優(yōu)秀教師先進事跡范文優(yōu)秀[15篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產生的先進事跡的材料。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師先進事跡范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀教師先進事跡范文1

　　我于XX年到至今在XX學校從事教育教學工作，研究生學歷，中學一級教師，一直都擔任生物學科教學工作。在從教的八年中，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談認識和體會。

　　一、腳踏實地，銳意進取，不斷超越。作為一名黨員教師，一直忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作認真負責、兢兢業(yè)業(yè)、服從安排，從不遲到早退。講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學。以校為家，熱愛學生、團結同志。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。

　　二、認真教學，潛心教研。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教，仔細研讀《考綱》、《考試標準》和多年的高考試題，做到高效備課，認真上課，仔細批改作業(yè)。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《中學生物教學》、《中學學教研論壇》等教育教學書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。

　　在教育學生時，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神。我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助。

　　教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我積極觀看各種教學觀摩課，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。我積極參加各級公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評，曾兩次被評為校級優(yōu)秀教師，2017年獲得校級教學能手。

　　三、關愛學生，無私忘我。從教以來一直承擔三個班級的教學工作，工作瑣細而繁重。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的'知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘。抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生掉隊。

　　作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！幾年來，無論做事還是做人，他都是敞開心扉，從不隱瞞自己的觀點。憑著對學校的熱愛，憑著對事業(yè)的忠心，對工作的忠誠，對師生的負責，在今后的工作中我還將一如既往地堅持“再苦不能苦別人，再累自己先受累”的信念，盡職盡責，盡心盡力地做好本職工作，確保平安、安全，為新惠六中更加美好的明天而努力奮斗。

優(yōu)秀教師先進事跡范文2

　　陳xx，自83年參加教育工作以來，十幾年如一日辛勤工作，無私奉獻愛崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農村中學。因業(yè)績突出，多次被評為區(qū)、市優(yōu)秀教師。94年經哈市教委批準由代課教師破格轉為公辦教師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動模范。

　　說起陳xx老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學生愛戴他，老師尊敬他，校長心疼他。親朋好友真是拿他沒轍，說不愛他吧，那是氣話；說恨他吧，倒是恨個“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨，恨中有愛，怨他是一個不合時代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財職業(yè)不干，偏偏愛上空得叮當山響的教書匠這一行。

　　陳xx今年四十歲，是一個苦命的夢生，父親沒有見到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當他嗷嗷待哺時，蒼天無眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾�，F(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細，又患有神經衰弱和嚴重胃病，因營養(yǎng)不良，又得不到很好地休息一個堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實讓人見了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。

　　他克服了重重困難堅持讀完高中，因沒有資格踏入高等學府的大門，為了生活他拜師學習燙發(fā)、烹飪、園藝技術。一九八一年在阿城縣園藝技術員考試中獲全縣第二名的好成績，拿到了園藝技術員的合格證書。同年被哈市一五一中的學聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉為代課教師。一九九四年四月經哈爾濱市香坊區(qū)教委申請上報，市教委批準陳xx被破格轉為公辦教師。

　　陳xx自一九八六年開始擔任班主任以來，他所帶的班級年年都被評為校優(yōu)秀班級，他個人也年年被評為優(yōu)秀教師。學生畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來，他一直默默無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。

　　一五一中學地處偏僻農村，學額少，生源都是四里八村的農家子女。有句順口溜：重點�？疾簧希瑢嵲跊]有著來到一五一，最后抱地垅溝找豆包。可以想象在這樣的中學想干出點成績真是“瞎子點燈——白費蠟”。但陳xx決心做出成績，不辜負校領導和鄉(xiāng)親們的希望他同時擔任兩個班的語文課和兩個班的政治課。在超負荷工作的前提下，初三班的政治課在畢業(yè)統(tǒng)考中，學生的政治科成績連續(xù)幾年都是及格率達100%，優(yōu)秀率在家80%以上，在沒有分流的民政部下優(yōu)秀率達到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。語文成績也名列區(qū)前茅，94年他帶的畢業(yè)班學生畢業(yè)合格率達100%，升學率達70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務，大膽創(chuàng)新改進教學方法，還幫助輔導青年教師提高業(yè)務能力和水平，在他的帶動下，全校的教育教學的質量穩(wěn)步提高，95、96年連續(xù)二年學校的升學率均列全區(qū)之首，學校連續(xù)幾年被評為區(qū)先進集體和大面積提高教學質量先進集體。十幾年的工作實踐使他深深體會到做一名教師容易，但做一名合格教師就不容易了，能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任確實要具備較高的職業(yè)素質和無私奉獻精神以及很強的責任心。周陳老師的說話：“作為一名人民教師就必須讓學生認可、家長認可、學校認可和社會認可”。朝著這一目標，他十四年來不斷探索、進取、努力完善自己去實現(xiàn)諾言。

　　有些人都在想方設法撈大錢，住大房，住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠大“目標”陳xx都不曾想過，怎樣對工作有利他就一個心思去做。他的家原在近郊幸福鄉(xiāng)信義村，為了能把上下班浪費在路上的時間用在學生身上，他毅然決然把家從市郊搬到遠郊，在離學校五里地的楊家灣安營扎寨。時間節(jié)省了許多，但新的問題又出現(xiàn)了。從楊家灣到學校，每天上下班都要路過一個比較陡的山坡路和兩道水溝，這對腿腳正常的人來說也許算不了什么，可是在陳xx老師面前卻是一大難關。因腿腳不便，上坡的時候要用兩只手支撐著大腿，還要手反著山坡傍邊的樹一步步地往上挪。從山坡上滾下來是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話說上坡容易，下坡難，這一點陳老師體會最深，趕上雨天就只有蹲下來手腳并用往下蹭，趕上雪天坡滑，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢滑下來。一次天下鵝毛大雪，他比平時早30分鐘上路了。

　　由于路滑山坡徒怎么也上不去，多次滾下來，棉帽子甩丟了飯盒扣在地上，他心里非常著急。幾位同路已爬上山坡的女學生見狀，急忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯，但不論是雨天摔得滿身泥水，還是雪天摔得雪人一樣，有時傷痕累累，他總是照樣堅毅地站在講臺上，學生們看到自己的老師這種情形，都感動得眼圈紅紅的，為了不再讓老師摔傷，每天都有學生在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙，經常不能準時下班，學生見不到他不放心，這樣下去耽誤學生的時間比他自己挨摔還心疼。想來想去他沒有別的選擇，只好忍痛把病妻幼子送到岳父家，讓岳父家照料，自己把鋪蓋搬到學校，自己起火，一星期回家一次，有時一忙半月、二十天才能回一次家。就這樣，陳xx老師為了自己的工作，在校住獨身一住就是四年。在校的時間多了，他可以把更多的時間用在學生身上。

　　八八年他接了一個初二班，這是一個典型的亂班，在摸底中他了解到：班中以張某同學為首的四名同學由于受社會一結不良現(xiàn)象的影響，學習態(tài)度不端正，有逃學，不講文明等現(xiàn)象。在他們的影響下班級組織紀律渙散，學生們集體觀念不強。針對這一情況，陳老師多次找這幾名學生談心，找出他們產生不良習慣的根源，指出這些不良習慣潛在的危害性，同時以這些學生愛好體育活動為突破口開展活動。一次準備周六下午舉行棋類比賽，就在周六的早晨，岳父家捎來口信說，孩子因急性喉炎住了醫(yī)院，讓他馬上回去，聽到這個消息，陳老師心里很著急，可當時他擺正了一個孩子和幾十個孩子的關系沒有去醫(yī)院看望自己的孩子，當陳老師來到醫(yī)院看到剛剛脫離危險還在打點滴的兒子時，流下了眼淚。家人說他無情無意，他真的無情無意嗎？不是，他有情——那是對學生們真摯的熱愛之情，他有意——是對學生們關心的深情厚意。事后那幾個學生得知老師因為他們沒有看望自己生病的孩子時非常感動，他們主動找到老師表示：老師對他們比自己的孩子都關心，一定對得起老師，好好學習報達老師。

