小學(xué)班主任事跡
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)班主任事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)班主任事跡1
我班的班主任劉老師是一位非常優(yōu)秀的教師，她用她的真誠(chéng)和執(zhí)著贏得了學(xué)生們的尊重和感激，讓我們時(shí)刻感受到母愛(ài)一樣的關(guān)懷和關(guān)心。下面就讓我從以下幾個(gè)方面介紹一下劉老師的.先進(jìn)事跡。
一、工作認(rèn)真細(xì)致
劉老師對(duì)教學(xué)工作一絲不茍，每周都會(huì)詳細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃并認(rèn)真?zhèn)湔n，講課生動(dòng)有趣，利用豐富的教學(xué)手段讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在作業(yè)上，劉老師更是認(rèn)真細(xì)致，對(duì)每一份作業(yè)都仔細(xì)批改，及時(shí)反饋，在生活中也經(jīng)常給予我們關(guān)懷和指導(dǎo)，讓我們更加快樂(lè)自信地成長(zhǎng)。
二、關(guān)心照顧學(xué)生
劉老師一直以來(lái)都十分關(guān)心學(xué)生，尤其是在學(xué)習(xí)和生活方面給予了我們很多的關(guān)愛(ài)和幫助。在她的班里，沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生會(huì)因?yàn)樽约旱恼Z(yǔ)言、家庭背景或性格而受到歧視或排斥。她常常利用課余時(shí)間與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想和情況，讓學(xué)生感受到自己的重要性和被關(guān)注的程度，在我們遇到困難時(shí)也會(huì)給予我們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。
三、勤于鉆研教育
作為一位教育工作者，劉老師一直十分注重教育理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和講座，不斷擴(kuò)展自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。她也總是主動(dòng)找同行探討課堂教學(xué)難題和教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。
總之，劉老師是一位非常出色的班主任，她用她的真誠(chéng)、耐心和愛(ài)心贏得了我們的尊重和感激。我們真的非常感激她對(duì)我們的幫助和關(guān)心，對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。希望我們能夠成為像她一樣優(yōu)秀的人！
小學(xué)班主任事跡2
比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈，xx作為一名平凡的幼兒教師，正是一位塑造孩子美好心靈的人，雖然她沒(méi)有轟轟烈烈的成就，沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但卻憑著對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)，在這片純潔的凈土上任勞任怨地工作了十七個(gè)年頭，這十幾年來(lái)，一直無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在教育事業(yè)的最前沿。
一、師德為先，崗位盡職。
作為東皋幼教人，xx深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只有精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是她在思想上嚴(yán)格要求自己，做到熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持保教并重、廉潔從教。認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以《指南》為準(zhǔn)則，努力鉆研業(yè)務(wù)，與幼兒建立平等的師生關(guān)系，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，xx年，在她成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員后，更是以?xún)?yōu)秀的共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。自參加工作以來(lái)，除負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作及科學(xué)、語(yǔ)言等學(xué)科的教育教學(xué)工作外，還擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)一職，認(rèn)真制訂各項(xiàng)工作計(jì)劃，策劃開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，超負(fù)荷工作。
二、大愛(ài)無(wú)聲，心系幼教。
1、愛(ài)孩子賽媽媽。當(dāng)初她因?yàn)橄矚g孩子才選擇了幼師職業(yè)。xx年來(lái)，她能始終立足于幼教第一線(xiàn)，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展�！昂⒆拥男撵`最純潔的，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子”，她不僅是這樣說(shuō)的，而且也是這樣做的。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉癥的小朋友，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺(jué)常被惡夢(mèng)驚醒，她象慈母一樣，每天早上熱情地從家長(zhǎng)手中抱過(guò)孩子，和他共同游戲轉(zhuǎn)移其注意力。孩子午睡時(shí)，溫柔撫摸直至睡著，那孩子夢(mèng)醒時(shí)常常大哭，她就抱著孩子在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，由于長(zhǎng)時(shí)間抱著胳臂很酸，但她仍不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個(gè)月與孩子建立了深厚的感情，用愛(ài)悄悄地打開(kāi)了孩子的心扉。直到現(xiàn)在，每年的教師節(jié)，葛老師都能收到那孩子寄來(lái)的祝福賀卡，每當(dāng)她從門(mén)衛(wèi)手中接過(guò)那張稚嫩卻充滿(mǎn)深厚情誼的卡片時(shí)，幸福與滿(mǎn)足便溢滿(mǎn)她臉龐，如天使一樣圣潔。
2、愛(ài)園勝愛(ài)家。xx年來(lái)，xx老師從未因家庭原因而影響工作。20xx年，正值幼兒園創(chuàng)建省示范園時(shí)，她的愛(ài)人因車(chē)禍去世，猶如晴天霹靂，悲痛像潮水一樣將她包圍，可是一想到幼兒園的`創(chuàng)建工作、班上的孩子，葛老師便強(qiáng)忍內(nèi)心的悲痛，一如既往，白天在園兢兢業(yè)業(yè)的工作，夜晚一邊培育自己年幼的孩子，一邊翻閱整理幼兒園驗(yàn)收資料，還要及時(shí)備第二天的課，常常忙到深夜，看到她如此辛苦的樣子，同事們都心疼不已，可她笑笑，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不叫苦叫累，在她的眼里，幼兒園勝似自己的家。
三、注重學(xué)習(xí)，提升自我。
所謂“不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，在做好工作的同時(shí)，xx老師從未放松過(guò)學(xué)習(xí)，她努力克服各種困難，積極參加各種培訓(xùn)和科研活動(dòng)，在短短幾個(gè)月的時(shí)間里獲得《育嬰師》、《國(guó)培計(jì)劃》證書(shū)，利用周末時(shí)間參加第二個(gè)本科學(xué)習(xí)，已取得學(xué)前教育本科學(xué)歷。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真研讀《綱要》、《指南》等，深刻領(lǐng)會(huì)其中精髓，同時(shí)還注重與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀，借助書(shū)刊學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。在科學(xué)的教育方法下，她班的幼兒講文明、懂禮貌，班上形成了積極、健康、陽(yáng)光、快樂(lè)的風(fēng)格，受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同事們的一直好評(píng)。所帶班級(jí)被幼兒園評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，她被多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
四、潛心研究，初現(xiàn)成就。
做一個(gè)研究型教師，一直是她追求的目標(biāo)，通過(guò)孜孜不倦的追求與探索，在多年的班主任工作中，她也取得了如下一些成績(jī)：
�。�1）受上級(jí)表彰：20xx年受如皋市教育局嘉獎(jiǎng)；20xx年被評(píng)為“工會(huì)積極分子”，20xx年被評(píng)為市“優(yōu)秀班主任”；20xx年被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
�。�2）教育教學(xué)：20xx年參加如皋市青年教師基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，同年被評(píng)為“如皋市教育能手”；開(kāi)設(shè)市公開(kāi)課10多次，園級(jí)公開(kāi)課幾十余次；輔導(dǎo)多名幼兒參加繪畫(huà)、講故事等比賽獲省一等獎(jiǎng)；連續(xù)兩年獲市健美操大賽一等獎(jiǎng)；“六一”活動(dòng)方案評(píng)比、自制教玩具、幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比中，分別獲得市一等獎(jiǎng)；教師技能大賽獲“十佳教壇新秀”稱(chēng)號(hào)。
�。�3）論文發(fā)表：6篇論文發(fā)表于省級(jí)書(shū)刊，多篇論文在省、市級(jí)論文評(píng)比中獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；市級(jí)微型課題已結(jié)題，省級(jí)課題正在進(jìn)行中。
五、家園攜手，共建樂(lè)園。
在家園工作中，xx老師能以尊重、理解的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，用微笑與每一位家長(zhǎng)溝通，及時(shí)給予家長(zhǎng)科學(xué)育兒方法的指導(dǎo)。借助家校通、班級(jí)QQ群、電話(huà)等平臺(tái)努力做好家園同步教育工作，通過(guò)孩子的表現(xiàn)和教育行為來(lái)吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與教育活動(dòng)，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力，以孩子實(shí)實(shí)在在的發(fā)展贏得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解、支持和配合，受到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
她平凡的如山野中一朵小花，卻堅(jiān)強(qiáng)的如一顆小草，無(wú)論風(fēng)吹雨打，都堅(jiān)守在一線(xiàn)幼教崗位上，用滿(mǎn)腔熱情、無(wú)悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細(xì)心呵護(hù)每一株幼苗，讓他們茁壯成長(zhǎng)、燦爛開(kāi)放！
小學(xué)班主任事跡3
xxx，男，福建省三明市人，生于1994年10月，20xx年8月畢業(yè)于xx學(xué)前師范學(xué)院，20xx年9月他放棄了優(yōu)越的工作機(jī)會(huì)，毅然選擇了條件極為艱苦的偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)xx市xx區(qū)碑壩鎮(zhèn)韭菜巖xx小學(xué)任教。
他，虛心學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。從事班主任工作以來(lái)，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。為了更快的成為一名優(yōu)秀的班主任，他都還充分利用閑余時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)上、報(bào)刊上學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
他，以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)。作為班主任他用自己的實(shí)際行動(dòng)去潛移默化學(xué)生。為了孩子們能盡快適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)會(huì)基本自理技能，陳老師就整天和孩子們形影相隨。在陳老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，自理能力、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改觀。
他，以愛(ài)育人，潤(rùn)物無(wú)聲�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子”，這句話(huà)是他的座右銘。作為班主任的他既是孩子們的老師，又是孩子們的`“父母”，時(shí)而還是孩子們的保姆和醫(yī)生。
他，以誠(chéng)待人，攜手家校。為了給孩子營(yíng)造更加溫馨、和諧的家校關(guān)系。他始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)以真心換誠(chéng)心。在長(zhǎng)期真誠(chéng)的溝通和交流下，他建立班級(jí)家校聯(lián)系手冊(cè)，和家長(zhǎng)拉近了距離，相互之間提出的建議意見(jiàn)，也都十分樂(lè)意接受，彼此積極配合。
他，不忘初心，砥礪前行。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的他不畏偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村角落的孤獨(dú)與艱苦，三年來(lái)他始終堅(jiān)守在校。任勞任怨，恪盡職守，用心教書(shū)，以愛(ài)育人，默默耕耘，平凡的工作贏得了社會(huì)的認(rèn)可；贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)；贏得學(xué)生的愛(ài)戴。
他是一位愛(ài)心與智慧兼?zhèn)涞膬?yōu)秀班主任，他將不忘初心，砥礪前行。
小學(xué)班主任事跡4
從教以來(lái)，她一直工作在教育第一線(xiàn)，擔(dān)任班主任工作，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡心盡力地辦好。她熱愛(ài)教育事業(yè)，用愛(ài)滋潤(rùn)了孩子，成就了自己的事業(yè)，也升華了自己。作為一名班主任，她心里無(wú)時(shí)不裝著學(xué)生，急他們所急，想他們所想。既當(dāng)好他們的良師：以自己良好的人格形象去影響學(xué)生，教書(shū)育人；又當(dāng)好他們的益友：把自己作為班集體中的普通一員，以平等的身份參與民主管理和班隊(duì)活動(dòng)。平時(shí)經(jīng)常向其他任課老師了解學(xué)生的`思想和學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教育，并經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。所帶班級(jí)紀(jì)律好、成績(jī)好，在各項(xiàng)活動(dòng)中也總是有優(yōu)異的表現(xiàn)，受到家長(zhǎng)、同事的一致認(rèn)可，曾多次獲得鎮(zhèn)、校級(jí)優(yōu)秀班主任和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)
