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優(yōu)秀班主任主要事

時(shí)間:2024-10-12 12:58:33 事跡材料 我要投稿
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優(yōu)秀班主任主要事跡【精選】

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到事跡吧,根據(jù)事跡的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任主要事跡,希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀班主任主要事跡【精選】

優(yōu)秀班主任主要事跡1

  我叫XXX,1999年7月在嵩陽(yáng)中心幼兒園參加工作,至今有二十二年有余,在工作期間,本人能堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠(chéng)心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員、能時(shí)刻積極履行教師職責(zé)、有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和進(jìn)取精神。

  幼兒園無(wú)小事,事事育人,教師無(wú)小節(jié)、節(jié)節(jié)為楷模。作為一個(gè)班級(jí)的班主任,我不僅做到嚴(yán)于律已,率先垂范、提升自己;還帶領(lǐng)我們班其他兩位老師做到真誠(chéng)待人,凝聚人心,熱愛我們的幼兒,微笑放在臉上、感謝掛在嘴邊,把家長(zhǎng)的需要放在首位。每學(xué)期我都會(huì)堅(jiān)持進(jìn)班聽課、向別人學(xué)習(xí)提高自己的教課水平,幼兒來(lái)園和離園時(shí),我會(huì)站在大門口與家長(zhǎng)親切交流、虛心聽取意見,熱情和小朋友打招呼、縮短了與家長(zhǎng)的距離,同時(shí)也得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的肯定和認(rèn)可,曾被評(píng)為我園的優(yōu)秀班集體。

  愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對(duì)一群活潑好動(dòng)、天真爛漫的孩子,要想成為他們的良師益友,受到他們的尊重與愛戴,僅僅靠豐富淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,我仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn),努力把自己全部的'愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如:哪個(gè)孩子哭鬧不愿來(lái)園,我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心,穩(wěn)定他們的情緒;哪個(gè)孩子不高興,我就蹲下來(lái),和他平等交談,了解他心中的秘密,直至消除他的疑惑、煩惱;小班孩子小,還沒有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常拉尿褲子,我便來(lái)為他們換洗。哪個(gè)孩子睡不著覺,我就尋找原因,對(duì)癥下藥,培養(yǎng)他們良好的睡眠習(xí)慣;哪個(gè)孩子發(fā)生攻擊性行為,我就動(dòng)之以情、曉之以理,幫他們認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì);哪個(gè)孩子進(jìn)步了,我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng);注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,培養(yǎng)他們的自信心……

  記得有一次我在中午午休值班時(shí),孩子們安安靜靜的入睡了,我一邊巡視一邊給孩子們蓋被子,突然一聲尖叫,嚇得我趕緊尋著聲音望去,只見一位小女孩在床上渾身抽搐著,我一個(gè)箭步飛過去,一邊不停地叫著她的名字,由于怕孩子咬到自己的舌頭,慌張之下把我的手指頭塞進(jìn)她的嘴里,另外一只手按壓著她鼻子下邊的人中穴位,等她緩過來(lái)一點(diǎn)兒,我就抱起她趕緊沖出教室找保健室的老師幫我打120電話和孩子家人的電話,不一會(huì)兒急救車來(lái)了,我把孩子交給了醫(yī)生,然后和孩子的家人一起來(lái)到醫(yī)院,經(jīng)檢查醫(yī)生說:“孩子是高燒驚厥,現(xiàn)在已經(jīng)沒有危險(xiǎn)了,不過要留在醫(yī)院觀察半天!边@時(shí)我和家長(zhǎng)才松了口氣,孩子的媽媽說:“幸虧老師發(fā)現(xiàn)的及時(shí),這次真是太感謝老師啦”我安慰她說:“這都是我應(yīng)該做的,只要孩子沒事就好!

  工作中我也曾取得了“登封市優(yōu)秀班主任”、“鄭州市骨干教師””登封市文明教師”等稱號(hào),可成績(jī)只能代表過去,在新的教學(xué)征途中我會(huì)繼續(xù)努力在工作崗位中貢獻(xiàn)自己的力量,以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華。

優(yōu)秀班主任主要事跡2

  自參加工作以來(lái),本人一直擔(dān)任班主任工作,多年教學(xué)管理實(shí)踐使我深深體會(huì)到班風(fēng),學(xué)風(fēng)的好壞與班主任的工作質(zhì)量有直接關(guān)系。作為一班之主,首先要營(yíng)造班級(jí)和諧氛圍,處處關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,要讓學(xué)生感到班集體的溫暖,感到他們是在愛心海洋中學(xué)習(xí)和生活,這樣才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生在各方面的積極性,促進(jìn)班集體健康發(fā)展。

  一、建立強(qiáng)有力的班委會(huì),充分發(fā)揮其作用。

  魏書生說:“管理是集體的骨架。”而班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位,也是一個(gè)小集體,管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理,事情就有頭有緒,集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說,他們對(duì)生活充滿好奇,也渴望介入生活,更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可工作中特別注意這一點(diǎn),那就是在班級(jí)中給學(xué)生機(jī)會(huì)和條件,讓他們成為管理班級(jí)的主人。從周一到周五安排班干輪流值日,記錄當(dāng)天發(fā)生的偶發(fā)事件并及時(shí)與班主任反饋,使他們成為班主任的得力助手。在實(shí)踐中我體會(huì)到,組建一個(gè)好的班委會(huì)是建設(shè)一個(gè)好的班集體的關(guān)鍵,而一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生集體,必須要有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,并由這些積極分子來(lái)?yè)?dān)任班的干部,組成班集體的核心,這樣才能有力地帶動(dòng)全班同學(xué),團(tuán)結(jié)友愛,自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,養(yǎng)成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣,因此,每當(dāng)我接受一個(gè)新班時(shí),我總是和同學(xué)談心,留意他們的言行,發(fā)現(xiàn)他們的能力,挑選積極分子,選好候選人,組成臨時(shí)班委會(huì),工作學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,再進(jìn)行民主選

  舉,產(chǎn)生正式班委。班委成員是班級(jí)的骨干分子,他們是在服務(wù)的基礎(chǔ)上實(shí)行管理的。他們的示范服務(wù)是一種無(wú)聲的管理、無(wú)形的激勵(lì),正是這種無(wú)聲無(wú)形的管理和激勵(lì)使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然形成。在這種風(fēng)氣中班級(jí)管理工作通過一種示范激勵(lì)的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進(jìn)行比較、對(duì)照,從而引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我修正、自我管理、自我教育。在他們的努力下我班各方面都很不錯(cuò)。例如;在“五四”書畫展中我班歐姍姍的毛筆字獲學(xué)校一等獎(jiǎng);慶“五四”班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比中八(8)班榮獲一等獎(jiǎng);在紀(jì)念建黨90周年“童心向黨”歌詠比賽中我班榮獲二等獎(jiǎng);在校團(tuán)委組織的衛(wèi)生評(píng)比中一直名列前茅;年終獲得第三名;學(xué)校組織的期中考試中我班好幾門學(xué)科在年級(jí)占第一名、班總分也榮獲年級(jí)第一名。等等。

  長(zhǎng)期以來(lái),班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏事、疲憊不堪,究其原因是忽視了學(xué)生成長(zhǎng)過程中的主體意識(shí),把原本屬于他們自己的事代勞了,剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機(jī)會(huì)。怎樣擺脫這局面,班主任應(yīng)改變觀念,轉(zhuǎn)換自己的角色,淡化“管理者”意識(shí),一定要敢于讓學(xué)生去摸索的意識(shí),讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力,而且可以學(xué)生獲得班級(jí)管理主人的積極體驗(yàn),從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性,并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人,學(xué)會(huì)自我管理。對(duì)班干部不能只是使用,還要重視培養(yǎng)他們,嚴(yán)格要求他們,既鼓勵(lì)他們大膽工作,又教育他們嚴(yán)以律己,以身作則,做學(xué)習(xí)的模范。在班