　　這幾個學生轉變了，班級風氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校，一名參了軍，其他兩名也已經成了致富能手。在活動中陳xx老師和學生溝通了感情，交流了思想，同時他堅持為學生義務理發(fā)，在理發(fā)過程中針對一些學生留長發(fā)、留怪發(fā)型，給學生講什么是美，讓學生在認識真正美的含義中體會做人的道理。他還把理發(fā)和園藝技術傳授給學生，讓不能升學的學生學有一技之長。陳xx的一天就象上滿發(fā)條的鐘表一刻不停地運轉。折騰了一天，晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣，疼痛是免不了的，第二天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。

　　學校的領導和同志們心疼他、關心他、盡力幫助他解決困難。有一位教師調走了，倒出一間家屬宿舍，領導和教師一致同意優(yōu)先照顧借給陳老師。此舉是學校破天荒為一名代課教師解決住房。有人說，不怕掙錢少，就怕家中有個病老婆。陳xx的妻子患有多種疾病，精神分裂癥和腰間盤突出。經常犯病臥床，生活不能自理，陳xx老師在單位他是個好教師，在家是一個標標準準的模范丈夫，合格的“男仆”。妻子病了，他就千方百計給愛人做一些可口的.飯菜，有時要一口一口地喂，到了晚上妻子和兒子睡著了，他還要完成兩項任務：做家務和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。早晨四、五點鐘又爬起來做飯，做家務，有時顧不上吃早飯。就這樣，他每天都比別人上班早，冬天他總是把教室的火爐燒得旺旺的，讓學生一進教室就立刻感到溫暖。了解陳老師的人都說，看不到他有清閑的時候。他總是笑一笑說：“從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學生，對得起家人，我就覺得活的充實�！�

　　農村貫徹《九年義務教育法》很難。由于種種原因學生的輟學現(xiàn)象很嚴重，陳xx老師通過社會調查、分析，把學生輟學現(xiàn)象分類，不同的情況用不同的方法解決。他把輟學的學生分為以下幾類：第一因為家庭生活困難，交不起書費學費而輟學，第二因為家庭氣氛不和諧影響學生學習而輟學，第三因為家長受新的讀書無用論思想的影響而促使學生輟學，第四因為學生學習成績低，升學無望產生厭學情緒而輟學，第五因為早戀失戀而輟學。分清問題之后他制定了切實可行的解決問題的辦法。那就是除了學校的正面工作之外，把工作的立足點，放到社會和家長的工作之上，下面以幾個典型的事例來看看陳老師是怎樣工作的吧！

　　九零屆畢業(yè)生王林入學時，學習成績名列前茅又是班干部，但在一個時期情緒低落，不想念書了。學習成績由原來全學年第三名降到三十三名，經了解得知該生父母感情不合，影響該生學習。根據(jù)這一情況。陳教師一邊做學生思想工作，一邊把重點放在家訪上。經過多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學后發(fā)現(xiàn)王林在教室里哭，一問才知道他的父母決定離婚。面對突來的變化，陳教師馬上頂雨家訪。一路上記不清摔了多少跤，到王林家已是滿身泥水了。面對王林的父母，他苦口婆心以家庭環(huán)境對孩子的影響，孩子將來的前途等多方面開導說服該生的父母，最后使該生父母的很慚愧，表示從現(xiàn)在起一定對孩子負責。當他從王林家出來時，已經是天明時分了。王林的父母合好了，家庭和睦了，陳教師又請有關任課教師協(xié)助他一起為該生補習功課，使王林的學習成績又逐漸趕了上來，最后以優(yōu)異的成績考入了中專學�！，F(xiàn)已成為一名優(yōu)秀的國家干部。

　　陳xx老師，94年轉為公辦教師之前，基本工資七十六元，外加二十元補貼，每月拿到手里的錢只有九十六元錢，養(yǎng)三口之家，每人月均三十三元。由于妻子無工作又常年鬧病，已借外倆三千多元，真是債臺高筑。他囊中十分拮據(jù)，別人給的一件軍衣他整整穿了五年，進城開會進修他舍不得花上塊八角地吃上一頓午飯，但遇到有個別學生交不上學費、書費、買不起本子時，陳教師又很大度，用他少得可憐的工資默默地為學生交上學費、書費，買些本子送到學生手里。他也不知道為學生交過多少次書費、學費、買過多少本子，只要學生能安下心來好好學習，他就心滿意足了。

　　農民多數(shù)講實用主義，在市場經濟大潮下，眼光看得不遠，因故輟學者較多。大多數(shù)學生家長存在著農民孩子上不上學，學不學文化照樣務農、照樣掙錢的錯誤思想。陳教師面對著紛繁復雜的形勢，沉思了一陣子，他魂牽夢縈那些輟學的學生，袖手旁觀又于心不忍，于是開始實施自己的勸學計劃：一做學生的正面教育；二是走訪學生家長。多少個日日夜夜，他步履蹣跚，披星戴月，頂風冒雨在兌現(xiàn)著他心中的勸學篇。在走訪中向學生家長講科學種田的道理，指導農村搞庭院果樹栽培，向農民宣傳科技致富的典型實例，闡述學習文化課與社會發(fā)展，科學技術與農業(yè)生產的關系，使家長提高了認識轉為了思想，明確了子女學習文化課的重要性，有的家長主動地把孩子送回學校。就這樣十幾年來，他拖著一雙傷殘的腿，走鄉(xiāng)串屯，奔走呼號，用一顆滾燙的心說服了一名又一名家長，動員了一名又一名輟學的學生。使白云強、李艷秋、馬國力、康春陽等四十余名輟學的孩子重返了校園，繼續(xù)學習。

　　陳xx教師常說：“作為一名教師不僅要對學生言傳身教，以身示范，更重要的是應該有堅強的事業(yè)心。想干好本職工作首先要熱愛本職工作、安心本職工作�！本潘哪觋恱x教師沒有轉正之前，教師隊伍曾一度出現(xiàn)不夠穩(wěn)定的情況。有些教師下海撈錢去了，陳xx的親朋好友也勸他別在學校干了，一個月不足一百元，還是個臨時代課的，欠三千多元外債用什么還？又有燙發(fā)、烹飪、園藝特長，這年頭不撈點錢，在學校不是窮一輩子嗎？陳xx的岳父也曾為他租過開飯店、燙發(fā)的門市房，要他“下�！弊鰝�“個體戶”，這些，都被他多次拒絕；嫩江地區(qū)請他去當園藝技術員每月工資高達他當教師工資的五六倍，他還是婉言謝絕。他堅定地說：“別的行為業(yè)我不愛，就愛教師這一行。別的職業(yè)撈錢再多，可我心里不痛快，干教育掙錢少，但我從心里往外高興。有人說我貧窮，但我覺得我最富有，因為我擁有的是別人沒有的——愛戴和尊敬我的學生和學生家長，他們就是我用金錢買不到的精神財富！”這就是一個代課教師！在雖家貧如洗，卻多次拒絕了高薪聘請，放棄了撈大錢的機會之后，而發(fā)出的肺腑之言！他熱愛教育事業(yè)，他離不開三尺講臺，離不開愛戴他的學生。為了學校為了學生，他從不計較個人得失，九五年學校校園建設人手不足，為節(jié)省開支，校舍維修，教師義務獻工，陳xx教師雖身體多病，可他比其他教師獻工都多，一個學年他僅休息了八個假日，九五年學校校園建設資金不足，他主動把家里僅有的岳母給孩子買衣服的五佰元錢拿出來。近幾年先后他五次放棄了市區(qū)有關部門安排他去外地療養(yǎng)和學習的機會，為學校節(jié)省開支一萬多元。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。陳xx教師的先進事跡得到了教育界領導和同行的肯定，他被邀出席了香坊區(qū)一九九二年德育工作總結表彰大會。他的經驗介紹令人感動和敬佩，他在大會上的發(fā)言，贏得與會者一陣又一陣的掌聲。得知陳教師家中情況。區(qū)人大副主任王俊之同志第二天就與教委的干部驅車專程到他的家。走進陳教師的家恍如隔世之感，真不像個家。原來他晚上為學生批改作業(yè)的地方竟是有一塊木板搭在一個方臺上算是一張“寫字臺”，一個火炕占去房間面積的一半，炕上輔的一張地板罩已殘缺不全，紙糊的天棚上清晰地印著因房子漏雨留下的被雨水浸濕的痕跡。由于多年沒有粉刷、四壁糊的報紙已變成黃色，最值錢的東西就是一個傷跡累累的舊立柜。這就是陳教師的“家”。看到他妻子正躺在炕上接受點滴治療站在這個家又不像個家的小屋中，大家的心情都十分沉重，目睹這一切。每個人的喉管中頓時象塞住了什么，說不出話來。一個身殘多病的鄉(xiāng)村教師用自己的行動譜寫著壯麗人生的篇章，用自己的行動描繪出教育工作者的偉大形象，用自己的行動樹立起師德的豐碑。

