方法,提升個(gè)人在文獻(xiàn)檢索、版本鑒定、古籍?dāng)?shù)字化等方面的實(shí)踐能力,為未來從事相關(guān)領(lǐng)域的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  1. 古籍整理與編目:在導(dǎo)師指導(dǎo)下,參與了《四庫全書》部分卷冊(cè)的整理工作,包括核對(duì)原文、標(biāo)注異體字、補(bǔ)充缺失信息等。同時(shí),學(xué)習(xí)了古籍編目系統(tǒng),為新入庫的古籍進(jìn)行編號(hào)、分類及撰寫提要。

  2. 版本鑒定與�?保簠f(xié)助專家進(jìn)行古籍版本的初步鑒定,通過對(duì)比不同版本的字體、版式、序跋等信息,學(xué)習(xí)版本鑒定的基本方法。參與了幾本珍貴古籍的校勘工作,加深了對(duì)古籍版本差異和�?痹瓌t的理解。

  3. 古籍?dāng)?shù)字化:學(xué)習(xí)了古籍?dāng)?shù)字化的流程,包括圖像采集、OCR識(shí)別、文本校對(duì)等環(huán)節(jié)。參與了部分古籍的數(shù)字化工作,提高了對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的'應(yīng)用能力。

  4. 讀者服務(wù)與咨詢:在古籍閱覽室輪值,解答讀者關(guān)于古籍查詢、借閱等問題,提升了溝通技巧和服務(wù)意識(shí)。

  實(shí)習(xí)收獲:

  1. 專業(yè)知識(shí)深化:通過實(shí)際操作,對(duì)漢語言文學(xué)中的古籍版本學(xué)、目錄學(xué)、校勘學(xué)等有了更直觀的認(rèn)識(shí),深化了專業(yè)知識(shí)的理解。

  2. 技能提升:掌握了古籍整理、編目、版本鑒定及數(shù)字化的基本技能,提高了信息處理和計(jì)算機(jī)操作能力。

  3. 職業(yè)素養(yǎng):培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、耐心細(xì)致的工作習(xí)慣和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

  實(shí)習(xí)反思:

  實(shí)習(xí)期間,我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。雖然書本知識(shí)為實(shí)習(xí)提供了基礎(chǔ),但實(shí)際操作中遇到的復(fù)雜情況仍需不斷學(xué)習(xí)和探索。未來,我將繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)注重培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合能力,以適應(yīng)更加多元化的工作需求。

  漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 11

  實(shí)習(xí)單位: XX出版社文學(xué)編輯部

  實(shí)習(xí)時(shí)間: 20XX年7月至20XX年9月

  實(shí)習(xí)生姓名:

  指導(dǎo)教師:

  實(shí)習(xí)目的:

  本次實(shí)習(xí)旨在通過參與出版社文學(xué)編輯部的日常工作,了解出版流程,掌握文稿審校、編輯加工、封面設(shè)計(jì)及營銷策劃等關(guān)鍵環(huán)節(jié),提升個(gè)人在文學(xué)創(chuàng)作與編輯出版方面的綜合能力,為未來從事文學(xué)編輯或相關(guān)職業(yè)做準(zhǔn)備。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  1. 文稿審校:負(fù)責(zé)初審來稿,評(píng)估稿件質(zhì)量,提出修改意見。參與了多部小說、散文集的審校工作,學(xué)習(xí)了如何從文學(xué)性、邏輯性、語言表達(dá)等方面評(píng)價(jià)稿件。

  2. 編輯加工:在資深編輯指導(dǎo)下,對(duì)選定稿件進(jìn)行細(xì)致編輯,包括內(nèi)容調(diào)整、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、語言潤色等,確保文稿符合出版要求。

  3. 封面設(shè)計(jì)與版式調(diào)整:與設(shè)計(jì)師合作,參與書籍封面設(shè)計(jì)方案的討論,提出文學(xué)性的建議。同時(shí),學(xué)習(xí)書籍版式調(diào)整,確保內(nèi)容的視覺呈現(xiàn)符合美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

  4. 營銷策劃:參與新書發(fā)布會(huì)籌備、社交媒體推廣計(jì)劃制定等工作,了解圖書市場(chǎng)的營銷手段,學(xué)習(xí)如何有效推廣文學(xué)作品。

  實(shí)習(xí)收獲:

  1. 編輯技能提升:掌握了文稿審校、編輯加工的基本方法,提高了文學(xué)鑒賞能力和文字處理能力。

  2. 設(shè)計(jì)審美:通過與設(shè)計(jì)師的合作,增強(qiáng)了審美意識(shí),學(xué)會(huì)了如何使書籍封面與內(nèi)容相得益彰。

  3. 市場(chǎng)意識(shí):了解了圖書市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制,認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品的市場(chǎng)推廣對(duì)于其成功的重要性。

  實(shí)習(xí)反思:

  實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名文學(xué)編輯,不僅要具備扎實(shí)的文學(xué)功底,還需具備敏銳的'市場(chǎng)洞察力和良好的溝通協(xié)調(diào)能力。未來,我將繼續(xù)深化文學(xué)素養(yǎng),同時(shí)加強(qiáng)市場(chǎng)營銷知識(shí)的學(xué)習(xí),努力成為一名既懂文學(xué)又懂市場(chǎng)的復(fù)合型人才。

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