優(yōu)秀教師主要先進事跡

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師主要先進事跡，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀教師主要先進事跡1

　　該同志于xxxx年畢業(yè)于xxxx大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，xx專業(yè)，中級職稱，自參加工作以來，該同志始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當中，取得了較好的教育教學(xué)效果和較好的成績。但該同志深知道成績只代表過去，它的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使該同志更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

　　在工作中，該同志以“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里該同志不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機會，不管是哪個級別的課，都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。作為一名教師，他在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的`好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此，在工作中該同志認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。該同志還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實，同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。在教學(xué)改革的同時，該同志持之以恒的主動學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年該同志擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，研究考鋼，分析考題，激勵學(xué)生，上好每一節(jié)課是他每天必做的工作，他的課也得到了學(xué)生和老師們的認可，學(xué)生成績在高考中得以體現(xiàn)，超額完成高考任務(wù)。

　　從十余年的教學(xué)生涯中，該同志領(lǐng)悟了先進的教育理念和教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

優(yōu)秀教師主要先進事跡2

　　他，是xxxx教育工會一名在職教職工。他，堅守在農(nóng)村的講壇一輩子，他深知只有在這廣闊天地才能體現(xiàn)自己的生命價值。因為他默默地愛著這份神圣的職業(yè)，愛著他的學(xué)生們，無私地奉獻著自己的光和熱。他就是xx市xx鎮(zhèn)初級中學(xué)教師XXX。

　　XXX的工作是兢兢業(yè)業(yè)的，他用全部的愛心呵護著學(xué)生，用知識哺育著學(xué)生，用美德引領(lǐng)著學(xué)生。而這所有的一切都得益于他的那種勤奮學(xué)習(xí)精神，他在平凡的崗位上四十年如一日，他用自己的辛勤勞動贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認可，同行的支持。成為xx省百姓學(xué)習(xí)之星；xx省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員；xx省書法等級考試培訓(xùn)教師；xx市十佳輔導(dǎo)員；xx市高級少先隊輔導(dǎo)員；xx市人民政府首屆學(xué)習(xí)之星；xx市教學(xué)骨干；xx市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人；xx市德育工作先進個人，xx市教科研先進工作者，xx市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，xx市首屆十佳輔導(dǎo)員；xx市優(yōu)秀課一等獎第一名，鎮(zhèn)師德標兵，優(yōu)秀教育工作者，xx教育獎勵基金得主。中學(xué)高級教師。

　　追夢他安心樂教

　　XXX出生在三年自然災(zāi)害時期，就在他才十歲那年，父親抗美援朝退役回鄉(xiāng)積勞成疾離開了人世，留下了他們孤兒寡母三口。在眾人的幫助下，xx苦熬到了高中畢業(yè)，一次偶然的機會，他成為了鄉(xiāng)村一名代課教師，從此開始了他的教學(xué)生涯，一干就是40余年。特殊的年代，特殊的家庭使他養(yǎng)成了勤奮、踏實、耐勞、真誠的個性，從此，無論是村小還是中心小學(xué)，成人教育中心校，初級中學(xué)，人們都可以看到他的忙碌的身影。教師、村小教導(dǎo)主任、中心小學(xué)總輔導(dǎo)員，副教導(dǎo)主任，教導(dǎo)主任，成校副校長，中心小學(xué)教科室主任。初級中學(xué)總務(wù)主任，xx市少工委委員，北片少先隊工作片長等職。角色在轉(zhuǎn)換，可他工作激情不減，工作態(tài)勢不變，總是一如既往地安心樂教。

　　愛崗他干啥愛啥

　　19XX年從他走上教育崗位開始，他就一邊學(xué)習(xí)，一邊工作，中師函授，大專自學(xué)，本科研修，一路走來，他樂此不疲。學(xué)歷的提升使他增強了底蘊，這為了他更好的工作奠定了根基，于是，他又把眼光瞧準了教育科研理論。他特別珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會，每一次學(xué)習(xí)，他的筆頭最勤快，他的筆記、記得最詳細�；貋砗筮�反復(fù)地去消化，對一些新的理論，新的案例，新的舉措，他都去學(xué)習(xí)，去嘗試，在村小他嘗試了“堂堂清”的教法，在中心小學(xué)的課堂，他又嘗試了“讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題”的教法。熟悉他的人都知道，晏老師是最喜歡動腦的人。他力求把每堂課都上得精彩。在小學(xué)，他所教的.語文學(xué)科在各類調(diào)研中一直都居同軌之前列，執(zhí)教過無數(shù)次教研課，公開課，示范課，每一堂課都給聽課老師以耳目一新的感覺。

