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優(yōu)秀班主任主要事跡15篇【必備】
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編整理的優(yōu)秀班主任主要事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班主任主要事跡1
小李，7月參加工作，從教7年來，擔任班主任工作已是4年。在這幾年中，我深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累，但我同樣有收獲，有成功的喜悅，享受著師生情。
一、學校使我快樂，講臺讓我興奮。
對待我所從事的工作，我總有一種極大的熱忱去投入。一開始我想這都是源于我是個做事認真的人，慢慢的我發(fā)現(xiàn)是因為這里能體現(xiàn)我的價值。我每天只要一進校門，再多的苦惱也會拋至腦后，我會笑著迎接我的學生，精神飽滿地走上講臺。記得有一次我連續(xù)三天發(fā)燒39.8度，但也沒有耽誤學生一節(jié)課。
在家就會攤躺在床上，食不下咽，夜不能眠，用退燒藥控制體溫。我卻仍然堅持上班，當我走進課堂，拿起粉筆時，我就精神百倍，沒有頭暈乏力之感。我知道這都是因為我熱愛我的學生，熱愛我的講臺。為了更好的工作，我加強學習，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在執(zhí)教中教好書、育好人。教學中我努力營造平等、寬松、和諧的學習氛圍，和學生平等對話，由衷地尊重學生、善待學生、信任學生，讓他們做學習上的主人，調(diào)動學生自主學習，主動積極地探索。教學中我鼓勵學生大膽創(chuàng)新，敢于標新立異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。充分尊重學生的個性差異，關(guān)注每個學生，根據(jù)學生的不同層次，提出不同的目標與要求，因材施教，讓每個學生在自由活潑的學習氛圍中掌握知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。學生的個性得到張揚，潛能得到發(fā)掘，思維得到發(fā)展。課后加強輔差導優(yōu)工作，教育教學效果顯著。這種快樂是其他所不能給予的。
二、愛學生就像愛自己。
“愛為教育的靈魂”，關(guān)心愛護學生，真心誠意地與學生交朋友，動之以情，曉之以理。結(jié)合學校工作重點和班級實際情況，開展豐富多彩的班隊活動，開拓學生的視野，豐富他們的生活，走進他們的內(nèi)心世界。認真作好家庭、學校、社會三者的聯(lián)系，定時家訪。還根據(jù)個別學生的特殊情況，及時家訪，爭取家長的.配合，共同做好學生的教育工作。我除了認真負責學生的日常教育活動外，更多的關(guān)注每一個學生健康人格的形成。了解每個學生的個性和家庭背景，了解學生的情緒變化，關(guān)注學生的情感世界，有的放矢地進行開導。
我現(xiàn)在的班是一個有名的亂班，從半路接班，我本身就有很大的壓力.但我沒有放棄，把不滿周歲的孩子丟給老人，全身心的投入到工作中，學生生活細節(jié)上的關(guān)心、學習進步的肯定、學習退步的激勵、激動時的理解、錯誤時的寬容，真正做到愛他們就像愛自己。
四年級的學生無論是生理還是心理都開始有了微妙的變化。男女分開給他們講生理衛(wèi)生知識，像姐姐一樣告訴女生月經(jīng)是怎么回事，應該注意什么，個人衛(wèi)生要怎樣處理等等。作為年輕的班主任，我非常善于洞察到他們的心靈，對于出現(xiàn)的狀況，我沒有用嘲笑鄙視的眼光去看，而且像大朋友對小朋友那樣平等的一起討論愛與責任話題。說得容易，但要真正走進四年級學生心理，真是太難了。我班在我觀察一段時間后，我發(fā)現(xiàn)男孩普遍情況是淘氣，不守紀律，心胸狹隘，沒有競爭意識，推卸責任。剛接班時，有兩件事我的印象很深。
史ⅩⅩ在班里是人人討厭的孩子一身的毛病，可我發(fā)現(xiàn)他在大掃除時特別賣力，而且認真，我便在班內(nèi)有意大肆表揚了他，卻招來同學們的陣陣“噓”聲;當我批評王ⅩⅩ時，他就反駁到:“ⅩⅩ也做了，您為什么不批評他。”……針對這些情況，開始在班內(nèi)營造正確的輿論，學習別人的優(yōu)點，老師在表揚其中一個學生進步時，要表示贊許。用淺顯的道理說服教育他們:老師的鼓勵和表揚會因人而異，目的只有一個，想讓你們都在自己的基礎(chǔ)上有所提高。通過細心的教育，再也沒有出現(xiàn)上述的情況，而且在表揚同學時，全班會報以熱烈的掌聲表示贊許。我班的女孩內(nèi)向，不愛說話，課上總是“默默無聲”。了解到情況后，除了課上多鼓勵外，更多的是課下走進她們：一起跳繩、做操、排籃球;生日時精心為她們選一個發(fā)花、布娃娃;放學手拉手一起回家……還對她們講：盲人雖然不會講話，但他們總是比手劃腳“啊啊”的，都在竭力地向別人表達，何況你們會說話。慢慢的，孩子們開朗了，常常會走到我身邊說這說那，課上也活躍了。
在關(guān)愛中，我們班徹底地改頭換面了，他們積極向上，團結(jié)友愛。
三、評價促發(fā)展。
對學生的評價我注重講究策略。我始終把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”。我采取了“爭上游”、“掙金幣”等評比活動，個人在不同方面進步了就獲得金幣，五枚金幣換取一面紅旗貼在本組內(nèi)。把個人的表現(xiàn)與本組榮譽掛鉤，無形中就約束了個人的言行。關(guān)注優(yōu)秀生，鼓勵中等聲，寬容后進生，使每個學生都在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
每天都有新的挑戰(zhàn)，我將用我的青春與熱血繼續(xù)班主任工作，我相信有耕耘就會有收獲。
優(yōu)秀班主任主要事跡2
xx，xx區(qū)第五小學三(7)班語文教師及班主任。從教以來，她愛崗敬業(yè)，精研善思，勇于實踐，大膽創(chuàng)新。20xx年被評為先進家教工作者，20xx年所帶班級被評為區(qū)級先進班集體，同年獲青年教師基本功一等獎，20xx年獲xx區(qū)教學能手。20xx年獲得xx區(qū)“溫馨教室”的榮譽稱號。20xx年5月獲“xxxx市溫馨教室”暨市級先進班集體榮譽稱號。多次代表學校參加市、區(qū)漢字聽寫大賽，獲得一、二等獎。近幾年，致力于兒童閱讀和說寫課程的開發(fā)與運用，初見成效。20xx年，她面向全xx區(qū)區(qū)中低段語文老師做說寫課程專題講座，獲得同行們的一致好評。
一、潛心學習，尋求突破
20xx年，她帶新一屆學生，為尋求教學新思路，她深入學習，大膽嘗試。針對低段學生的表達和寫話的教學難題，她參加了童喜喜線上說寫高峰論壇，閱讀了相關(guān)書籍，汲取課程精髓，在教學中探索運用，形成了自己班級獨特的說寫課程。
二、課堂指導，圖文示范
課堂上，她注重教授方法，畫思維導圖、提取關(guān)鍵詞、構(gòu)建說寫思路，指導說話訓練。課下親自說寫，示范引領(lǐng)。她的說寫范例，圖文并茂，賞心悅目，一文三圖，形成獨創(chuàng)說寫模式，“一文”，即一篇主題明晰，文字優(yōu)美的范文，“三圖”即思維導圖（理出文章結(jié)構(gòu)、提取關(guān)鍵詞）、主題圖（手繪鉛筆畫）、照片拼圖（與文字相關(guān)照片）。學生看到老師親筆創(chuàng)作的圖文精美的電子書，激發(fā)了強烈學習欲望。老師領(lǐng)頭做，學生跟著做，形成了班級師生說寫共同體。
