- 相關(guān)推薦
推薦老師和學(xué)生之間的感人事跡
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都用到過(guò)事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的推薦老師和學(xué)生之間的感人事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
推薦老師和學(xué)生之間的感人事跡1
從小到大，有許多教過(guò)我的老師，有溫文爾雅的語(yǔ)文老師，有嚴(yán)格仔細(xì)的數(shù)學(xué)老師，有幽默幽默的英語(yǔ)老師？這些老師教會(huì)了我許多，也讓我明白了許多。不過(guò)讓我印象比擬深的是我剛熟悉的外教老師Louna老師。
Louna老師今年39歲，有點(diǎn)發(fā)胖。我在課上見(jiàn)到老師時(shí)，她長(zhǎng)著一雙深藍(lán)色的眼睛，盤(pán)著一頭漂亮的金發(fā)，耳朵上掛著一對(duì)亮晶晶的鉆石耳環(huán)。老師的`穿著雖然一般，但穿出了一種老師獨(dú)有的氣質(zhì)。
Louna老師的脾氣很不錯(cuò)，你瞧，無(wú)論什么時(shí)分，不管發(fā)生了什么，她臉上總是掛著令人著迷的笑容。Louna老師也很細(xì)心，比方說(shuō)，我讀錯(cuò)了“out”這個(gè)音，我卻完全不明白，Louna老師一聽(tīng)就聽(tīng)出來(lái)了，并耐煩幫我改正，這可能就是老師的本能吧！Louna老師不但細(xì)心，而且助人為樂(lè)。有一次，老師問(wèn)了一個(gè)我完全聽(tīng)不懂的問(wèn)題，我想來(lái)想去也不明白是什么意思，急得像只熱鍋上的螞蟻。沒(méi)想到，老師拿出了手機(jī)并給我看屏幕上的內(nèi)容，原來(lái)老師把問(wèn)題翻譯成了中文！我感動(dòng)極了，真想穿過(guò)電腦，給老師一個(gè)大大的擁抱！不過(guò)，如今還不是夢(mèng)想的時(shí)分，我回過(guò)神兒，答復(fù)了老師的問(wèn)題。我始終以為L(zhǎng)ouna老師只是為了上課進(jìn)度快一點(diǎn)兒才給我提示，沒(méi)想到，她是讓我明白這句話的意思，讓我更好地答復(fù)這個(gè)“難題”。
別看Louna老師這時(shí)很仔細(xì)，只要玩兒起來(lái)，比誰(shuí)都嗨！看看吧，老師教我“泡泡”的讀音，讀著讀著，老師竟然拿出一瓶“脈動(dòng)”。哎？國(guó)外也有脈動(dòng)嗎？正值我百思不得其解時(shí)，老師打開(kāi)了瓶蓋，拿出了金黃色的泡泡桿兒！原來(lái)如此，這時(shí)一大瓶泡泡水呀！只見(jiàn)老師沾了點(diǎn)泡泡水，一吹氣，哇！五光十色的泡泡一個(gè)接一個(gè)飛了起來(lái)，老師開(kāi)心地載歌載舞，把我都逗笑了，而我對(duì)“泡泡”這個(gè)詞終身難忘。
老師，有的教文學(xué)，有的教愛(ài)好，有的老師嚴(yán)肅，有的老師幽默？我愛(ài)我的老師，由于他們教給我許多許多。
推薦老師和學(xué)生之間的感人事跡2
那是發(fā)生在幾天前的一件事兒了。那天，我肚子有些不對(duì)勁，上課時(shí)我始終強(qiáng)忍著。可是，科學(xué)課卻要到科學(xué)教室上。課間，我堅(jiān)持著慢慢地扶著墻壁向科學(xué)教室挪去。哎！怎么走一步都那么困難！“嘩！”一股黃色的東西從我的嘴里噴了出來(lái)，濺了一地。怎么沒(méi)忍�。∥矣行┳载�(zé)。頓時(shí)，一股發(fā)酵酸臭的味道向四面擴(kuò)大著。有幾個(gè)
過(guò)路的同學(xué)瞟了我一眼，小聲嘀咕：“好臭呀！”我漲紅了臉，也不禁用手捂住了鼻子。媽媽！媽媽在身邊就好了！生病的我開(kāi)頭思念媽媽了。
還是回教室喝點(diǎn)水，再把臟衣服整理一下吧！在教室門(mén)口，我遇見(jiàn)了程老師，她有些擔(dān)憂地問(wèn)：“歐彥彤，你怎么了？”“我，我剛剛不當(dāng)心在樓梯那兒吐了。”我有些難受和委屈。“來(lái)，跟我到辦公室來(lái)！”
�。〉睫k公室？拿拖布？不對(duì)！拖布在廁所。糟！不會(huì)是亂吐挨批吧？我當(dāng)心翼翼地走進(jìn)辦公室，程老師竟然讓我坐下休息，還倒來(lái)一杯開(kāi)水遞到我手中囑咐著：“喝點(diǎn)熱水，會(huì)感覺(jué)好一些！”“再加一點(diǎn)吧！”喝著水，不知是熱氣還是淚花慢慢模糊了我的眼睛。嗯！小時(shí)分生病，媽媽不也是這樣照料我的嗎？