　　20xx年晏老師服從領(lǐng)導(dǎo)分工調(diào)到xx鎮(zhèn)成人教育中心校工作，他虛心向同行學(xué)習(xí)，一年的工作便得到領(lǐng)導(dǎo)的認可，熱心為農(nóng)民工培訓(xùn)的事件被xx市電視臺熱播后又被央視轉(zhuǎn)播。

　　20xx年，xx老師服從鎮(zhèn)教育中心校的安排，又調(diào)回中心小學(xué)擔(dān)任教科室主任，他瞄準了教科研，精心組織每學(xué)期的教學(xué)研究活動，教研的主題每年都有亮點，專項、單項教研每月更新，學(xué)校教科研工作有了很大的起色，他任職三年，學(xué)校兩年被市局評為教科研先進單位。

　　20xx年X55歲的晏老師又被調(diào)到xx初級中學(xué)任教，這對于這個年齡段的老教師來說，無疑是一種挑戰(zhàn)，但憑著一種“干一行，愛一行”信念，晏老師欣然上崗，從未教過初一語文和初三思品的他，憑著一股鉆勁，邊學(xué)邊干一邊刻苦鉆研教材，一邊向同行請教。他以他鍥而不舍的韌勁，終于很快進入了角色，在強手如云競爭對手中，擠進了全市第一方陣。

　　少先隊——xx老師為之奮斗了二十多年的事業(yè)。為了讓學(xué)校少先隊充滿生機，他經(jīng)常去圖書室學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗。任市少工委委員、北片少先隊片長、鎮(zhèn)少先隊總輔導(dǎo)員、中心小學(xué)大隊輔導(dǎo)員期間，他一手抓組織建設(shè)，一手抓陣地建設(shè)，一手抓活動開展，一手抓課題研究。從98年開始，先后策劃了“雛鷹展風(fēng)采”“特長班匯報演出”“課本劇調(diào)演”“金色的童年”“放飛童謠”等大型活動，舉辦三次面向全市的觀摩活動，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)同行的高度贊譽。課題“小學(xué)生態(tài)文化教育與研究”子課題“利用鄉(xiāng)土資源進行生態(tài)文化教育與研究”獲xx省少兒研究院特等獎。任職期間，xx中心小學(xué)獲得了xx市“紅領(lǐng)巾示范�！薄凹t旗大隊”xx市“紅領(lǐng)巾示范校”“紅旗大隊”。晏老師也被評為“xx市十佳輔導(dǎo)員”“xx市首屆十佳輔導(dǎo)員”“xx市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“綠色園丁”。

　　總務(wù)工作對于xx老師來說又是一行新行業(yè)。2015年晏老師調(diào)任xx初級中學(xué)總務(wù)主任。面對紛繁多緒的事務(wù)，他除了積極帶頭之外，開動腦筋，開源節(jié)流，用有限的資金，力求最大限度地改善校園環(huán)境、教學(xué)環(huán)境教師生活。給教師辦公室安排空調(diào)，為外地教師改善住宿條件，合理調(diào)配后勤人員崗位，靈活安排校外人員清理花木雜草，帶頭參加實驗基地勞動，豐富學(xué)生的勞技課。為了讓校園變成花園，將原來的校園空地建成了桃園，將原先的廢水塘利用鎮(zhèn)污水改造的機會，請花木苗圃的經(jīng)理贊助，建成了櫻花園。請鎮(zhèn)公路站贊助，給校園花木安裝護欄。如今當你走進xx中學(xué)的校園，你會發(fā)現(xiàn)校園真正成立花園式的校園。

　　履職他敬業(yè)精業(yè)

　　為了這份愛，XXX始終牢記與時俱進的道理。當他捧起教科書的時候，他在追求著用新課標的理念來支配課堂，用高效課堂的模式來構(gòu)思課堂教學(xué)流程，用現(xiàn)代教學(xué)媒體來增加課堂效果，晏老師雖然年過半百，他的每一堂語文課都是用精心制作課件執(zhí)教的。