三、整合資源，形成系列
整合班級共情活動。她精心策劃了喜閱種子生日慶典課程，一季度一慶典，進行了“春日的呼喚”“夏日的絢爛”“盛夏的歡歌”“秋日的歌韻”“冬日的暖陽”生日慶典活動。班級還開展了“班干部競選活動”、“愛心書市義賣”、“編線繩降落傘”等。每次活動，學生熱情投入，用心感受活動過程，形成鮮活的說寫素材。
整合勞動技能課程。以說寫形式進行記錄，更有實效。孩子們親自經(jīng)歷了學、做、感、說的`實踐歷程，懂得了勞動的辛苦，也更珍惜他人的勞動成果。如：“我的營養(yǎng)美餐”“五一趣味勞動”……
整合節(jié)日課程。利用節(jié)日推進說寫，豐富說寫話題。一節(jié)日，一主題，感受傳統(tǒng)文化，提升說寫能力。如：清明節(jié)的“家國共清明”，端午節(jié)的“端午粽飄香”，兒童節(jié)的“我們的六一”……
整合整書閱讀。她帶領(lǐng)學生進行整書閱讀，以說寫形式浸潤閱讀。例如續(xù)編故事、給主人公寫信、改編童話”……學生還通過做人物卡、思維導圖梳理故事情節(jié)，體會人物形象。學生說寫了《假如我是皮皮》，《小海蒂給予我們的……》《我心目中的柴斯特》……
四、堅持讀書，厚實底蘊
持續(xù)而堅定的讀書，是說寫的源頭活水。她熱愛讀書，帶領(lǐng)學生和家長一起讀，營造書香班級。疫情期間，她參加了線上兒童閱讀課程培訓，并成為初級兒童閱讀指導師。利用假期制作童書導讀微課，積極推廣兒童閱讀。
五、相悅成趣，初見成效
她的班級說寫課程已經(jīng)開展兩年時間，到今天為止，師生共創(chuàng)作70期說寫作品，形成了喜閱師生說寫集。她自己的創(chuàng)作字數(shù)累積字數(shù)達10萬多。在踐行說寫中，學生的表達能力逐步提升。學生整體的習作得分率逐步提高，學生習作興趣濃厚。
朱永新教授說：“教室是河道，課程是河流，課程的豐富性決定生命的豐富性，課程的卓越性決定生命的卓越程度�！彼c她班的學生們將繼續(xù)在說寫課程的長河中，且歌且舞，一路生花。
優(yōu)秀班主任主要事跡3
XXX，1965年7月出生于江西省進賢縣，本科學歷，從事教育三十一年，從事班主任工作三十年，班主任工作做得有聲有色，具有較強的班主任工作藝術(shù)和技藝，具有先進的育人理念和較高的`班級管理水平。其熱愛班級管理工作，模范履行自己的崗位職責，能做到關(guān)愛學生、愛崗敬業(yè)、盡職盡責。
個人風采：XXX從事教育教學工作三十余載，在教育教學中，一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，所任教的初中數(shù)學科目，多年來，在同年級同科目的多次質(zhì)量測試中，所帶班級成績一直名列第一。XXX幾年來如一日，不管是刮風還是下雨，一直嚴格要求自己，從未遲到早退，從未曠過一天工，年年出滿勤。教學工作中，為了培養(yǎng)學生的學習興趣，該同志從七年級開始，就組織學生成立興趣小組。如，數(shù)學興趣小組成員由5-10位同學組成，每天由1-2位同學挑選出最有技巧、最有挑戰(zhàn)性，高于課本，但又能不超出課本的1-2個問題，活動課公布在黑板上，讓全班同學探究、討論，第二天活動課由出題人公布講解答案，且要求全班同學每天用筆記本記錄問題和答案。這樣經(jīng)過日積月累，慢慢地班上就逐漸形成了一種講學習、愛學習的濃濃的學習氛圍。
優(yōu)秀班主任主要事跡4
XXX，女，漢族，中共黨員，xxxx年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學，自xxxx年8月參加工作以來，至今已經(jīng)有十三個年頭了，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。一直擔任班主任、年級組長工作。多年以來，她一直積極思考如何做好班主任工作，希望她能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。通過這十三年的教育教學，使她更加深刻的認識到教育的過程是自我學習，自我探索，自我提高的過程，每一次活動的開展，每一天的工作感受，每一點一滴小事都能使她從中反思，獲取不同的經(jīng)驗，不同的知識。作為一名幼兒教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細致的工作，而班主任的責任就更為重大了。因此，作為”班集體靈魂”的班主任應該充分認識到她所承擔的工作任重而道遠。
一、愛護、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。
“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我獝圩o孩子，體貼和關(guān)心孩子，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛每一個小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進他們的世界是我始終如一的追求。
每次在幼兒入園之前，我總是第一步進行家長會座談活動了解孩子，讓孩子們與我彼此熟悉，來到陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中我讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。
在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導，少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，既親近又崇拜，既認定我是值得信賴的老師，又把我當作好朋友、好媽媽，在班里孩子們總叫我媽媽，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動教育教學工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。
我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，在我們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。
我還經(jīng)常在班里舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”、“疊毛巾被比賽”等，家長們看到自己的孩子比家中能干多了，個個臉上露出驚喜的笑容。我在班級中還設(shè)計了輪流當值日生的活動，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。
31個孩子每天讓6個孩子當值日一個星期才能輪上一次，但是孩子們工作起來還是非常認真，意識到勞動并為集體服務(wù)是件光榮的事，個個都樂意和老師一起參加班級的管理。開展輪流當班級小組長的班級活動。雖然這么做非常費心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個孩子都有鍛煉的機會，從小班開始就開展讓幼兒每天上臺講故事、唱兒歌、說自己遇到的有意義的事情活動，鍛煉幼兒自信、大膽的語言表達能力等，深得家長們的贊同和孩子們的喜愛，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。