　　陳xx老師幾年來先后被授予黑龍江省勞動模范，哈爾濱市勞動模范，省市優(yōu)秀教師，在眾多的榮譽稱號面前，他沒有陶醉，他把名利和金錢看得很輕，他覺得自己身上的擔子更重了，他積極參與教育改革，通過社會調查，他寫了論文《從農村實際出發(fā)，努力提高學生思想道德和科學文化素質》的論文。他提出的“為適應現(xiàn)代化建設需要，創(chuàng)辦和發(fā)展農村職業(yè)學�！钡慕ㄗh，得到學校及市、區(qū)教委領導的贊同和采納，目前他還在為這項具有深遠歷史意義的事業(yè)奔波著。

　　陳xx憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰(zhàn)線上。他堅定地說：“我決心把自己的一生獻給教育事業(yè)，因為在這個崗位上才真正能衡量人生的價值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求�！�

優(yōu)秀教師先進事跡范文3

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　今天很榮幸能站在這里為大家演講，跟大家交流。我叫XX，是中學英語高級教師。從當上老師第一天我就告訴自己，要把畢生的心血都獻給山區(qū)的教育事業(yè)。二十多年來，我教育了一批批的學生，贏得如潮的鮮花和掌聲。下面，我將簡單介紹一下我多年來的學習和工作情況，有不足之處，請大家批評指正。

　　一、心系山區(qū)，扎根農村，永遠做一名普通教師我的童年是在*縣東北部一個偏僻的山村,霧靈山下的新城子村度過的。以前，那里貧瘠落后，通不便，教育條件極差，村里的幾十個孩子都擁擠在一個復式班里學習。我的啟蒙老師是一位年輕的女教師，她和藹可親，待我們像兄弟姐妹一般。是她教會我們這些山里的孩子讀書、寫字、算術，是她讓我們懂得了什么是體育，什么是美術和音樂，是她教給我們許多做人的道理。深夜，她在昏暗的煤油燈下，認真地備課批改作業(yè)；節(jié)假日，她放棄了與親人團聚的機會，跑遍了我們小山村的溝溝岔岔，挨個家訪。正是她對山區(qū)教育無私的奉獻精神教育了我，影響了我，使我從小就樹立了做一名人民教師的理想。1978年，我被*師范學校錄取，經過三年刻苦學習，于1981年順利畢業(yè)開始參加教育工作，真正實現(xiàn)了成為一名人民教師的愿望。

　　其間，有人曾勸我到條件優(yōu)越、待遇豐厚的城里去工作。通過多年工作中的礪煉，我知道自己找到了自己的位置，并且對于我來說是最好的位置。我認為我的心在山區(qū)，我的根在農村，這里的孩子們需要我，我也離不開那些可愛的孩子們。

　　二、開拓創(chuàng)新，不斷進取，做一名學習型的英語教師蘇霍姆林斯基說得好：“深湛的知識，廣闊的視野，以及對科學問題的濃厚興趣，這一切都是教師用以引起學生對知識科學學習過程的必備條件，教師的知識越深湛，視野越寬廣，各方面的知識越寬厚，他就在更大程度上不僅是一名教師，而且是一位教育者，一個學識淵博，業(yè)務水平高，教學效果好的優(yōu)秀教師，一定會受到學生的尊敬和信任�！币虼�，既是為了豐富自己的知識，更是為了教好自己的學生，所以我不斷地在未知的領域努力學習并不斷提高自己的專業(yè)知識和教學科研能力以不辜負學生對于知識的渴望。

　　為此，我利用業(yè)余時間系統(tǒng)地學習了教育學、心理學以及外語教學法等理論書籍，積極參加學歷進修和各種培訓班。夸美紐斯說：“不學無術的老師，消極地指導別人的人是沒有軀體的人影，是無云之雨，無水之源，無光之燈，因而是空洞無物的�！彼�以作為教師要精通所教學科的知識，同時博覽其它學科，這樣才能觸類旁通，將書教活，才會受到學生的喜歡和尊敬。其實所有的.一切概括起來就兩個字“勤、遜”。勤可以使自己有比別人更多的時間，可以提高自己的教學智慧、毅力、耐心；遜可以使自己獲得更多的機會，有機會就有了不斷前進的可能。爭取更多的時間、爭取更多的機會，博學之師必定是自己，博學之師一定屬于學生。

　　多年的教學實踐使我深深體會到，只靠汗水難以鋪就學生的成材之路。要想提高學生英語各方面的能力，提高學生英語素質，提高教學質量，不僅要刻苦鉆研業(yè)務，加強學習，不斷接受新知識；更應遵循教學規(guī)律，轉變教學觀念，走教改、教科研之路。因此，在教學過程中，我非常注意學習別人的先進思想、先進經驗，更新觀念，勇于探索，積極開展教學改革以及教科研實驗活動。

　　幾年前，我們學校的英語高考復習一直沿襲著傳統(tǒng)的復習模式，以至高考成績一直不太理想。針對這種情況，我認真思考、積極探索如何改變這種局面，以便找到一條適合學校實際情況的英語高考復習教學方法，盡快提高教學質量，確實提高學生的英語水平。

　　首先，我認真學習了有關的理論文章，明確了實驗的目的、意義、內容以及操作方法，制定了切實可行的實驗計劃，進行了實驗的前測。 實驗中，我注意對學生加強指導，使他們成為學習的主人，積極主動地參與課堂討論、辯論、歸納和總結等教學活動，為他們提供盡可能多的實踐機會，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，教學面向全體學生，力爭使每一個學生都得到發(fā)展。不僅注重基礎知識的學習又注重基本技能的訓練，從聽、說、讀、寫全方面培養(yǎng)學生運用英語的能力。經過實驗學生英語各方面的素質以及英語成績明顯提高。

　　三、愛字當先，育人為本，當好孩子們的引路人。

　　羅曼羅蘭說：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里充滿陽光�！币粋�從事教師職業(yè)的人如果不熱愛自己的職業(yè)心里又怎么會充滿陽光，自然他的學生也不能在陽光下生活。

　　愛是教師的美德，愛是為師之本。我常常這樣想：家長把孩子交給了學校，學校把孩子交給了我，我就有責任把他們教育好。工作中，我堅持愛字當先、育人為本，注意面向每一個學生，了解、關心、愛護每一個學生，不讓一個學生掉隊。對優(yōu)秀學生高標準，嚴要求，鼓勵他們謙虛謹慎，戒驕戒躁，勇攀高峰；對各方面素質較差的學生不歧視、不諷刺、不體罰，給以尊重、信任、關心和幫助，為他們提供展示自己特長的機會，使他們感受到成功的喜悅。另一方面，在班內樹立各方面的先進典型，來影響他們感化他們，使他們真正體會到老師和同學們對他們的關愛，使他們也積極主動地投身到班集體建設中去。

　　在以后的工作中，我會爭當人民滿意的教師。作為一名教師，我時刻牢記自己的職責，就算我有再大的困難，我也絕對不會耽誤學生的學習。在過去，我的工作得到了領導的肯定和高度評價。當然我取得的這些成績都離不開領導和同事的支持。我將把我全部的精力都投入到我所鐘愛的教育事業(yè)上！

優(yōu)秀教師先進事跡范文4

　　●立身煉志正師德

　　教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。付興美不但深知這一點，而且無論是做普通教師，還是擔任學校中層，她都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

　　她常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水養(yǎng)家，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。她還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要她的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，她不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其她教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。

　　她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面；她曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十多年來，她當過科任教師，當過班主任，當過語文教研組長，變的是崗位，不變的是她的愛心。她始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。她的語文課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。她的課，作業(yè)最少，她要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的課，學生愛上！

