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師德標(biāo)兵個(gè)人事跡
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)事跡都不陌生吧,從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的師德標(biāo)兵個(gè)人事跡,歡迎大家分享。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡1
伴隨著六月的似火驕陽,伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小二班的孩子度過了一個(gè)學(xué)年,這個(gè)學(xué)期中有苦有甜。
我愛孩子,愛這份工作。每個(gè)人都不希望身體上附著著其他的味道,而我有時(shí)主動(dòng)去處理拉褲子的幼兒,認(rèn)真的為他清洗每一個(gè)地方;在生活中有時(shí)我會(huì)冒冒失失,而在缺乏自我保護(hù)意識(shí)的孩子中時(shí),我睜大了警惕的雙眼;有時(shí)也我會(huì)傷感郁悶,而孩子難過了,我會(huì)給他一個(gè)溫暖的懷抱。從開學(xué)初期,我為了讓孩子們輕松的度過焦慮期,脫口而出的 “兒子、閨女”讓他們驚呆了,一開始還有質(zhì)疑,然后偷偷的笑,最后習(xí)慣的聽著。每當(dāng)我叫“兒子、閨女”的時(shí)候,都能聽到他們清脆的應(yīng)答,能從他們的目光中看到對(duì)我的依戀,雖然沒有人叫我“媽媽”,但也沒有人拒絕我對(duì)他親昵的稱呼。這就夠了,甚至已經(jīng)超出了我作為一名教師所付出的一切。
我非常感謝幼兒園給了年輕的我一個(gè)機(jī)會(huì),讓我擔(dān)任小二班的班長(zhǎng),使我的能力得到了充分的鍛煉,我感到這個(gè)機(jī)會(huì)帶給我的最大收獲,就是更加成熟。
初我對(duì)自己很不自信,尤其是小班,覺得班長(zhǎng)責(zé)任重,很多小班班長(zhǎng)的工作我都不了解。然而真正干起來后,在有經(jīng)驗(yàn)的同事們幫助下,我努力地了解小班班長(zhǎng)在管理班級(jí)的技巧,同時(shí)我很輕松地地完成了班級(jí)計(jì)劃、班級(jí)總結(jié)、幼兒發(fā)展評(píng)估、家長(zhǎng)園地等多項(xiàng)材料,和配班能協(xié)調(diào)地配合了。我用心地與每一位家長(zhǎng)爭(zhēng)取溝通,用交談、打電話、發(fā)短信等多種方式與家長(zhǎng)交流孩子的情況,促進(jìn)家園之間的`合作,我的真誠和細(xì)心得到了家長(zhǎng)們的肯定和歡迎。
我教學(xué)能力增強(qiáng)了,在諸位前輩毫無保留的指導(dǎo)和幫助下,我在教學(xué)中能夠進(jìn)行教態(tài)自然親切的有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng),并能達(dá)到一定的教學(xué)效果。我著力于培養(yǎng)小班幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力,所以在活動(dòng)時(shí)注意營造活潑自然的氛圍,認(rèn)真在活動(dòng)中貫徹《指南》的要求,多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多多給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng),幫助孩子從小樹立自信。很多家長(zhǎng)都反映:原本內(nèi)向的孩子活潑、開朗多了。
另外我仍認(rèn)真完成教學(xué)工作,我的教學(xué)有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,及時(shí)小結(jié),定期總結(jié)反思,在活動(dòng)中融入了我自己的思考和創(chuàng)新。
在上班期間,我盡量不遲到,下班從不早退,平時(shí)不隨便外出,堅(jiān)守在工作崗位,履行工作職責(zé)。
我積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真地接受并完成園領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)。我在園內(nèi)比賽中獲得名次,我班主題環(huán)境觀摩中得到了同事的好評(píng),在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)方向?qū)χ黝}板及環(huán)境有了更深的了解及設(shè)計(jì)的意義。同時(shí),在6月家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)中能得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
當(dāng)然,"金無足赤,人無完人",我的身上還存在很多缺點(diǎn),在以后的工作中我會(huì)有針對(duì)性地改正。為了發(fā)揮我的特長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我要著眼于未來,在接下來的日子里,不斷地充實(shí)自己,對(duì)自己提出新的要求,勇敢地迎接挑戰(zhàn)并取得佳績(jī)。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡2
xx,中小學(xué)一級(jí)教師,常德市第五屆英語骨干教師,常德市初中英語工作坊學(xué)科專家、坊輔導(dǎo)員,安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀共青團(tuán)輔導(dǎo)員,現(xiàn)任深柳中學(xué)教務(wù)處副主任,英語教研組長(zhǎng),九年級(jí)備課組長(zhǎng)。
自20xx年參加工作以來,她多年來堅(jiān)守在教學(xué)一線,20xx年、20xx年兩次作為主備人獲得湖南省線上集體備課大賽二等獎(jiǎng)。她執(zhí)教的.課例多次在英語課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲市縣級(jí)一等獎(jiǎng),她撰寫的多篇論文,在省市級(jí)刊物發(fā)表,曾獲“全國中小學(xué)生新課程英語語言能力競(jìng)賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。她的追求是:循循善誘,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;篤行不怠,成就每一個(gè)學(xué)生!