三、以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任——我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸冬日里的.新鮮空氣；夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨；每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說話時，我總是蹲下來親切的注視著他，與他交談。我所帶班級里的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的一致好評。
四、注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。
大家都知道，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長的素質(zhì)和參教意識。那么如何調(diào)動這支教育力量的自覺參教意識，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用？如何提高家長這支隊伍的素質(zhì)？以情感人，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力，深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會、電話、微信等方式與家長溝通，另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。曾經(jīng)我?guī)У陌嗉壚镉袀�叫康海波小朋友平日較頑皮，但思維敏捷，富有表現(xiàn)力，我?guī)退襾砹恕稙貘f和狐貍》的故事，并指點他處理咬字、表情到位等等，其家長在家多讓他練習表演，以鼓勵的方式促使他一次比一次講得好，在家長和老師的共同配合下，孩子獲得了全園幼兒講故事比賽一等獎的好成績。
我記得曾經(jīng)我?guī)О嗉壚镉袀�龐佳碩小朋友剛來的時候，表現(xiàn)的沒有禮貌，說話聲音大，和老師頂嘴，小朋友每天給老師告狀，大家都不愿意和他玩。其實，孩子是家庭的一面鏡子，他的行為，反應出了家庭教育情況，家長的不配合和老師的意見不統(tǒng)一，使其在教育道路上越走越偏，導致孩子過于任性。通過調(diào)查對他們家了解之后，作為教師的我和家長進行了個別交談，進一步了解孩子在家里的行為習慣，針對問題，提出了正確的方法與見解……通過家長與老師的配合，不久后龐佳碩已經(jīng)將以往的不良習慣改掉，大家都喜歡和他一起做游戲，成為好朋友。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時期，因此我將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后，我發(fā)現(xiàn)王琪淼小朋友將地上的紙屑拾干凈了，我馬上抓住這一隨機事件進行了表揚，教育其他幼兒都要像淼淼一樣愛護環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進行德育教育時，我隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣�？匆娦∨笥褠圩o小椅子也總是在集體面前加以表揚，為幼兒樹立良好的模仿對象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習中才能形成習慣，我隨時注意讓幼兒在實踐中練習，如吃飯時保持桌面清潔，在春游活動中撿拾果皮紙屑，幫助比自己小的弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實踐活動，使幼兒形成了愛護公物，愛護環(huán)境，愛勞動等良好的品質(zhì)。我撰寫的論文：《淺談幼兒檔案冊的有效建立》在由中國教育學會教育機制研究分會主辦的第十四屆“現(xiàn)代教育理論與實踐論壇全國教師優(yōu)秀教育教學論文評比”大賽榮獲一等獎；《幼兒園游戲活動中師生互動現(xiàn)狀研究》發(fā)表在《魅力中國》雜志20xx年1月第四期，獲科研成果一等獎。并多次獲得園級優(yōu)秀班主任、師德標兵、骨干教師、區(qū)級基本功一等獎、區(qū)級教學能手、區(qū)級優(yōu)秀家教教師、區(qū)級溫馨教室等。
六、與配班老師密切合作，共同開展工作。
作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在我擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，我都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學習的東西，并彼此支持積極配合，我在每學期初，都和配班教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學工作，幾年來，我所帶的班級多次獲園“先進班級體”，“衛(wèi)生循環(huán)小錦旗”，“體操比賽一等獎”多次，“體育器械比賽一等獎”等等，這些都是我與本班教師合作默契分不開的。
七、發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用
作為公派教師以及中共黨員，在民辦園中發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，用自己的實際行動感染身邊的人。首先我自己要認真學習，把自己學到的知識與班級老師和新教師進行溝通、交流、分享。指導新教師的工作。班級里有事情時，班級成員相互探討，尋找解決的方法，使得班級的日常工作有序開展，也使我有了更好的工作經(jīng)驗。
總的來說，在幼兒園工作中，只要始終保持一顆對幼兒的愛心、對同事的寬容心、對工作的責任心，對家長的熱心，就能成為一名合格的幼兒老師。我相信只要我用“心”執(zhí)著地去愛每個孩子，就會得到許多孩子的愛。其實我們每天做的就是一件件平凡的愛心小事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。
今后還要認真學習《指南》和《綱要》，將《指南》和《綱要》的精神落實到教育教學工作中，學習《幼教博覽》、《學前教育》等刊物，刻苦鉆研新教材，加強理論學習與政治學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平與自身素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大貢獻。
優(yōu)秀班主任主要事跡5
xxx老師是xxxx第十二中學xx班班主任，她20xx年參加工作，擔任語文教學兼班主任工作。十幾年的班主任工作中，她在辛苦的探索中形成了自己的班級管理理念，她時時用心、事事用心，她的用心收獲了學生的愛與信任，家長的尊重與擁護，領(lǐng)導的支持與鼓勵，而這一切也讓她更堅信：用心，會讓一切美好變得有可能。