  上我極力維護(hù)他們的威信,對(duì)他們的工作成績(jī)充分肯定,但也不掩飾他們的缺點(diǎn),每學(xué)期定時(shí)召開班委會(huì)議,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),調(diào)整失誤,由于班委會(huì)的作用發(fā)揮很好,我所在的班級(jí)在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)很積極,在班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

  二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理中,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  讓學(xué)生參與班級(jí)管理,自己管自己,發(fā)揮主體作用,讓他們認(rèn)識(shí)自己不再是被動(dòng)的被"管教"的對(duì)象,而是真正體會(huì)到"主人翁"的感覺,增強(qiáng)了責(zé)任感和信心,同時(shí)學(xué)生自我管理自我服務(wù)的過程,也是一個(gè)意志能力和意志鍛煉的過程,從而培養(yǎng)了學(xué)生的意志力和約束力。開學(xué)初,我們就如何管理好班級(jí),增創(chuàng)好集體,在全班展開了大討論,每位同學(xué)都積極發(fā)言,提出見解,有個(gè)別同學(xué)在課后還寫了書面建議,通過同學(xué)們的討論,經(jīng)班委會(huì)同意,我班制定了八(8)班班級(jí)規(guī)章制度和處罰措施,并張貼在墻上宣傳欄里讓大家對(duì)照?qǐng)?zhí)行,效果很好,形成了良好班風(fēng),同學(xué)們嚴(yán)格遵守自己制定的班規(guī),現(xiàn)在遵守班規(guī)已成為自覺的行為。

  三、關(guān)心學(xué)生,施以愛心,積極溝通,樹其信心。

  學(xué)校是一塊特殊的文化園地。真誠(chéng)關(guān)心、熱愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,使學(xué)生感到老師可親可敬,是自己學(xué)習(xí)的楷模。這樣,教師的“傳道授業(yè)”才能通過學(xué)生感情的“過濾”和“催化”,變成學(xué)生的需求和行動(dòng)。當(dāng)師生在感情產(chǎn)生共鳴形成遵師愛生的氛圍時(shí),才能真正建立起和諧融洽的師生關(guān)系。我要求每個(gè)學(xué)生每天都要寫日記,每天晚上在燈下閱讀孩子們的日記成了我的生活習(xí)

  慣。通過學(xué)生的日記,我能及時(shí)了解孩子們的思想動(dòng)態(tài)、生活困難、喜怒哀樂。學(xué)生也非常愿意以這種形式與我溝通,同我講心里話,做我的知心朋友。初中學(xué)生,學(xué)生程度參差不齊,差生自卑心理嚴(yán)重,由于底子差,他們不愿學(xué),上課無(wú)精打采,也不愿和老師談心,見了老師躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。針對(duì)這些特點(diǎn),我在平時(shí)與學(xué)生的接觸中,我力求把自己放在與學(xué)生平等的地位,遇事盡量以商量的口氣,不用命令的口氣或責(zé)備的語(yǔ)氣說話。盡量在學(xué)生中間創(chuàng)造一種和諧的氣氛與情感。我知道學(xué)生是活生生的人,有個(gè)性、有自尊心,有時(shí)犯一些小錯(cuò)誤也是正常的,要正確引導(dǎo),不要大驚小怪、小題大做,更不要為此去處罰他們。平時(shí)對(duì)學(xué)生多一分關(guān)懷少一分訓(xùn)斥;多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一些批評(píng)。俗話說:尺有所短,寸有所長(zhǎng),每個(gè)人都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我主動(dòng)去接近他門,了解他們,關(guān)心他們,使他們認(rèn)識(shí)到路就在自己的腳下,消除自卑心理,重新認(rèn)識(shí)自己,以積極的心態(tài)發(fā)掘自身的"閃光點(diǎn)",從而激勵(lì)他們奮發(fā)向上。

  四、掌握批評(píng)的藝術(shù)。

  初中學(xué)生年齡正處于"一半是兒童,一半是成人"的特殊時(shí)期,其要面子,渴望被人尊重,被人理解,對(duì)在這一年齡段的學(xué)生,班主任更應(yīng)該運(yùn)用好批評(píng)的.技巧,動(dòng)之以情,曉之以理,重在引導(dǎo),把嚴(yán)厲和寬容相結(jié)合,多采用鼓勵(lì)性批評(píng),只有這樣學(xué)生才能樂意接受批評(píng),而且產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的勇氣和力量。

  我多采用鼓勵(lì)、商討批評(píng),我班有一男生叫唐浩源上課愛做小動(dòng)作、愛講話,可在元旦聯(lián)歡會(huì)上唱歌,贏得了同學(xué)們的掌聲,事后,我找到他說:"你歌唱得很好,也關(guān)心班集體,如果上課集中注意力聽課,相信你

  會(huì)表現(xiàn)得更好,你再想一想,如果你在臺(tái)上唱歌,臺(tái)下觀眾大聲喧嘩,你能高興嗎?"這樣話雖不多,點(diǎn)到要害,又顧及了他的面子,學(xué)生也樂意接受,從此他改掉了上課愛講話的毛病,學(xué)習(xí)成績(jī)也趕上來(lái)了。

  通過多年的班主任工作實(shí)踐,我深深體會(huì)到,班主任的任務(wù)不僅僅是帶好班級(jí),更重要的是要成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,使他們都能健康的成長(zhǎng)。有人說"教師的工作是高尚的"。我說,高尚的背后是充滿曲折艱辛的歷程,不管我在工作中遇到多少困難和挫折,我都堅(jiān)定一個(gè)信念,為了祖國(guó)的教育事業(yè),為了學(xué)生的未來(lái),要教育好一個(gè)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛生之情激起學(xué)生感情的浪花,取得他們的尊敬和信任,從而打開他們心靈的大門,要以心靈的溫暖、健康的情感去陶冶他們的情操,并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,從一言一行培養(yǎng)他們做高尚的人,使每一位學(xué)生都有所收獲,在班集體中健康成長(zhǎng)。

優(yōu)秀班主任主要事跡3

  霍xx,20xx級(jí)1班語(yǔ)文老師,班主任。剛參加工作的霍老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的.百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),就是一種無(wú)比幸福的事!

  她做人坦蕩,做事耐心,熱愛教育事業(yè)。努力學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,衣著整潔大方,舉止端莊,文明有禮,以身作則,為人師表。她在班級(jí)管理中用心引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生感到溫暖。她教會(huì)學(xué)生如何做人、如何學(xué)習(xí)。同時(shí)她也是家長(zhǎng)的朋友,是家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的橋梁。她的學(xué)生有著積極健康的人生態(tài)度,熱愛生活和學(xué)習(xí),關(guān)愛家人和朋友,懂得感恩。

優(yōu)秀班主任主要事跡4

  本人自XX年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任工作,本人在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,具體事跡概括如下:

  一、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,班級(jí)管理工作扎實(shí),學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。 認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

  二、注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力,形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

  三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的.學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

  四、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。

  五、注重班主任工作研究,善于學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

  一份耕耘,一份收獲。

  相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好,更遠(yuǎn)。

優(yōu)秀班主任主要事跡5

  xxx,中共黨員,xxx縣第一中學(xué)物理教師、班主任、物理備課組長(zhǎng)、理綜組組長(zhǎng)。作為一名教師,他參加工作19年,任班主任14年,一直踐行著自己的從教誓言:“既然選擇了教師,就要義無(wú)反顧地把自己的青春、熱情、學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生!”