她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。平時(shí)，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng)，從而達(dá)到以人為本。
1、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。
她利用每天的晨會(huì)時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”，每天學(xué)習(xí)一條，對(duì)照規(guī)范找差距，更好地讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為，與此同時(shí)，進(jìn)行系列比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心。
2、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”教育后，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運(yùn)用規(guī)范待人接物，她還對(duì)學(xué)生的行為如集隊(duì)、做操、站、立、行等各方面進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。
二、挖掘有效資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育。
勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德。平時(shí)，在課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，遇到難題和困難時(shí)，動(dòng)腦筋想辦法，不輕易放棄，培養(yǎng)他們的毅力和恒心，上課時(shí)，注意聽(tīng)講，動(dòng)腦思考。
三、開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。
1、在實(shí)踐活動(dòng)中得到教育。
經(jīng)常讓學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)雷鋒、敬老幫老、植樹(shù)種花等活動(dòng)，讓學(xué)生從中受到教育。
2、在班會(huì)活動(dòng)中受到啟迪�！�
對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，班會(huì)始終是一個(gè)主渠道。無(wú)論學(xué)習(xí)怎樣緊張，她都不會(huì)占用學(xué)生每周的時(shí)間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度�！拔覀円黄饋�(lái)追夢(mèng)”還獲得了20ｘｘ年區(qū)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)觀摩活動(dòng)三等獎(jiǎng)。
3、在正確客觀評(píng)價(jià)中進(jìn)行教育。
讓學(xué)生用硬紙殼制作評(píng)價(jià)卡，題目是“我進(jìn)步了”。每周一卡，項(xiàng)目是路隊(duì)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)，把學(xué)生在校的情況每周一評(píng)，給學(xué)生寫(xiě)鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)、加星，送貼花紙，送小獎(jiǎng)品等。通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，不斷進(jìn)取，克服不足，不斷完善自己，培養(yǎng)他們的耐心和恒心，使學(xué)生勝不驕，敗不餒，有良好的道德品質(zhì)。
小學(xué)班主任事跡5
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與五年級(jí)二班的孩子已經(jīng)相處了一學(xué)期的時(shí)間，從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，從剛開(kāi)始的迷茫到后面的明朗清晰，這一步一步都烙下了我和孩子們成長(zhǎng)的足跡。
一、讓“愛(ài)”的花兒在班級(jí)中綻放。
在我擔(dān)任十多年的班主任工作經(jīng)歷中，我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)。班主任的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。
愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊和人格，這是每一個(gè)教育工作者的職責(zé)。在9月29日，我們班兩名男生打架，我把他們請(qǐng)到我辦公室了解情況，原因是因?yàn)槟猩鶤不服氣班長(zhǎng)的管理頂撞了班長(zhǎng)，而男生B卻踢了他一腳，避開(kāi)其他同學(xué)，我問(wèn)男生B為什么踢別人，他的回答出乎我的意料，他說(shuō)他喜歡班長(zhǎng)，并讓我不要告訴任何人，面對(duì)孩子這種純潔的友情，我尊重了孩子，告訴他要用陽(yáng)光健康的心里對(duì)待班級(jí)的同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。接下來(lái)，在通過(guò)幾次單獨(dú)訪談，孩子的心里確實(shí)發(fā)生了變化，健康快樂(lè)了很多!
其次，愛(ài)學(xué)生，要關(guān)心理解學(xué)生，一方面要與學(xué)生打成一片，和學(xué)生一同克服困難，走進(jìn)他們的心靈世界，一同感受他們生活的快樂(lè)和苦惱;另一方面做學(xué)生的知心朋友，讓他們有話(huà)愿意跟你說(shuō)，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你幫忙。比如，我們班的薛晶，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很關(guān)心集體，畫(huà)畫(huà)的好，在班級(jí)這個(gè)大家庭中，她一直默默無(wú)聞。在前些天辦黑板報(bào)的過(guò)程中，我讓她參與設(shè)計(jì)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，繪制版面插圖。她的自身價(jià)值得到了體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了，上課發(fā)言也積極了，效果非常明顯。
最后，愛(ài)學(xué)生，更應(yīng)該對(duì)學(xué)生多一份鼓勵(lì)、贊揚(yáng)與熱情，這是班主任老師愛(ài)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光。班主任不要吝惜對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑�！本驼f(shuō)我們班的李嘉憶，因?yàn)樘焐澩�，好�?dòng)，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。我大膽的把組長(zhǎng)的職務(wù)交給他，讓他檢查組里同學(xué)的作業(yè)，同時(shí)，對(duì)于他寫(xiě)的作業(yè)，我在后面都寫(xiě)了一些簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)�！凹佑�!老師相信你明天會(huì)做的更好!”“有進(jìn)步，好樣的!”“讓大伙看到更出色的你”。這以后，他有了很大的進(jìn)步，大家也都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。是的，在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用，就象丘吉爾所說(shuō)：“你要?jiǎng)e人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn)，你就要這樣去贊美他。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們知道：學(xué)生到學(xué)校里來(lái)，班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響很大，如何有一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?我是這么做的：
1、加強(qiáng)班級(jí)的管理。
通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生的良好習(xí)慣得以形成，管理的目的是對(duì)缺點(diǎn)的制約，對(duì)優(yōu)點(diǎn)的張揚(yáng)，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生。我從早上的晨讀、課堂的要求、作業(yè)的完成、午飯前的讀書(shū)、家作的完成等等方面對(duì)孩子都提出了一定的要求。
2、形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。
這個(gè)重點(diǎn)是小組之間的競(jìng)賽，從學(xué)習(xí)的各個(gè)方面為小組得分，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。
3、樹(shù)立良好的榜樣。
通過(guò)榜樣的力量，讓學(xué)生感到自己身邊的力量，通過(guò)他們的影響達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，向上的目的，心向前看了，無(wú)事生非的`事情也就少了。
三、培養(yǎng)一支良好的班干部隊(duì)伍
有這樣一種說(shuō)法：一個(gè)先進(jìn)的班集體，必然是因?yàn)橛幸晃缓玫陌嘀魅�。我認(rèn)為，這只說(shuō)對(duì)了一半，作為一名小學(xué)班主任的我，深深體會(huì)到這一點(diǎn)，作為一名班主任，不管自己多優(yōu)秀多能干，工作還是靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班集體中的班干部，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。要真正發(fā)揮他們的作用，首先樹(shù)威信。教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù);對(duì)于班干部的工作成果，在班中要加以表?yè)P(yáng)，這有助于樹(shù)立班干部的威信。從而使其他學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺(jué)，初步為他們樹(shù)立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心。其次常指導(dǎo)。班干部工作能力的提高，有賴(lài)于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。指導(dǎo)方法很簡(jiǎn)單，我借用中醫(yī)療法“望、聞、問(wèn)、切”，望就是看班主任的做法;聞就是聽(tīng)教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對(duì)工作的反應(yīng);問(wèn)就是不恥下問(wèn)，多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法;切就是深入學(xué)生群體，關(guān)心了解學(xué)生的心聲，便于日后順利開(kāi)展工作和得到學(xué)生的支持。最后勤關(guān)心。關(guān)心班干部的工作、生活、學(xué)習(xí)等。其一就是采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議，這是鼓勵(lì)和指導(dǎo)的良機(jī)，總結(jié)得失并加以改進(jìn)教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠羌皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。其二是通過(guò)常找班干部個(gè)別談心，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)的所需，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)�！ 】啥ㄆ谧尠喔刹拷涣鹘�(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。我大力表?yè)P(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面�，F(xiàn)在，我們班的班干部他們能主動(dòng)完成班級(jí)事務(wù)，積極開(kāi)展各種班集體活動(dòng)，積極為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策，一支較有能力的小干部隊(duì)伍逐步成熟。
四、注重學(xué)生的思想教育。
對(duì)于學(xué)生的思想教育我從以下兩個(gè)方面入手，一是開(kāi)好每周的班會(huì)課;二是注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流，多與學(xué)生談心。重視和開(kāi)好班會(huì)，可以在班級(jí)中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施，我們班還積極開(kāi)展了許多對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展有益的活動(dòng)，真正做到讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我們班有一個(gè)學(xué)生，每天都完不成作業(yè)，我在放學(xué)前對(duì)他說(shuō)“明天讓你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟”，“我爸打工去了，我媽死了”看著孩子強(qiáng)忍著淚花說(shuō)出的話(huà)，我愧疚的說(shuō)聲對(duì)不起。接下來(lái)我利用課余時(shí)間和孩子談心，解決他心里的困惑，對(duì)他進(jìn)行有針對(duì)性的教育。孩子有了很大的變化。
五、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?/p>
著名教育家馬卡連柯說(shuō)：“合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力�！睂�(duì)于衛(wèi)生問(wèn)題總有那么幾個(gè)學(xué)生老是亂丟紙，于是我做出懲戒亂丟紙的學(xué)生要打掃衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個(gè)學(xué)生后，學(xué)生都不敢亂丟垃圾了。
六、抓好安全教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育，在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
七、與家長(zhǎng)密切配合
在與許多家長(zhǎng)談話(huà)中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的教育方法的錯(cuò)誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)落后、紀(jì)律散漫、習(xí)慣差，所以在我向家長(zhǎng)反映完孩子在學(xué)校的情況，了解孩子在家的表現(xiàn)后，我都要告訴家長(zhǎng)在家如何教育孩子，孩子的現(xiàn)狀是什么原因造成的，家長(zhǎng)應(yīng)如何幫助孩子糾正。
做好班主任工作，是一個(gè)永恒的話(huà)題。班主任工作是用汗水去播種快樂(lè)，用愛(ài)心去耕耘幸福，用奉獻(xiàn)去鑄造成功。我播撒，我收獲;我奉獻(xiàn)，我幸福;我在辛苦中體味著為師者的快樂(lè)與幸福!