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡3
xx
廣州市藝術(shù)中學(xué)
工作13個(gè)年頭,他作為青年教師,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的三個(gè)“從無到有”。為藝術(shù)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從初中順利過渡到高中,實(shí)現(xiàn)學(xué)校初高數(shù)學(xué)銜接課程“從無到有”;帶出學(xué)校首屆藝術(shù)班輝煌成績(jī),為學(xué)校由“美術(shù)中學(xué)”邁向“藝術(shù)中學(xué)”發(fā)展的“從無到有”貢獻(xiàn)重要力量;勤于學(xué)習(xí)與鉆研,重視教科研,實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科校本課程的'“從無到有”,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。與此同時(shí),他連續(xù)擔(dān)任13年班主任工作,挽救了多名因家庭矛盾而失學(xué)的學(xué)生。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡4
“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。當(dāng)我看到這句話時(shí),激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。職專畢業(yè)后,我終于如愿以償成為了一名教師,令我感到無比的光榮和自豪。十三年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則,言傳身教
從事教育工作多年來,我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事!把詡魃斫獭笔俏易鳛轭I(lǐng)導(dǎo)者,引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師,我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想:作為一個(gè)合格教師,應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室時(shí)亂七八糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí),我沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生,我只是無聲地拿起掃把掃起地來。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無聲,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想,這就是老師模范的力量!吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的,自己必須先做到,不允許學(xué)生做的,自
己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的.言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生,循循善誘
我跟家長(zhǎng)說:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”與孩子們心與心的交流,他們也會(huì)很愛老師,在我從教十三年當(dāng)中孩子們的懂事、貼心時(shí)常令我感動(dòng):在鄉(xiāng)下教學(xué)時(shí),炎熱的夏天給我送來幾個(gè)西瓜,我感謝推辭,孩子們不依不饒;早上送來暖暖的雞蛋,我謝謝不吃,女孩子氣的直哭,在育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí),孩子們吃水果想著給老師留一個(gè),吃蛋糕想著給老師留一份,看我上課站累了,把自己的凳子讓給我……很多的感動(dòng)讓我無以言表。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫胡振偉的學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成,常與同學(xué)鬧不和,欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。無計(jì)可施的情況下,我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如,愛勞動(dòng),每次勞動(dòng),他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)表揚(yáng),然后還會(huì)微笑著對(duì)他說:“今天表現(xiàn)有進(jìn)步,如果
作業(yè)完成了,明天你會(huì)更上一層樓!”隨時(shí)隨地,我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他,在他犯了錯(cuò)誤時(shí),我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力,他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,紀(jì)律也好多了。我教過的還有兩名學(xué)生,一直厭學(xué),品行不端正,總愛喝酒抽煙,打架斗毆,聚眾鬧事,我三番五次找這兩個(gè)學(xué)生談話,了解到學(xué)生內(nèi)心是不想這樣的,學(xué)生說:“老師我也不想這樣,都是跟著別的學(xué)生學(xué)壞了!甭犃藢W(xué)生的內(nèi)心話,我也知道學(xué)生內(nèi)心渴望自己學(xué)好,我說“我不要求你倆把自身的毛病一下子全部改掉,每天控制一點(diǎn),哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就說明你們努力了!彼麄z贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭,慢慢的隨著時(shí)間的推移,他倆學(xué)會(huì)了約束自我,再加上我的及時(shí)評(píng)價(jià)表揚(yáng),他們的品行有了很大改觀,可是由于他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,在學(xué)習(xí)方面他們總覺得很吃力,甚至力不從心,他們總跟我說:“老師我不想上學(xué)了!蔽疫@個(gè)時(shí)候又告訴他們:“三百六十行,行行出狀元,學(xué)上不好,也并不可怕,只要你肯學(xué),以后學(xué)門技術(shù),一樣不比別人差,他們肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭!白罱K他們的學(xué)也沒能上完。最后我與他們的家人交流,把我的想法和孩子們的想法告訴了家長(zhǎng),家長(zhǎng)也同意了我的觀點(diǎn),F(xiàn)在他們都已在學(xué)一技之長(zhǎng),我們還通常用QQ聯(lián)系,孩子們說:”老師你是對(duì)的。我們雖然學(xué)沒上完,可是你教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈!奥牭竭@我很感動(dòng):孩子們長(zhǎng)大了。我想,教育的重點(diǎn)是讓孩子們成才,可是當(dāng)孩子在成才的道路上遭遇挫折,更應(yīng)該讓孩子先成人,成一個(gè)品行端正的人,敢于擔(dān)
當(dāng)?shù)娜,正直的人,積極向上的人。這大概是我們說的愛心教育吧!事實(shí)上,我每上到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然,我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想,這就是愛的力量吧!