　　從教小學(xué)語文時，他努力緊跟教改形勢，認真研讀新課標，把握先進的教學(xué)理念，積極踐行于課堂教學(xué)。他堅持做到功在課前，虛心向周圍業(yè)務(wù)能力強的老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常和同行交流、切磋教學(xué)中的各種問題。他以精練的教學(xué)語言、幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格影響學(xué)生、感染學(xué)生，努力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。在踐行和推進“高效課堂”中，晏老師勇于承擔(dān)各種教研任務(wù)，多次面向全鎮(zhèn)語文教師開設(shè)公開課、示范課、觀摩課，并得到了較好的評價。自身的教學(xué)能力也在磨煉中得到了一定的提升。20xx年2月《珍珠鳥》獲鎮(zhèn)優(yōu)秀課評比特別獎；時年49歲的XXX在20xx年12月xx市“首屆珠湖課改星光大舞臺優(yōu)秀課評比”中閱讀課《秦兵馬俑》獲小學(xué)組一等獎第一名；20xx年9月在xx市“推進小學(xué)語文高效課堂”主題會議上上示范課（全市僅一人）；20xx年5月閱讀課《二泉映月》在20xx年xx市中小學(xué)“高效課堂”過關(guān)年驗收活動中獲市級“優(yōu)秀”等第。在三十多年的小語教學(xué)中，他所教班級的成績一直名列同軌前列。在村小曾創(chuàng)過任教畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量“八連冠”的記錄。

　　調(diào)入中學(xué)后，他任教的初一語文成績位居全市第五名，任教初三思品四年來，他所教的學(xué)科成績一直位居全市第一方陣。20xx年全市第二，20xx年全市第三。xx年全市第五名。今年寒假統(tǒng)測全市第六。

　　在平時的教育教學(xué)工作中，XXX能主動反思、及時總結(jié)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級各類論文評選活動或向報刊投稿。迄今為止，在xx市級以上報刊、雜志、書籍發(fā)表的教育教學(xué)論文有：《為學(xué)生的終身發(fā)展而教》（《x教育》）；《實施‘高效課堂’，小學(xué)語文教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)》（《xx教育》）；《例談外部強化訓(xùn)練法在小學(xué)生品德行為培養(yǎng)中的應(yīng)用》（《小學(xué)時代[教育研究]》）；《小學(xué)生態(tài)文化教育中利用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)學(xué)生社會參與意識的研究》（《生態(tài)德育新論》）；《聚焦農(nóng)村教育社會素材，譜寫綜合實踐活動篇章》（《xx省中小學(xué)綜合實踐實施經(jīng)驗交流會》）；《關(guān)愛‘留守學(xué)生’關(guān)注‘隔代教育’》（《xx教育》）；《‘高效課堂’提升語文素養(yǎng)》（《xx晚報》）；《求真務(wù)實，提高教學(xué)質(zhì)量》（《xx教育》）；《‘勤筆’勝過‘懶記’》（《xx教育》）；《例談道德行為訓(xùn)練法在小學(xué)思品課堂中的應(yīng)用》（《xx教育》）；《引領(lǐng)學(xué)生采擷‘書香’》（《xx教育》）。參加全國、省、市、縣級各類征文比賽獲獎的論文主要有40多篇。

　　如今，已60歲的XXX還在擔(dān)任初三《道德與法治》的教學(xué)兼學(xué)�？倓�(wù)工作。他還是以旺盛的精力堅守在中學(xué)的講臺上，他要用有限的教學(xué)時光為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻出最后的力量。用自己的實際行為來履行著一名普通教師的職責(zé)。

優(yōu)秀教師主要先進事跡3

　　陳xx，女，漢族，出生于20xx年11月，本科學(xué)歷。自20xx年8月參加工作至今，同許多普通的教師一樣，從事著最平凡的工作。每一天，都默默實踐著心中不變的誓言，以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終生的事業(yè)。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，熱愛教育事業(yè)，忠于職守、教書育人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè) 忘我的工作。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項任務(wù)，絕對聽服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重擔(dān)。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學(xué)校的利益信念。我自

　　任教以來一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理和教育教學(xué)工作中我十分注重自身學(xué)識水 平與教學(xué)水平的提高。

　　知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。和學(xué)生建立友好、平等的關(guān)系，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。用耐心、愛心、信心感化他們。