小學(xué)班主任事跡6
她是濱海灣小學(xué)一名普通的教師。在二十幾年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，她在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)，多次獲得優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。
作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念一直耕耘在教育的沃土上。
她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
走近她，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的.辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。
從教二十多年年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，她都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
小學(xué)班主任事跡7
她擔(dān)任的是x年級(jí)班主任工作，她認(rèn)為班主任工作有苦又累，有笑有甜，她說(shuō)只有做了這份工作才能知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。才能體會(huì)到教育的快樂(lè)，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中找到了自我。她常說(shuō)"師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛(ài)。"這句話(huà)伴隨她與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。她還說(shuō)不要認(rèn)為班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望�，F(xiàn)將她的事跡材料總結(jié)如下：
一、她培養(yǎng)學(xué)生自主自理的能力，讓學(xué)生成為集體的主人。
在她所帶的班級(jí)中，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有幫助班級(jí)，幫助老師的能力。于是。各盡所能，學(xué)生都能找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事，班級(jí)的凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果她有事不在教室，學(xué)習(xí)委員韓悅就會(huì)組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能替老師批改家庭作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序。當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班長(zhǎng)張鎖同學(xué)總能主動(dòng)調(diào)查，找出解決辦法，自己管理班級(jí)。如果教室衛(wèi)生差了，生活委員席志剛就會(huì)安排打掃，并派同學(xué)監(jiān)督。她還為學(xué)生創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，辦黑板報(bào)手抄報(bào)，"六一"節(jié)目編排等等，她充分發(fā)揮班干部的作用，使她所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。多次被評(píng)為校級(jí)"文明中隊(duì)"，"紀(jì)律模范班"，"衛(wèi)生模范班"。
二、她信任學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
農(nóng)村的孩子，家長(zhǎng)只知道吃飽穿暖，從來(lái)都不關(guān)心孩子的書(shū)包里多了什么，兜里又裝了什么?孩子撒謊、不誠(chéng)實(shí)這些現(xiàn)象，家長(zhǎng)從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做"警察抓小偷"游戲，有時(shí)學(xué)生的事情很難處理，無(wú)從下手，有時(shí)處理不好，也會(huì)影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時(shí)候。記得她們班剛開(kāi)始用英語(yǔ)字典的.時(shí)候，班里老發(fā)生丟字典的事，她暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)"小偷"竟然是她們班的中隊(duì)長(zhǎng)李瑞。中隊(duì)長(zhǎng)變成"小偷"了，她想了兩天，在吃中飯的時(shí)候，和數(shù)學(xué)老師談起了這件事，數(shù)學(xué)老師建議不要把事情弄得太大，畢竟培養(yǎng)一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)不容易。她想了想，得給他留個(gè)面子，還要想辦法改正這個(gè)壞毛病，最后她決定和這個(gè)同學(xué)好好談一談。她看到這個(gè)同學(xué)有些后悔了，就在談話(huà)結(jié)束的時(shí)候，她說(shuō)："李瑞，你可是中隊(duì)長(zhǎng)啊，你要想個(gè)好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最后一次，老師相信你。"他鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，出去了。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)是李瑞在操場(chǎng)邊上撿到的，還給了同學(xué)。班級(jí)里再也沒(méi)有"小偷"出現(xiàn)了，她就覺(jué)得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問(wèn)題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
三、她時(shí)常把微笑、真情送給學(xué)生。
很多人提到教師時(shí)，總會(huì)與"嚴(yán)肅"、"不茍言笑"聯(lián)系在一起。其實(shí)，"微笑"的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)："誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。"而我卻相信我的每塊"云彩"都會(huì)"下雨"。因?yàn)�，她擁有一種特殊的教育手段------微笑。她班張寶同學(xué)，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，而且書(shū)寫(xiě)潦草，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!她試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛(ài)勞動(dòng)，每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，總會(huì)在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：作業(yè)完成了嗎?寫(xiě)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)老師說(shuō)："還有一點(diǎn)點(diǎn)了。"她還是笑著對(duì)那位同學(xué)說(shuō)："等一下要來(lái)查的。"他從老師的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，她會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，她會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)用微笑送去寬容。因此，她用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。她常說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，她作為班主任都會(huì)一視同仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等的對(duì)待班上每一位同學(xué)。
總之，在今后的教育教學(xué)及班級(jí)管理中，相信她會(huì)不斷進(jìn)取，不斷提高，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。
小學(xué)班主任事跡8
XX，1982年5月出生，本科學(xué)歷。20xx年她帶著一個(gè)年輕人固有的熱情，走上了平凡而神圣的教師崗位。16年的教師生涯15年的班主任工作經(jīng)歷中，她不斷探索班級(jí)管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格，形成了自己德育工作的特色。在這16年里，她把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入小小的三尺講臺(tái)，她能夠堅(jiān)持做思想上的明白人、工作上的勤快人、作風(fēng)上的老實(shí)人、扶貧路上的實(shí)干人。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻(xiàn)，做思想上的明白人
XX心里明白，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的'人民教師。她熱愛(ài)自己的工作， 如同熱愛(ài)自己的生命。她不是老公的好妻子，不是女兒的好媽媽?zhuān)皇堑锏男㈨樑�，而她卻是學(xué)生的良師，同志們的益友。站在神圣的講臺(tái)上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。她播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是她最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，她面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷！
二、恪盡職守，精益求精，做工作上的勤快人
XX知道，老師就像蠟燭，照亮別人，需要燃燒自己，從站到講臺(tái)上的那一刻起，只能義無(wú)反顧、勇往直前。一是言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生好品行�！昂捌圃胱樱蝗缱龀鰳幼�，要想正人，必先正己”。無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響�！把詡魃斫�、身行一例、勝似千言”。當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……二是創(chuàng)新方法，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣 。為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格訓(xùn)練集會(huì)、出操、衛(wèi)生、勞動(dòng)、參觀等常規(guī)，設(shè)立“衛(wèi)生星”“守紀(jì)星”“文明星”“安全星”“創(chuàng)新星”等激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，“活而不亂，嚴(yán)而不死”，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)開(kāi)展“好習(xí)慣伴我行”“知榮明恥我能行”“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì)，通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人， 做作風(fēng)上的老實(shí)人
XX謹(jǐn)記，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。她工作上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，生活中勤儉節(jié)約、嚴(yán)格自律，清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，兢兢業(yè)業(yè)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。她喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是她轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，她還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
四、用心扶貧，用行濟(jì)困，做扶貧路上的實(shí)干人
XX認(rèn)為，教師是美的耕耘者，善的播種者。為了響應(yīng)黨中央“精準(zhǔn)扶貧”的號(hào)召，她利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)“精準(zhǔn)扶貧”政策，走進(jìn)貧困學(xué)生家庭，支持、參與精準(zhǔn)扶貧工作。通過(guò)細(xì)致的摸排，得知班上一個(gè)貧困戶(hù)學(xué)生周某，家里就剩下年事已高的爺爺奶奶相依為命，加上爺爺雙目失明，生活的重?fù)?dān)全壓在體弱多病的奶奶身上，日子過(guò)得很困難。從此以后，李老師就多了一個(gè)女兒。一是經(jīng)常找該學(xué)生談心聊天，在思想上解惑，幫孩子克服自卑心理，樹(shù)立自信。二是在學(xué)習(xí)上幫助提高。在平時(shí)的教學(xué)中，給予該學(xué)生更多關(guān)注，勤觀察，勤發(fā)現(xiàn)，勤表?yè)P(yáng)，勤糾正，進(jìn)行正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，用尊重和關(guān)愛(ài)去感化該生。三是生活上資助。李老師處處給予貧困學(xué)生慈母般的關(guān)愛(ài)，定期給孩子買(mǎi)文具和生活用品，想方設(shè)法聯(lián)系社會(huì)公益組織幫扶孩子，幫助她度過(guò)難關(guān)，使她安心投入學(xué)習(xí)。一直以來(lái)，李老師以一顆永恒的愛(ài)心風(fēng)雨兼程，不張揚(yáng)，不求回報(bào)，默默堅(jiān)守，伴隨貧困孩子一路走來(lái)，無(wú)不體現(xiàn)李老師的良苦用心，但李老師卻說(shuō)：“扶貧還在路上，不忘初心，方得始終！”