　　為了關愛和轉變學困生，付興美掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。很多學困生在她細微處的關愛下成了她的知心朋友，她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。她還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻愛心”活動……她的班級充滿溫情，她的學生傳遞著愛心。

　　●積極進取練師能

　　教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。付興美把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時她刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采她山之石。她先后參加縣、市骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，她圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領悟寫法、為一體，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。20xx年以來，她縣公開課8節(jié)，鎮(zhèn)級公開課26節(jié)，執(zhí)教公開課的身影到過鎮(zhèn)內每一個小學，參賽課獲得市二等獎一節(jié)，縣一等獎二節(jié)。

　　一直覺得：一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙她也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節(jié)課的.得與失，也反思其她教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，為課題研究提供了實踐素材，任現(xiàn)職以來，共有12篇教育教學論文（案例）獲獎或發(fā)表。其中省級獲獎1篇，市級獲獎2篇，縣級獲獎6篇. ●矢志不渝鑄師魂

　　隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領會，付興美老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。

　　自任學校中層以來，她更忙了，更累了，可她從沒因此心里放下學生。每次聽課，她的學生都會受益，新的教法和理念，讓她的四十五個學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經驗總結，她的學生總是在她從“經驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。有時，她在外進行參加公開課時，晚上一有空總要先打電話給讓她牽掛的學生，再打電話給家人。因為她是學生心中最有趣、最好的“付興美老師”，她也因學生心底的這一稱呼而自豪。

　　自己的理論和教學水平提高了，她總是熱心培養(yǎng)青年教師，先后指導過劉敏、姜雪瓊、劉艷等青年教師，通過“聽評課、互聽互評、兩人合上一課”等方式進行課堂教學指導，給她們機會打拼磨練，給她們問題深入研究，給她們舞臺大膽展示，努力將課標理念轉化她們的教學實踐，促進了她們課堂教學水平的明顯提升。

　　作為語文教研組長，她把學校的教育教學質量提升作為己任，精心組織學校的縣級語文基地校主題研訓活動。兩年來，通過請進來、走出去的方式，她先后為廣大教師開了“一篇課文二課時” 、“流程構建”、“課時目標的劃分”、“整體把握、突出重點、品味語言”的專題講座；帶領教研組開展了“同課異構”聽、評課、“中低年級課堂教學”等研討：組織了“名師實錄賞析”、“教學觀摩”、“低年級語文課堂教學”等多樣的研訓方式。以問題研究引領課堂，開展了主題多樣的研訓活動：寫字指導課中穿插指導，滲透技巧，激發(fā)興趣；課外閱讀課中激發(fā)興趣、滲透方法、交流提高；同課異構中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率，她根據(jù)學校實際，率先實行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當堂反饋，提高了教師的課堂教學效率。她求的不是自己的一花獨放，而是整個學校教育教學的萬紫千紅��！

　　隨著校本教研的深化，她不斷創(chuàng)新學校校本研訓方式，積極倡導網絡教研。精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文，并借助博客這一平臺和同行真誠交流，不斷提高，實現(xiàn)了網絡資源共享、優(yōu)勢互補。她本人的博客不但被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀博客”，而且?guī)�動一大批教師結合教學寫博客，從而為該校教師的成長和發(fā)展夯實了基礎。

　　付出了總有回報，幾年來，她先后被評為鎮(zhèn)、縣級優(yōu)秀教師、教育工作者等名譽和稱號。

　　成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，她覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。

優(yōu)秀教師先進事跡范文5

　　近幾年來，本人依然以一名優(yōu)秀的教師嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生，為了學生一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想指導關注學生的心理，以豐富的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪�慎，以靈活的方法使之能。以實力化魅力，使學生行以我為范，言以我為據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。

　　一、教學工作方面

　　這學年，本人擔任高三年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，學生基礎薄弱。針對這些情況，本人積極搞好業(yè)務學習和進修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究新的教學模式，做到了既能把科學文化知識傳授給學生，又能結合語文教學實際，鍛煉提高學生的能力，促進學生整體素質的發(fā)展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視“差生”的轉化工作，關心學生的健康成長，堅持以正面教育為主，啟發(fā)誘導提高教學的質量與學生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學生掉隊。此外，我還爭取多次聽課，從中學習他人的長處，意會其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備之仗，在備課過程中仔細分析講義，憑借講義的特點及學生的實際設計教案。

　　二、教研組工作方面

　　在教務處的直接領導下，在落實學校“以教學為中心”的工作要求、規(guī)范教師的教學行為、全面提高教育教學質量的前提下，著重抓了高三年年級的復習備考工作。期初制定了周密的教研計劃，計劃以學校學期工作安排為指導，在教師和學生兩個層面分別設立目標和要求，無論是教師還是學生都要向課堂45分鐘要效率，深化課堂教學改革，注重對學生的學法指導及習題試題的精選。緊緊圍繞主題，認真落實集體備課，深入高三教學課堂，結合實際對本組教師進行指導，弘揚優(yōu)點不，彌補不足。此外，為檢驗教師課堂教學的落實情況及學生的授受情況，我還定期檢查或抽查教師的教案和學生的作業(yè)。

　　三、考勤方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事主動請假。在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時勤儉節(jié)約，任勞任怨，對人真誠，熱愛學生，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的'糾紛。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

　　四、班主任工作方面

　　本學年本人兼任高三班主任工作。在學校領導以及各個部門的關心與大力支持下，如期完成各項升學指標。教育中注重從學生的思想工作入手，注重后進生的教育與轉化。首先，形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學生的不良思想。其次，結合各課任教師，尤其是數(shù)學、英語教師，多做學生的理想教育和戰(zhàn)勝自己的教育，及時幫助學生戰(zhàn)勝高三階段特有的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實現(xiàn)自己的高考目標。再次，教育中以鼓勵為主，對學生的每一點進步或其它方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度來給以表揚。

　　五、取得的成績

　　經過一年的努力，在學生學業(yè)水平不被看好的情況下，自己所任教的班級中，有一人考入重點院校，四人考入本二院校。全校考取本二以上的六名學生中，有五名出自自己所任教的班級中。此外，一年當中未出現(xiàn)任何安全事故，所有學生順利畢業(yè)，并在高考中沒有因為語文成績而影響總成績。去的的七月，被松山區(qū)人民政府授予三等功獎勵。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作中，我一定會更進一步嚴格要求自己，虛心學習，勤奮工作，爭取在各個方面取得更大的進步。

優(yōu)秀教師先進事跡范文6

　　xx自19xx年從事教育工作以來，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，19x起x年擔任校數(shù)學教研組組長工作。在此期間該同志積極組織數(shù)學教研組的各項教研工作，關心和幫助青年教師的進步成長，積極培養(yǎng)我校年輕數(shù)學教師，為我校數(shù)學研工作作出了貢獻。XX年3月被中國數(shù)學會授予“中國數(shù)學奧林匹克一級教練員”稱號，并獲得“安徽省優(yōu)質課競賽三等獎”所帶學生有多人次在省級全國中學學奧林匹克競賽中獲獎。

　　自1999年擔任淮北實驗高級中學實驗班班主任至今，共帶三屆四個班的學生。該同志堅持以校為家，愛生奉獻的精神，并積極探索班主任工作的新思路，及時把握新時期中學的特點，勇于創(chuàng)新，該同志主持的科研課題“建立青春檔案，追蹤成長歷程”被淮北市教育局立項為淮北市教科研課題，在日常的教學工作中該同志堅持嚴慈相濟，教書育人，要求學生做到的xx總是首先作到，當學生遇到困難時，xx總是第一個向學生伸出溫暖的雙手要求學生認真學習，xx首先做學習的表率。向學生和災區(qū)捐款時，xx總是第一個。因此凡是從xx班畢業(yè)的學生常常說在“老陶”身上明白了許多做人的道理。xx也總是在歷屆的學生民主評教中在全校名列前茅。