三、不斷學(xué)習(xí),追求卓越
隨著時(shí)代的發(fā)展,人民對(duì)教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì),世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上,無不從教育改革上找出路。做為一為教師,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才資源的開發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的教師,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì),我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛,因而不斷地向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),總之,我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思
維,讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮,把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘,一分收獲
多年來,在各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力支持和幫助下,我在教育教學(xué)中取得了一些成績(jī):所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
作為一位人民教師,我所取得的成績(jī)是微不足道的,成績(jī)只能說明過去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,雖然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生,無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,用我的雙肩托起明天的太陽,點(diǎn)亮希望。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡5
我叫王艷玲,是焦作大學(xué)外國語學(xué)院的一名青年教師,自20xx年七月份到焦作大學(xué)工作至今,我在教師崗位上已經(jīng)走過了七年多。作為一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,在焦作大學(xué)這塊育人的熱土上,憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神,在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè);關(guān)心學(xué)生,做到為人師表,把全部精力投入到對(duì)
學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的崗位上,我雖然沒有豪言壯語,也沒有驚天動(dòng)地的事跡,但卻付出了許多艱辛和汗水。我用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。學(xué)生是我工作的原動(dòng)力,而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。
還記得20xx年的春節(jié)過后的新學(xué)期剛剛開始時(shí),我由于下樓時(shí)不小心摔了一下,結(jié)果導(dǎo)致腳骨骨折,按照醫(yī)生的叮囑,我只能臥床休息,我躺在床上,看著打著石膏的右腳,想著學(xué)生的英語課,我心急如焚,系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我十分關(guān)心,他們親自來看望我,并告訴我已經(jīng)安排其它老師代我上課了,讓我安心養(yǎng)病。但是我心里知道,外語系的教學(xué)任務(wù)特別繁重,教師們不僅負(fù)責(zé)本系英語專業(yè)的教學(xué)工作,同時(shí)還承擔(dān)著全校大學(xué)英語的教學(xué)任務(wù)。我心里暗自埋怨自己。想到學(xué)生們渴求知識(shí)的目光,我心里忐忑不安,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我已經(jīng)和所教的三個(gè)班的的學(xué)生在一起相處了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,在平時(shí)的教學(xué)中,我認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生,對(duì)于他們的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)情況已經(jīng)比較熟悉,并且也制定了適合他們的教學(xué)計(jì)劃,可現(xiàn)在突然換了老師,學(xué)生們就需要再度過一個(gè)適應(yīng)期,想到這里,我的心揪成了一個(gè)團(tuán)。俗話說:“傷筋動(dòng)骨一百天”,可我沒有辦法使自己安心地修養(yǎng)這么長(zhǎng)的時(shí)間,在家休息了一個(gè)多月,我就急不可耐地上班了,重新又回到了講臺(tái)上,雖然我的腳依然疼痛,雖然我的行動(dòng)不便,但我的心卻是踏踏實(shí)實(shí)。
我熱愛本職工作,平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,身正為范,用真善美去啟迪一顆顆心靈,用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”,用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影響教育學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了學(xué)生,為了心愛的教育事業(yè),我付出了大量的心血!皼]有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。幾年來,我一直工作在教學(xué)第一線,先后主講過《大學(xué)英語》《綜合英語》《英語閱讀》等課程,具有比較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中能為系里分憂解難,系里缺少人手時(shí),只要需要,我就勇挑重?fù)?dān)頂上去,經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)學(xué)期擔(dān)任幾門課,同時(shí)跨幾個(gè)課頭,但我都出色圓滿地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。20xx年我考上了河南師范大學(xué)的碩士研究生,雖然是脫產(chǎn)三年的研究生學(xué)習(xí),但是由于當(dāng)時(shí)系里老師緊缺,再加上個(gè)別老師在家休產(chǎn)假,英語課的安排非常緊張,在這種情況下,我毫不猶豫地接下了英語專業(yè)課“精讀課程”的授課任務(wù),從此我就不停地在新鄉(xiāng)與焦作兩地之間來回奔波,為了不影響學(xué)生的課,不給系里帶來調(diào)課的.麻煩,我經(jīng)常是在結(jié)束了當(dāng)天的學(xué)習(xí)之后,坐著最晚的一班火車趕回焦作,到達(dá)家里經(jīng)常已經(jīng)是半夜了,顧不得看上一眼不滿一歲的孩子,就開始坐在桌前把第二天的課做最后的梳理。雖然辛苦,但是想到學(xué)生,想到教學(xué),所有的付出都是值得的。俗話說:“當(dāng)老師是個(gè)良心活”,我總是對(duì)自己說:“我要對(duì)得起自己的良心”。在攻讀碩士研究生的三年里,我擔(dān)任了兩年的英語課程,其中包括英語專業(yè)課和大學(xué)英語課,在這期間,我從未請(qǐng)過一次假,有任何困難,都要想辦法自己克服。并且于今年七月份順利通過碩士論文答辯,圓滿完成了碩士學(xué)習(xí)任務(wù)。
對(duì)于教育來說,師愛是一個(gè)永恒的主題,愛是成功的原動(dòng)力。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛,滋潤(rùn)了學(xué)生,成就了事業(yè),也升華了我自己。正是這份摯愛,促使我深入地了解學(xué)生、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,并與他們平等相處,用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,努力為他們的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光,一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在他們眼里都是一種“愛”。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生有苦惱和不幸時(shí),我總是關(guān)心他們,開導(dǎo)他們,使學(xué)生得到慰藉,獲得信心。當(dāng)看到學(xué)生開心的笑容,我就會(huì)感到無限幸福。
新時(shí)期師德的要義是創(chuàng)新,因?yàn)榻處煹慕巧龔摹皞鞯勒摺鞭D(zhuǎn)化為知識(shí)的引路人,從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題的啟示人,從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問題的參與者,作為教師,我不斷更新觀念,研究學(xué)生的思想變化特點(diǎn),探索新時(shí)期教育教學(xué)規(guī)律,不斷改進(jìn)教育方法,提升教學(xué)藝術(shù),使自己的教學(xué)工作更加完善。三尺講臺(tái),是我人生最絢麗的舞臺(tái),我要在教書育人的這條大道上堅(jiān)定地走下去,我愿一生都把學(xué)生們扛在肩上,傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想更近一些!