  不忘初心勇于鉆研

  初為人師時(shí),xxx總是不厭其煩地主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)、同事聽課、評(píng)課,請(qǐng)同科老教師聽課,自己再進(jìn)行二次備課,二次講課,個(gè)人業(yè)務(wù)突飛猛進(jìn),很快就成為學(xué)校教學(xué)骨干。通過不斷摸索,逐漸形成了自己的教學(xué)模式——師生對(duì)話教學(xué)法,受到市教科院領(lǐng)導(dǎo)專家一致好評(píng)。

  積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,多次到衡水中學(xué)、青島五十八中等學(xué)校交流學(xué)習(xí)。擔(dān)任物理備課組長(zhǎng)以來(lái),積極搞好教研教改,發(fā)表論著1部,在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表論文6篇,并兩次參與濰坊市教科院組織的《導(dǎo)學(xué)練》編寫。積極倡導(dǎo)并踐行“三步六環(huán)節(jié)八段”教學(xué)法,在濰坊市組織的暑期骨干教師培訓(xùn)中多次做典型交流發(fā)言。

  匠心耕耘傾注熱血

  作為一名共產(chǎn)黨員,一名有著十多年經(jīng)驗(yàn)的班主任,xxx始終堅(jiān)持旗幟鮮明抓立德樹人,始終把對(duì)學(xué)生的思想政治教育貫穿育人全過程。每當(dāng)接手新的班集體,他都會(huì)利用飯空、早晚自習(xí)和學(xué)生交流,了解學(xué)生知識(shí)掌握情況,摸清每名學(xué)生的心理特點(diǎn),認(rèn)真傾聽他們的內(nèi)心訴求。他每天早上堅(jiān)持在學(xué)生到校之前走進(jìn)教室,迎接學(xué)生的到來(lái),了解學(xué)生的狀態(tài)。每天跑操時(shí),他都主動(dòng)和學(xué)生一起去操場(chǎng),陪學(xué)生一起跑步,全方位與學(xué)生密切接觸。學(xué)生出錯(cuò)失誤時(shí),他必當(dāng)即分析問題的癥結(jié)并給以指點(diǎn);學(xué)生質(zhì)疑發(fā)問時(shí),他必使盡渾身解數(shù)給其講透講深;學(xué)生遭遇挫折而沮喪時(shí),他必給他們以及時(shí)而有力的'鼓勵(lì);學(xué)生生病受傷時(shí),他必及時(shí)送去問候和救助;學(xué)生調(diào)皮懶惰時(shí),他必曉之以理動(dòng)之以情,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生從他這里獲得知識(shí)、信心和動(dòng)力。

  慈心守護(hù)助夢(mèng)遠(yuǎn)航

  十年間,xxx所帶班級(jí)先后有32名學(xué)生被清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、美國(guó)華盛頓大學(xué)等國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)錄取,輔導(dǎo)的4名學(xué)生在全國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年以來(lái),他所帶的班級(jí)超過85%的學(xué)生被985、211大學(xué)錄取,100%的學(xué)生被重點(diǎn)本科錄取。曾獲評(píng)濰坊市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、xxx縣學(xué)科帶頭人、xxx縣骨干教師、xxx縣教學(xué)能手、xxx縣百優(yōu)班主任、xxx縣高考先進(jìn)個(gè)人、xxx好人等稱號(hào),兩次被評(píng)為xxx縣優(yōu)秀教師,獲濰坊市政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1次、xxx縣政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)4次。

  作為一名黨員教師,xxx時(shí)刻銘記著入黨初心、從教使命,他將一如既往繼續(xù)把責(zé)任扛在肩上,為學(xué)子領(lǐng)航,為青春圓夢(mèng)。

優(yōu)秀班主任主要事跡6

  小李,7月參加工作,從教7年來(lái),擔(dān)任班主任工作已是4年。在這幾年中,我深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累,但我同樣有收獲,有成功的喜悅,享受著師生情。

  一、學(xué)校使我快樂,講臺(tái)讓我興奮。

  對(duì)待我所從事的工作,我總有一種極大的熱忱去投入。一開始我想這都是源于我是個(gè)做事認(rèn)真的人,慢慢的我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)檫@里能體現(xiàn)我的價(jià)值。我每天只要一進(jìn)校門,再多的苦惱也會(huì)拋至腦后,我會(huì)笑著迎接我的學(xué)生,精神飽滿地走上講臺(tái)。記得有一次我連續(xù)三天發(fā)燒39.8度,但也沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。

  在家就會(huì)攤躺在床上,食不下咽,夜不能眠,用退燒藥控制體溫。我卻仍然堅(jiān)持上班,當(dāng)我走進(jìn)課堂,拿起粉筆時(shí),我就精神百倍,沒有頭暈乏力之感。我知道這都是因?yàn)槲覠釔畚业膶W(xué)生,熱愛我的講臺(tái)。為了更好的工作,我加強(qiáng)學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在執(zhí)教中教好書、育好人。教學(xué)中我努力營(yíng)造平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,和學(xué)生平等對(duì)話,由衷地尊重學(xué)生、善待學(xué)生、信任學(xué)生,讓他們做學(xué)習(xí)上的主人,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)積極地探索。教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,敢于標(biāo)新立異,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同層次,提出不同的目標(biāo)與要求,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生在自由活潑的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力。學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),潛能得到發(fā)掘,思維得到發(fā)展。課后加強(qiáng)輔差導(dǎo)優(yōu)工作,教育教學(xué)效果顯著。這種快樂是其他所不能給予的。

  二、愛學(xué)生就像愛自己。

  “愛為教育的靈魂”,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,真心誠(chéng)意地與學(xué)生交朋友,動(dòng)之以情,曉之以理。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況,開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),開拓學(xué)生的視野,豐富他們的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。認(rèn)真作好家庭、學(xué)校、社會(huì)三者的聯(lián)系,定時(shí)家訪。還根據(jù)個(gè)別學(xué)生的特殊情況,及時(shí)家訪,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,共同做好學(xué)生的教育工作。我除了認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生的日常教育活動(dòng)外,更多的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康人格的形成。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和家庭背景,了解學(xué)生的'情緒變化,關(guān)注學(xué)生的情感世界,有的放矢地進(jìn)行開導(dǎo)。

  我現(xiàn)在的班是一個(gè)有名的亂班,從半路接班,我本身就有很大的壓力.但我沒有放棄,把不滿周歲的孩子丟給老人,全身心的投入到工作中,學(xué)生生活細(xì)節(jié)上的關(guān)心、學(xué)習(xí)進(jìn)步的肯定、學(xué)習(xí)退步的激勵(lì)、激動(dòng)時(shí)的理解、錯(cuò)誤時(shí)的寬容,真正做到愛他們就像愛自己。

  四年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是生理還是心理都開始有了微妙的變化。男女分開給他們講生理衛(wèi)生知識(shí),像姐姐一樣告訴女生月經(jīng)是怎么回事,應(yīng)該注意什么,個(gè)人衛(wèi)生要怎樣處理等等。作為年輕的班主任,我非常善于洞察到他們的心靈,對(duì)于出現(xiàn)的狀況,我沒有用嘲笑鄙視的眼光去看,而且像大朋友對(duì)小朋友那樣平等的一起討論愛與責(zé)任話題。說得容易,但要真正走進(jìn)四年級(jí)學(xué)生心理,真是太難了。我班在我觀察一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)男孩普遍情況是淘氣,不守紀(jì)律,心胸狹隘,沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),推卸責(zé)任。剛接班時(shí),有兩件事我的印象很深。