　　該同志堅持教書先育人的教育思想，培養(yǎng)學生“德智體”全面發(fā)展。提出了，“厚德，睿智，強體”的治班方針，重視對學生的人生觀，價值觀的培養(yǎng)。所謂“厚德”就是首先重視培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質，品德，要求學生做人要寬厚，待人要誠實，生活要快樂，學習要勤奮。通過“成功教育”等一系列班會課教育學生，愛生活，愛他人，愛集體，愛國家，做學問首先要學會做人。所謂“睿智”就是培養(yǎng)學生的善于思考，勇于探索，敢于爭勝的聰明才智，在教學過程中該同志堅持以“學生為本”的教育理念，注意激發(fā)學生的學習熱情，興趣，重視培養(yǎng)學生科學的用腦方法和思維習慣，提出了“勤思，勤問，勤學，勤練”的學習方式。所謂“強體”就是堅持體育鍛煉，高中三年不僅要教給學生知識更要給學生一個健康的`體魄。xx為每屆學生都制定了詳細的訓練計劃，有慢跑、跳繩、拉啞鈴、做俯臥撐等，還自己編制了適合高中年紀學生年齡特點的健身操在課間帶領學生訓練堅持不懈，成為實驗高中的一道亮麗的風景。高中三年下來學生的進步是巨大的，從中學時期就培養(yǎng)了學生的成人感、責任感，使命感，以及面對壓力時勇于尋求辦法，自我調整的心態(tài)�？嘀星髽返臉酚^主義精神，科學的學習方法，健康的身體都將在他們的一生發(fā)展中發(fā)揮作用。

　　該同志所帶的各屆的班級，在學校組織的各項評比中總是最優(yōu)秀的班級之一，班級形象設計評比中多次獲得校一等獎；無論是平時的年級統(tǒng)考還是歷屆高考都是我校同年級中最好的班級之一，在近幾年的學校舉行的運動會中也多次獲得�！皥F體總分”第一名。

　　在校領導的關懷和同事的幫助下，一屆屆的學生從xx所帶的班級這個小小的讓每個學生都倍感溫暖的“鳥巢”中飛向全國各類大學。在清華、北大、科大等名牌高校中都可以看到xx學生的身影。

　　xx所帶的高三（3）班、高三（16）班兩個班在XX年的高考中再次取得優(yōu)異成績，高三（3）班全班37人全部超過二本線，其中一本達線34人，600分以上20人，最高分674分，數(shù)學單科最高148分。高三（16）班77人一本達線43人，全班同學二本達線72人。付出的是汗水，得到的是收獲

　　XX年所帶班級被評為“淮北市先進班集體”

　　XX年所帶班級被評為“安徽省先進班集體”

　　XX年，該同志被評為“安徽省優(yōu)秀班主任” 真誠，真實，尊重學生，多一點耐心，多一份愛撫，多一點理解，多一些鼓勵。xx是這樣說的，也是這樣做的。

優(yōu)秀教師先進事跡范文7

　　情系幼兒教育，讓青春在奉獻中會閃光，本人xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個領域里辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛著這片原野，幼兒教育凝結著我奧厄恩無盡的神思，歲月的流水沖走了我的勞累，盛開的聚花給我?guī)�來隱脈了無限快樂。在這一片神圣的沃土上，到處播撒著希望;在這一方快樂的書香里，到處洋溢著歡笑;就在這片土地上，我用自己的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語，去撥動那一個個美妙的心弦，并精心精心培育他們成為全面健康發(fā)展的有用人才。

　　作為一名幼兒教師，我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，薩溫齊嚴格要求自己，康孔縣愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德完善，認真應履行教書育人職責，團結助人。在這些年后的工作中，我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學組織工作放在首位，積極研究、研討教學理論和教學方法，注重提高教育質量。教學中，不論教哪門學科，都能認真地閱讀教科書，分析教材，管理制度地備課并準備教具;能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進教學方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著影響孩子終生發(fā)展女孩的大目標，走進孩子的世界去觀察了解他們的克敬，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結合點，時時處處滲透教育。

　　教育家不止一次陶行知老先生曾說過：“教育工作是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，若想到達心的深處�！痹诮虒W過程中，我認為應層層深入，用有啟發(fā)性的提問，師生之間應以某種很純凈的應當方式溝通，完整地演示了孩子從不會到會的過程，然而在全班過程中我們應怎樣的保證教學孩子大面積地發(fā)言，而絕不會發(fā)現(xiàn)多數(shù)能力強的提問孩子獨霸發(fā)言專權的局面呢?我給孩子充分的自信，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，我不怕孩子無話可說或不會，他們總有從不會到會的過程，而且我從來不打擊他們，所以讓他們心理無財務壓力壓力是很重要的;另一方面也要全面性理解理解孩子，告訴他們，自己不但要想風險問題，也要給別人機會，聽別人說，這樣，這部分孩子對問題的分辨能力提高了，也適度能盡可能的帶動其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學習的品質。

　　在眾多的關系中，師幼的關系猶為重要，教師把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的上，使幼兒可以感受到來自對方的取自支持。作為教師，只有用真情感染女孩，愛心去關注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里，我?guī)н^各歲數(shù)層次的班級，我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在求教知識的`同時，積極引導、促進幼兒全面發(fā)展。同時也能做好家長科研工作，利用空余時間約訪家長，與老師保持密切的聯(lián)系，有效的促進了家園共育，像對待自己的兄弟姐妹一樣對待班上每一個孩子，通過我細心的工作換取了家長們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領導的信任。在多年的教學工作中，能分析方法總結出自己的一套教學經驗和方法。在每學期的教學評優(yōu)和教學考核中，我都能取得如既往，做好本職工作，繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子，更

　　用心去耕耘這方希望的土地，不斷在精神上滋潤幼兒渴求知識的心田。

優(yōu)秀教師先進事跡范文8

　　她堅持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有好多篇教研論文在、省、市、縣獲獎。每一次教學設計，全是示范課教案；從這些文章和教學設計中，可以反映出她超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴謹務實的教學態(tài)度和熱愛工作、熱愛學生的品質。她的這些論文或總結教學經驗、或研究教材教法、或進行學法指導、或指導教研教改，都具有很高的學術價值。

　　她于20xx年x月參加了中小學骨干教師國家級培訓，承擔的跨世紀園丁工程經過幾年多的教學實踐，突出了學生的主體性，實現(xiàn)了六個轉變：

　　（1）從學生的被動學習轉變?yōu)槿�體學生的積極參與。

　　（2）從以教師的講課為主，轉變?yōu)榻處熤笇�學生自主探索與學習為主。

　　（3）從學生靜聽轉變?yōu)榉e極思維、大膽質疑。

　�。�4）從師生之間的單向交流轉變?yōu)閹熒�、生生之間的多向互動交流。

　　（5）從重視結論的掌握轉變?yōu)閷�學習過程的理解。

　�。�6）從重視對知識的運用轉變?yōu)閷π轮�識的不斷探索與理解。

　　她多次承擔了市縣鄉(xiāng)教師培訓的任務，多次上示范課，作專題講座，介紹經驗，在她的精心培養(yǎng)下，學校的教科研工作取的可喜成績。在教研工作中她是從以下幾方面做得：

　　一、強化思想建設，提升教師職業(yè)道德

　　1.加強教育思想的管理。加強數(shù)學教師的理論學習，注重反思總結。組內教師樂于深入研究新問題，勇敢面對新矛盾，積極探尋教育規(guī)律，團隊和諧，協(xié)作意識強，組里研討氛圍濃厚，對青年教師的培養(yǎng)工作實在到位，教師成長環(huán)境良好。

　　2.抓好數(shù)學教師師德建設。熱愛學生，樂于奉獻，具有良好的教師職業(yè)道德，大力弘揚“五愛”精神。我校的'辦學口號是“一切為了孩子的發(fā)展，為了一切孩子的發(fā)展，為了發(fā)展孩子的一切”為此要求教師樹立正確的學生觀，做學生的知心朋友。

　　3.組內領導教師在學校“三爭一創(chuàng)”實踐活動中擔負雙重責任，既要做組織領導者，推動全�！叭隣幰粍�(chuàng)”實踐活動走向深入；又要做實踐先行者，當好創(chuàng)新發(fā)展和改革攻堅的帶頭人，為廣大黨員和群眾做好表率，在教研組、年級組的“三爭一創(chuàng)”實踐活動中她發(fā)揮著示范帶動作用。