　　有耕耘就有收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，我在思想政治、教學(xué)科研和班級管理等方面取得了突出成績，成為我校的.骨干教師。我所帶的班級思想穩(wěn)定，紀律良好，學(xué)生的成績穩(wěn)中有升。教學(xué)成績在每年的期中、期末考試和素質(zhì)調(diào)研中都名列前茅。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還被評為優(yōu)質(zhì)課教師，所編寫的教案被評為優(yōu)質(zhì)教案獲縣三等獎，所編寫的論文多次獲市、縣三等獎。正如羅丹所說“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在“。我工作著，我快樂著，我在三尺講臺上，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地奉獻！

優(yōu)秀教師主要先進事跡4

　　伍xx，男，漢族，研究生學(xué)歷，講師，1997年7月本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)化學(xué)系，同年7月到川北醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部化學(xué)教研室任教。2002年6月至2005年6月在四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，2005年7月至今在玉溪師范學(xué)院資環(huán)學(xué)院化學(xué)系從事教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。

　　十多年來，他以不愧對“大學(xué)教師”這個稱謂的職業(yè)責(zé)任感和使命感對自己高標準、嚴要求、默默而執(zhí)著地辛勤耕耘在教學(xué)第一線。他具有過硬的專業(yè)知識及高尚的教師職業(yè)道德。在工作中他顧全大局、勇挑重擔(dān)，不斷踐行“學(xué)高為師、德高為范”這一教育箴言。他熱愛教育事業(yè)，面對學(xué)生總有滿腔的熱忱并深受學(xué)生愛戴，講臺就是他的舞臺。

　　工作以來，他不斷進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，認為課程應(yīng)該是教育工作的載體，教師應(yīng)該在具體的課程教學(xué)過程中幫助學(xué)生獲得“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”，從而幫助學(xué)生獲得個人和智力兩個方面的發(fā)展。他堅持用現(xiàn)代教育理念為指引，在實踐中加強教研工作并取得了教好的成績，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事、尤其是廣大學(xué)生的一致好評。他曾在玉溪師院首屆(2009-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀摩課比賽中榮獲“一等獎”;他完成的“《波譜分析》課程實施方案”獲玉溪師院首屆課程實施方案評審

　　“二等獎”;2007年度因在學(xué)生工作中成績突出被評為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。伍xx老師的先進事跡主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

　　一、具有較高的思想覺悟，能與時俱進，自覺做黨的理論的忠實學(xué)習(xí)者和傳播者。

　　伍xx老師思想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的各項教育方針和政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明。不論是教學(xué)還是管理都能夠從大局出發(fā)，很好地配合院系領(lǐng)導(dǎo)的工作。

　　作為一名平凡的高校教師，他為中國的不斷崛起而自豪，為自己是一個中國人而自豪，為自己是中國的大學(xué)教師而自豪。他認為踏踏實實、認認真真的干好本職工作就是對國家、對社會的貢獻，就是愛黨、愛國、愛人民。他就是以這種樸素的方式踐行著社會主義核心價值體系。

　　二、以人為本，以誠相待;愛駐于心，關(guān)愛學(xué)生，努力做學(xué)生的知心朋友和人生的領(lǐng)路人。

　　伍xx老師熱愛教育事業(yè)，熱愛教師這個光榮而神圣的職業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，以飽滿的熱情踐行著傳道、授業(yè)、解惑的教師職責(zé)。他顧全大局，先人后己。五年多時間先后承擔(dān)過化學(xué)、生物及農(nóng)資三個專業(yè)的十余門課程教學(xué)工作，每年的工作量都超過了學(xué)院平均水平。面對學(xué)生他總有滿腔的熱忱，講臺就是他的舞臺。

　　伍xx老師深刻認識到教師這一職業(yè)的意義已遠不在于其本身，而是更要作為道德的化身去潛移默化地影響學(xué)生。多年的教學(xué)生涯讓他感覺到：良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。良好的師德，最根本的一點是愛學(xué)生，如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作，就無外乎空中樓閣。在教學(xué)工作中，他堅持以人為本的原則，在課堂上積極創(chuàng)設(shè)出一種寬松、平等、愉快的教學(xué)氛圍，力爭讓每個學(xué)生的潛能都能得到最大限度的發(fā)揮。他尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生在課堂有充分的發(fā)言權(quán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，獲得真正的教學(xué)相長。