用心成為一顆“星”
作為一名共產(chǎn)黨員，xxx老師把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，始終體現(xiàn)黨員的先進性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想。工作以來，她立足崗位，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，曾多次被評為教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，20xx年她被評為xxxx優(yōu)秀黨員。
作為一名班主任她認為要把班級培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的集體，就需要班主任用心去營造一個“家”，一個能讓學生感覺溫馨，生活愉快的集體，一個能激發(fā)學生追求自我實現(xiàn)，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。在班級管理中，她始終用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。工作以來，她所帶的班級曾先后三次被評為xxxx“溫馨教室”，兩次被評為xxxx市“溫馨教室”。20xx年她憑借自己先進的班級管理理念在xxxx首屆中小學班主任帶頭人及骨干班主任大賽上榮獲“xxxx班主任帶頭人”稱號，在德育工作中，她始終踐行“立德樹人”的初心，是班主任隊伍中的榜樣和楷模。
作為一名語文教師，在教學改革中，xxx老師積極探索，勇于實踐，她鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化、反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。工作以來，她多次參加各類公開課講課，20xx年10月，榮獲“xxxx第六屆中小學青年教師課堂教學基本功大賽”初中語文一等獎。
用心，讓她成為xxxx年輕教師隊伍里一顆閃耀的星。
用心呵護一顆“星”
德育需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境，學生在形成良好品行的過程中，尤其需要教師的關(guān)愛。愛，是一種重視，一種呵護。xxx老師能站在珍視每個生命價值的高度去關(guān)愛每個生命個體的成長，像呵護荷葉上的露珠一樣，去保護學生的自主發(fā)展權(quán)。她把每個學生都看做一顆星，她用自己方式用心呵護著她的小星星們。作為一名語文老師，她從不放過任何機會去滲透德育目的，每周她都會認真批閱周記，借助周記了解學生近期的情緒變化和思想動態(tài)，掌握學生的真情實感，并隨時通過評語和學生進行情感上的溝通，一句善意的批評，一個積極的肯定，以及適時的鼓勵和引導式的點撥，讓學生對她的信任隨之而生，心靈之窗自然向她敞開，于是周記在德育及心理健康教育方面達到了不可替代的作用，也于無形中提升了她在學生心目中的地位，增強了她作為班主任的凝聚力，讓她真正成為學生的知心朋友和靈魂導師。
此外，吳老師為班級設(shè)立了“xx獎”，每次頒獎都會給孩子們設(shè)計專屬的頒獎詞，借助二維碼，讓每一句頒獎詞既神秘又有儀式感。這也成為了她和每個孩子的'秘密，于是，吳老師看向每個孩子的眼神里都會充滿不言而喻的默契和力量。
用心，她呵護每顆心，璀璨了整個星河。
用心仰望一顆“星”
xxx老師深知賞識是溝通、平等，是生命之間交往的橋梁。她始終堅持賞識教育，深信以“賞識”的言行對待學生，就會激勵起學生無窮的勇氣，喚醒他們深埋的潛能，鼓舞他們向著成功之路大踏步前進。于是，面對她的“小星星們”，吳老師始終用心“仰望”著……在吳老師的朋友圈和xx班的班級簡報里，常常看到兩個專欄“xx趣多多”“xx光榮榜”。“xx趣多多”專欄里記錄的內(nèi)容可能在別人看來是調(diào)皮搗蛋或者嘩眾取寵的行為，在吳老師的筆下我們看到了不一樣的解讀，她愛學生就會發(fā)現(xiàn)這些行為背后的閃光點，通過正面引導并加以賞識，學生就會自覺放大自己的優(yōu)點，表現(xiàn)出強烈的自信，極力是自己變得優(yōu)秀，慢慢的一些不良的品行也會在不知不覺中消除了。于是，吳老師班上的“xx光榮榜”里出現(xiàn)了主動到辦公室承認錯誤的有勇氣、有擔當?shù)男⌒切莻�；每天堅持抬著同學的輪椅上、下樓梯的互助友愛的小星星們；默默無聞堅持清洗班級窗簾的樂于奉獻的小星星們……這些點滴小事逐漸匯成星河，驚艷了眾人。
用心，她甘做仰望星空的人，也成了夜空中最亮的星。
用心，皆因熱愛，因為熱愛，所以她能看到學生除了學習成績好壞之外的真善美，因為熱愛，所以她能看到她的職業(yè)的崇高和任重道遠，因為熱愛，所以她用心的去對待工作里的點滴小事。xxx老師說：這十幾年的班主任生涯中，酸甜苦辣我均嘗到過，能讓我始終愿意當一位班主任的原因就是：追憶過，苦澀全無；追尋著，其樂無窮；追求了，終身無悔！”
優(yōu)秀班主任主要事跡6
有這樣一個童話：在古代國家，有一天，國王邀請全國的功臣來參加頒獎大會，將軍、工程師、騎士、貴族、農(nóng)場主和一名教師都來參加這個大會，大家都在議論這枚勛章會花落誰家，結(jié)果國王宣布這位教師上前來領(lǐng)獎。國王說：是教師辛勤耕耘，培養(yǎng)一代又一代的孩子，我授之于她這個榮譽，是當之無愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……童話中，她領(lǐng)悟到知識的力量和教師職業(yè)的無比神圣，從此也樹立起了她的理想——做一名教師！她就是xxx第十一幼兒園李賽老師。領(lǐng)導稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她：“真誠、進取、熱情”；孩子、家長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干，有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始，做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，十幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言。
“用愛詮釋教育”，這是李賽老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。記得有20xx年剛調(diào)來的李賽老師帶中班，下學期班上來了一位叫博博的小朋友，博博是一個患有先天性一只耳的孩子，開學第一天，博博的媽媽誠懇的說：本來要把博博送到私立幼兒園去，可是私立幼兒園的學費太高了，而且博博二伯家的孩子在你的班上，我想讓博博有個伴�？粗⒆涌蓯鄣男∧樀埃傧氲娇蓱z的孩子卻無法用語言表達自己的意愿，李老師覺得一陣陣心疼。幾天下來，博博還算能干，小朋友做早操排隊時，他看到李老師吹哨知道要集合，于是他早早的過來排隊。為了讓博博勇敢的.說話，李老師每天戶外活動后回到教室給大家講故事，讓所有的孩子輪流講故事，輪到博博李老師會鼓勵他。有一次上課時，小朋友正在興奮的回答著一個個的問題，李老師驚訝地發(fā)現(xiàn)博博也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子全班都興奮起來，博博敢舉手回答問題了！那天，他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信，在李老師和班里小朋友的鼓動下，博博用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，博博的媽媽蹲在兒子的身邊激動的一句話也說不出來，好半天，這個一臉憨厚樸實的母親才含著眼淚對她說“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，什么叫耐心�！�。