　　二、她指導數(shù)學團隊學習，注重實踐反思

　　1.每位教師做到“五個堅持”。 即：堅持結合改革過程學習；堅持結合大家的熱點話題學習；堅持結合教育教學實踐案例學習；堅持結合出現(xiàn)的問題學習；堅持同事間相互交流學習。正是因為不斷學習，組內教師的理論水平比以前有了長足的進步，20xx年以來，組內教師有很多篇教育教學論文在區(qū)、市級評比中獲一、二等獎。

　　2.創(chuàng)建學習型、和諧型教師隊伍。

　　教師隊伍建設是學校建設、改革、發(fā)展的重中之重，同時又是一項長期的系統(tǒng)工程，它需要全體師生員工的關心、支持和參與，其中學校領導者的理念和管理水平與教師自身的努力是兩個核心要素。對于創(chuàng)建學習型教師隊伍，教研組高度重視，加強領導和引導，切實制訂好中長期學習型教師隊伍建設的規(guī)劃，提高教師的思想認識，增強其責任感和使命感。

　　三、她在組內開展形式多樣的培訓、競賽活動。

　　1.積極宣傳。

　　每次開展教師培訓、師生競賽活動前，她都結合教師（學生）實際，制訂活動方案，宣傳好、動員好、組織好、實施好活動，把開展的活動搞得有聲有色，成效明顯。

　　2.培訓形式多樣，分批進行。

　　定期開設研討課、觀摩課等，同時，開展其他富有特色的教研活動，不斷提高優(yōu)課率和學科教學特色；善于反思總結和提煉，組內教師能積極撰寫課后反思、教學案例與教科研論文，并進行交流、發(fā)表。

　　3.定期開展競賽。

　　她每一學年在組內開展相關數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)競賽、課堂教學比賽、說課比賽等等，對學校青年數(shù)學教師在平時工作中如何學習新課程、運用新課程、實踐新課程的進行檢閱在她的指導下教研工作搞的有聲有色。

　　她在教學工作中還注重青年教師的培養(yǎng)，她所輔導朱紅艷老師等，多次在市、縣教學比武獲一等獎，現(xiàn)均為一線骨干教師。不僅重視學生的全面發(fā)展還注重培養(yǎng)優(yōu)等生，使學有余力的學生的潛能得到挖掘，她輔導的優(yōu)生如王武等同學，在全國數(shù)學競賽希望杯中獲國家獎。

　　xxx二十多年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜不倦地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章。

學校：xxx鎮(zhèn)中學

　　時間：20xx年xx月xx日

優(yōu)秀教師先進事跡范文9

　　通過學習郭玉梅的先進事跡。我看后深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的.優(yōu)秀品質和精神值得我們學習。

　　郭玉梅老師，她先后做了5次開顱手術，還能堅持給學生上好每一節(jié)課，在自己欠債的情況下，還自己拿出錢幫助有困難的學生，她的愛心和強烈的責任心帶著對學生摯熱的愛，在三尺講臺上，她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了榮耀。

　　典范的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為典范，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生效勞。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是淺薄的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的保護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、效勞育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。

優(yōu)秀教師先進事跡范文10

　　我是一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的瑣事；沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻。20xx年參加工作至今，一直扎根西營中學，無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育教學事業(yè)默默奉獻。

　　自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個好老師！信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻給人民”這名話作為自己的座右銘。“忠誠教育，敬業(yè)愛崗；為人師表，教書育人；關愛學生，無私奉獻。”是一貫的教學作風。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強的毅力、強力的事業(yè)心、高度的責任感和無私奉獻的精神，在西營中學三尺講臺上默默地耕耘了已有15個春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在已經走過的15個教學春秋里，時時刻刻謹記扎根農村、奉獻青春、灑向教育無限的愛。

　　無怨無悔，愛崗敬業(yè)

　　20xx年分配到了西營中學，面對學校教師隊伍的薄弱、學校領導的期待、學生對求知的渴望，傾心農村教育的信念很快堅定下來。在教學中，認真?zhèn)湔n，細心講課，做好反思小結、階段總結，經常與同教研組的老師探討教法學法、交流體會、研討經驗，認真?zhèn)浜媒贪�，力求上好每一�?jié)課。課余時間經常電話與家長溝通交流，及時地向學生家長反映學生在校的表現(xiàn)情況，了解學生的家庭情況等，得到家長的一致好評。

　　在幾年的班主任工作中，和學生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責任心去管理學生，用愛心去關心鼓勵學生，用生機勃勃的創(chuàng)新之心引領學生，拿十足的耐心轉化差生。們農村學生閱讀量小，學生閱讀能力較差。針對這一現(xiàn)象，倡導學生摒棄死學書本的學習模式，用欣賞的眼光，對待范文中優(yōu)美的語言、句子和詞語，品味作者思想情感，感受范文中作品內在的美。為了開拓視野，激發(fā)學生學習興趣，彌補學生課外閱讀量不足，多次組織學生開展“演講比賽”、“講故事”、“名著精彩段落品評”等活動，讓學生感受語文學習的價值和語言文字的魅力。作文教學是農村語文教學的“老大難”問題。為此，采取了仿寫句子，描寫外貌、心理、動物、景物片段，為課文補充結尾、為課文補充新的論據(jù)等手段激發(fā)學生寫作興趣，提高寫作能力，從而增強了同學們的創(chuàng)新意識。白天緊張上課，晚上忙于備課、批改，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)。做到了認真?zhèn)湔n，盡可能用生動、風趣的語言講課；細心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生訂正。在歷次學期期末質量檢測中所任教班級學生的平均成績均名列同年級的前列。

　　奉獻青春，大愛無疆

　　擔任班主任工作就要克服“家長式”作風，善于營造寬松和諧的班級環(huán)境。在班級工作中，無論是制訂班級規(guī)章制度，還是工作實踐，都充分地發(fā)揚民主，提高班干部管理的積極性。每到新學期開始，就要求每個學生就本學期班級管理的各個方面發(fā)表自己的看法，敢于獻計、獻策，并要求每位班干部根據(jù)同學的意見和自己工作需求，擬定班級規(guī)章制度，這種做法既充分征求全體同學意見，讓每個學生都增強了班級主人翁意識，又能充分調動班干部積極性，讓他們意識到他們的工作過程是實施自己“政見”的過程。所以，在日常班級管理中，我的班主任工作既輕松而又見成效。多年來，所在的班級各項工作都能順利完成，班級師生關系和諧。

　　在教育教學中，始終嚴格要求自已，做學生的表率。“人非圣人，孰能無過”。但在實際工作中，教師卻不愿意承認自己的過錯，怕在學生面前失面子。一次，在講解課文時，把“談笑風生"的”生"字寫成聲音的“聲”。一個學生立即站起來，指出了錯誤。全班學生鴉雀無聲，都注視著，看怎樣“收場”。立即很認真地說，謝謝這位同學。老師這個字寫錯了，應該改正。隨即又對學生說，由于老師的疏忽，出現(xiàn)了錯誤，實在抱歉。希望全體同學和老師一起改正這個毛病，好嗎？全班立即響起了雷鳴般的掌聲。

　　我在教學上取得的成績除了愛崗敬業(yè)外，還跟平時關心愛護學生分不開的。關愛過無數(shù)學生，當班主任愛生如子，對待其他班級的學生，照樣如此。班學生魯爾斐，曾經一段時期，產生了嚴重的厭學心理，學習成績急速下降，甚至上課和老師發(fā)生矛盾，當?shù)弥�情況后，并沒有去批評他，而是及時和家長聯(lián)系了解情況，并耐心的開導他，經過兩周的時間，他的思想好轉起來，開始有了學習的積極性，期末考試成績也有了很大的進步。

　　我認為愛的情感是打開學生心靈窗戶的.鑰匙，只有真心實意的熱愛學生，才能架起老師與學生之間的相互信賴的橋梁，產生較好的教育效果。

　　扎根農村，愛校如家

　　在我的心中，教師的一切言行舉止，都應當成為學生甚至全社會的楷模和表率�？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。正因為深知“身教重于言教”的道理，所以常常從身邊的一點一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學生。

　　我常常教育學生，做一件好事并不難，難的是尋找機會經常做，一輩子做。要學習雷鋒、孔繁森，做一個品學兼優(yōu)的學生。也常常對學生說：“活著就要做一個對社會和人類有用的人。正如張海迪所說——即使是顆流星，也要為人類放出光和熱。”