　　伍老師先后承擔(dān)了05農(nóng)資(05-06學(xué)年)、05級化學(xué)、生物及農(nóng)資(06-07學(xué)年)、09級化學(xué)專業(yè)(09學(xué)年下期至今)的班主任工作。在學(xué)生管理中，他充分尊重學(xué)生的人格，嚴慈相濟，在學(xué)生表現(xiàn)好時決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯誤時也決不姑息遷就。他真心實意的關(guān)愛學(xué)生，以心換心，對他們進行情感的教育，以言傳身教來感化學(xué)生，用自己的人品師德潛移默化地教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生。他經(jīng)常通過各種渠道了解學(xué)生的思想動態(tài)和面臨的學(xué)習(xí)、生活中的實際問題，并設(shè)法及時聯(lián)系、溝通、解決。他認為，教師的職業(yè)道德就是要突出一個

　　“愛”字，與學(xué)生勾通并不是居高臨下、喋喋不休地講大道理，而應(yīng)平等而坦誠的交流。在學(xué)生管理工作中，伍老師特別注重結(jié)合自己的體驗對學(xué)生進行積極思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生確立自己的目標并堅持朝目標前進。他總能用自己特別的方式與學(xué)生進行真誠而平等的交流，總能適時的鼓勵學(xué)生積極上進。他尊重每一位學(xué)生，在他眼中每個學(xué)生都是一個特定的個體，彼此并無優(yōu)劣之分，每個學(xué)生都有值得肯定的地方，沒有學(xué)生不愿意上進，只是他們需要適當?shù)狞c撥。他帶過的班級總能體現(xiàn)出他對班級的積極影響。05級三個班最終有20余人考上研究生，而其中化學(xué)班考上了11人;此外受他有機化學(xué)專業(yè)背景的影響化學(xué)班11人中有7人報考了有機專業(yè)或與有機化學(xué)緊密相關(guān)專業(yè)。這樣的情況在資環(huán)學(xué)院開創(chuàng)了多項先例。此外，05級生物班被評為了2007年度“省級先進班級”。這些都是他引以為豪的事，更是他深入開展工作的不竭動力。2007年度，伍老師因在學(xué)生工作中成績突出被評為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。

　　除了以上工作成績外，伍老師還積極承擔(dān)學(xué)院的本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作、化學(xué)專業(yè)高年級學(xué)生試教指導(dǎo)工作、實驗室日常管理工作以及學(xué)院部分大型儀器的日常管理及維護工作。他經(jīng)手的工作，總能讓人放心。

　　學(xué)生的點滴積極反饋都讓他獲得感動、快樂和幸福，也從中體味了什么是“贈人玫瑰，手留余香”。他對學(xué)生傾注了愛心，他也從教學(xué)中收獲了快樂和進步。

　　三、注重專業(yè)知識的深化細化;加強教研，堅持現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，勤于教學(xué)反思。

　　伍xx老師崇尚科學(xué)，追求真理，治學(xué)嚴謹。他十分注重自身學(xué)習(xí)。包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教改、專業(yè)學(xué)科等文獻及書籍;同時盡可能的多旁聽學(xué)院組織的觀摩課向同行學(xué)習(xí)。此所謂它山之石，可以攻玉。伍老師就是這樣邊學(xué)邊思、邊思邊進地成長著。他對教學(xué)精益求精，對自己在教學(xué)中遇到的問題及學(xué)生提出的問題，總是力爭在第一時間想辦法處理�！度绾纬蔀樽吭降拇髮W(xué)教師?》中對“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”的理解包括智力和個人發(fā)展兩個方面。智力的發(fā)展包括：理解一大堆材料;學(xué)會如何學(xué)習(xí);如何憑證據(jù)來推理：如何運用各式各樣的抽象概念;如何參與某種思維的談話及寫出那種思維的能力;如何問些尖端高深的問題以及運用所有這些能力的心理習(xí)慣。而個人的發(fā)展則包括了解自己的歷史、情感、素質(zhì)、能力、悟性、局限、偏見、自負以及做人的'意義，同樣也包括養(yǎng)成保持和運用這些的習(xí)慣。這些是他在學(xué)習(xí)中摘錄的教育箴言，為他在以后的教學(xué)工作中的高級目標指明了方向。

　　他深知教學(xué)目標的制定應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素，他一直致力于制定合適的教學(xué)目標、成功的幫助學(xué)生實現(xiàn)那些目標并激勵學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生高度積極性。對待每一個具體的知識點或者實驗內(nèi)容，他都不吝查閱大量文獻資料進行釋疑、求證、完善。他還積極關(guān)注本學(xué)科科研新動向，時刻注意吸收科研新成果，以便使學(xué)生能夠及時接觸和吸取到最新的知識和理論，吸引學(xué)生注意相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，取得了顯著效果。