李老師時(shí)時(shí)處處都能做到兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)，取得了較為突出的工作業(yè)績(jī)，多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。其中，20xx年被平利縣政府授予“十佳優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。她的教研論文也多次在省市縣獲獎(jiǎng)。在她的從教生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè)和感動(dòng)！作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實(shí)際，在教育這片田園里勤奮耕耘，奉獻(xiàn)她無(wú)悔的青春。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，就能給山里的孩子撐起一片希望的天空，讓桃李香滿(mǎn)天下！
小學(xué)班主任事跡9
xx，女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，畢業(yè)于赤峰學(xué)院，小學(xué)語(yǔ)文教師。20xx年參加工作，現(xiàn)任xx區(qū)第五小學(xué)五年級(jí)3班的語(yǔ)文老師及班主任。20xx年7月榮獲xx區(qū)班主任基本功賽一等獎(jiǎng)，20xx年11月獲xxxx市班主任基本功賽二等獎(jiǎng)，20xx年7月獲xx區(qū)溫馨教室榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，20xx年11月榮獲xx區(qū)青年教師基本功賽一等獎(jiǎng)。她雖是一名普通的班主任，但工作一直做得有滋有味。
一、辛勤經(jīng)營(yíng)班級(jí)，助力雛鷹飛翔
她的班級(jí)著力從環(huán)境、管理及個(gè)人培養(yǎng)等方面建設(shè)一個(gè)雛鷹們飛翔的大環(huán)境，讓老師和孩子們?cè)跐庥舻淖孕抛灾髯粤⒌陌嗉?jí)氛圍中，逐漸學(xué)會(huì)展翅飛翔。
�、遍喿x，激發(fā)飛翔的欲望。
一二年級(jí)時(shí)，她與學(xué)生共讀繪本，一本本讀中想象，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。午間時(shí)光她與學(xué)生一起聽(tīng)故事，讓孩子逐漸愛(ài)上閱讀，那段一起聽(tīng)故事的日子是師生美好的回憶。三四年級(jí)時(shí)，師生共同在同一時(shí)間讀同一本書(shū)，有共同交流的話(huà)題，激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。五年級(jí)時(shí)，同一時(shí)間各自閱讀，給學(xué)生分享她的讀書(shū)內(nèi)容，聽(tīng)學(xué)生的閱讀感受，聊到精彩處會(huì)心一笑，感覺(jué)特別幸福。這些閱讀，激發(fā)了雛鷹們飛翔的欲望。
⒉管理，重塑飛翔的環(huán)境。
作為班主任，她在班級(jí)管理中注重培養(yǎng)學(xué)生自主自理，施行4S管理，即整理、整頓、清潔、清掃。學(xué)整理從物品歸類(lèi)開(kāi)始，整頓，路隊(duì)的小排長(zhǎng)制，星期二到五輪流當(dāng)排長(zhǎng)，自調(diào)步伐，一星期一評(píng)比，孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)。清潔，一人一項(xiàng)分工承包，想要把一件簡(jiǎn)單的事情做到極致。清掃，學(xué)習(xí)秋山立輝的“匠人精神”，清掃自己周?chē)�，幫同學(xué)清掃。這是更新自我的過(guò)程，慢慢地也培養(yǎng)出一支班級(jí)骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。
生活角備雨衣的故事：她剛開(kāi)始帶班的時(shí)候，年輕也沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，一天放學(xué)正巧趕上突然來(lái)的雨，她將孩子整隊(duì)送了出去，大多孩子沒(méi)帶傘，奔跑在雨中。那一次，她看到了孩子父母著急找孩子的.身影，收到了“袁老師，下次可以讓家長(zhǎng)進(jìn)教室接”的委婉囑托，這情景過(guò)去多年，她仍歷歷在目。那之后，她給孩子們備上了雨衣，針線(xiàn)包，以及醫(yī)藥箱等可能需要的物品，孩子生活在這樣的環(huán)境中，家長(zhǎng)也能很安心。
�、郴顒�(dòng)，扇動(dòng)飛翔的翅膀。
從一年級(jí)入學(xué)的朱砂啟智到多彩的節(jié)日課程，從中年級(jí)的勞動(dòng)實(shí)踐到團(tuán)隊(duì)技能挑戰(zhàn)，從每年的朗誦活動(dòng)、課本劇表演到形式多樣的學(xué)期末慶典，她一路在和孩子們共同創(chuàng)建活動(dòng)，將活動(dòng)做得認(rèn)真而扎實(shí)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)著。現(xiàn)在她班級(jí)的孩子，曾先后多次在全區(qū)“中華頌”朗誦活動(dòng)中獲得榮譽(yù)，孩子的朗誦、表演、組織活動(dòng)能力和綜合素養(yǎng)水平也隨之有了明顯的提升。
二、嚴(yán)格要求自己，真情給予學(xué)生
袁老師始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，教書(shū)與育人并舉，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、感恩、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。
20xx年冬天，袁老師生二胎休產(chǎn)假期間，由于班級(jí)的特殊情況和學(xué)生的需要，她產(chǎn)假未滿(mǎn)就急匆匆提前趕回學(xué)校，繼續(xù)給學(xué)生上課，同時(shí)做好班級(jí)各項(xiàng)工作，家長(zhǎng)笑稱(chēng)“袁老師，你回來(lái)我們就放心了”，看似平常的一句話(huà)，正是家長(zhǎng)對(duì)她認(rèn)可的體現(xiàn)。作為班主任，在上課期間，每天在早課之前都會(huì)去教室看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看看同學(xué)們衣服是否合適，給予學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷。
三、投身教學(xué)改革，做學(xué)習(xí)型教師
從20xx年袁老師正式走入xx區(qū)的第五小學(xué)，褪去了大學(xué)的稚嫩，儲(chǔ)存了三年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她開(kāi)始積極投身教學(xué)改革，勇于探索并實(shí)踐于課堂。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，要不斷的提高自身能力，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)對(duì)老師的要求。期間，她努力讀書(shū)，跟著管建剛老師學(xué)《后作文教學(xué)》，看韓興娥的《課內(nèi)海量閱讀》，自己思考，在教學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真與老師們溝通學(xué)習(xí)，也有少許收獲，她的課在xx區(qū)和xxxx市“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中獲得“優(yōu)課”。
在雙減背景之下，她積極探索高效學(xué)習(xí)課堂，作業(yè)的科學(xué)合理布置等，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)增效，助力雛鷹飛翔！
袁老師將秉承自己對(duì)教育的初心，繼續(xù)在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，力爭(zhēng)成為一名合格乃至優(yōu)秀的語(yǔ)文教師及班主任。
小學(xué)班主任事跡10
XXX，女，中共黨員，自20xx年11月至今從事理學(xué)院學(xué)生工作辦公室輔導(dǎo)員工作，在這七年的工作中有付出，有收獲，有驕傲，有感動(dòng)。一直本著“以學(xué)生為本”的宗旨，以學(xué)生的思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)開(kāi)展工作，嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)工作安排與部署，緊緊圍繞我校育人、樹(shù)人的基本目標(biāo)，在學(xué)校和學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各位同事的幫助和鼓勵(lì)下，在學(xué)生干部以及廣大同學(xué)的積極配合與支持下，比較圓滿(mǎn)的完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，不論政治思想覺(jué)悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步。
在學(xué)生工作方面，積極開(kāi)展學(xué)生思想政治教育，在學(xué)生管理中體現(xiàn)民主、平等的精神，在管理工作中公正地善待每一個(gè)學(xué)生，尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，堅(jiān)持做到有管有放、有寬有嚴(yán)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”，逐步實(shí)現(xiàn)民主交流、平等溝通、相互理解、和諧統(tǒng)一，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件。秉心誠(chéng)意，實(shí)事求是地開(kāi)展學(xué)生工作，將獎(jiǎng)、勤、補(bǔ)、助、貸等與學(xué)生日常息息相關(guān)的`工作落實(shí)到實(shí)處。
優(yōu)良學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重要因素。為此學(xué)院嚴(yán)格規(guī)范課堂考勤制度，每堂課學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名后由任課老師核實(shí)簽名，每周計(jì)算學(xué)生課堂出勤率和班級(jí)出勤率，以此作為班級(jí)評(píng)定優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的基礎(chǔ)。在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。通過(guò)各種社交軟件和新媒體及時(shí)發(fā)布和推送就業(yè)政策介紹，企業(yè)招聘信息，面試技巧輔導(dǎo)等相關(guān)信息，建立畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤反饋機(jī)制。
小學(xué)班主任事跡11
我們班的班主任是李老師，她是一位非常優(yōu)秀的老師。她不僅在教學(xué)方面功夫下得很大，而且在生活方面也一直關(guān)注著我們每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用她的真心與耐心讓我們走得更好，成長(zhǎng)得更快。
一、注重教學(xué)，關(guān)心學(xué)生
李老師對(duì)于教學(xué)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。她每次都會(huì)認(rèn)真檢查我們的作業(yè)，按照我們的程度、能力和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在她的指導(dǎo)下，我們盡可能做到樣樣精通，并取到了優(yōu)異的成績(jī)。李老師也常常關(guān)心學(xué)生的問(wèn)題，解答我們的思考，耐心引導(dǎo)我們轉(zhuǎn)換想法。在學(xué)生們遇到問(wèn)題的時(shí)候，她也毫不吝嗇地提供自己的意見(jiàn)和幫助，帶領(lǐng)我們度過(guò)危險(xiǎn)的難關(guān)。
二、關(guān)注學(xué)生生活
李老師的關(guān)心超出了課堂學(xué)習(xí)的范疇，她更是把關(guān)心延伸到學(xué)生的生活與成長(zhǎng)方面。她每天都對(duì)學(xué)生的生活進(jìn)行關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的情緒、身體和飲食等方面。當(dāng)我們受傷或不舒服的'時(shí)候她會(huì)及時(shí)安排我們到醫(yī)務(wù)室。此外，她還擔(dān)任了班級(jí)的駐崗督導(dǎo)，每天都要檢查每個(gè)學(xué)生上課是否按時(shí)到座，督促學(xué)生按時(shí)完成學(xué)業(yè)，保證學(xué)生的日常生活秩序團(tuán)結(jié)有序。
三、帶頭參與社會(huì)實(shí)踐
在李老師眼中，讓孩子們更好地參與社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)他們能力的最佳方式。李老師積極倡導(dǎo)師生們參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)，公益活動(dòng)等。她帶領(lǐng)學(xué)生們走出班級(jí)，融入社會(huì)，以實(shí)踐學(xué)習(xí)帶動(dòng)知識(shí)的傳播，讓偏僻的小學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)和社會(huì)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。