　　一份耕耘，一分收獲。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求，并多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”。現(xiàn)在依然擔任著九年級語文教學及班主任工作。教育事業(yè)是的摯愛，也是的終生追求，做一名普通的農村中學教師是無悔的選擇！

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”將在以后的工作時間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠是心中一方最神圣的熱土。原意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠在一起，把知識化為乳汁，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求！

優(yōu)秀教師先進事跡范文11

　　某中學教師王老師，任教高中數(shù)學課程。在教學工作中，他注重學生的個性化發(fā)展，不僅僅是傳授知識，更注重啟發(fā)學生的思維，激發(fā)他們的學習興趣。他與學生建立起良好的師生關系，關注學生的成長，關心學生的生活。

　　一次物理學考試，班級中有一名學生考了零分，王老師并沒有責備學生，而是和學生悄悄談話，詢問原因。原來，這名學生的家庭環(huán)境比較復雜，他經常有事不能按時完成作業(yè)，因此也沒看過這次考試所涉及的物理知識。王老師了解到這個情況后，主動聯(lián)系了學生的家長，并與他們一起為孩子制定了一個學習計劃，以便學生能夠在不影響家庭事務的情況下完成作業(yè)。在王老師的耐心指導和幫助下，這名學生在之后的考試中學習進步很快，得到了鼓舞和幫助。

　　又如，王老師發(fā)現(xiàn)班級中有一名學生的學習成績比較差，于是他主動地與學生溝通，了解了學生的情況后，他為學生制定了一個學習計劃。每次課后，王老師都會和學生共同完成練習題，幫助學生找到學習方法和注意事項。漸漸地，這名學生在王老師的耐心教導下，成績有了明顯的提高。

　　王老師的教學工作不僅注重學生的知識水平，更注重學生的心理健康和人格發(fā)展。他常常在自習課上關注那些學習困難的'學生，引導他們養(yǎng)成好的學習習慣，增強學習信心。他還通過講座和開展活動等形式，積極推動學生的素質教育，使學生更好地成長。

　　在王老師的指導下，他所帶領的班級不僅在數(shù)學競賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，而且學生的心理健康、人格和個性發(fā)展都得到了良好的提高。他的教學成果得到了學生和家長的一致好評，也得到了學校和同事的高度認可。

優(yōu)秀教師先進事跡范文12

　　“青春是美麗的。但一個人的青春能夠平庸無奇；也能夠放出美麗的火花。能夠因虛度而懊悔；也能夠用結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。”這就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……

　　她叫xx，自98年工作以來，一向勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領導的信任。她對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。她憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。

　　徐老師熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的職責感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經常閱讀各類專業(yè)書籍，學習別人先進的教育教學方法和經驗，并適當加以改變運用在自己的教育教學工作中，做到學以致用。徐老師就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上

　　一、精耕細作，精細管理

　　重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶�！叭�軍未動，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她第一時光對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”做文章。通過“出黑板報、演講比賽、主題班會”等靈活多變的形式，使學生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設立了“知心姐姐”信箱，為學生開設一條能夠傾訴保密又得到保護的途徑，及時解決學生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。徐洋同學性格內向，平時與其他學生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說：“看到其他同學與朋友一起游戲，學習，我好羨慕��！老師，大家為什么不喜歡我呢？”徐老師找他聊天，了解他的興趣愛好，特長，鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班隊課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長，這讓徐洋自信大增，也讓其他學生重新認識了他。許多學生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）這個群眾，開心多了。

　　留守兒童的教育是如今農村中小學教育的重點，也是難點。這部分學生長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，心理異常，學習態(tài)度不端正。留守兒童的問題不僅僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福；大而言之，將不利于整個中華民族素質的提高。徐老師對待這部分學生的教育加倍用心。

　　上學期，徐老師新接班級中，留守兒童就有十幾個，占班級學生總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調查了留守學生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等。經常找這些學生談心，排憂解難，幫忙他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學校有名的雙差生，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。徐老師了解狀況后，就經常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候，她像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經常持續(xù)聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學期下來，朱志超的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入群眾中了。

　　哪位學生生活上有困難了，她都會盡心盡力的幫忙。在節(jié)假日、學生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖，得到親情般的關懷。今年五一長假期間，徐老師原打算和家人一起外出旅游。但當她得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日。該生爺爺奶奶年紀較大，農活多，無暇給孩子過生日。她放下了游玩的計劃，把王燦帶到家中，準備了一桌豐盛的飯菜，還邀請了他幾個要好的'朋友，一起慶祝。當王燦在生日歌中許愿的時候，他激動得哭了。他說：“我從沒過過這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊�！�

　　正是徐老師無微不至的關愛，經她調教出來的學生，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學生的同時，徐老師也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得學生、老師、校領導、學生家長的好評。

　　二、以愛為橋，傾心教育

　　愛心成就教育。徐老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。“教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”她是這樣想的，也是這樣做的。從教多年來，她一向都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

　　那是20xx年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個后進生補差，途中不幸發(fā)生了車禍，顱內出血，昏迷了整整一天，狀況十分嚴重。第二天，同事們來到醫(yī)院看望她，此時她剛醒來不久，身體極度虛弱�？粗�她纏滿紗布的樣貌和不穩(wěn)定的病情，看著只有幾個月大的嬰兒，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔憂，悲痛�？伤龥]說一句自己的病情和難過的話，而是著急的問：“我班安排人代課了嗎？學生快考試了，我怎樣在這時候倒下呀，學生的考試怎樣辦呢？”在場的人都被她的一席話感動了。是啊，在徐老師心中，學生和她摯愛的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話給代課的老師，交代班級學習中的薄弱點，重點學生的教育方法等。按醫(yī)囑，她的病情最少要休息四個月，可剛休息了不到兩個月，學校開學了，她在家里坐不住了，硬是要到學校，家人不放心，帶她到醫(yī)院復查，ＣＴ片顯示，顱內還有少量積水，仍需休息�？伤齾s說：“我上學期已經耽誤了學生考試了，這學期我得趕緊補回來�！彼�不顧家人的反對，又來到了她最愛的學生中來，給學生上課，雖然經常感覺頭痛頭暈，可她一咬牙堅持下來，從沒請過半天假。她用自己的一片愛心贏得了廣大學生和家長的一致好評！

　　別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人就應是班主任的首要天職。如何育人？徐老師認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學生樹立健全、完善的人格。徐老師新接班級中一個女同學，逐漸顯山露水起來：根本不想學習，破壞課堂紀律，下課調皮好動，惹是生非，比男同學還淘氣。應對這樣一個女孩，無時無刻都擔心她會惹出事端來。于是，徐老師采用了各種方法說服教育她，并請家長配合。為了鼓勵她，利用她膽大的優(yōu)點，讓她當語文科代表，因此她曾告訴徐老師“老師你這樣看得起我，我必須要學好英語�！毙炖蠋熋恳惶熘形绾拖挛绶艑W后都和她談心，小到女孩的行為舉止，大到談理想抱負；遠的說說她的光榮歷史，近到表揚她的點滴進步。在她身上花去了超多的閑暇時光。功夫不負有心人，徐老師的心血總算沒有白費：期末她的成績進步較大，行為習慣也有些改變。之后，她轉學了，走時依依不舍。曾寫信給徐老師，信中有一句話：“雖然我離開了，可你是我永遠的老師，將來我也要當老師。”是啊，永遠的老師，這句話是徐老師用愛心對待每一個學生得到的最好回報。由于徐老師言傳身教，她所任教的班級，從班風到學風都十分良好，每年都被評為學校禮貌班，先進班。

　　三、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐

　　除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。她還率先在宜小網站上，建立班級博客，不厭其煩地教學生怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫忙同學把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時候，每一天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫寫學校的趣事，有的傾訴成長的煩惱，有的談談比賽的得失……去掉哪一篇都是舍不得的�？砂嗌蟽H有五六位同學家里有電腦并會操作。為了能讓班級的博客快點豐富起來，她下班回到家里就徑直坐到電腦前面，連兩歲半的兒子也無瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來見不著媽媽，晚上回家也沒時光陪他玩玩，她好內疚�？僧斠姷酵瑢W們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣貌時，那時，她覺得她的付出是值得的。如今，她們班級的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著，學生也從中感到了極大的學習樂趣。