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡6
夸美紐斯說過:“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償成為了一名教師,令我感到無比的光榮和自豪。十幾年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則,言傳身教
從事教育工作十多年來,基本上每年我都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為引導(dǎo)者,領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師,我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想:作為一個(gè)班主任教師,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室時(shí)亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí),我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無聲,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想,這就是師德的力量。“身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的,自己必須先做到,不允許學(xué)生做的.,自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生,循循善誘
有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫陳昱帆的學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成,常與同學(xué)鬧不和,欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如,愛勞動(dòng),每次勞動(dòng),他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)表揚(yáng),然后還會(huì)微笑著對(duì)他說:“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的。 彪S時(shí)隨地,我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他,在他犯了錯(cuò)誤時(shí),我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力,他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,紀(jì)律也好多了。我想,這大概是我們說的愛心教育吧!事實(shí)上,我每上到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然,我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想,這就是愛的力量吧!
三、不斷學(xué)習(xí),追求卓越
隨著時(shí)代的發(fā)展,人民對(duì)教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì),世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上,無不從教育改革上找出路。作為一名教師,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才資源的開發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的教師,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì),我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛,因而不斷地向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),總之,我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮,把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘,一分收獲
多年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī):所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
作為一位人民教師,我所取得的成績(jī)是微不足道的,成績(jī)只能說明過去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生,無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,用我的雙肩托起三小雛鷹,點(diǎn)亮希望展翅飛翔。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡7
xx
xx,女,漢族,1973年8月生,中共黨員,云南省曲靖市第二小學(xué)校長(zhǎng)、教師。她始終立足課堂,帶領(lǐng)老師們開設(shè)經(jīng)典誦讀、古箏、版畫、舞龍等40余門中國傳統(tǒng)文化特色課程,讓學(xué)生在個(gè)性與創(chuàng)造共生的課程文化中自由生長(zhǎng)。她始終秉承“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,禮樂詩書潤(rùn)根魂”的辦學(xué)理念,帶領(lǐng)學(xué)校獲得“全國特色學(xué)!狈Q號(hào)。她在全國各地提供特級(jí)教師課例及專題報(bào)告百余場(chǎng)。她的.教學(xué)名師工作室培育了2名“興滇英才支持計(jì)劃”教學(xué)名師和數(shù)十名各級(jí)各類骨干教師。曾獲全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)、云南省?yōu)秀共產(chǎn)黨員、云南省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡8
我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng),使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
本期教師——張xx
張xx,學(xué)前教育本科畢業(yè)。20xx年踏入幼教行業(yè)至今,20xx年通過國編考試考入崇仙鄉(xiāng)幼兒園工作至今,本學(xué)年在園擔(dān)任中一班班班主任,她常說:老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子們眼里都是愛。沒有愛,就沒有教育。只有想孩子所想,急孩子所急,永葆童心,才能進(jìn)入孩子的世界。把愛心獻(xiàn)給孩子,誠心送給家長(zhǎng),信心留給自己。她在工作中勤勤懇懇,對(duì)待班上的孩子體貼細(xì)心,她的性格獨(dú)立好強(qiáng),善于與家長(zhǎng)溝通,喜歡攝影,喜歡記錄生活。她,就是張xx老師。
學(xué)高為師,身正為范
幼兒教師是兒童身心健康成長(zhǎng)的營養(yǎng)師,是兒童學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者、協(xié)調(diào)者、觀察者。張老師憑著對(duì)教育事業(yè)的`強(qiáng)烈責(zé)任感,她把對(duì)孩子的愛和職責(zé)全都灌注于每日的點(diǎn)滴中。張老師堅(jiān)持以身作則,在日常點(diǎn)滴中注重幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,帶著愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子們自信自立,逐步學(xué)會(huì)自我管理,主動(dòng)挑戰(zhàn)困難,積極動(dòng)腦解決問題。