總之，李老師是一位優(yōu)秀的班級(jí)管理者，她的勤奮、耐心、真誠(chéng)讓我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就懂得了如何去愛(ài)和關(guān)心別人，讓我們漸漸地成為一位有態(tài)度有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
小學(xué)班主任事跡12
承蒙大家的厚愛(ài)，給我這個(gè)機(jī)會(huì)與在座的同仁進(jìn)行交流。其實(shí)，回首幾十年的經(jīng)歷，我所做的是每位教師都應(yīng)盡的職責(zé)，是每位班主任應(yīng)盡的義務(wù)。
小學(xué)班主任工作是非常辛苦而瑣碎的，班主任不但要教好書(shū)，讓學(xué)生獲得知識(shí)，充實(shí)頭腦；更要育好人，讓學(xué)生具有健康的體魄和健全的人格，從而養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。然而這些，作為教師的如果不付出艱辛的勞動(dòng)和辛勤的汗水是不會(huì)有所收獲的。
我參加工作幾十年，一直做班主任工作，在班級(jí)管理中，雖然取得了點(diǎn)滴的成績(jī)，這與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的大力支持是分不開(kāi)的。現(xiàn)在我就將自己做班主任的心得和體會(huì)與大家探討和研究。
一、愛(ài)生應(yīng)如子
愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，就應(yīng)該像母親一樣去愛(ài)自己的學(xué)生。工作中，我努力做到細(xì)微處見(jiàn)真情，當(dāng)學(xué)生身體不舒服時(shí)，我會(huì)送上真誠(chéng)的問(wèn)候；當(dāng)學(xué)生感冒發(fā)燒時(shí)，我會(huì)伸出手摸摸學(xué)生的額頭；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我會(huì)端來(lái)開(kāi)水，送上母親般的關(guān)愛(ài)，只要我真誠(chéng)的付出愛(ài)，收獲的必定是孩子們更多的愛(ài)，他們?cè)敢夂臀艺勑�，訴說(shuō)自己的秘密。能走進(jìn)孩子們的心靈，這是我最快樂(lè)的。我還記得一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生，曾悄悄地在黑板上寫(xiě)下這樣的一段話(huà)：“老師，謝謝您，三年來(lái)，您像母親一樣呵護(hù)我，我經(jīng)常惹您生氣，可您總是用溫暖的話(huà)語(yǔ)教育我，讓我改掉了很多的壞毛病，讓我在這個(gè)大家庭里快樂(lè)的成長(zhǎng)�！�
二、批評(píng)講藝術(shù)
十一二歲男孩的特點(diǎn)，活潑好動(dòng)，容易犯錯(cuò)誤，對(duì)你給予的愛(ài)他會(huì)報(bào)之一笑，對(duì)他的批評(píng)教育，他會(huì)不理不睬，改掉毛病又犯錯(cuò)誤。面對(duì)這樣的學(xué)生，我不急于求成，而是要從思想上讓他慢慢轉(zhuǎn)變，講究策略。
記得四年級(jí)我剛接班時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫馬昱樸的男孩，上課時(shí)總是無(wú)精打采，總是愛(ài)搞些小動(dòng)作，還影響別人的學(xué)習(xí)，沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的積極性；下課追逐打鬧，不是把這個(gè)打哭了，就是把那個(gè)惹急了；作業(yè)要么不做，有時(shí)做了，也是書(shū)寫(xiě)潦草，丟三落四；做了兩周的值日生，弄壞了兩把笤帚……每天不是科任教師向我訴苦，就是學(xué)生告他的狀，一個(gè)馬昱樸把我們班弄得烏煙瘴氣，我在他的身上用了很多的辦法卻沒(méi)有收到效果，于是，我換了條路子，以不變應(yīng)萬(wàn)變。我開(kāi)始慢慢的觀察他、了解他，發(fā)現(xiàn)他很愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不怕累。于是我就順?biāo)浦圩屗?fù)責(zé)班級(jí)室內(nèi)外的衛(wèi)生檢查，每天做好記錄。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)他課文讀的非常好，我就讓他負(fù)責(zé)誦讀時(shí)的領(lǐng)讀，讓他也體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并囑咐他提前把課文預(yù)習(xí)好，他不但做的很好，漸漸地紀(jì)律也
好了不少，作業(yè)也能夠認(rèn)真的完成，我并沒(méi)有就此放松，而是在每月評(píng)選一星的班會(huì)上，我向同學(xué)們展示了他的作業(yè)，講了他進(jìn)步的事情，同學(xué)們一致推選馬昱樸為“進(jìn)步最大的學(xué)生”。他在“我的理想”一欄下，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)道“好好學(xué)習(xí)上大學(xué)，建設(shè)家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”，看著學(xué)生的轉(zhuǎn)變，讓我懂得了，批評(píng)也需要講究藝術(shù)。
三、方法要科學(xué)
班級(jí)管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我們面對(duì)的是一群活生生的有個(gè)性的孩子，他們有尊嚴(yán)、有人格，他們受不同環(huán)境、不同家庭的影響，學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀不同，形成的行為習(xí)慣也就各有差異。為了使學(xué)生在發(fā)揮自己特長(zhǎng)的同時(shí)，又能凝集成一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體，班主任的管理方法尤為關(guān)鍵。我結(jié)合自己多年的實(shí)踐，不斷歸納總結(jié)了建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體的方法。
1、以身作則。用自己的一言一行潛移默化的影響熏陶學(xué)生，做到每件事都追求完美和實(shí)效，做學(xué)生的典范。
2、配好班干部。
3、建立家訪制度。
4、經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。
5、樹(shù)立學(xué)生典范。
以上是我班主任工作中的真切感受，只是將自己幾十年的心得與大家交流，我相信每位教師在班主任的工作中都有
自己獨(dú)特的一面。在以后的工作中我們能互相交流，相互切磋，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在班級(jí)管理這塊沃土上，只要我們懂得用生命去做事，用真心把工作中的細(xì)節(jié)做好，就會(huì)取得驚人的效果。
小學(xué)班主任個(gè)人優(yōu)秀事跡3
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從xx年9月開(kāi)始工作以來(lái)，就開(kāi)始擔(dān)任班主任。一開(kāi)始我感覺(jué)非常新鮮、有趣，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長(zhǎng)溝通，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的.愛(ài)，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺(jué)到了從未有過(guò)的愉快。也是在對(duì)孩子們的付出中，我第一次對(duì)工作著并快樂(lè)著有了深深的體會(huì)。
我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)感悟頗深，覺(jué)得至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的：
一、班主任工作，從愛(ài)做起
我班有個(gè)學(xué)生叫呂睿。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草&&每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話(huà)，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子，后來(lái)口頭上答應(yīng)了�？伤忠蝗缂韧�，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，真是承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根不可雕的朽木。但又覺(jué)得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)！我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無(wú)進(jìn)步，或許是他并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。
為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樹(shù)立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話(huà)，談話(huà)中，我了解到他心里十分怨恨二年級(jí)的班主任老師。我心里一喜，讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)來(lái)了。我輕聲問(wèn)他：你為什么會(huì)恨那個(gè)老師？他不好意思地回答：因?yàn)樗３Ｅu(píng)我。我順著問(wèn)：老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你，你知道嗎？他說(shuō)：因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也不工整&&你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，這還不夠，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才好？想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，認(rèn)真完成作業(yè)&&那你可要說(shuō)到做到喲！好！后來(lái)，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――周悅跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對(duì)周悅同學(xué)進(jìn)行了一番談話(huà)：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。周悅同學(xué)滿(mǎn)口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，教育他。有時(shí)，周悅同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒，說(shuō)他不太聽(tīng)話(huà)，不太樂(lè)學(xué)&&此時(shí)，我就跟周悅同學(xué)說(shuō)：要有耐心，慢慢來(lái)。后來(lái)，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表?yè)P(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說(shuō)，這也離不開(kāi)同學(xué)們的幫助，特別是周悅同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動(dòng)也更積極了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。為此，我會(huì)心地笑了。后來(lái)，有一次我找他談話(huà)時(shí)，他說(shuō)：老師，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，幫助我，如果我再不努力，對(duì)得起她嗎？我笑著說(shuō)：你長(zhǎng)大了，懂事了，進(jìn)步了。我真替你高興。
在第一學(xué)期期末考試中，他取得了75分的好成績(jī)。我為了鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)給他一本日記本。獎(jiǎng)品雖少，但能表示老師的一點(diǎn)心意。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測(cè)試中，他取得了90分的好成績(jī)。
二、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生
一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避其短處，在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)個(gè)性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強(qiáng)自信，開(kāi)發(fā)潛力。
學(xué)習(xí)好，聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學(xué)生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生，總是招人討厭。期末評(píng)語(yǔ)，冥思苦想找不出一條優(yōu)點(diǎn)，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí)，多一點(diǎn)激勵(lì)，甚至還應(yīng)對(duì)他們的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤給予包容。也許有人會(huì)說(shuō)，這不是放縱嗎？為什么還要對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤予以包容呢？一般來(lái)說(shuō)，人，誰(shuí)也不會(huì)喜歡或保留自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤有所察覺(jué)，都愿意克服和糾正，就人之常情說(shuō)，誰(shuí)也不愿意讓老師，讓家長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯錯(cuò)，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責(zé)罰，反倒沒(méi)有給予責(zé)罰，本不應(yīng)該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會(huì)心存感激，會(huì)更加自責(zé)、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題上，是有著深刻切身的體會(huì)的。