  史ⅩⅩ在班里是人人討厭的孩子一身的毛病,可我發(fā)現(xiàn)他在大掃除時(shí)特別賣力,而且認(rèn)真,我便在班內(nèi)有意大肆表?yè)P(yáng)了他,卻招來(lái)同學(xué)們的陣陣“噓”聲;當(dāng)我批評(píng)王ⅩⅩ時(shí),他就反駁到:“ⅩⅩ也做了,您為什么不批評(píng)他!薄槍(duì)這些情況,開始在班內(nèi)營(yíng)造正確的輿論,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),老師在表?yè)P(yáng)其中一個(gè)學(xué)生進(jìn)步時(shí),要表示贊許。用淺顯的道理說服教育他們:老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)會(huì)因人而異,目的只有一個(gè),想讓你們都在自己的基礎(chǔ)上有所提高。通過細(xì)心的教育,再也沒有出現(xiàn)上述的情況,而且在表?yè)P(yáng)同學(xué)時(shí),全班會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲表示贊許。我班的女孩內(nèi)向,不愛說話,課上總是“默默無(wú)聲”。了解到情況后,除了課上多鼓勵(lì)外,更多的是課下走進(jìn)她們:一起跳繩、做操、排籃球;生日時(shí)精心為她們選一個(gè)發(fā)花、布娃娃;放學(xué)手拉手一起回家……還對(duì)她們講:盲人雖然不會(huì)講話,但他們總是比手劃腳“啊啊”的,都在竭力地向別人表達(dá),何況你們會(huì)說話。慢慢的,孩子們開朗了,常常會(huì)走到我身邊說這說那,課上也活躍了。

  在關(guān)愛中,我們班徹底地改頭換面了,他們積極向上,團(tuán)結(jié)友愛。

  三、評(píng)價(jià)促發(fā)展。

  對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我注重講究策略。我始終把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則,讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足”。我采取了“爭(zhēng)上游”、“掙金幣”等評(píng)比活動(dòng),個(gè)人在不同方面進(jìn)步了就獲得金幣,五枚金幣換取一面紅旗貼在本組內(nèi)。把個(gè)人的表現(xiàn)與本組榮譽(yù)掛鉤,無(wú)形中就約束了個(gè)人的言行。關(guān)注優(yōu)秀生,鼓勵(lì)中等聲,寬容后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

  每天都有新的挑戰(zhàn),我將用我的青春與熱血繼續(xù)班主任工作,我相信有耕耘就會(huì)有收獲。

優(yōu)秀班主任主要事跡7

  主要事跡

  我是酒管部二(3)班的xxx,自從20xx年進(jìn)入廣州市旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校以來(lái),我改變了自己,我變成了一個(gè)大膽、活潑、敢于去挑戰(zhàn)自己的一位學(xué)生。我參加了學(xué)校各種各樣的組織和活動(dòng),剛?cè)雽W(xué)不久參加了學(xué)生會(huì)的工作,成為一名正式的學(xué)生干部。在禮賓部任職期間,我曾擔(dān)任過不同的角色,都十分重要。

  在思想上,我熱愛祖國(guó),熱愛生活,更熱愛自己,珍惜自己。我是一名團(tuán)員,我熱愛團(tuán)支部,我積極參加各種團(tuán)支部組織的活動(dòng),幾年來(lái)我都取得不錯(cuò)的成績(jī),在初中三年都成為學(xué)校的優(yōu)秀團(tuán)員。在這學(xué)期我積極參加黨課學(xué)習(xí)班,為了就是提高自己的知識(shí),提高自己對(duì)黨的認(rèn)識(shí),同時(shí)我也是這次黨課學(xué)習(xí)班的班干之一,為了更好的使自己提高各方面的知識(shí)。

  作為一名學(xué)生干部,當(dāng)然這也不能忽略學(xué)習(xí),我的成績(jī)從小到大都在班上較為優(yōu)秀,因?yàn)槲矣X得工作和學(xué)習(xí)同樣重要,所以我在學(xué)習(xí)上也是很刻苦學(xué)習(xí),我會(huì)做到不懂就問,有良好的學(xué)習(xí)方法。在擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部和班上干部期間,我也能夠分配自己的`學(xué)習(xí)時(shí)間。在旅游職中的學(xué)生會(huì),我經(jīng)歷了兩年的工作時(shí)間,從中我學(xué)會(huì)了不少事情,我從開始是一名實(shí)習(xí)干事,經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,然后,我接二連三的擔(dān)任禮賓部的各種角色,我不斷去適應(yīng)這種生活,我在禮賓部里又接任代部長(zhǎng)的職位,相當(dāng)繁重。后來(lái)我逐漸經(jīng)過努力成為了部長(zhǎng)。其中經(jīng)常碰壁,但我堅(jiān)持下來(lái)了,因?yàn)槲沂冀K相信一句話“貴在堅(jiān)持”,在工作中我是一個(gè)公私分明的人,在私下我很愛戴我的干事們,我有很強(qiáng)的責(zé)任心,我對(duì)事情很負(fù)責(zé)任。這是我的一些優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)老師們也很支持我的工作。為此我感到很榮幸,能夠得到大家的支持。我也會(huì)更加努力去實(shí)現(xiàn)自我。

  在生活上,我有很強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。

  兩年來(lái)我積極參加了學(xué)校各種各樣的活動(dòng),都取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī),以下是獲獎(jiǎng)情況:

  1、20xx,榮獲9、10、11月份優(yōu)秀干事的榮譽(yù)稱號(hào)。榮獲軍訓(xùn)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。

  2、20xx,榮獲宿管會(huì)9、10月份優(yōu)秀干部稱號(hào)。

  3、20xx,榮獲班級(jí)三好學(xué)生、學(xué)雷鋒積極分子、全勤生的榮譽(yù)稱號(hào)。

  4、20xx,榮獲優(yōu)秀干事榮譽(yù)稱號(hào)。

  5、20xx,榮獲海珠區(qū)女子足球比賽四等獎(jiǎng)、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的榮譽(yù)稱號(hào)。

  6、20xx,榮獲班級(jí)三好學(xué)生、全勤生、學(xué)校征文比賽一等獎(jiǎng)

  以上這些都是近兩年來(lái)我所在學(xué)校取得的一些好成績(jī),我以后在學(xué)生會(huì)上會(huì)更加努力為學(xué)校工作,同時(shí)我也會(huì)更加努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。同時(shí),我也會(huì)更加珍惜在校的學(xué)習(xí)生活,我會(huì)在思想上,學(xué)習(xí)上,生活上,和工作上都會(huì)做出進(jìn)一步的去學(xué)習(xí),同時(shí),我也會(huì)多參加課外的活動(dòng),多參加社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。豐富自己的生活,豐富自己的閱歷,我會(huì)用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答每一位同學(xué)、老師和家長(zhǎng),讓他們知道我是一個(gè)好的學(xué)生,同時(shí)也告訴自己,我能行!“anything is impossible”。

  班主任意見:

  班主任簽名:

  學(xué)校審批意見:

  蓋章:

  區(qū).縣教育局審意見:

  蓋章:

  市教育局審批意見:

  蓋章:

  日期:

優(yōu)秀班主任主要事跡8

  xx,xx區(qū)第五小學(xué)三(7)班語(yǔ)文教師及班主任。從教以來(lái),她愛崗敬業(yè),精研善思,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新。20xx年被評(píng)為先進(jìn)家教工作者,20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體,同年獲青年教師基本功一等獎(jiǎng),20xx年獲xx區(qū)教學(xué)能手。20xx年獲得xx區(qū)“溫馨教室”的榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年5月獲“xxxx市溫馨教室”暨市級(jí)先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)。多次代表學(xué)校參加市、區(qū)漢字聽寫大賽,獲得一、二等獎(jiǎng)。近幾年,致力于兒童閱讀和說寫課程的開發(fā)與運(yùn)用,初見成效。20xx年,她面向全xx區(qū)區(qū)中低段語(yǔ)文老師做說寫課程專題講座,獲得同行們的一致好評(píng)。

