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暖通頂崗實習(xí)總結(jié)

時間:2023-04-29 18:34:03 實習(xí)報告 我要投稿
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暖通頂崗實習(xí)總結(jié)

.光陰荏苒,歲月不居。

暖通頂崗實習(xí)總結(jié)

進入揚安二分公司這個大家庭已近半載,從一個懵懂的學(xué)子變成一名見習(xí)建筑安裝施工員,離開多姿多彩的校園來到實際的工作崗位。環(huán)境的不適應(yīng),理論專業(yè)知識與實際工程應(yīng)用的差別。面對這些情況,我也曾迷惘,也曾徘徊,但不曾退縮。下面我想分幾方面對我這三個多月來的工作進行一下總結(jié): 一、 角色的轉(zhuǎn)變使我手足無措

從一名學(xué)生變成一名工作人員,不夸張的說,我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。雖然早有預(yù)料,心里上也做好了一些準備,可是這角色的轉(zhuǎn)換還是讓我有些手足無措了。

剛開始工作首先讓我體會到的一件事就是“我再也沒有老師了”。是的,也許習(xí)慣了做學(xué)生的我剛開始工作還是期待著一份份作業(yè)的到來,期待著什么時候能上課。因為我已經(jīng)習(xí)慣了那種接受知識的方式。所以剛工作的時候我開始選擇等待,一天兩天,一周兩周過去了,我一無所獲,沒有一個老師來找我,沒有上過一節(jié)課。我想我該好好反思一下了,為什么半個月的時間下來我感覺不到自己的成長,我的青春經(jīng)不起這樣的揮霍。經(jīng)過兩天的反省之后我恍然大悟,我清楚的意識到了學(xué)生和工作人員的區(qū)別,老師與師傅的區(qū)別。告別課堂走進社會我不能再以一種被動的方式去生活,沒有個課堂其實工作本省就是一個大課堂,時時刻刻都在上課,你需要細心的在生活中提取每一滴你所需要的知識;沒有了老師,師傅不再是老師,不會像老師那樣先給你出題再幫你去解決難題,但工作中處處都是我所沒有涉及過的或者是不熟悉的難題,我需要自己去挖掘?qū)ふ宜麄,而師傅還是那個像老師一樣會幫你解決難題的人。想通了這些我的生活便開始有了色彩,從此由被動變主動,每天跑現(xiàn)場,每天都有著不同的發(fā)現(xiàn),而師傅和同事們都耐心的幫我解決一個又一個的問題,人生的列車不再停滯不前,每天都有一個新的起點和站點。成功的轉(zhuǎn)換了角色,在此之間我我也曾迷惘,也曾徘徊,但不曾退縮。

經(jīng)驗的匱乏使我屢遭挫折

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管理方面因為經(jīng)驗不足在說話、做事方面優(yōu)柔寡斷,對問題考慮不夠全面,盲目的聽從施工班組的意見。沒有更清楚、沒有詳細對事件進行分析就下結(jié)論,從而造成了對事情的情況把握不全面的現(xiàn)象。在管理上:對不聽指揮、不按要求施工的班組沒有進行嚴厲的懲罰,久而久之個別施工班組就有了僥幸的心態(tài),至使在后期管理工作中出現(xiàn)了出現(xiàn)管理失控,也就形成安排工作難,現(xiàn)場管理難的情況。

在施工技術(shù)方面,由于缺乏施工經(jīng)驗。在施工現(xiàn)場不能準確的快速的找出施工中存在的毛病,沒能把施工圖和施工規(guī)范靈活巧妙的運用,使實際施工過程中和理論施工產(chǎn)生了脫軌情況,即沒有達不到預(yù)期的施工效果又使施工程序變得復(fù)雜。

在工程量的計算過程中由于缺乏經(jīng)驗,在計算時常出現(xiàn)漏算、掉算情況,對于一些特殊部位的工程量#from 本文來自計算。計算式也扎亂無章,從而導(dǎo)致計算結(jié)果不準確、多次計算結(jié)果相差較大。

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