家園共育,信任前行
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的一個(gè)重要細(xì)節(jié)。作為班主任更應(yīng)該有意地向孩子介紹另外的兩個(gè)老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好教育教學(xué)成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)其他老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)張老師與其他兩位老師密切配合,經(jīng)常與她們?nèi)〉寐?lián)系,了解孩子各方面的表現(xiàn)。用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話策略,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂地成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)和她一起分享孩子們成功的快樂。對(duì)于班內(nèi)的“貧困生”,她始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動(dòng),讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)?吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
積極進(jìn)取,刻苦鉆研
抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí),她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),真正做到精益求精。在課余時(shí)間不斷地學(xué)習(xí),在教育教學(xué)上,積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光,班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn),活動(dòng)開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中,她具備了過硬的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也多次受到上級(jí)表彰,并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡9
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廣州市輕工技師學(xué)院
他擔(dān)任班主任工作10年,關(guān)注學(xué)生的心理健康和個(gè)人成長(zhǎng),為學(xué)生提供人人出彩的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。所帶班級(jí)采用企業(yè)化管理模式,學(xué)生自我管理成果顯著,班風(fēng)優(yōu)良。所帶班級(jí)多次獲得校級(jí)“先進(jìn)班集體”稱號(hào),市級(jí)“優(yōu)秀基層團(tuán)組織”稱號(hào)。組建班級(jí)志愿者服務(wù)社團(tuán),指導(dǎo)學(xué)生開展志愿服務(wù)活動(dòng),班級(jí)社團(tuán)獲得省級(jí)“四星級(jí)學(xué)生社團(tuán)”稱號(hào)。他曾獲得廣東省首屆技工院校班主任能力比賽一等獎(jiǎng)、第三屆全國技工院校教師職業(yè)能力競(jìng)賽班主任比賽二等獎(jiǎng)。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡10
董杰,女,1962年3月生,河南濮陽人,四川師范大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部干部,曾任四川師范大學(xué)黨委委員、黨委常委、學(xué)校紀(jì)委委員,黨委統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng),地理與資源環(huán)境學(xué)院黨總支書記、歷史文化與旅游學(xué)院黨委書記。兼任四川省高等院校黨建理論研究會(huì)統(tǒng)戰(zhàn)分會(huì)秘書長(zhǎng)。中國人民政治協(xié)商會(huì)議成都市第十四屆、十五屆委員會(huì)委員。主要從事統(tǒng)戰(zhàn)工作、黨務(wù)工作、思想政治工作、統(tǒng)戰(zhàn)理論研究,主編專著一部、作為副主編負(fù)責(zé)論文集出版三部、參編歷史學(xué)專著兩部。發(fā)表論文近十篇,其中一篇被中國人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。獲得20xx——20xx年度四川師范大學(xué)“師德標(biāo)兵”。曾獲四川師范大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)、獲四川省歷史學(xué)會(huì)社會(huì)科學(xué)研究成果優(yōu)秀獎(jiǎng)、四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)第六屆高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、四川省高校德育科研第八屆優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、四川師范大學(xué)校級(jí)高等教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、四川師范大學(xué)校級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、四川省統(tǒng)戰(zhàn)理論研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、成都市政協(xié)第十四屆委員會(huì)優(yōu)秀委員。
堅(jiān)守初心、錘煉品行,以高尚的師德安身立命
彈指一揮間,38年的職業(yè)生涯即將結(jié)束,回顧過往,艱辛、汗水與付出,相伴而生的是歡樂、成就與尊嚴(yán)。一生沒有驚天動(dòng)地的大成就,但一生兢兢業(yè)業(yè),為職業(yè)使命而付出,為愛而奉獻(xiàn),幾十年如一日地愛學(xué)校,愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),堅(jiān)守初心,不改本色,堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的理想信念,收獲的是滿滿贊譽(yù)和尊重。
一、意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)拼搏、為黨的事業(yè)恪盡職守?zé)o憾奉獻(xiàn)
具有頑強(qiáng)的意志品質(zhì),不怕困難、不畏阻力、不找借口、只要能工作,便傾情投入、主動(dòng)作為,工作永遠(yuǎn)是第一位的。多年來默默承受著嚴(yán)重失眠、身體病痛的痛苦,拼命完成好組織賦予的使命。她帶頭吃苦耐勞、帶頭深入群眾、帶頭默默奉獻(xiàn),帶頭不計(jì)報(bào)酬、名利,帶頭追求更高、更好,不斷創(chuàng)出新業(yè)績(jī),營造了良好的、正向的、不計(jì)個(gè)人得失的、積極向上的部門生態(tài)和良好的干事創(chuàng)業(yè)的氛圍,為年輕人樹立了榜樣。她胸懷黨的事業(yè)大局,以開闊的眼見不斷創(chuàng)新工作,以務(wù)實(shí)苦干的品格、民主深入的作風(fēng)、創(chuàng)新開拓的意識(shí)、服務(wù)群眾的.精神,探索出行之有效的思想政治工作方法和開創(chuàng)工作新局面的路徑。無論什么工作,都做得有聲有色,卓有成效。
二、身體力行,以良好的師德感染學(xué)生