  一、潛心學(xué)習(xí),尋求突破

  20xx年,她帶新一屆學(xué)生,為尋求教學(xué)新思路,她深入學(xué)習(xí),大膽嘗試。針對(duì)低段學(xué)生的表達(dá)和寫話的教學(xué)難題,她參加了童喜喜線上說寫高峰論壇,閱讀了相關(guān)書籍,汲取課程精髓,在教學(xué)中探索運(yùn)用,形成了自己班級(jí)獨(dú)特的說寫課程。

  二、課堂指導(dǎo),圖文示范

  課堂上,她注重教授方法,畫思維導(dǎo)圖、提取關(guān)鍵詞、構(gòu)建說寫思路,指導(dǎo)說話訓(xùn)練。課下親自說寫,示范引領(lǐng)。她的說寫范例,圖文并茂,賞心悅目,一文三圖,形成獨(dú)創(chuàng)說寫模式,“一文”,即一篇主題明晰,文字優(yōu)美的范文,“三圖”即思維導(dǎo)圖(理出文章結(jié)構(gòu)、提取關(guān)鍵詞)、主題圖(手繪鉛筆畫)、照片拼圖(與文字相關(guān)照片)。學(xué)生看到老師親筆創(chuàng)作的圖文精美的電子書,激發(fā)了強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望。老師領(lǐng)頭做,學(xué)生跟著做,形成了班級(jí)師生說寫共同體。

  三、整合資源,形成系列

  整合班級(jí)共情活動(dòng)。她精心策劃了喜閱種子生日慶典課程,一季度一慶典,進(jìn)行了“春日的呼喚”“夏日的絢爛”“盛夏的歡歌”“秋日的歌韻”“冬日的暖陽(yáng)”生日慶典活動(dòng)。班級(jí)還開展了“班干部競(jìng)選活動(dòng)”、“愛心書市義賣”、“編線繩降落傘”等。每次活動(dòng),學(xué)生熱情投入,用心感受活動(dòng)過程,形成鮮活的說寫素材。

  整合勞動(dòng)技能課程。以說寫形式進(jìn)行記錄,更有實(shí)效。孩子們親自經(jīng)歷了學(xué)、做、感、說的實(shí)踐歷程,懂得了勞動(dòng)的辛苦,也更珍惜他人的勞動(dòng)成果。如:“我的營(yíng)養(yǎng)美餐”“五一趣味勞動(dòng)”……

  整合節(jié)日課程。利用節(jié)日推進(jìn)說寫,豐富說寫話題。一節(jié)日,一主題,感受傳統(tǒng)文化,提升說寫能力。如:清明節(jié)的“家國(guó)共清明”,端午節(jié)的“端午粽飄香”,兒童節(jié)的“我們的六一”……

  整合整書閱讀。她帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行整書閱讀,以說寫形式浸潤(rùn)閱讀。例如續(xù)編故事、給主人公寫信、改編童話”……學(xué)生還通過做人物卡、思維導(dǎo)圖梳理故事情節(jié),體會(huì)人物形象。學(xué)生說寫了《假如我是皮皮》,《小海蒂給予我們的……》《我心目中的柴斯特》……

  四、堅(jiān)持讀書,厚實(shí)底蘊(yùn)

  持續(xù)而堅(jiān)定的讀書,是說寫的源頭活水。她熱愛讀書,帶領(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀,營(yíng)造書香班級(jí)。疫情期間,她參加了線上兒童閱讀課程培訓(xùn),并成為初級(jí)兒童閱讀指導(dǎo)師。利用假期制作童書導(dǎo)讀微課,積極推廣兒童閱讀。

  五、相悅成趣,初見成效

  她的`班級(jí)說寫課程已經(jīng)開展兩年時(shí)間,到今天為止,師生共創(chuàng)作70期說寫作品,形成了喜閱師生說寫集。她自己的創(chuàng)作字?jǐn)?shù)累積字?jǐn)?shù)達(dá)10萬(wàn)多。在踐行說寫中,學(xué)生的表達(dá)能力逐步提升。學(xué)生整體的習(xí)作得分率逐步提高,學(xué)生習(xí)作興趣濃厚。

  朱永新教授說:“教室是河道,課程是河流,課程的豐富性決定生命的豐富性,課程的卓越性決定生命的卓越程度!彼c她班的學(xué)生們將繼續(xù)在說寫課程的長(zhǎng)河中,且歌且舞,一路生花。

優(yōu)秀班主任主要事跡9

  本人自1992年參加工作以來(lái),熱愛黨的教育事業(yè),熱愛班主任工作,為人師表,模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,切實(shí)履行班主任工作職責(zé),具有較高的師德修養(yǎng),在師生和學(xué)生家長(zhǎng)中威信較高。本人在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面愛崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,具體表現(xiàn)如下:

  一、認(rèn)真履行班主任職責(zé),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  作為一名班主任,除了做好正常的教學(xué)工作,保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),全面了解學(xué)生情況,施愛于學(xué)生。本人平時(shí)非常注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。通過與學(xué)生談心、家訪等手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)生活。所任班級(jí)的班風(fēng)端正,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)之間互相幫助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

  二、深入了解學(xué)生。

  要教育好學(xué)生,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實(shí)際出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛,但由于他們大多都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)過分溺愛,使他們養(yǎng)成了自私自利、唯我獨(dú)尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理,加之年齡小,正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀尚未形成,缺乏辨別是非的能力,導(dǎo)致經(jīng)常犯錯(cuò)誤。因此,我深入了解每個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒、手段進(jìn)行教育。

  三、熱愛學(xué)生,講究工作方法。

  班主任作為班集體的教育者,組織者和指導(dǎo)者,必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先,要爭(zhēng)取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級(jí)情況,同時(shí)也向他們了解學(xué)生上課紀(jì)律和作業(yè)完成情況,了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,與各位任課教師密切配合,協(xié)調(diào)步伐,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。共同搞好教育教學(xué)工作。

  四、業(yè)務(wù)精湛,敬業(yè)愛崗。

  在教學(xué)上,我深挖教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,開動(dòng)腦筋,鉆研業(yè)務(wù)。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通,同學(xué)們都認(rèn)為我是個(gè)值得信賴的好老師,又是親密的`好朋友,值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介五、創(chuàng)新班級(jí)管理模式。

  在班主任工作中,勇于探究新時(shí)期的班級(jí)管理模式,通過制定班級(jí)管理制度,在學(xué)生中樹立公正、公平,積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,積極幫助、激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。在班級(jí)管理中,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),逐步樹立集體榮譽(yù)感,關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

  幾年來(lái),我在工作中雖然取得了一些成績(jī),但還有很多不足之處。今后,我會(huì)更多的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí),更好地完善自我。不斷追求進(jìn)步,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一生。

優(yōu)秀班主任主要事跡10

  田教師,20xx年參加工作,從20xx年至今一向擔(dān)任班主任工作。在工作中,尤其是班主任工作中,他一向把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下,他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前矛,得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。自從擔(dān)任班主任以來(lái),他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績(jī),應(yīng)對(duì)這些充實(shí)的工作生活,他真的無(wú)怨無(wú)悔!