抬頭看見(jiàn)程老師關(guān)切地望著我，我趕緊低下頭喝水，卻感覺(jué)水越來(lái)越甜甜的！暖暖的！有著媽媽味道的水，包含著老師的關(guān)懷、照料和幫忙呀！我感覺(jué)自己一下子好了很多。
“呀！樓梯還是臟的？”我突然想起那一地酸臭的臟東西�！皼](méi)關(guān)系，我一會(huì)兒去處理，你好好休息一下！”程老師邊擺手邊快步向外走去。
“程老師！”一瞬間，感動(dòng)充滿了我的心間�！爸x謝！”我真心地說(shuō)了一句。我不明白除了這兩個(gè)字，還有哪些話更能表達(dá)出我那時(shí)的謝意呢？
世界上最優(yōu)美的東西莫過(guò)于水，人類最美妙的`品德也莫過(guò)于水。水，博大胸懷、優(yōu)美清亮、滋養(yǎng)萬(wàn)物卻不求回報(bào)。
老師是水，滋潤(rùn)我的內(nèi)心，陪伴我的成長(zhǎng)！謝謝如水一般給我關(guān)愛(ài)的老師！
推薦老師和學(xué)生之間的感人事跡3
一個(gè)動(dòng)作，勾起人無(wú)限的回憶；一句問(wèn)候，暖和了人的心窩；一把雨傘，滋潤(rùn)了人的心田。而這些，都將是我最寶貴的回憶，而這些，都是老師留給我最美妙的回憶。這不僅是老師對(duì)我的關(guān)懷，更是老師無(wú)私的奉獻(xiàn)……
老師，我想跟您說(shuō)一聲：老師，你辛苦了！
我還清晰地記得，那是一次放學(xué)，放學(xué)鈴剛打響，家長(zhǎng)們就一窩蜂地朝校內(nèi)里沖過(guò)來(lái)，接走了自家的孩子。過(guò)了一會(huì)兒，我心想：奶奶怎么還沒(méi)來(lái)。我焦慮的等候著，急得像熱鍋上的螞蟻。突然，背后傳來(lái)一陣腳步聲，我一看，原來(lái)是唐老師。“怎么了，你奶奶沒(méi)來(lái)接你嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，突然下起了滂沱大雨。“那我送你回家吧。”“不用了，謝謝老師�！薄斑@么大的雨，你自己一個(gè)人怎么辦啊，我送你回家吧，沒(méi)關(guān)系的。”“真的不用了。”在我和老師的爭(zhēng)吵中，我還是不得不要老師送我回家。老是從包里抽出雨傘，撐開(kāi)，牽著我的手，朝大路走去。走了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)老師竟然在發(fā)抖，原來(lái)，老師為了不讓我淋濕，把傘有意挪到了我這邊，可他自己的`衣服卻淋濕了。望著老師，我流下了感動(dòng)的淚水。這時(shí)，雨慢慢停了，我也到了家。“老師，你要不上我家坐坐？”“謝謝，不了，我也回去了，好好學(xué)習(xí)啊！”“恩，我肯定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望的。”“那就好，我先走了�！薄皧W，老師再見(jiàn)。”“再見(jiàn)�！蓖蠋熯h(yuǎn)去的背影，我又流下了眼淚。
推薦老師和學(xué)生之間的感人事跡4
記得六班級(jí)開(kāi)學(xué)的后幾天，上語(yǔ)文課的的時(shí)分，我們的班主任宣布了一件事：“各位同學(xué)們，我們班要買(mǎi)訓(xùn)練冊(cè)了，上個(gè)學(xué)期我們班的平均才第二，這個(gè)學(xué)期可要追回來(lái)，為了我們班的榮譽(yù)，希望大家都買(mǎi)。”“唉！”同學(xué)們齊聲說(shuō)，“怎么又要買(mǎi)訓(xùn)練冊(cè)�。�(shù)學(xué)和英語(yǔ)都買(mǎi)了好幾本，怎么語(yǔ)文也還要買(mǎi)�！崩蠋焽�(yán)格地說(shuō)：“其中兩本肯定要買(mǎi)，有一本可以買(mǎi)也可以不買(mǎi)，但是肖萌同學(xué)（我）肯定要買(mǎi)�！蔽掖蠛耙宦暎骸鞍�！為什么別人就不用買(mǎi)，而我要買(mǎi)�！崩蠋熣f(shuō)：“由于你是我們的.尖子生，無(wú)論是任何理由，你都要買(mǎi)�！蔽耶�(dāng)時(shí)就心想：老師，你好殘忍啊，想我死，也不要用這樣的方法吧！實(shí)在太殘忍了，明明白我愛(ài)看電視，還叫我買(mǎi)這么多訓(xùn)練冊(cè)。從這件事后，我就始終對(duì)我們的班主任懷恨在心。
直到今天，我才明白老師是最關(guān)懷我的。這天，輪到我們班沖樓梯間，全部同學(xué)都帶著桶來(lái)學(xué)校。沖樓梯間開(kāi)頭拉，全部同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地到有水龍頭的地方搶水，我們學(xué)校只有兩個(gè)水龍頭�？扇嘤�49個(gè)人，那些男同學(xué)不明白什么叫“女士?jī)?yōu)先”，始終和我們女生搶