這樣的例子在李老師從教的14年里，可以說是不甚枚舉。雖然辛勞，充盈著快樂、帶來了滿足，李老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會。李老師從20xx年新調(diào)入的教師經(jīng)歷了很多的第一次：開展小梵高美術(shù)教育小組教學，華蒙星幼兒籃球教學第一次研討，億通區(qū)域游戲教學研討、安吉游戲的學習與培訓、康十幼一日生活與流程的學習與培訓……成功在這許多的第一次中不斷寫就：旗級拔尖教師、網(wǎng)絡(luò)知識及賽積極優(yōu)秀班主任、旗級幼兒教師自制玩教具一等獎、市級溫馨班級、優(yōu)秀教學能手、市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……而她常說：“是孩子成就了我，是榮譽厚愛了我！”
她是一名普通的共產(chǎn)黨員，她在幼兒園平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章，但她深知從那間活動室里放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風采，來實踐她的座右銘：摯愛＋奉獻＋超越=生命的精彩！
優(yōu)秀班主任主要事跡7
我校郭xx老師一直以來為學校無私奉獻，郭老師一直有病在身，身體狀況不好，但是他依然用自己家的三輪車馱水供應學校師生飲水，一直堅持到現(xiàn)在，并在寒假暑假期間，主動為護校老師送來熱水，郭老師送來的是一壺熱水，在我們看來，郭老師送來的是一份溫暖。40多年來一直是以校為家，為學校的事情比自己的事情還要上心。隨著年齡的增大，身體狀況越來越差，可是他依然堅持帶病工作，這些卜都小學的老師都看在眼里，服在心中！
卜都小學劉xx老師，自從不擔任班主任以來，便主動負責起了學校的.后勤工作，不論是寒冬還是炎夏，每逢周一，便很早來到學校，打掃伙房的衛(wèi)生，生起爐火，燒起熱水，為學校老師到校上班后提供第一杯熱水，平時只要爐子熄滅，二話不說就去生爐子，由于長期負責生爐火，大家便風趣的稱他為“生爐大使”，他自己也打趣的說“來到卜都小學以后，很大的一個收獲就是學會了生爐子”。生爐子事小，但從他的身上折射出了這種持之以恒、無私奉獻的精神。
卜都小學四位老教師，平時以校為家，只要學校里有雜務(wù)活，諸如修改線路，換電線，安裝水管，平整學校小菜園等等，總之，學校里的大大小小的事，只要是他們力所能及的，都認真負責的完成。也正因為他們，近幾年來，我校幾乎沒有向中心校打過一次報告，更沒有讓中心校來幫忙，大大小小的事情，都是我校教師自己完成的，這背后都離不開這些老教師的辛勤勞動。
優(yōu)秀班主任主要事跡8
小張，女，社旗縣中等職業(yè)學校教師，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔任班主任工作�，F(xiàn)任學前教育專業(yè)班主任，三年級級段長，南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中，小張老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著，用細雨般的愛滋潤著每一個學生的心靈。在學生眼里，她是導師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學生才能贏得學生的尊重，才能更好的了解學生，取得學生的信任。她根據(jù)職業(yè)學校學生的個性特點，本著每個學生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進行教育。她關(guān)愛每一位學生，努力走進每一位學生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴格要求的同時也與學生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學校教育的'緊密結(jié)合，深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學習生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，以此形成良好的班風和正確的集體輿論。她注重學風建設(shè)，加強與科任老師的聯(lián)系注重學習興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級，學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，學風濃厚。
小張老師為人正直，誠實待人；關(guān)愛學生，春風化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當初選擇當教師是希望在面對年輕的學生時，自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學生踏青郊游游，冬至她帶學生親自動手包餃子過節(jié)，早晨她和學生一起出操晨練，參加學校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計等五個項目的一等獎…小張老師說在伴隨學生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學生，她愛教師這個職業(yè)！
優(yōu)秀班主任主要事跡9
xx是xx縣城關(guān)小學的一名優(yōu)秀班主任。擔任班主任24年來，她始終秉承“平等育人，不讓一個孩子掉隊”的教育教學理念，工作踏實認真，管理班級方法得當，所帶的班級班風正、學風濃、凝聚力強，得到師生的一致好評和社會的廣泛贊譽。
親其師，信其道。作為班主任的她注重為人師表，重視言傳身教，多次被評為縣、街道優(yōu)秀班主任。她虛心學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，創(chuàng)造了“小舉措、大作為”班級管理辦法，極大地激發(fā)了學生的自我管理意識，提高了班級管理水平。她對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，密切與學生家長的`溝通與聯(lián)系，成為家長交流的“知心人”，共同促進學生成長。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。她積極輔導學生參加各級各類比賽屢獲大獎，自己曾獲評濰坊市政府教學成果獎、xx縣政府教學成果獎，先后榮獲xx縣卓越教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀少先隊輔導員、百優(yōu)班主任等稱號。