　　愛因斯坦說過，發(fā)展獨立思考和獨立創(chuàng)新的一般能力，應(yīng)當始終放在首位，而不應(yīng)當把知識放在首位。如果一個人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論，并且學(xué)會了獨立思考與工作，他必定會找到自己的道路。近年來，伍老師結(jié)合所授課程堅持不懈的進行現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究工作并取得了長足的進步。他不斷最求在充分考慮學(xué)生、教學(xué)條件及自身條件的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。教學(xué)的互動性、學(xué)生的主體性、知識的構(gòu)建性等現(xiàn)代教學(xué)理念已經(jīng)運用于伍老師的教學(xué)時間中并取得良好的教學(xué)效果。伍老師還堅持課堂教學(xué)反思，及時完成教學(xué)筆記。堅持不懈形成的教學(xué)筆記成了他課堂上游刃有余的法寶。經(jīng)過不辭辛勞、堅持不懈的努力，伍老師的教學(xué)效果得到廣大師生尤其是受課學(xué)生的廣泛好評。在近年來的學(xué)生對任課教師的教學(xué)評價中，伍老師獲得的學(xué)生評價總是數(shù)一數(shù)二的。學(xué)生的認可是他堅持不懈的動力源泉。

　　伍老師認深諳“教無定法”，但“教有定規(guī)”。我國著名的教育家朱德熙先生說過：一是教師要有學(xué)問，而是教師要多從學(xué)生的角度著想!二者缺一不可。那也是他的教學(xué)座右銘!他就以此要求自己不斷提高完善自己的教學(xué)工作。經(jīng)過不懈的努力，他在教學(xué)工作中做出了突出成績。他在玉溪師院首屆(2009-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀摩課比賽中榮獲“一等獎”;他完成的“《波譜分析》課程實施方案”獲玉溪師院首屆課程實施方案評審“二等獎”。

　　四、結(jié)語

　　十余載的教學(xué)工作，讓伍老師感受最深還是他的座右銘：教師要有學(xué)問;教師還要多從學(xué)生的角度著想!他希望通過他的教學(xué)能為學(xué)生開啟一扇窗;拆除一堵墻;搭建一道梯;放飛一個夢!在他看來，知識的傳授僅僅是教學(xué)工作最基本的一個層次。他有一個夢想——成功地影響大部分甚至全部學(xué)生，幫助絕大多數(shù)學(xué)生逐步接近“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)水平。希望自己能對學(xué)生的個人及智力的成長有極大的、持續(xù)的影響。他是這樣認識的，他也是以此勉勵和要求自己這樣做的。

　　路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索!此乃伍xx老師當下心境的真實寫照。在三尺講臺上，他將始終如一地用專業(yè)知識、愛心與責(zé)任詮釋著教師這一平凡而又偉大的職業(yè)。

優(yōu)秀教師主要先進事跡5

　　x老師，現(xiàn)任教一（1）班語文，是一名普普通通的教師。從教20年來，她在教學(xué)中一直給孩子以母親般的關(guān)愛和呵護，能夠認認真真、扎扎實實做好教育教學(xué)中的每一件事情。由于多年從事第一學(xué)段語文教學(xué)，她積累了一套獨特的教學(xué)方法，使得孩子特別喜歡她上的課，課堂氣氛活躍，師生互動積極，目標達成度高。

　　在今年的漢語拼音過關(guān)驗收中，她盡心盡職地教學(xué)，注重發(fā)音示范，學(xué)生的每一個聲母、韻母、音節(jié)都發(fā)音到位，詞語、句子拼讀準確無誤。如果個別學(xué)生遇到不會讀的'詞語，她便在旁邊畫上簡筆畫，讓孩子在簡筆畫和詞語間建立聯(lián)系，很快掌握了讀法。在學(xué)校漢語拼音模擬驗收中，全班77個學(xué)生合格率、優(yōu)秀率均為100%，全部過關(guān)。

　　作為一年級語文學(xué)科的備課組長，她勇挑重擔(dān)，率先垂范。在她的帶領(lǐng)下，一年級漢語拼音過關(guān)在上周的縣局檢測中取得了令人滿意的成績。

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