三、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往的藝術(shù)
家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。
在家訪過(guò)程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類(lèi)型采取不同的交談方式：
1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
2、對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。并采取正確的方式來(lái)教育子女。
3、對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說(shuō)出來(lái)與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好！
小學(xué)班主任面對(duì)的是6、7歲--11、12歲的兒童，工作非常繁重。任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己這項(xiàng)工作做出色．很榮幸，在上學(xué)期的班級(jí)管理中，我班被評(píng)為優(yōu)秀班集體．下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)．
二～要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
小學(xué)班主任個(gè)人優(yōu)秀事跡4
教師職業(yè)道德的核心是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言；愛(ài)，是教師無(wú)私的奉獻(xiàn)；愛(ài)，是教育學(xué)生的橋梁；愛(ài)，是溝通情感的鑰匙。，十九年來(lái)，我把美麗的無(wú)私的愛(ài)傾注在每個(gè)學(xué)生身上，真心誠(chéng)意地愛(ài)著他們。真正做到管如嚴(yán)父，愛(ài)如慈母，導(dǎo)如師長(zhǎng)，交如朋友。在生活上對(duì)他們體貼入微，以良好的師德影響他們，以積極的情感感染他們，以健康的心態(tài)引導(dǎo)他們，使他們?cè)谖业膼?ài)中健康成長(zhǎng)。我深?lèi)?ài)我的事業(yè)，愿全身心地投入；我深?lèi)?ài)我的學(xué)生，愿無(wú)償?shù)母冻觥?/p>
一、勤于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
為人師者，應(yīng)以更高的道德境界為攀登目標(biāo)，為了每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了每位學(xué)生的終身發(fā)展，我在工作中努力學(xué)習(xí)并不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，錘煉自身的素質(zhì)。
教師不僅要樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，更要勤業(yè)、精業(yè)。精通業(yè)務(wù)是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。教師只有刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具備扎實(shí)的基本功和比較高的教育教學(xué)能力，才能真正實(shí)現(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)，實(shí)現(xiàn)教師的職業(yè)價(jià)值。教師的精通業(yè)務(wù)要求對(duì)不同性格，不同愛(ài)好，不同條件的學(xué)生因材施教，發(fā)展各種類(lèi)型學(xué)生的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的積極性。特別是班主任老師，在他面對(duì)一個(gè)集體的時(shí)候，他就是一面旗幟，就是一面鏡子，具備扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，是為人楷模所必需的。
二、創(chuàng)新管理，建設(shè)優(yōu)秀集體。
班級(jí)是學(xué)校的教學(xué)單位，一個(gè)優(yōu)良班集體的形成有利于學(xué)校正常教學(xué)秩序的建立，班集體一旦形成就會(huì)顯出巨大的教育力量，但要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀班集體，不是件容易的事，這不僅需要班級(jí)教育管理者付出艱辛的勞動(dòng)，更需要班級(jí)管理者創(chuàng)新的管理藝術(shù)。因此，無(wú)論我接哪個(gè)班，都會(huì)首先調(diào)查班級(jí)狀況，了解分析整體情況，研究其優(yōu)勢(shì)和不足，從而找準(zhǔn)突破口。然后和同學(xué)們一起確立班級(jí)目標(biāo)，制定班規(guī)班訓(xùn)，美化班容班貌，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將班級(jí)目標(biāo)通過(guò)認(rèn)知、激情、立志、踐行等教育環(huán)節(jié)，形成可統(tǒng)帥全班的一面旗幟。
1．注重文化建設(shè)，樹(shù)立良好班風(fēng)。
學(xué)生各有各的興趣愛(ài)好，各有各的特長(zhǎng)，各有各的思維方式，把他們召集在一起，共同和諧的學(xué)習(xí)生活，友好地相處，不是件容易的事，俗話(huà)說(shuō)："物以類(lèi)聚，人以群分"，如果能培養(yǎng)學(xué)生有共同的情趣愛(ài)好，就容易互相溝通，增進(jìn)友誼，建立良好人際關(guān)系，形成良好的班級(jí)文化氛圍。我先后接了幾個(gè)不同年段的班級(jí)，但我發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，既能培養(yǎng)學(xué)生的共同愛(ài)好，又能擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。"圖書(shū)角"收集了學(xué)生們各類(lèi)圖書(shū)，我安排固定的時(shí)間，組織孩子進(jìn)行閱讀，鼓勵(lì)孩子們輪流向全班介紹自己的書(shū)，將優(yōu)秀作品編排成劇本，孩子們從被動(dòng)的讀到自覺(jué)地讀，興趣盎然。"小說(shuō)連播"是利用午餐時(shí)間，欣賞《水滸傳》《三國(guó)演義》等名著的播放。"老師講童話(huà)"是師生共賞童話(huà)的環(huán)節(jié)，享受它給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。新穎活潑的班級(jí)活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生共同情趣和愛(ài)好，促進(jìn)了班級(jí)文化氛圍的形成和發(fā)展，從而增強(qiáng)班集體的影響力。
2、重視干部培養(yǎng)，促學(xué)生的發(fā)展。
俗話(huà)說(shuō)"一人見(jiàn)識(shí)短，兩人見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)"培養(yǎng)班干部，單靠班主任個(gè)人力量是不夠的，要調(diào)動(dòng)集體力量，才能充分發(fā)揮教育管理作用。我鼓勵(lì)班干部與同學(xué)同商量。干部們開(kāi)展了《讓我給你支個(gè)招》金點(diǎn)子征集活動(dòng)，集大家的智慧。同學(xué)們踴躍地出主意，想辦法。大膽放手讓干部們獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng)，使干部不是在我包辦代替下成長(zhǎng)的，而是在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。正是我積極的為學(xué)生創(chuàng)造條件，搭設(shè)舞臺(tái)，讓學(xué)生充分的接受"陽(yáng)光"的沐浴，才使每個(gè)學(xué)生在為集體的奮斗過(guò)程中形成"我為集體出力光榮，集體因我增添光彩"的良好氛圍。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)注所有學(xué)生
愛(ài)，是人間的春風(fēng)；愛(ài)，是生命的源泉；愛(ài)，是人類(lèi)永恒的話(huà)題！師愛(ài)在繽紛絢麗的人生情感畫(huà)卷中，最無(wú)私，最真誠(chéng)。她不僅給學(xué)生帶來(lái)親人般的溫暖，而且還會(huì)為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路。
1、公平讓我走進(jìn)學(xué)生
老師的愛(ài)是最純潔的愛(ài)，老師就應(yīng)以寬廣胸懷面對(duì)全體學(xué)生，一視同仁地給予每個(gè)學(xué)生真誠(chéng)純潔無(wú)私的愛(ài)。
我曾教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生：她是盲人按摩師的孩子，父母沒(méi)有文化，家里條件不富裕，，渾身臟兮兮，老師和同學(xué)都不喜歡她。見(jiàn)到她也總是躲躲閃閃，她更是與同學(xué)為敵�？吹綄W(xué)生間不和諧的因素，我很是著急。我不能嫌棄她，她也是我的學(xué)生，她也應(yīng)得到關(guān)愛(ài)，我要讓她和其他同學(xué)一樣享受歡樂(lè)的校園生活，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。
為此我精心設(shè)計(jì)召開(kāi)了"真情溫暖我們的心"主題班會(huì)。同學(xué)們了解到小于媽媽生活的艱辛，許多富有同情心的孩子落下了眼淚。我又邀請(qǐng)小于說(shuō)一說(shuō)自己在集體中遇到的苦惱，當(dāng)聽(tīng)到她發(fā)自?xún)?nèi)心的言語(yǔ)，很多同學(xué)低下了頭。有的同學(xué)自告奮勇為她設(shè)計(jì)發(fā)型，有的主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)幫她打掃座位周?chē)呐K東西………大家真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)令小于感動(dòng)，她在集體中得到了溫暖，得到了大家的理解，得到了來(lái)自集體的愛(ài)。是啊，在一個(gè)班級(jí)中，有天資聰穎的學(xué)生，也存在個(gè)別暫時(shí)落后、跟不上的學(xué)生。老師要一視同仁，優(yōu)秀生需要教師的關(guān)愛(ài)，差生更需要。他們的心像久旱的禾苗迫切需要教師播撒的愛(ài)的甘露，愛(ài)的力量是無(wú)窮的，真誠(chéng)的師愛(ài)能使這些學(xué)生進(jìn)入情景。"想入心者，莫先乎情"。班主任播撒的愛(ài)心，用真情的語(yǔ)言，公平的對(duì)待，觸動(dòng)感情點(diǎn)，就能產(chǎn)生巨大的感染力，達(dá)到與之情感交融，心理溝通。
2、寬容讓我善待學(xué)生
老師往往以絕對(duì)權(quán)威者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前，使得學(xué)生和我們產(chǎn)生隔閡。要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生與學(xué)生平等相處，就要理解他們，站在他們的角度思考問(wèn)題，寬容他們的錯(cuò)誤，善待他們，成為他們的朋友，這樣才能得到他們的尊重和信任。
在中隊(duì)中，總有一些隊(duì)員個(gè)性強(qiáng)，活潑好動(dòng)，自控力差，屢犯錯(cuò)誤已是司空見(jiàn)慣，簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥，會(huì)使他感到集體對(duì)他的排斥，精神緊張，對(duì)一切都存有戒心、敵意。不難看出由于得不到老師的肯定,他們就自暴自棄，負(fù)氣頂撞，或是我行我素。這就需要我關(guān)心他，讓他體會(huì)到愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。
新接班不久，就遇到這樣一件事，隊(duì)員小潘因一點(diǎn)小事與小吳大打出手，周?chē)年?duì)員上前勸阻，他去卻置之不理，竟變本加厲把對(duì)方的鉛筆盒踩得面目全非。我按捺住怒火，靜心觀察，身經(jīng)百戰(zhàn)的小潘站在一旁面無(wú)表情，真有一種大將風(fēng)采。長(zhǎng)期以來(lái)，常受老師批評(píng)，家長(zhǎng)責(zé)罵，同學(xué)嘲笑，使他認(rèn)知需求降低，自尊心受到傷害，自信心受挫。記得我國(guó)一位教育專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):所有好教育的孩子多是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子，所有難教育的孩子都是失去自尊心的孩子，教育這就是要千方百計(jì)的保護(hù)孩子最寶貴的東西。想到這，我走到他們的身邊，碼好桌椅，撿起滿(mǎn)地的學(xué)具，心平氣和地說(shuō):"相信你本不想把事搞大，課后咱們一起想辦法。"接著就情緒飽滿(mǎn)的為大家上課。課后，我和他在空曠的教室里促膝談心。他真心地承認(rèn)了錯(cuò)誤，并希望不要請(qǐng)家長(zhǎng)。我答應(yīng)了，與他商定，由我借他十元錢(qián)，買(mǎi)鉛筆盒賠上，攢零用錢(qián)還我，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，以實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)過(guò)失。在大家的關(guān)心下，他漸漸進(jìn)步了，跳繩比賽中他自制了一面大旗，為隊(duì)員吶喊加油，此情此景令人感動(dòng)，他在用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)愛(ài)。寬容善待是啟迪學(xué)困生心靈的鑰匙，可以使他們振奮向上。一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生與教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的灼熱心靈之中。