一路艱辛一路歌。孩子們的進步讓她真正品嘗到了作為一個班主任的快樂、光榮、責任與驕傲。既然選擇了方向，便只顧風雨兼程。在今后的工作中，她將繼續(xù)堅守三尺講臺，辛勤耕耘，開拓創(chuàng)新，無怨無悔地一路走下去。
優(yōu)秀班主任主要事跡10
xxx，現(xiàn)任高三12班班主任，工作十三年，共送過十屆高三，今年是他擔任班主任工作的第九年。這一路走來，為了課堂能夠順暢高效，讓學生臉上能洋溢出滿意的微笑，他鉚足了勁，用自己的真心、專心、耐心滋養(yǎng)著一顆又一顆嫩苗。在亭中，學生管理的要求比較高，維護秩序工作也比較復雜，持續(xù)的時間也很長，人累心更累，但班主任的工作也帶給了他充實感和幸福感。因為他不僅僅要讓每一個學生成才，更要讓他們的心智健康，品德優(yōu)良，來完成了黨和人民交給我們的的神圣使命。
一位教育家說過這樣一句話：“要想從一切方面教育人，就要言傳身教，率身垂范。”他用自身實踐表明，班主任的言傳身教，能激發(fā)出學生的無限的向上力，而以身作則恰是對學生最好的教育。
他一直給學生灌輸這樣一種理念：“一個班級就是一個家庭，我和每一個同學都是這個家庭中的一員，家榮我榮，家衰我恥，每一個人都要為這個家的繁榮做出自己的貢獻。在這個家里，我們共同追求民主、追求平等、追求和諧、追求幸福�！彼沁@樣說的，也是這樣做的。學生一開始還不理解班主任為什么會拿起拖把拖教室，不理解一個班主任還會彎下腰撿起學生丟在地上的`紙屑，但是后來他們明白了，班主任也是這個家庭中的一員。也就更加懂得家的含義了。這樣的治班理念由此增強了學生的集體榮譽感，增強了班級的凝聚力。在這里，班主任的身教對于一個班級良好的班風的形成至關(guān)重要。當老師拿起一塊抹布把電燈開關(guān)上的灰塵擦掉的時候，學生就會把一個教室、把一個衛(wèi)生區(qū)整理的干干凈凈。
優(yōu)秀班主任主要事跡11
xx自擔任班主任以來，多次被學校評為優(yōu)秀班主任，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。多年來，xx老師一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而奮發(fā)工作。
一、用愛心感染學生
愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
關(guān)心學生的健康，全面關(guān)心他們的成績，是班主任的職責所在。xx老師從來沒有忘記這一點。xx老師班有個同學身有殘疾，不但行走不便，而且口頭表達有困難，很難說出連貫的話，因此而感到自卑。為了能使他樹立自信心，感受到集體生活的溫暖。xx老師時時處處關(guān)心照顧他、鼓勵他，有意引導同學們和他交談。在課堂上多叫他朗讀，回答問題。只要他不結(jié)巴，能連貫的讀幾句話，xx老師立即號召大家鼓掌。漸漸的他舉手發(fā)言了，課堂背誦、演講都積極參與，口頭表達能力不斷提高，學習成績也不斷上升，可他從來不參加集體活動。體育課上，他獨自一個在操場旁認真地看同學們跑步、做游戲。學校舉行各種體育活動時，他一人呆在教室。為了能使他也和同學們一起得到鍛煉，從而增強體質(zhì)，學會自己走路，培養(yǎng)獨立行動的能力。每當同學們上體育課時，xx老師總要陪著他繞著操場慢跑一兩圈。每到同學們集體活動時，xx老師總要鼓勵他積極參加�？粗屯瑢W們一起沉浸在幸福和歡樂中，xx老師才覺得輕松一點，因為自己盡了班主任的一點責任。在學校舉行的田徑運動會上他也被編入運動隊，參加投擲測試。每當學校組織外出活動時，xx老師總是用一輛自行車推著他和全班同學們行進在公路上。在xx老師和同學們的關(guān)心和幫助下，他的愛好也廣泛了，還利用節(jié)假日學習吹口琴。學校和班級一有活動，xx老師總鼓勵他報名參加。在主題班會上，他報名參加了演講比賽，在慶“元旦”文藝晚會中，他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲�？傊瑢W們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學生生病時，xx老師帶他去看病。家長感激，學生感動，可xx老師認為：作為班主任，關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。
二、善于組織和管理學生
班主任必須善于組織和管理學生，這是xx老師感受最深的'一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?xx老師認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要學會培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。就拿二(3)班來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。
三、一個好班主任也是一個好教師
好老師不能只有慈母般的溫柔，而且要有父兄般的嚴厲。學生的自覺性差，所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚。如果發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象，就得下手去管，一定不能放寬要求。要做到耐心細致的思想工作，使他們從思想上認識缺點并改正缺點。
優(yōu)秀班主任主要事跡12
xxx，中共黨員，xxx縣第一中學物理教師、班主任、物理備課組長、理綜組組長。作為一名教師，他參加工作19年，任班主任14年，一直踐行著自己的從教誓言：“既然選擇了教師，就要義無反顧地把自己的青春、熱情、學識奉獻給學生！”
不忘初心勇于鉆研
初為人師時，xxx總是不厭其煩地主動找領(lǐng)導、同事聽課、評課，請同科老教師聽課，自己再進行二次備課，二次講課，個人業(yè)務(wù)突飛猛進，很快就成為學校教學骨干。通過不斷摸索，逐漸形成了自己的教學模式——師生對話教學法，受到市教科院領(lǐng)導專家一致好評。
積極學習先進教學理念，多次到衡水中學、青島五十八中等學校交流學習。擔任物理備課組長以來，積極搞好教研教改，發(fā)表論著1部，在《中學生學習報》等報刊上發(fā)表論文6篇，并兩次參與濰坊市教科院組織的《導學練》編寫。積極倡導并踐行“三步六環(huán)節(jié)八段”教學法，在濰坊市組織的暑期骨干教師培訓中多次做典型交流發(fā)言。
匠心耕耘傾注熱血
作為一名共產(chǎn)黨員，一名有著十多年經(jīng)驗的班主任，xxx始終堅持旗幟鮮明抓立德樹人，始終把對學生的'思想政治教育貫穿育人全過程。每當接手新的班集體，他都會利用飯空、早晚自習和學生交流，了解學生知識掌握情況，摸清每名學生的心理特點，認真傾聽他們的內(nèi)心訴求。他每天早上堅持在學生到校之前走進教室，迎接學生的到來，了解學生的狀態(tài)。每天跑操時，他都主動和學生一起去操場，陪學生一起跑步，全方位與學生密切接觸。學生出錯失誤時，他必當即分析問題的癥結(jié)并給以指點；學生質(zhì)疑發(fā)問時，他必使盡渾身解數(shù)給其講透講深；學生遭遇挫折而沮喪時，他必給他們以及時而有力的鼓勵；學生生病受傷時，他必及時送去問候和救助；學生調(diào)皮懶惰時，他必曉之以理動之以情，爭取讓每一個學生從他這里獲得知識、信心和動力。