  一、善于組織和管理學(xué)生

  作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的.開始,他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自我管理自我,這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)便,并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說吧,此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),教師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

  二、善于做學(xué)生的思想工作

  他一向把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“夢(mèng)想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢(mèng)想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,從未出過一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。

  三、用愛心感染學(xué)生

  作為班主任,他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自我的小孩一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室,看看學(xué)生有沒有有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。團(tuán)體活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?傊,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。

  四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  在學(xué)生管理方面,他認(rèn)為班主任的工作就是:

  1、尖子生的培養(yǎng)。

  2、中等生的促進(jìn)。

  3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。

  五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

  做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法,在做班主任工作以來(lái),他虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自我的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到一個(gè)比較綜合的治班方案。

  1、配好班干部。經(jīng)過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,指訂職責(zé)目標(biāo),定期評(píng)議考核。

  2、建立日常家訪制度。由于農(nóng)村中學(xué)留守孩比較多,利用校訊通不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,促進(jìn)了家長(zhǎng)與教師教育孩子的配合。

  3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情景,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,十分有利用班級(jí)管理。

  4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜,身邊的事,看得見,摸得著?/p>

  幾年來(lái),他確實(shí)取得了一些成績(jī)。但他深深的明白,這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的大力支持和幫忙,離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,他堅(jiān)信他會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。

優(yōu)秀班主任主要事跡11

  xxx,現(xiàn)任高三12班班主任,工作十三年,共送過十屆高三,今年是他擔(dān)任班主任工作的第九年。這一路走來(lái),為了課堂能夠順暢高效,讓學(xué)生臉上能洋溢出滿意的微笑,他鉚足了勁,用自己的真心、專心、耐心滋養(yǎng)著一顆又一顆嫩苗。在亭中,學(xué)生管理的要求比較高,維護(hù)秩序工作也比較復(fù)雜,持續(xù)的時(shí)間也很長(zhǎng),人累心更累,但班主任的工作也帶給了他充實(shí)感和幸福感。因?yàn)樗粌H僅要讓每一個(gè)學(xué)生成才,更要讓他們的心智健康,品德優(yōu)良,來(lái)完成了黨和人民交給我們的的.神圣使命。

  一位教育家說過這樣一句話:“要想從一切方面教育人,就要言傳身教,率身垂范!彼米陨韺(shí)踐表明,班主任的言傳身教,能激發(fā)出學(xué)生的無(wú)限的向上力,而以身作則恰是對(duì)學(xué)生最好的教育。

  他一直給學(xué)生灌輸這樣一種理念:“一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家庭,我和每一個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭中的一員,家榮我榮,家衰我恥,每一個(gè)人都要為這個(gè)家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。在這個(gè)家里,我們共同追求民主、追求平等、追求和諧、追求幸福!彼沁@樣說的,也是這樣做的。學(xué)生一開始還不理解班主任為什么會(huì)拿起拖把拖教室,不理解一個(gè)班主任還會(huì)彎下腰撿起學(xué)生丟在地上的紙屑,但是后來(lái)他們明白了,班主任也是這個(gè)家庭中的一員。也就更加懂得家的含義了。這樣的治班理念由此增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。在這里,班主任的身教對(duì)于一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)的形成至關(guān)重要。當(dāng)老師拿起一塊抹布把電燈開關(guān)上的灰塵擦掉的時(shí)候,學(xué)生就會(huì)把一個(gè)教室、把一個(gè)衛(wèi)生區(qū)整理的干干凈凈。

優(yōu)秀班主任主要事跡12

  教師的工作是平凡的,班主任的工作更是繁雜的,但正是因?yàn)檫@份平凡的工作中傾注了老師對(duì)每個(gè)孩子的愛與責(zé)任,才讓這份工作變得有溫度起來(lái)。

  我叫XXX,二年正式參加工作。于二○一二年獲得區(qū)級(jí)骨干教師的稱號(hào)。從教的十九年來(lái),一直從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任和輔導(dǎo)員工作。這十九年的教學(xué)經(jīng)歷,使我對(duì)教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)和思考。

  對(duì)于教育事業(yè),我一直懷抱熱忱。在陪伴孩子成長(zhǎng)的同時(shí),自己也不斷學(xué)習(xí)和反思。我在工作中一絲不茍,但同時(shí)也依據(jù)實(shí)際情況改變自己教學(xué)的方法和策略,從而與學(xué)生和家長(zhǎng)形成良性互動(dòng)。也受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的好評(píng),但最令我欣慰的是能夠看到學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

  一、以嚴(yán)厲促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

  作為一名班主任,我首先是一位嚴(yán)師。我認(rèn)為,良好班級(jí)氛圍的形成離不開學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。所以我始終牢記自己的職責(zé)。除了關(guān)心學(xué)生良好品德的養(yǎng)成,還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和身體健康;除了關(guān)心他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn),也關(guān)心他們?cè)诩彝ブ泻蜕鐣?huì)上的行為表現(xiàn)。凡是對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有影響的因素,我都會(huì)認(rèn)真研究,利用有利因素,排除不利因素。從學(xué)具的擺放到書寫姿勢(shì)的端正,再到課上的認(rèn)真聽講、回答問題時(shí)的聲音洪亮,從課間要求輕聲慢步靠右行,再到集隊(duì)時(shí)的快、靜、齊;從學(xué)生著裝的干凈整潔,到言談舉止的文明有禮,再到尊敬師長(zhǎng),與同學(xué)的友好相處都作出明確具體的要求,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。并關(guān)注學(xué)生在校內(nèi)外甚至回家后的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為時(shí),通過開展“班級(jí)內(nèi)務(wù)整理比賽”、“對(duì)校園欺凌說‘不’”和“打造我的名片”等系列班隊(duì)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,達(dá)到寓教于活動(dòng)的目的。通過活動(dòng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,營(yíng)造積極友愛的班級(jí)氛圍,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  二、以溝通促進(jìn)學(xué)生的`心理健康發(fā)展

  在我平時(shí)的教育中,面對(duì)學(xué)生這樣兒那樣兒的問題,我也常感到教育起來(lái)力不從心。直到參加了林文采博士的“如何給孩子提供心理營(yíng)養(yǎng)”的專場(chǎng)培訓(xùn)后,她的許多見解,如:“好的親子關(guān)系先于教育”、“無(wú)條件的接納”、“認(rèn)識(shí)孩子,因材施教”都使我深受啟發(fā),在之后的家長(zhǎng)會(huì)和與家長(zhǎng)的日常交流中,我將這些理念和好的方法傳遞給他們,以形成家校教育的合力。達(dá)成“給孩子足夠的心理營(yíng)養(yǎng),讓孩子生命得以最充分的生長(zhǎng)和綻放”的共識(shí)。一起探討“如何給孩子提供‘心理營(yíng)養(yǎng)’”、“如何溫和而堅(jiān)持地幫助孩子形成好習(xí)慣”、“如何幫孩子認(rèn)識(shí)和管理情緒,提升情商和人際交往能力”、“如何正確疏減孩子的壓力”、“如何了解孩子的天生氣質(zhì),在培養(yǎng)孩子的過程中發(fā)揮天賦、揚(yáng)長(zhǎng)避短”等問題。并在日常教育中不斷踐行這些,以實(shí)現(xiàn)我的教育理念:“關(guān)愛每個(gè)孩子,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”。

  三、以活動(dòng)促學(xué)生的身體健康發(fā)展

  隨著教育的開展,在與學(xué)生一天天的交往互動(dòng)中,我于學(xué)生的身份角色也慢慢從嚴(yán)師向益友轉(zhuǎn)變。

  在一天天緊張而有序的課堂教學(xué)之后,我還帶領(lǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)亻_展有益身心的活動(dòng)。舉行班級(jí)籃球、排球、跳繩比賽,開展打沙包、放風(fēng)箏等活動(dòng)。經(jīng)過適當(dāng)?shù)姆潘,孩子們不僅可以鍛煉身體,還可以更好地投入到學(xué)習(xí)中。