　　一路艱辛一路歌。徐老師所帶的班級多次被評為“校優(yōu)秀中隊”，“文明班級”。她本人也多次獲得“優(yōu)秀輔導員”，“先進工作者”等光榮稱號。面隊驕人的成績，徐老師只是輕輕一聲：“這些是我就應做的。”當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難。徐老師正以優(yōu)秀班主任的高標準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

優(yōu)秀教師先進事跡范文13

　　xx老師是一名普通的初中教師，自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中，懷著對教育事業(yè)的熱愛，以"愛"育人，,以高尚的師德嚴格要求自己。他擔任班主任始終以"嚴"治班，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)。20xx和20xx年所擔任的初一、初二非畢業(yè)班數(shù)學抽測中列全縣第二和第三名。20xx年所教班級數(shù)學抽考縣第二名。20xx年下學期中途接任初二（3）班班主任，這是個公認最麻煩的難管班級，因為人事調動的原因，前任班主任鐘老師榮調二中。9月報名開學了，學校領導多次做工作仍然沒有人愿意接任，這時老師主動挑起了這個重擔。在這之后，老師迅速的投入了對這個班的"改造"之中。經過一個學期的"治理"，紀律班風大大好轉，期末主要學科成績年級第一，抽考全縣第三名。

　　老師自20xx年以來先后擔任了學校辦公室主任和總務處主任，他在搞好教學工作的同時，盡心盡責做好了學生補助、后勤、校建和財務等一系列工作，全心全意為學校的教育教學和安全工作做好后勤保障支持，為學校連續(xù)幾年評為先進單位做出了貢獻。

　　他以"嚴"治班

　　在班級管理方面，老師做到"嚴"與"愛"并行，起到了很好的效果。在20xx年下學期中途接任初二（3）班班主任后，對這個班學生的思想行為等方面進行了細細了解，反思摸索，"對癥下藥"。制定"班法"，詳細規(guī)定了學生違規(guī)及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法。為防止出現(xiàn)"執(zhí)法不嚴"的情況，給予全班同學以"彈劾"特權，由團委作為"仲裁委員會"，對考核情況進行公平、公正、公開的評判。此法一出，班級常規(guī)工作井井有條，班風、學風煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名。記得剛接任這個班時老師說過一句話：一個班的學生都不怎么會調皮了，那這樣的班很難有大的發(fā)展。話是這么說，可是，誰愿意去擔任一個"雙差"班呢。在之后，我校的老師都詼諧的稱呼他為"大師......"

　　他以"愛"育人

　　學生是活生生的人，所以，單純的"班法"實際上并不能解決所有問題。對待紀律問題學生，老師會非常細致的調查和疏導，用關心和"愛"來感化，用"情"來引導，或鼓勵，或激將，或提醒，通過各種方法讓"愛"充滿學生心中，對他們產生積極的影響。

　　農村"留守孩"現(xiàn)象越來越普遍，我校的'"留守孩"也有相當數(shù)量。由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。相當多的外出務工家長一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，對于這些孩子，老師經常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話："假如我是孩子"和"假如是我的孩子"。這種換位思考的情感體驗使他對學生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責，多了尊重。并努力創(chuàng)設著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。每學期初，他都要對班里留守學生進行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，經常和外出務工家長聯(lián)系，讓學生從關愛中尋求前進的力量，從關愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關愛中得到滿足和教育。他深入學生，了解學生在學習思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導，給予學生細心溫暖的關愛。

　　他腳踏實地，開拓創(chuàng)新

　　俗話說"既要埋頭拉車，也要抬頭看路"，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神。"其身正，不令而行，其身不正，雖令不從"，要想使各項工作順利進行，就得使學生信任老師，以極強的示作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此老師好學上進，不斷給自己充電，他始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好他的班級。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。

　　老師作為一名平凡教師中的一員，他將他的一片愛心奉獻給了他愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，老師精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責。

優(yōu)秀教師先進事跡范文14

　　在我成長的過程中，有一位老師對我影響至深。他的名字叫做李老師。這位老師教授的課程是數(shù)學，但是他教給我的遠不止是數(shù)學知識。

　　李老師是一位非常有耐心的老師。他總是會花費大量時間去幫助那些有困難的'學生。如果學生遇到了問題，他總是會一遍遍地解釋，直到學生完全明白為止。我記得有一次我遇到了一個非常難懂的數(shù)學概念，我很沮喪。但是李老師并沒有放棄我，他一遍遍地解釋，直到我理解了為止。他的耐心和關心讓我深深感動。

　　除了耐心，李老師還非常嚴謹。他要求學生們在數(shù)學上取得好成績，同時也要求學生們在品德方面做到良好。他會教給我們做人做事的道理，告訴我們要有責任心和感恩心。他帶給我們的不僅是學科上的知識，更是健康的人格和正義的價值觀。

　　李老師的教誨一直伴隨著我成長。我不僅在數(shù)學上取得了好成績，更在生活中受益匪淺。我學會了如何做人，如何做事，并且繼承了李老師的精神。他是一位優(yōu)秀的教師，也是一位偉大的人。

優(yōu)秀教師先進事跡范文15

尊敬的各位領導，各位同事:

　　大家好!很榮幸今天能有這個機會站在這里為大家演講。首先祝大家節(jié)日快樂！今天我演講的題目是《無悔的選擇》。

　　歌頌軍人，因為他們歷經風霜為國家；歌頌科學家，因為他們嘔心瀝血為科研；歌頌工人，因為他們辛勤勞作為生活……但是我要歌頌的是那些默默奉獻在基層的老師！

　　做人梯--用我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程。

　　化春蠶--用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。

　　當蠟燭--用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

　　這，是多數(shù)人民教師的座右銘，也是我今天要介紹的主人公的真實寫照。

　　時間倒退，我又回到了唐老師的`身邊。

　　老師的窗前，又一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。老師的窗前，總有一種燦爛；老師的窗前，凝結著一個心愿。遙望老師的窗前，心存感激，學子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄托無限；老師的窗前，與大海相連。學子是海的浪花，老師就是浪的依戀。

　　記得一次自習課上，我把從家里帶來的一副跳棋拿了出來，與同學“殺”起來。正當我“調兵遣將”時，猛一抬頭，卻看見唐老師竟如“天兵天將”般站在了我的面前。頓時。教室里鴉雀無聲，空氣凝固了。我心想，完了，跳棋完了。唐老師說：“到我辦公室來一趟，把跳棋帶上�！�

　　我懷著惴惴不安的心情，到了唐老師的辦公室里。她說：“把棋留在這兒，我給你保存著，到時候拿升學通知書來換取�！蔽覐奶评蠋熌枪膭畹哪抗馀c話語中找到了跳棋“生還”的希望。后來的一年多時間，我憋著勁認真學習，終于依*優(yōu)異的成績取得了升學通知書。我飛快地跑到唐老師跟前，自豪地說：“老師，看，我的通知書，我考上了！”唐老師一笑，意味深長而又風趣幽默地說：“考上了就好，跳棋也‘完璧歸趙’。以后學習的任務會更重，可要加把勁啊！”說著，她便從抽屜里取出跳棋遞給我，我感激地接過跳棋。那一刻，先前對唐老師的誤解渙然冰釋了，我的眼睛濕潤了，給唐老師深深鞠了一個躬……后來，當我走在人生的滾滾紅塵路上，心不再荒蕪與迷茫。因為始終有唐老師高大的身影，像一面旗幟，把我的生命牽引。

　　時間一晃。十多年過去了。然而，唐老師的音容笑貌，那高大的身影……卻越來越清晰，成為記憶深處一道永不退色的風景。

　　桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。往事如煙，師恩難忘。已為人師的我，將攜帶著恩師的關愛和幫助、希望與教誨，走過人生的風風雨雨，用生命和智慧去描繪那永恒的師魂。在以后的工作中，我會把學生當做我自己的孩子來對待，繼續(xù)愛他們。同時繼續(xù)努力學習，不斷創(chuàng)新，充實自我，為孩子們美好的明天而奮斗！謝謝大家，我的演講結束。

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