慈心守護助夢遠航
十年間，xxx所帶班級先后有32名學生被清華大學、北京大學、中國科學院大學、復旦大學、美國華盛頓大學等國內(nèi)外名牌大學錄取，輔導的4名學生在全國物理奧林匹克競賽中獲國家級二等獎。20xx年以來，他所帶的班級超過85%的學生被985、211大學錄取，100%的學生被重點本科錄取。曾獲評濰坊市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濰坊市立德樹人標兵、xxx縣學科帶頭人、xxx縣骨干教師、xxx縣教學能手、xxx縣百優(yōu)班主任、xxx縣高考先進個人、xxx好人等稱號，兩次被評為xxx縣優(yōu)秀教師，獲濰坊市政府教學成果一等獎1次、xxx縣政府教學成果一等獎4次。
作為一名黨員教師，xxx時刻銘記著入黨初心、從教使命，他將一如既往繼續(xù)把責任扛在肩上，為學子領(lǐng)航，為青春圓夢。
優(yōu)秀班主任主要事跡13
由于工作需要，多年擔任班主任、學年組長職務(wù)的她，總是積極參加學校和上級組織的各項活動，每當學校分配給她工作時不管有多累，多忙，她總是會微笑的接受任務(wù)，從無絲毫怨言。為了把各項工作做好，她幾乎沒有節(jié)假日和休息日，一心撲在事業(yè)上。身兼雙職的她沒有被困難嚇倒，而是看到她工作井然有序，每天看到她早來晚走，用自己獨特的管理方法，把班級，組里的紀律、衛(wèi)生等工作抓得井井有條。班級曾被評為優(yōu)秀班級，班級的隊會曾多次在校，局舉辦的活動中獲獎，她所帶的年組也被局里評為先進班組。人的精力畢竟是有限的，她身兼雙職，廢寢忘食的長期工作，雖然看起來消瘦了許多，但她工作起來卻似乎有使不完的勁兒，同事們只看到的是她更加忙碌的身影，卻從未聽到她叫一聲苦、說一聲累，有些同事勸她別太要強了，她卻說：既然領(lǐng)導和同事信任我，我不能失職，既然做了，就要做好。
幾分耕耘，幾分收獲。由于她不懈努力，得到了他的教育教學工作得到了學生、家長、同行的好評。她先后獲得州新課改先進個人，連年被和龍林業(yè)有限公司評為“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀教師”，在青少年活動中心舉辦的競賽中獲“優(yōu)秀輔導員”。在20xx年6月被市團委評為“優(yōu)秀中隊輔導員”，在20xx年被市教育局評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年，被評為全市優(yōu)秀班主任。從教以來，無論是一線教育教學，還是全校德育教育，她都能做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，關(guān)愛學生，悉心育人，她以執(zhí)著的.精神、慈母的愛心傾心于講壇，以一顆忠貞于教育事業(yè)的赤子之心，在平凡的崗位上辛勤耕耘，開拓創(chuàng)新，為教育工作傾其所有，盡其所能，不為名，不圖利，兩袖清風，無怨無悔，譜寫著不平凡的人生樂章。
優(yōu)秀班主任主要事跡14
用愛心播種，用智慧耕耘
從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然飄過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
1:細心關(guān)愛——讓學生體驗成功的樂趣
教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，我班里有個女孩叫于佳。她學習很好，但是就是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量。我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。在學校每周一句的英語學習中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師，這天于佳的演講雖然不是很流利，但是她最后能夠大膽的走到前面來了。我覺得她這天是最棒的！我們就應向她學習，勇于向自我挑戰(zhàn)�！蔽衣犃酥蠛苁切牢�，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2：培養(yǎng)學生自主自理，成為群眾的主人
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生用心參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。（1）班會活動學生自我提出問題，自我組織、自我主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學生自我完成。如這學期的成果樹，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計各組的果實形狀。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。（2）我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學與板報合影，期末評選最佳小組板報。這樣既能夠減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學生的用心性。有的學生說自我還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一向為畫的同學服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣貌。我看了很是感動。同學們都想為班群眾出力。作為班主任必須要為他們創(chuàng)造機會。讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
3：點燃學生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應更注意，多學些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來�！蔽野l(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的安營同學學習基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自我，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作個性感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不一樣意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床灰粯右馑鲋抵苌脑�。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自我。于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了值周生。