  漸漸地,班里的班風(fēng)越來(lái)越好,學(xué)風(fēng)也越來(lái)越濃。班級(jí)在學(xué)校的各級(jí)各類活動(dòng)中總是脫穎而出:先后獲體育節(jié)廣播體操比賽第一名,男子足球比賽第一名,經(jīng)典誦讀比賽第一名,“書香教室”評(píng)比第一名,“學(xué)會(huì)玩,玩的好,玩的巧”主題班隊(duì)活動(dòng)評(píng)比第一名,并多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體、優(yōu)秀中隊(duì),文明班級(jí),優(yōu)秀值周班級(jí)等;除此之外,班級(jí)也多次被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體、溫馨教室和市級(jí)溫馨教室等稱號(hào)。

  多年來(lái)的教學(xué)工作,使我由一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的嚴(yán)師,逐漸向?qū)W生的益友轉(zhuǎn)變。要想做一名有溫度的老師,對(duì)待學(xué)生不僅需要嚴(yán)厲,更多的時(shí)候需要與他們做心靈的溝通,了解他們真正的需求。正如林文采博士所說:“如同種子一樣,生命原本就在其中,但是如果沒有陽(yáng)光、空氣和水,藏在其中的生命就無(wú)法展開!人類也一樣,我們的生命有無(wú)窮的能力,但是如果沒有生理營(yíng)養(yǎng),身體就不會(huì)健康;沒有心理營(yíng)養(yǎng),心理的巨大能力也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)!

  作為班主任,關(guān)注學(xué)生的生理和心理健康,將是我在今后的班主任工作中繼續(xù)努力的方向。

  一路走來(lái),有失敗,也有收獲,無(wú)論何時(shí)何地,我們?cè)谝黄穑∵@是一個(gè)集體,是42個(gè)人的家,心靈的港灣,力量的源泉,每一個(gè)人的努力,每一個(gè)人的付出,都深深地印在了五班的回憶里。我們還在努力,一直努力……為我們自己,更為我們的集體。

優(yōu)秀班主任主要事跡13

  xxX,xxX區(qū)育才小學(xué)班主任。他秉持“教育是植根于愛”的理念,注重班集體建設(shè),所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好。

  他遵循民主建班的`宗旨,從班名、班徽、班規(guī)的命名制定到班干部的選舉、崗位設(shè)置,都讓學(xué)生一起討論、商議,以此增加學(xué)生的班級(jí)歸屬感。他著力于以愛育愛,以愛傳愛,在言傳身教中,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行愛心的傳遞,在參觀花博會(huì)時(shí),學(xué)生們互相關(guān)心、照顧,展現(xiàn)出班集體的和諧。他致力于用耐心引導(dǎo)德行,對(duì)屢屢犯錯(cuò)的學(xué)生,他耐心提醒、督促、談心,并善于發(fā)揮家長(zhǎng)和任課教師的教育合力,滴水穿石。為者常成,行者常至,思者常達(dá),他深信:教育本就是慢的藝術(shù),用心、用情定能看到滿園春色。

優(yōu)秀班主任主要事跡14

  xxx,女,本科學(xué)歷,一級(jí)教師,中共黨員。從教二十年來(lái)一直堅(jiān)守在班主任工作崗位,并致力于高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。兢兢業(yè)業(yè),恪守教師職業(yè)道德,愛崗愛生,將學(xué)科教學(xué)與班級(jí)管理、立德樹人有機(jī)融合,引領(lǐng)學(xué)生幸?鞓烦砷L(zhǎng),深得學(xué)生喜愛,家長(zhǎng)認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)與同事的好評(píng)。

  一、發(fā)掘潛力共治共享

  為了進(jìn)一步激發(fā)和發(fā)掘?qū)W生的潛能,在班級(jí)管理中,除了組建常規(guī)班干部管理團(tuán)隊(duì)外,她還根據(jù)每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),積極鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生,采取自愿申報(bào)加微調(diào)的審核原則,設(shè)置了諸多監(jiān)督及管理員角色等,讓學(xué)生既自我約束,又共同管理,使每位學(xué)生在班集體里找到自己的定位,產(chǎn)生了對(duì)班集體的強(qiáng)烈責(zé)任感和歸屬感。她曾多次自費(fèi)為學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品等,獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)責(zé)認(rèn)真、管理有方的學(xué)生,從而使學(xué)生的榮譽(yù)感、獲得感不斷提升。全體學(xué)生學(xué)會(huì)了自律和他律、配合與服從,整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出緊張有序、積極向上的局面,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,逐漸形成了良好的班風(fēng)。

  二、言傳身教,春風(fēng)化雨

  桃李不言,下自成蹊。班主任自身的素質(zhì)修養(yǎng)、言行舉止對(duì)學(xué)生們的道德認(rèn)知、行為習(xí)慣有著不可替代的影響。因此,在班級(jí)管理工作中,該同志處處注重自身形象,事事以身作則,時(shí)時(shí)率先垂范,在潛移默化中影響著全體學(xué)生們。

  抓衛(wèi)生習(xí)慣,她親力親為。每當(dāng)看見教室講臺(tái)或門口有垃圾時(shí),她總是彎腰撿起扔進(jìn)垃圾桶;發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)哪處衛(wèi)生不干凈時(shí),她也會(huì)拿起拖把重新再拖一遍從不分派學(xué)生去做。久而久之,學(xué)生自感慚愧汗顏,便不再亂扔垃圾,會(huì)主動(dòng)撿拾自己座位下遺留的垃圾。全體學(xué)生及值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),總是搶著勞動(dòng),把教室的每個(gè)角落都打掃的干干凈凈,不留死角,班級(jí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣便由此慢慢養(yǎng)成。

  抓素質(zhì)教育,她愛生如子。結(jié)合自己多年的教育體會(huì)以及閱讀習(xí)慣,每帶一屆學(xué)生她都會(huì)精心引導(dǎo),循循善誘,積極鼓勵(lì)學(xué)生閱讀,摘抄學(xué)習(xí)筆記,培養(yǎng)閱讀興趣,提高習(xí)作水平。她還借鑒陪兒子共同閱讀的方法,給學(xué)生們分享哲理故事,交流閱讀心得。經(jīng)過她堅(jiān)持不懈的努力引導(dǎo),學(xué)生們由以前的寒暑假興趣閱讀、摘抄筆記,形成了現(xiàn)在每天堅(jiān)持閱讀、每周記兩次閱讀筆記,每周分享交流學(xué)習(xí)常態(tài),學(xué)生們的閱讀和寫作能力有了顯著提高。

  抓體育鍛煉,她勇作榜樣,F(xiàn)在學(xué)生生活條件優(yōu)越、營(yíng)養(yǎng)豐富但缺乏鍛煉。學(xué)校安排的冬操班上有同學(xué)有畏難情緒,找各種借口不愿去強(qiáng)健體魄。她結(jié)合中考體育給他們講鍛煉的重要性,用自己的個(gè)人認(rèn)知、親身感受和跑步經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)他們。用自己風(fēng)雨無(wú)阻每天早起跑步的行動(dòng)和自己堅(jiān)守三年時(shí)間近6000多公里的跑量來(lái)激勵(lì)學(xué)生。對(duì)此,學(xué)生們個(gè)個(gè)目瞪口呆,對(duì)她由衷的佩服,至此之后,除了特殊原因外再也沒人不參與鍛煉了。今年的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,班上的學(xué)生們用實(shí)際行動(dòng)證明了一切,收獲了各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的優(yōu)秀成果。