教師良好的師德,對(duì)學(xué)生的感染和教育培養(yǎng)是無聲而有力的。我曾作為兩個(gè)學(xué)院的黨委書記,事事身體力行,對(duì)學(xué)生的教育、感染是任何語言無法比擬的。多年來,在無數(shù)個(gè)中午、晚上、周末,學(xué)院學(xué)生的重大活動(dòng)、抑或一個(gè)班級(jí)、團(tuán)支部的主題班會(huì),團(tuán)課,甚至學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng),凡是學(xué)生邀請(qǐng),我都毫不遲疑地答應(yīng),親自參加,并在活動(dòng)時(shí)做出點(diǎn)評(píng),不僅給學(xué)生以鼓勵(lì)、肯定,也能將學(xué)校黨委的要求,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)貫穿其中。同時(shí),作為書記對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注、激勵(lì)和所體現(xiàn)的敬業(yè)精神,對(duì)學(xué)生也是無言的教育,許多年級(jí)的學(xué)生和學(xué)生干部都表示對(duì)他們帶來的良好影響,也表達(dá)了他們的敬意。
三、愛生如子,以滿滿的愛心為學(xué)生扶困解難
無論在什么崗位上,我都把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,真心愛他們,真誠幫他們,耐心教他們。
(一)以無比的愛心幫助貧困生渡過難關(guān)。99級(jí)肖飛同學(xué)來自貴州國家級(jí)貧困山區(qū),父親得癌癥去世,家貧如洗,差點(diǎn)放棄學(xué)業(yè)。我組織學(xué)院教職工為孩子捐款20xx余元、找到后勤伙食科為他減免了軍訓(xùn)期間的伙食費(fèi)、幫助他找到勤工助學(xué)崗位,肖飛終于完成了學(xué)業(yè),現(xiàn)就業(yè)于仁壽二中。還有很多像肖飛一樣的學(xué)生,我給他們送去羽絨服、毛衣等物品,幫助他們度過寒冬,鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí),積極幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,使其順利畢業(yè)。
(二)以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感投入精準(zhǔn)扶貧工作中。作為黨員干部,隨時(shí)牢記使命,以國家、學(xué)校的需要為己任,胸懷大局、服務(wù)大局、將小我融入大我中,主動(dòng)作為。自20xx年起,我?guī)ьI(lǐng)黨外人士積極投身于學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作中,在精準(zhǔn)扶貧的宏偉事業(yè)中錘煉不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的高尚品格。我組織黨外人士多次捐款扶貧,特別是20xx年我?guī)ь^捐款20xx元,帶動(dòng)黨外人士踴躍捐款,兩年捐款16萬余元,我五進(jìn)涼山,并于20xx年、20xx年,為甘孜州理塘縣和涼山州普格縣捐建了五個(gè)“同心圖書室”,約七千多冊(cè)圖書,三個(gè)“同心音樂室”,共100余臺(tái)電子琴”,為的是培養(yǎng)大山里孩子的讀書習(xí)慣和藝術(shù)才能,為精準(zhǔn)扶貧完成后鄉(xiāng)村振興提前打下了教育振興的良好基礎(chǔ)。
。ㄈ┮杂掠趽(dān)責(zé)的愛心,為學(xué)生解疾苦挽救生命。在20xx年初春的一個(gè)夜晚,在我家的窗外,突然傳來急促而微弱的“救命”的呼喚,是一個(gè)來找老師的文學(xué)院學(xué)生突然發(fā)病,呼吸困難倒地不起,那時(shí),我顧不得其他,內(nèi)心里救人的念頭和多年養(yǎng)成的“助人”的心,促使我很快跑出去打開單元門,讓學(xué)生躺在我腿上,不停地為她掐人中,掐虎口,并讓家人打120急救,學(xué)生得到了救治。
。ㄋ模┮砸磺袨榱藢W(xué)生的理念,為學(xué)生之需助其實(shí)現(xiàn)愿望。多年以來,對(duì)于學(xué)生的需要、困難我感同身受,像對(duì)待家人一樣盡力幫助。記不清幫助過多少學(xué)生,記不清為他們做了些什么,但一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切,成為我無論是教書育人還是管理育人的過程中融入血液的執(zhí)著。
四、為一國兩制偉大實(shí)踐,把愛心奉獻(xiàn)港澳臺(tái)學(xué)生
我校港澳臺(tái)學(xué)生分散各個(gè)專業(yè),他們來到內(nèi)地學(xué)校,有各種不適應(yīng),因身份證的不同和考前學(xué)習(xí)內(nèi)容不同等原因,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中遇到了很多困難。
20xx年港澳臺(tái)學(xué)生籌備成立川港學(xué)生文化交流協(xié)會(huì),得知他們?cè)谡覓炜繂挝粫r(shí)遇到了困難,我主動(dòng)接納協(xié)會(huì)掛靠統(tǒng)戰(zhàn)部,黨委部門成為學(xué)生協(xié)會(huì)掛靠單位實(shí)屬絕無僅有。協(xié)會(huì)成立時(shí),作為統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)、指導(dǎo)老師,我親自應(yīng)邀參加他們的成立會(huì)并致辭,我也是唯一一名到場(chǎng)的老師,港澳臺(tái)學(xué)生很感動(dòng),到會(huì)祝賀的其他部屬高校的川港學(xué)生交流會(huì)會(huì)長(zhǎng)等學(xué)生也盛贊只有四川師大領(lǐng)導(dǎo)才能這么關(guān)心,幫助他們。現(xiàn)在已畢業(yè)的港澳臺(tái)校友都會(huì)向我匯報(bào)他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的情況,就連回學(xué)校進(jìn)不了校門,也會(huì)打電話給我,幫助他們解決。港澳臺(tái)學(xué)生紛紛表示:“很感謝董老師的支持和幫助,銘記在心”。
五、胸懷全局,強(qiáng)化學(xué)生教育培養(yǎng)
我曾經(jīng)經(jīng)歷了輔導(dǎo)員、行政管理、專任教師、領(lǐng)導(dǎo)干部等多個(gè)崗位的工作,但無論身處什么崗位,都把學(xué)生教育培養(yǎng)看得至關(guān)重要,在我的理念中,高校所有工作的歸宿和落腳點(diǎn)都應(yīng)該在學(xué)生的教育培養(yǎng)上。因此,自工作以來,我一直關(guān)注、經(jīng)常深入一線,親自參加到學(xué)生的教育中。因人、因時(shí)而異的教育,形成了有效的思想政治工作方式,巧妙的化解學(xué)生間的沖突、鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、掌握學(xué)生心理狀態(tài)、善于抓住教育時(shí)機(jī),恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,恰當(dāng)?shù)姆绞酵盏揭庀氩坏降男Ч?/p>
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡11
在xx長(zhǎng)江大渡口萬發(fā)碼頭,兩名兒童溺水,小王老師在危急時(shí)刻立即跳入水中,之后眾人在水中搭起人墻,小王老師在隊(duì)伍的最前面先救起一名落水兒童,成功后又去救另一名兒童,中間一直未曾放棄,兩名兒童都被成功救起。小王老師卻因體力不支,淹沒在江水中。
了解小王老師之前的經(jīng)歷,知道他一直都是負(fù)責(zé)任、有愛心、樂于助人,甘于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的一位優(yōu)秀老師。小王老師在危急關(guān)頭,不顧個(gè)人安危,奮力救起落水兒童,挽救了兩個(gè)鮮活的生命,正是體現(xiàn)了作為教師崇高的道德和使命。小王老師為我們做了一個(gè)很好的典范,小王老師舍己救人,甘于奉獻(xiàn)的.精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)以小王老師為榜樣,立足自身,弘揚(yáng)高尚師德,無私奉獻(xiàn),增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡12