他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自我。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于換座位，安營所在的組缺少組長，我決定讓安營當這個組長。他擔任組長期間，每一天按時收發(fā)作業(yè)。原先他自我有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都十分及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這學期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“安營進步最大選他�！卑矤I當時有些害羞，直說：“別選我，別選我�！钡悄軌蚩闯觯膬�(nèi)心是甜蜜的。應對孩子的`進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。
4：作為教師，不僅僅要具有愛心，還應具有捕捉教育契機的潛力，它是一切教學智慧和機制的藝術(shù)結(jié)晶。記得，在課堂教學中，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學效果。那是一節(jié)語文課，一只麻雀飛進了課堂中，這可怎樣辦呢？同學們開始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，麻雀最后被捉住，放回了大自然。教室里同學們最后安靜下來，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機？于是我平靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下。”同學們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，我說：“同學們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么這天大家都說得這么好，句子通順，用詞準確。”我問道�！耙驗檫@天我們認真觀察了�！薄坝杏H身體驗�！蓖瑢W們回答著�！皩�，只要我們留心觀察生活，就必須能寫出好的作文來。下方請同學們把剛才的所見，所說寫下來，有困難嗎？”“沒有”，“老師這太容易了”�！袄蠋熢葘懽魑倪@么簡單，太有意思了。”同學們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動搞笑的練筆就完成了。應對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預料或防止它的，但教師應及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去應對它，并靈活機智的處理它。使課堂教學順利進行，甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學生實施素質(zhì)教育。才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師，在實施素質(zhì)教育的這天，深深地懂得自我所肩負的職責，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
優(yōu)秀班主任主要事跡15
xxx自擔任班主任以來，多次被學校評為優(yōu)秀班主任，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。多年來，xxx老師一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而奮發(fā)工作。
一、用愛心感染學生
愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等�？雌饦I(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
關(guān)心學生的健康，全面關(guān)心他們的成績，是班主任的職責所在。x老師從來沒有忘記這一點。x老師班有個同學身有殘疾，不但行走不便，而且口頭表達有困難，很難說出連貫的話，因此而感到自卑。為了能使他樹立自信心，感受到集體生活的溫暖。x老師時時處處關(guān)心照顧他、鼓勵他，有意引導同學們和他交談。在課堂上多叫他朗讀，回答問題。只要他不結(jié)巴，能連貫的讀幾句話，x老師立即號召大家鼓掌。漸漸的他舉手發(fā)言了，課堂背誦、演講都積極參與，口頭表達能力不斷提高，學習成績也不斷上升，可他從來不參加集體活動。體育課上，他獨自一個在操場旁認真地看同學們跑步、做游戲。學校舉行各種體育活動時，他一人呆在教室。為了能使他也和同學們一起得到鍛煉，從而增強體質(zhì)，學會自己走路，培養(yǎng)獨立行動的能力。每當同學們上體育課時，x老師總要陪著他繞著操場慢跑一兩圈。每到同學們集體活動時，x老師總要鼓勵他積極參加�？粗屯瑢W們一起沉浸在幸福和歡樂中，x老師才覺得輕松一點，因為自己盡了班主任的一點責任。在學校舉行的田徑運動會上他也被編入運動隊，參加投擲測試。每當學校組織外出活動時，x老師總是用一輛自行車推著他和全班同學們行進在公路上。在x老師和同學們的關(guān)心和幫助下，他的愛好也廣泛了，還利用節(jié)假日學習吹口琴。學校和班級一有活動，x老師總鼓勵他報名參加。在主題班會上，他報名參加了演講比賽，在慶“元旦”文藝晚會中，他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲�？傊�，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學生生病時，x老師帶他去看病。家長感激，學生感動，可x老師認為：作為班主任，關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。
二、善于組織和管理學生
班主任必須善于組織和管理學生，這是x老師感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？x老師認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的.能力，要學會培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。就拿二（3）班來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。
三、一個好班主任也是一個好教師
好老師不能只有慈母般的溫柔，而且要有父兄般的嚴厲。學生的自覺性差，所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚。如果發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象，就得下手去管，一定不能放寬要求。要做到耐心細致的思想工作，使他們從思想上認識缺點并改正缺點。
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