  三、精準(zhǔn)發(fā)力“慧”愛學(xué)生

  六年級(jí)畢業(yè)生處于青春早期,生理變化大,學(xué)習(xí)壓力大,情感思維活躍,個(gè)性意識(shí)初現(xiàn),是學(xué)生人生成長(zhǎng)的抽穗期,整體較浮躁、有主見、難管教,更不能簡(jiǎn)單管理,還要因材施教出成績(jī),特別是對(duì)那些特殊個(gè)例,更要發(fā)自內(nèi)心的理解學(xué)生,尊重學(xué)生,精準(zhǔn)發(fā)力,“慧”愛學(xué)生,不放棄每一位學(xué)生。

  個(gè)性生,愛在尊重。班上有位同學(xué)行為習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。經(jīng)過長(zhǎng)期關(guān)注、仔細(xì)觀察,她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生特別喜歡畫畫。于是通過父母、校外繪畫班了解孩子表現(xiàn),通過各種方式調(diào)動(dòng)她的積極性,如果她上課注意力不集中就提問,并讓她承辦班級(jí)文化墻,課間談心引導(dǎo)她了解一些女生的生活細(xì)節(jié),漸漸地她的變化越來(lái)越大,現(xiàn)在的她不僅學(xué)習(xí)積極主動(dòng),還是同學(xué)們眼中的小畫家。

  單親生,愛在守護(hù)。班上的另一位同學(xué)因在姑媽家長(zhǎng)期寄養(yǎng),養(yǎng)成了沉默寡言、孤僻的性格。她及時(shí)從姑媽處了解到父母的情況后,就第一時(shí)間和孩子談心,引導(dǎo)孩子正確看待父母離異的事情。在學(xué)習(xí)、生活上給予幫助,像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心她,多次給她鍛煉的機(jī)會(huì),如今的她陽(yáng)光、自信,主持升旗儀式,還是國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的一員……。

  四、團(tuán)隊(duì)齊心愛于無(wú)形

  學(xué)生的教育、班級(jí)的管理是集體活動(dòng),一個(gè)人的力量?jī)H是涓涓細(xì)流,集體智慧匯成的合力猶如滾滾江河,才能推動(dòng)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。她所帶班擁有有良好的班風(fēng),優(yōu)異的成績(jī),也更得益于各科老師的密切協(xié)作以及家長(zhǎng)的大力支持。

  密切協(xié)作,形成合力。工作中,她總是主動(dòng)作為,與各科老師互動(dòng)交流,信息共享,形成一個(gè)務(wù)實(shí)高效的工作團(tuán)隊(duì),有力的促進(jìn)了班級(jí)管理和教育教學(xué)的效果。數(shù)學(xué)劉老師對(duì)待數(shù)學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,對(duì)待學(xué)生更是細(xì)致入微。作為跟班老師的她,學(xué)生有任何細(xì)小的問題都會(huì)告知,還經(jīng)常幫助處理班級(jí)的突發(fā)事件;英語(yǔ)張老師用她的專業(yè)素養(yǎng)和年輕活力教育影響著學(xué)生;思品董老師一直在用她以往當(dāng)班主任時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)在要求學(xué)生;體育韓老師用“能站好站不好是態(tài)度問題”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí);其他科任老師也都用不同的方式向她反饋學(xué)生的'情況,以便把各種問題消滅在萌芽狀態(tài)……

  家校聯(lián)動(dòng),無(wú)縫銜接。她深知,學(xué)生的教育是社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的教育,社會(huì)是一個(gè)大的活動(dòng)場(chǎng)所,而家庭教育更不可等閑視之,家庭教育對(duì)于學(xué)校教育的配合不可或缺。于是,課后、課間、下班、節(jié)假日,她不放棄任何一個(gè)可以與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信群、電話等方式和各位家長(zhǎng)交流,共同商討教育孩子的辦法,及時(shí)發(fā)送學(xué)生在校各項(xiàng)活動(dòng)的圖片、視頻,便于家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn),增加家校共管環(huán)節(jié)家長(zhǎng)的關(guān)注度、參與率,落實(shí)對(duì)每一位學(xué)生的全方位覆蓋,無(wú)死角關(guān)注。

  一路走來(lái),她的辛勤和汗水、奉獻(xiàn)與付出收獲了來(lái)自各級(jí)組織沉甸甸的榮譽(yù),贏得了學(xué)生以及家長(zhǎng)的交口稱贊。參加工作20年來(lái),她先后在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課中16次獲獎(jiǎng),其中第一名、一等獎(jiǎng)11次;楊陵區(qū)教學(xué)能手,教科研先進(jìn)個(gè)人、區(qū)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師,素質(zhì)質(zhì)量檢測(cè)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng);教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出教師,楊凌示范區(qū)教育局優(yōu)秀班主任;多次被學(xué)校評(píng)為模范班主任、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。

  她撰寫的《讓學(xué)生真正懂得教師的愛》《談閱讀教學(xué)中學(xué)生感悟能力的培養(yǎng)》等3篇學(xué)術(shù)論文被省區(qū)級(jí)雜志社出版;《小學(xué)生朗讀感悟能力的培養(yǎng)策略》《閱讀教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的人文情懷》等13篇教學(xué)論文先后被xx省教育學(xué)會(huì)、楊陵區(qū)教育學(xué)會(huì)評(píng)獎(jiǎng),參加的《學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究》等3個(gè)省級(jí)課題如期完成,并與同事為楊陵區(qū)教育局、楊陵區(qū)食安辦合著《食品安全教育教材》……教師評(píng)議優(yōu)秀率和學(xué)生評(píng)議優(yōu)秀率年均高達(dá)96%以上,但她從不驕傲,仍腳踏實(shí)地繼續(xù)前行,默默堅(jiān)守著自己的教育初心。

  班主任工作忙碌、辛苦,但當(dāng)她看到20年來(lái)健康成長(zhǎng)的一屆又一屆學(xué)生時(shí),覺得特別欣慰。老舍《養(yǎng)花》中講到的“有喜有憂,有笑有淚,有花有實(shí),有香有色,既須付出,又有回報(bào)”,這或許就是對(duì)她20年班主任生涯的最好詮釋吧!

優(yōu)秀班主任主要事跡15

  陳xx,20xx年9月參加工作,作為一名年輕英語(yǔ)教師,她努力工作,熱于奉獻(xiàn),讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲是她事業(yè)追求的目標(biāo),學(xué)高為師,德高為范是她的自律信條。參加工作以來(lái)曾獲得校優(yōu)秀學(xué)科教師、優(yōu)秀教育工作者,東港區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。作為一名班主任,她樸素大方,和藹可親,活潑可愛,更像是是學(xué)生眼中的知心姐姐;她溫和嫻x,勤奮工作,助人為樂,這是領(lǐng)導(dǎo)與同事眼中的師表模范,作為一名外地的小姑娘,三年來(lái),她耕耘在心愛的講臺(tái),以校為家,她的愛心,她的耐心,她的熱心灑在學(xué)生們身上,灑在工作之中。提起她,學(xué)生與家長(zhǎng)們都會(huì)微笑著豎起大拇指。她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的'能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)生因材施教,讓學(xué)生做課堂的主人,在她的努力下,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不斷濃厚,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣健康積極向上。

  “十年樹木,百年樹人,我將用全部的愛在這片土地上默默耕耘,播種美,傳遞美,收獲美。我相信這些祖國(guó)的花朵們將會(huì)越來(lái)越美!”這是陳老師在博客里的一句話,如今她正在努力踐行著自己的諾言。

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