熊xx,男,六(1)班語文教師。從事小學(xué)語文教學(xué)工作24多年來,熊老師始終在教學(xué)一線工作,忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,認(rèn)真履行教師職責(zé),熱愛教育,熱誠教學(xué),熱心教研,他熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,忘我工作,無私奉獻(xiàn),遵紀(jì)守法,為教育事業(yè)盡心盡責(zé)。
以校為家,無怨無悔
他十幾年如一日地把青春、生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè),在崗位上執(zhí)著追求,以校為家,無怨無悔。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,他堅(jiān)持比學(xué)生要起的早,比學(xué)生睡的晚,每天工作近十一個(gè)小時(shí)。近年來,農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。導(dǎo)致了孩子對(duì)父母的陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。對(duì)這些孩子他少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。他所教的學(xué)生都知道,餓了,可以到他家里吃;病了,他帶學(xué)生看病。讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),從關(guān)愛中得到滿足和教育。該教師由于工作出色,多次被我校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
他認(rèn)識(shí)到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,探索新教法,不斷嘗試,做到實(shí)干巧干,注意運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)上,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的要求,處理好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合各類型學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,有的`放矢,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語文的興趣,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,教學(xué)效果好,深得學(xué)生的信任和喜愛。在他的努力下,其所任教的班級(jí)學(xué)生閱讀能力提高很快。作文教學(xué)一直是老師覺得頭痛的事情,學(xué)生無東西可寫,不愿意寫是通病,為了解決這一難題,平時(shí)他常指導(dǎo)學(xué)生從課外書籍中積累寫作素材,指導(dǎo)學(xué)生正確的寫作方法,使學(xué)生的寫作水平不斷提高。他所授的語文課深受學(xué)生的喜愛。教學(xué)質(zhì)量高,所教的班語文成績(jī)合格率高,優(yōu)秀率高,得到同事的肯定,家長(zhǎng)的肯定。
連續(xù)幾年,他所任教的班級(jí)參加小升初考試,取得了喜人的成績(jī),其中每年都有不少的學(xué)生考上監(jiān)利市重點(diǎn)初中,為我校培養(yǎng)了不少人才。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡13
作為一名黨員教師,在工作的8年中,她忠于黨的教育事業(yè),憑著對(duì)教育事業(yè)的極度熱愛和努力向上的精神,在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)。在教育教學(xué)中,她認(rèn)真研讀教材,分析學(xué)情,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),注重學(xué)生審美能力、感知力和想象力的培養(yǎng)。為此,她嚴(yán)格要求自己,備好每一節(jié)課、上好每一堂課,在課堂中努力把培養(yǎng)學(xué)生的興趣、好奇心、探索精神放在首要位置,因材、因人施教。
疫情期間,學(xué)生們居家學(xué)習(xí),按照上級(jí)要求,她研究釘釘網(wǎng)絡(luò)教學(xué),運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方式錄制了兩節(jié)七彩微課,編寫了《紙尚世界》手工書,通過釘釘平臺(tái)與學(xué)生和家長(zhǎng)保持聯(lián)系與溝通,特殊的學(xué)習(xí)方式讓她的學(xué)生感受到了老師的陪伴和溫暖,只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能靜心培養(yǎng)學(xué)生,只有對(duì)學(xué)生的愛深刻,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生。
愛生如子嚴(yán)中有愛
多年來,陳老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言:你的教鞭下有瓦特,你的'冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。她在教書的同時(shí)沒有忘記育人,時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。尤其是對(duì)后進(jìn)生,她從不放棄,做到公平公正地對(duì)待,做他們的良師益友。
2015年的冬天,班里有一位學(xué)生要輟學(xué),因?yàn)榧彝プ≈繁容^偏僻,交通不便,所以陳老師只好打車去家訪。陳老師望著學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的雙眼,和家人耐心溝通,經(jīng)過努力,該學(xué)生回到學(xué)校,完成了六年學(xué)業(yè)。
她愛學(xué)生,正如她自己說的那樣:“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時(shí),每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時(shí),我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值,我無怨一輩子當(dāng)老師。”
完善自我奮力翱翔
對(duì)她而言,“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處,“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”,以學(xué)生為本,全心全意為學(xué)生服務(wù)。作為一名美術(shù)教師,她感到由衷的自豪,因?yàn)樵谶@片潔凈的土地上有她的夢(mèng)想,她為夢(mèng)想而快樂的學(xué)習(xí)和工作著,看到那夢(mèng)想之花開遍校園內(nèi)外,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡14
小褚老師,xx區(qū)xx路幼兒園教師,20xx年8月參加工作,一直擔(dān)任班主任,兢兢業(yè)業(yè),面對(duì)工作中存在的困惑,常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師虛心請(qǐng)教,始終保持著一顆向上、好學(xué)的心。
愛是教育的靈魂。作為一名90后青年老師,她不斷提升自己的師德師風(fēng)素養(yǎng),積極參加幼兒園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教育活動(dòng),每次都認(rèn)真做好筆記并撰寫心得體會(huì)。同時(shí),把所學(xué)理論知識(shí)積極的運(yùn)用到工作中,時(shí)刻提醒自己做好教師本職,遵守師德師風(fēng)規(guī)范,用愛包容著孩子,用心教育孩子,做孩子們的良師益友。