水，我們女生也不甘示弱，也舍命的搶水。就跟打水仗一樣，男同學(xué)把我的褲子都弄濕了。這時(shí)，我們的班主任來(lái)了，他看見(jiàn)我的褲子濕了。便大聲對(duì)男生說(shuō)：“你們還是男人嗎？怎么連軟弱的小女生也欺侮，真是丟我們男人的臉。”說(shuō)完，男生們便乖乖地閃在一邊了。我心想：我們的班主任什么時(shí)分變得這么關(guān)懷我了，真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。
沖完樓梯間后，我無(wú)意中聽(tīng)到我的同學(xué)說(shuō)：“老師真關(guān)懷肖萌，為了她的學(xué)習(xí)進(jìn)步，叫她買(mǎi)好的訓(xùn)練冊(cè)，卻不叫我們買(mǎi)。而且剛剛老師還這么護(hù)著她。肖萌真好，好艷羨她哦�！甭�(tīng)到這里，心里一震一震的。原來(lái)老師是這么的關(guān)懷我，而我心里卻對(duì)老師不滿，怪老師對(duì)我不夠好，怪老師和我作對(duì)，怪老師不理解我。唉，我好慚愧啊，不過(guò)，我如今發(fā)現(xiàn)應(yīng)當(dāng)還來(lái)得及，我以后肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光，不辜負(fù)老師對(duì)我的希望。
艷羨嗎？我有這么關(guān)懷我的的老師，真是享福咯！
推薦老師和學(xué)生之間的感人事跡5
她，一雙炯炯有神的大眼睛，微微向上翹起的鼻子，有一頭漂亮的卷發(fā)，苗條的身體，她就是我們的班主任——郭老師。
平常，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格仔細(xì)，但是我們明白，老師所做的一切都是為我們好，她對(duì)同學(xué)們關(guān)愛(ài)有加，經(jīng)常寫(xiě)信來(lái)激勵(lì)我們。就如我，上學(xué)期我主動(dòng)向上的表現(xiàn)得到了老師的好評(píng)，于是給我寫(xiě)了一封信，希望我連續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。而這學(xué)期我學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，老師又給我寫(xiě)了一封信提示我，希望我完善自己，改正缺乏，老師多么關(guān)愛(ài)同學(xué)們啊！
記得上學(xué)期的`一天下午，同學(xué)們都在安清靜靜地寫(xiě)作業(yè)，突然，后桌王舒蕊雙手捂著肚子，緊皺眉頭，豆大的汗珠在額頭上滾動(dòng)，我見(jiàn)了，忙問(wèn)：“呀！王舒蕊，怎么啦？不舒適嗎？”她苦痛地說(shuō)道：“肚子疼。”她臉色蒼白，額頭滾燙，我焦慮地說(shuō)道：“快走，咱們?nèi)フ依蠋煱伞！彼戳丝蠢蠋焺诼档纳碛埃讨嗤凑f(shuō)：“不用了，我能堅(jiān)持住�！蔽倚募比绶伲贿^(guò)，王舒蕊的一舉一動(dòng)都沒(méi)有逃過(guò)老師的眼睛，老師看到她苦痛的樣子，神色大變，快步走過(guò)來(lái)，彎下腰，關(guān)切地問(wèn)：“舒蕊，怎么了？”她吞吞吐吐地說(shuō)：“我。……我肚……肚子痛……”老師聽(tīng)了，似乎比王舒蕊更焦慮，趕忙說(shuō)：“我先給你倒杯水喝，你先在桌子上休息一會(huì)�！崩蠋煹难凵耧@得更加憔悴，不停地跑來(lái)跑去，我看到老師那晶瑩的汗珠在滾動(dòng)，停下勞碌的工作，拖著疲憊的身子去校醫(yī)室給王舒蕊拿藥、喂藥。后來(lái)，王舒蕊好多了，老師才放下心來(lái)。
老師��！您多么關(guān)愛(ài)同學(xué)呀！當(dāng)同學(xué)落下課時(shí)，您耐煩地指導(dǎo)他們，當(dāng)我們考試不抱負(fù)時(shí)，您激勵(lì)我們?nèi)计鹦拍睿P(guān)愛(ài)同學(xué)的品質(zhì)令我感動(dòng)！
【老師和學(xué)生之間的感人事跡】相關(guān)文章：
檔案和工齡之間有關(guān)系嗎04-26
姚明和外線之間的樞紐：文-貝克Vin02-06
單位和單位之間的感謝信（精選9篇）10-11
我和鸚鵡之間的故事作文（通用56篇）04-10
精選老師和學(xué)生的作文3篇06-09
精選老師和學(xué)生的作文三篇06-10
老師和學(xué)生的作文（精選43篇）09-08