3、關(guān)愛(ài)讓我心系學(xué)生
作為班主任要把更多的目光投向那些行為異常的孩子，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，冷靜、理智地分析、判斷學(xué)生的問(wèn)題所在。學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)和心理學(xué)家相互配合，了解異常行為學(xué)生的特殊需要，積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助矯正。
那是一節(jié)語(yǔ)文課上，剛轉(zhuǎn)來(lái)的李××同學(xué)竟拉了褲子。事后，我很生氣質(zhì)問(wèn)她為什么不舉手。她膽怯地說(shuō)來(lái)不及了。我心想:也許她剛到北京上學(xué)不懂事，自我控制能力不強(qiáng)，忘記上廁所，今后我提醒她，肯定會(huì)杜絕這種現(xiàn)象。沒(méi)想到緊接著第三天事情又發(fā)生了。我大為惱火，她一臉窘態(tài)，慢慢地抬起頭，剎那間我的目光和他驚恐、無(wú)助的目光相遇，我突然有了一種無(wú)法言表的惶恐："身為教師，我具有極大的力量，我能讓人丟臉，也能叫人開(kāi)心，能傷人，也能救人。無(wú)論在任何時(shí)候，一場(chǎng)危機(jī)是惡化或解除，學(xué)生的心靈是否受到感化，全部決定于我。"不能再這樣簡(jiǎn)單而粗暴的處理問(wèn)題了。我陷入了深思，美國(guó)心理學(xué)家克龍巴齊就曾說(shuō)過(guò)："學(xué)生的任何行為方式，在客觀方面是受到多種影響的結(jié)果。"看來(lái)，這件事不那么簡(jiǎn)單，必須找出病因，對(duì)癥下藥，去病除根。多次親切地聊天，默默地蹲下身子為她擦去鞋上的污跡……。師愛(ài)如一縷縷和煦的陽(yáng)光，溫暖了她的心扉，使她敞開(kāi)了胸懷。原來(lái)，怪異的口音遭到同學(xué)的嘲笑，她很自卑，一著急就尿褲子。她的父母曾帶他去醫(yī)院治療，可是一直不見(jiàn)療效。心里高度緊張、害怕的時(shí)候就尿褲子，這種異常行為的發(fā)生是由于心理自卑產(chǎn)生焦慮情緒而導(dǎo)致的。
如何幫孩子排除這種心理障礙呢？我從心理學(xué)書(shū)籍中找到了一種解決的方法："消弱"，即有意的忽視不當(dāng)行為，對(duì)其不直接作反應(yīng)，可以矯正兒童的行為偏差。作為班主任的我應(yīng)給她滿(mǎn)腔的愛(ài)，并與同學(xué)們共同配合，努力構(gòu)建良好的班級(jí)心理環(huán)境和情感氛圍，使其行為不能得到增強(qiáng)，漸趨衰弱，不再出現(xiàn)，鏟除心理障礙，輕松愉快地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
于是，我把她的座位調(diào)到一個(gè)離門(mén)較近的位置，是為了出入方便，不易引起更多人的注意。允許他隨時(shí)悄悄地上廁所，如果有沒(méi)聽(tīng)著的知識(shí)老師給補(bǔ)。其次，我盡力幫助她樹(shù)立克服困難的自信心，培養(yǎng)開(kāi)朗的性格，寬闊的心胸，利用課余時(shí)間聽(tīng)她讀書(shū)，幫助她糾正發(fā)音。并取得家長(zhǎng)的配合。我叮囑同學(xué)們不要諷刺和歧視她，要多關(guān)心她。鼓勵(lì)她多參加集體活動(dòng)，引導(dǎo)她與同伴建立友誼，消除孤獨(dú)感，使她獲得信任、尊敬、喜悅等情緒，有利地促進(jìn)其心理健康。
一周后，我找她談話(huà)，告訴她我覺(jué)得現(xiàn)在她上廁所的次數(shù)明顯減少，說(shuō)明她的身體很健康，只要不緊張就一定會(huì)有進(jìn)步。又過(guò)了幾天，一次她背課文背得非常流利，有表情。同學(xué)們都不約而同地為她鼓掌，她的臉又是那樣通紅，但流露出的卻是喜悅。也就是這一周末，她高興地跑到我面前說(shuō)："老師，這幾天我在課上都沒(méi)有去廁所了，您知道嗎？""知道，老師真為你高興。"看著她那陽(yáng)光般燦爛的笑臉，我心里也有說(shuō)不出的喜悅。
四、勇于實(shí)踐，教書(shū)育人并行
作為一名語(yǔ)文教師兼班主任，經(jīng)常感到雙重壓力，教學(xué)與教育工作不知先干什么。一個(gè)是不可忽略的教學(xué)工作，一個(gè)是起著育人作用的德育工作，如果能把這兩條看似不相交融的線(xiàn)有機(jī)結(jié)合，一定會(huì)起到事半功倍的作用。
�。ㄒ唬╈o思，尋求理論依據(jù)
我讀了《反思教育習(xí)慣》，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、管建剛的《不做教書(shū)匠》等書(shū)籍，從中了解到了語(yǔ)文作為中華民族最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容是言語(yǔ)作品，德育因素在語(yǔ)文學(xué)科中很少是顯露的直接的，往往借助于文學(xué)形式間接地表現(xiàn)出來(lái)，教師應(yīng)以教育為本，德育為先，德育的教育必須滲透在傳授知識(shí)之中，這樣就不是空洞的說(shuō)教，而是有色有味、有趣有情，啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操。所以教學(xué)作為一門(mén)綜合藝術(shù)，它不能光生硬地傳授知識(shí)，要巧妙地把思想品德教育藝術(shù)地融入教學(xué)過(guò)程中，融入到班級(jí)建設(shè)中，使德智相長(zhǎng),這是新世紀(jì)每一位教育工作者都需要認(rèn)真思考的課題。我決定在工作中嘗試著做一個(gè)反思型教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中，具體、靈活、有效地穿插德育教育，將德育教育與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)的融為一體真正悟出教書(shū)育人的真諦。
�。ǘ┑掠逃c學(xué)習(xí)生活相結(jié)合
1.生活中創(chuàng)造情景，激發(fā)真情
豐富多彩的生活是學(xué)生習(xí)作取之不盡的源泉。我提醒自己要時(shí)時(shí)刻刻有意思地引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)去獲取豐富的習(xí)作素材。如在跳繩大賽前，我一改平時(shí)的戰(zhàn)前動(dòng)員，巧妙地?cái)M定了以下幾道思考題，①如果你是一名即將上場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員，此時(shí)有什么想法，你想對(duì)大家說(shuō)什么?②如果你是一名拉拉隊(duì)員，你想對(duì)運(yùn)動(dòng)員說(shuō)些什么？打算做些什么？③如果你是（）你想做（）說(shuō)（）學(xué)生的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們心中的壓力，緊張、恐懼，有待釋放，他們想一吐為快，內(nèi)心情感被激發(fā)了起來(lái)，一片片感人肺腑的小短文拉近了同學(xué)間的距離，緩解了賽前的緊張氣氛，鼓舞了隊(duì)員的信心。起到了事半功倍的效果�？梢�(jiàn)每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。讓學(xué)生真情里流露，就是寫(xiě)作的最好素材。
2.生活中尋求體驗(yàn)，訴說(shuō)真情
生活是習(xí)作的源泉，觀察則是習(xí)作的基礎(chǔ)。如何把觀察和練筆有機(jī)結(jié)合把訓(xùn)練落在實(shí)處呢？教師要善于引發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，讓學(xué)生體會(huì)到真實(shí)的作文素材就在身邊。因此，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)設(shè)了班級(jí)生活小報(bào)的編寫(xiě)工作。其中設(shè)計(jì)的固定欄目"當(dāng)日一事一議"則是教會(huì)學(xué)生細(xì)心觀察班中一點(diǎn)一滴的小事，用筆記錄下來(lái)，用腦去思考，用心去體會(huì)，在真實(shí)表達(dá)中抒發(fā)情感。開(kāi)始，學(xué)生思路窄，都集中觀察班級(jí)中的好人好事，我啟發(fā)學(xué)生觀察每一件不起眼的小事，打鈴后同學(xué)們的表現(xiàn)，對(duì)此你的看法建議；課間同學(xué)們都在干什么？從中可以看出什么？新學(xué)期新的任課老師是如何上課的？同學(xué)們都有什么表現(xiàn)？課間操比賽就要到了，班中有什么發(fā)應(yīng)？……學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，視野開(kāi)闊了，思維活躍了。他們體會(huì)到"真實(shí)"的作文素材來(lái)自生活。
3.活動(dòng)中積累素材，點(diǎn)燃真情
教師應(yīng)主動(dòng)幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材，提供親自感受生活的機(jī)會(huì)，收獲真實(shí)生動(dòng)的材料，舉辦豐富多彩的活動(dòng)，將給學(xué)生提供大量的作文素材，使作文樂(lè)趣無(wú)窮。"三八"婦女節(jié)前夕，要求學(xué)生觀察媽媽的一天，記錄自己的體會(huì)。節(jié)日那天為媽媽寫(xiě)一封感情洋溢的慰問(wèn)信。國(guó)慶節(jié)，我班又搞了"亮眼睛在行動(dòng)"活動(dòng)，用眼尋找祖國(guó)的變化，用心體會(huì)節(jié)日的喜慶，用筆訴說(shuō)自己的情感。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)，走訪交警叔叔，了解他們的疾苦，認(rèn)識(shí)到遵守交規(guī)的重要性。請(qǐng)律師阿姨介紹中國(guó)現(xiàn)時(shí)期青少年犯罪情況，提高法律意識(shí)，并就實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)設(shè)小論壇欄目，為學(xué)生提供施展才華相互交流的廣闊天地。豐富的活動(dòng)開(kāi)闊視野，實(shí)地觀察、體驗(yàn)生活，積累了素材，為寫(xiě)出真實(shí)感人的文章奠定了基礎(chǔ)。
我還開(kāi)設(shè)了"班級(jí)小報(bào)"，其中"一事一議"欄目是學(xué)生通過(guò)觀察把班級(jí)建設(shè)中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)，不足之處敘述出來(lái)，談看法，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表達(dá)能力，又讓學(xué)生通過(guò)議一議，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，剖析本質(zhì)。"李旭故事論談"，這一活動(dòng)在班中掀起了情感大討論的高潮，《感動(dòng)小學(xué)生100個(gè)故事》一書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事，成為他組織同學(xué)們談?wù)摰脑?huà)題�！渡臓I(yíng)養(yǎng)》、《駭世親情》讓大家感受到愛(ài)的力量，親情的無(wú)價(jià)與偉大�！顿�(gòu)買(mǎi)的奇跡》《只剩一只眼可以眨》讓大家懂得人殘志不短，信念使人生的種種困難迎刃而解�！墩\(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)》《椅子上的一口痰》教育大家勇于承認(rèn)不足，誠(chéng)信于他人……在討論中，同學(xué)們鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，提高了對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)程度，同時(shí)還體會(huì)到被他們忽略的"情",親情、師生情、友情……"把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位老師和同學(xué)"，成了我們班的一條不成文的規(guī)定，在這個(gè)集體中，人人感受到了溫暖，每一位愛(ài)的使者，把愛(ài)傳播。
師德是教師素質(zhì)之靈魂，師愛(ài)又是師德的靈魂，因此可以說(shuō)師愛(ài)是教師的魂中之魂。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的職業(yè)道德，也是班主任做好學(xué)生工作的前提。做一名新時(shí)期成功的班主任，要以教師誠(chéng)摯的情感去培育學(xué)生情感的誠(chéng)摯。為了學(xué)生的明天，我會(huì)用一生永不停止的奮斗去為學(xué)生的成才鋪路；為了祖國(guó)的未來(lái)，我會(huì)用一顆永不言敗的童心去為學(xué)生的健康搭設(shè)舞臺(tái)，用愛(ài)成就一切。
小學(xué)班主任事跡13
在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任.我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè),與學(xué)生相處的快樂(lè).在快樂(lè)中我找到了自我,也從中悟出了很多.俗話(huà)說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,只有愛(ài)才能教育孩子”.這句話(huà)伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘.班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望.現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:
一、愛(ài)在班級(jí)管理中
1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提.