未來,褚老師還會(huì)繼續(xù)秉承“做一名愛的.播撒者”的格言,堅(jiān)定作為幼兒教師的職責(zé),繼續(xù)在學(xué)前教育這片熱土上,用愛堅(jiān)守,靜待花開,她一直在路上……
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡15
“捧著一顆心來,不帶半根草去”著名教育家陶行知的這句至理名言就是我的夢(mèng)想。20xx年師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償成為了一名教師,令我感到無比的光榮和自豪。8年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界”。是呀,作為教師,我們必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,要把教育工作當(dāng)作是一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。
一、忠于職守、教書育人
作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。無論在任何崗位,我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
我校近幾年語文教師比較緊缺,作為一名年輕教師,常?鐑蓚(gè)年級(jí)或者擔(dān)任高三兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作。我一直肩負(fù)重任,即使再忙都沒有敷衍過。平時(shí),我利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)功課。以心換心,換來的是學(xué)生對(duì)我的尊重、愛戴,換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重,換來的是學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝。
二、以身作則,言傳身教
我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,約束自己,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想:作為一名人民教師,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。
“身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。
要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動(dòng)!@些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少學(xué)生在周記中寫道:“段老師使我明白了不少東西,學(xué)會(huì)了怎樣做人,這些將永遠(yuǎn)伴隨我,對(duì)我的將來會(huì)有很深的影響。”就這樣,我在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
三、關(guān)心學(xué)生,循循善誘
有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
今年我所任教的班級(jí)其中有個(gè)是音樂班,學(xué)生普遍文化底子薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。有個(gè)叫劉犇的學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成。雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如,愛勞動(dòng),每次勞動(dòng),他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)表揚(yáng),然后還會(huì)微笑著對(duì)他說:“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的!”隨時(shí)隨地,我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他,在他犯了錯(cuò)誤時(shí),我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力,他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,紀(jì)律也好多了。我想,這大概是我們說的愛心教育吧!事實(shí)上,我每次到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然,我的'工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。我想,這就是愛的力量吧。
四、不斷學(xué)習(xí),追求卓越
隨著時(shí)代的發(fā)展,人民對(duì)教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì),世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上,無不從教育改革上找出路。作為一名教師,我深知,抓教育就是抓人才,就是抓人才資源的開發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的教師,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì),我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水,乃至源源不斷的長(zhǎng)流水。
在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛,因而不斷地向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí)?傊依靡磺袡C(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)外通過為文本添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮,把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合,寄德育于課堂教學(xué)之中。
五、工作扎實(shí)、成績(jī)顯著。
多年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率也常名列前茅。在我的執(zhí)著努力下,終于看到了豐碩的果實(shí):
20xx年撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《將進(jìn)酒》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)
20xx年撰寫的論文《語文美育之探微》獲省級(jí)三等級(jí)
20xx年撰寫的論文《激發(fā)語文課堂學(xué)習(xí)激情探微》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)
作為一名教師,我所取得的成績(jī)是微不足道的,成績(jī)只能說明過去,在新的教育教改中,我要繼續(xù)默默的奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子!肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值,人生的歡樂,也是幸福之所在”,我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著,我快樂著。縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!因?yàn)槲覠o愧于我的學(xué)生。
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