我校是一農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺,安全意識(shí)淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給我校的教育帶來(lái)很大的影響.然而我總是把“愛(ài)孩子,就要為孩子的一生著想;愛(ài)孩子,就要為孩子的一生奠基.”作為自己的人生信條,我深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn).
因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣.要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn).我也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則,再細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里.
2、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力.
火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶.一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正.因此,該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事.通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位.班委會(huì)成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系.
同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督.這樣,不但提高班干部的`工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心.此外,該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,組織開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng),如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果.
3、注重班級(jí)文化建設(shè)—有氛圍.
該同志特別注重班級(jí)文化建設(shè).“環(huán)境是一種教育力量.我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰.我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師,愧對(duì)學(xué)業(yè).”
這是一種更高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化.所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo).通過(guò)努力,我班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī):如廣播操、演講、寫(xiě)字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì);在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出;所代班級(jí)連年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體
二、愛(ài)在德育中
教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài).我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛(ài)心,滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田.該同志經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生.我校全部是農(nóng)村子女,根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫.
于是,我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟.比如:她班里有個(gè)叫張懿的學(xué)生,該生成績(jī)非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng),也看不慣別人比他強(qiáng).于是,她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他.
現(xiàn)在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“,還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認(rèn)識(shí),加強(qiáng)相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心.在愛(ài)的基礎(chǔ)上,她堅(jiān)持以正面教育為主,開(kāi)展理想前途教育,做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果.班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛(ài)心和寬容的心,做學(xué)生的引路人.
三、愛(ài)在自身要求中
教師是教育者,也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者.只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任.因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高.同時(shí)該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會(huì)做人,做好人,在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲.正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛(ài)心,也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心.
常人都說(shuō):當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂(lè)!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂(lè)和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!班主任,一項(xiàng)平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位.張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!
小學(xué)班主任事跡14
大學(xué)畢業(yè)之際，xxx毅然放棄了到大城市黨政機(jī)關(guān)任職和留校的機(jī)會(huì)，到連飲用水都是靠雨水，辦學(xué)條件和生活條件極為艱苦的貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)——xx中學(xué)任教。任教期間，她全身心投入貧困山區(qū)教書(shū)育人的平凡事業(yè)，先后7次被評(píng)為市縣兩級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀團(tuán)干，所帶班級(jí)在歷次全區(qū)、縣統(tǒng)考中均達(dá)到了所在學(xué)校歷史最好水平，XX年中考時(shí)名列全縣農(nóng)村中學(xué)第一名，向山區(qū)人民交上了滿(mǎn)意的答卷。XX年初，時(shí)任省教委主任的曹福成同志專(zhuān)程前去看望xxx，對(duì)這位扎根基層艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀志愿者予以充分肯定。
按照對(duì)黨組織所作的要在貧困山區(qū)農(nóng)村中學(xué)任教3年的承諾，XX年7月送走畢業(yè)班后，她拒絕了省城一所知名中學(xué)的高薪聘請(qǐng)，回到母校擔(dān)任剛剛創(chuàng)辦的附中初中部英語(yǔ)教師，當(dāng)年就挑起了初一班主任和初
一、高中預(yù)科班兩個(gè)課頭的英語(yǔ)教學(xué)重?fù)?dān)，一心撲在教學(xué)上，深入細(xì)致地開(kāi)展學(xué)生管理，積極做好黨務(wù)管理工作。
XX年4月非典疫情在社會(huì)上蔓延。時(shí)任學(xué)校團(tuán)委書(shū)記的xxx在積極組織做好全校的防范工作，對(duì)全校師生開(kāi)展科學(xué)的宣傳教育，穩(wěn)定了學(xué)生的思想情緒，使得學(xué)校教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。學(xué)生調(diào)整假期離校后，她創(chuàng)造性地實(shí)施“紙條式教育教學(xué)法”，一個(gè)月假期中先后200多次給學(xué)生打電話(huà)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生寫(xiě)小紙條300多份，做了工作筆記10多萬(wàn)字。地方教育局開(kāi)設(shè)“空中課堂”從全市范圍內(nèi)選擇了一批優(yōu)秀教師開(kāi)展教學(xué)時(shí)，她承擔(dān)了初二英語(yǔ)課的教學(xué)任務(wù)。為了做好特殊時(shí)期的.教學(xué)和管理工作，時(shí)年27歲的xxx主動(dòng)放棄了做母親的權(quán)利，第一胎流產(chǎn)，一天都沒(méi)有休息就投入了緊張的工作中。由于她和全體師生辛勤的工作，學(xué)校始終保持了零非典感染、零疑似病例。
xxx始終把“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”的教育原則落實(shí)到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)送給每個(gè)學(xué)生心中。多年來(lái)，她所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和課外科技文化技能等綜合素質(zhì)始終名列全校前茅，在省、市各項(xiàng)競(jìng)賽和活動(dòng)中都取得了喜人的成績(jī)。
在教學(xué)管理上，她堅(jiān)持“嚴(yán)、真、細(xì)、實(shí)”，所帶的班級(jí)，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)方面向來(lái)都是全校最好的，所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)始終名列全年級(jí)第一名。XX年中考，她所代班的英語(yǔ)成績(jī)位居全市絕對(duì)第一，并且有2名同學(xué)的綜合成績(jī)榮登全市龍虎榜。
她特別注意向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)注重對(duì)年輕教師以身作則，言傳身教，發(fā)揮傳幫帶的積極作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)老師們一起做好教學(xué)、管理和服務(wù)工作。在每年新教師進(jìn)校后開(kāi)展的師德師風(fēng)教育中，她都帶頭講課，號(hào)召大家甘為人梯，辛勤耕耘，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、奉獻(xiàn)的行動(dòng)，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。每天處理完自己的教學(xué)和管理工作后，她虛心深入到老教師的課堂取經(jīng)學(xué)習(xí)，在自己提高的同時(shí)，還注重培養(yǎng)提高年輕教師的教學(xué)技能，每天都要聽(tīng)一堂年輕教師的課，幾年來(lái)從沒(méi)有間斷。她總是設(shè)身處地地關(guān)心著年輕老師工作和生活上的困難，傾其所能幫他們解決實(shí)際問(wèn)題。即使今年年初身懷六甲期間，行動(dòng)不方便了，她都努力堅(jiān)持聽(tīng)課從不間斷，臨產(chǎn)前幾天還每天早出晚歸堅(jiān)守在工作崗位。
她時(shí)刻注意開(kāi)展素質(zhì)教育，努力把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)人才。除了結(jié)合課堂教學(xué)開(kāi)展德育和思想教育外，作為分管團(tuán)工作和學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人，她經(jīng)常親自和有關(guān)人員一起策劃和組織豐富多彩的團(tuán)活動(dòng)，使之成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生“成人、成才、成功”目標(biāo)的良好載體。每年五月舉行的全校校園文化藝術(shù)節(jié)，就是對(duì)學(xué)生才藝的全面錘煉和綜合展示。建校短短五年的附中，學(xué)生在國(guó)家、省、市組織的各種學(xué)科競(jìng)賽中屢屢脫穎而出，近三年來(lái)有196名同學(xué)獲國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
幾年來(lái)，xxx獲得二十多項(xiàng)國(guó)家和省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：XX年9月榮獲國(guó)家教育部表彰的“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)；XX年6月被山西省委組織部授予全省中學(xué)惟一的“防控非典優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；榮獲全國(guó)第
四、五屆中小學(xué)生素質(zhì)教育英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，山西省優(yōu)秀團(tuán)干，山西省優(yōu)秀青年志愿者XX年8月31日《中國(guó)教育報(bào)》第三版以“投身實(shí)踐，報(bào)效祖國(guó)”為題專(zhuān)文報(bào)道了她扎根基層創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)事跡�！缎氯A每日電訊》、《山西日?qǐng)?bào)》、山西電視臺(tái)、《山西教育報(bào)》等國(guó)家、省、市新聞媒體對(duì)她的先進(jìn)事跡多次作專(zhuān)題報(bào)道。
作為一名優(yōu)秀黨員，xxx就是這樣，時(shí)刻用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教書(shū)育人這平凡崗位上默默耕耘，認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了一名黨員和黨員干部的神圣責(zé)任，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)、一流的業(yè)績(jī)，譜寫(xiě)了一曲壯麗的青春之歌。
小學(xué)班主任事跡15
XX老師，是一名優(yōu)秀的班主任。她默默耕耘，樂(lè)于奉獻(xiàn)，用言行恪守職業(yè)的準(zhǔn)則，詮釋仁愛(ài)的魅力。她用贊賞和寬容對(duì)待學(xué)生的閃光點(diǎn)和不足，用愛(ài)心和耐心呵護(hù)學(xué)生的健康與成長(zhǎng)。和孩子們?cè)谝黄穑偸俏⑿χ�，忙碌著，噓寒問(wèn)暖，不辭辛勞。她全身心投入班級(jí)管理之中，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣；留心觀察學(xué)生，樹(shù)立班干部榜樣；鼓勵(lì)困難學(xué)生，耐心輔導(dǎo)他們。
她努力營(yíng)造健康、向上、友愛(ài)的`班級(jí)文化氛圍，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)謙讓、感恩、合作、創(chuàng)造。她善于和家長(zhǎng)溝通，深受家長(zhǎng)的支持和愛(ài)戴。她被評(píng)為無(wú)錫市德育工作新秀、錫山區(qū)優(yōu)秀班主任、學(xué)校首屆“感動(dòng)云小人物”、錫山區(qū)閱讀工程“優(yōu)秀教師”、學(xué)校書(shū)香教師“閱讀點(diǎn)燈人”。
堅(jiān)守愛(ài)的信念，她仍然會(huì)以飽滿(mǎn)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度踏實(shí)前行，在教育的道路上發(fā)光發(fā)熱。
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