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學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-10 08:39:51 事跡材料 我要投稿

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)1

  上周六下午,學(xué)校組織全校教師聽了貴陽市白云三中盲人女教師劉芳的先進(jìn)事跡報(bào)告,劉芳老師的所作所為,值得我們?nèi)@蠋焷韺W(xué)習(xí)。老師們都深深地被劉芳老師所打動(dòng),紛紛表示要學(xué)習(xí)劉老師強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。我認(rèn)為,“劉老師正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了榜樣。我們要向劉老師學(xué)習(xí):一是至善大愛的精神。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。學(xué)校是教師教書的場所,同時(shí)也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以劉老師為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

  劉芳老師表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。劉芳老師給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向劉芳老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她不怕困難、無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

  前幾天,學(xué)校組織我們聽了白云三中劉芳老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,深受感動(dòng),劉老師在任教過程中,愛生如子、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。眼疾惡化,雙目失明后仍走上講臺(tái),為學(xué)生上課。

  劉芳老師從教20年,劉芳老師是貴陽市教育戰(zhàn)線的杰出代表,是我們教師隊(duì)伍的優(yōu)秀楷模,是弘揚(yáng)先進(jìn)文化、傳播科學(xué)知識(shí)的光輝典范,她平凡中見偉大,樸實(shí)中顯崇高,細(xì)微中有真情。劉芳老師身上集中體現(xiàn)出的中國優(yōu)秀知識(shí)分子堅(jiān)毅、奉獻(xiàn)、敬業(yè)的精神,穿越時(shí)空,歷久彌新。

  1997年,劉芳老師突然感到眼前越來越模糊,雙眼視力急劇下降,不久她雙目失明。她“不離開學(xué)校,不離開孩子”的決定。失明后的她,沒有辦法備課,就憑著記憶給孩子們上課,成為了學(xué)生們最喜愛的語文老師。

  我們作為同行,能夠深深的理解她的這種做法,也為她感到驕傲。能為自己喜歡的事業(yè)奉獻(xiàn)一生這就是她的理想和信念。我們要大力弘揚(yáng)她的奉獻(xiàn)精神和高尚品德,學(xué)習(xí)她堅(jiān)守理想、志存高遠(yuǎn)的人生信念;學(xué)習(xí)她恪盡職守、一絲不茍的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)她任勞任怨、辛勤耕耘的樸實(shí)作風(fēng);學(xué)習(xí)她淡泊名利不計(jì)得失的高尚品德。

  我作為一名教師在學(xué)習(xí)她那種精神的同時(shí),也要學(xué)習(xí)她那種工作作風(fēng),為培養(yǎng)祖國的下一代貢獻(xiàn)出我的一生,培養(yǎng)出得、智、體沒、美、勞的優(yōu)秀學(xué)生而努力工作。

  劉芳老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)思考從教一生都在思考的問題:我們?nèi)绾慰创處煿ぷ,或者更確切地說,教師的工作是什么?與劉芳老師相比,深感差距很大。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),談幾點(diǎn)體會(huì)。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位這種職業(yè)呢?教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè),但更是一種責(zé)任.教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格,表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù),構(gòu)建不同的教學(xué)模式,但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的.內(nèi)在動(dòng)力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。

  劉芳老師用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。他能夠承受住常人難以想象的困難,保持長久的內(nèi)在動(dòng)力,把別人的需要當(dāng)作個(gè)人的需要。學(xué)習(xí)劉芳老師使我更加認(rèn)識(shí)到,踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是教師的職責(zé)。教師既要教書又要育人,兩者是不可分割的統(tǒng)一體,教書是育人的載體,育人是教書的目的。 我們向劉芳老師學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)對(duì)象,以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考,把教書育人提升到科研的高度,以此支撐和升華教書育人的效果,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力。教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無法量化的。執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師 崗位,做好教書育人必備的品格。 劉芳老師把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任,甚至當(dāng)成一種享受。因此,不論在什么情況下,不論需要付出多大代價(jià),他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。所以我們也要能堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利。

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)2

  20xx年3月14日,我校全體教職工多功能廳學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進(jìn)事跡,讓我感觸很深。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績,得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定,這與她的堅(jiān)強(qiáng),勤于學(xué)習(xí),善于思考,踏實(shí)工作,努力進(jìn)取的精神是分不開的。作為一名教師我們應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn):

  1、努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)知識(shí),理解、掌握教學(xué)大綱和德育大綱,制訂學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃,鉆研教材,了解、研究學(xué)生,積極參加教育、教學(xué)研究和集體備課。

  2、不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),積極聽各種講座,參加各種培訓(xùn),并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。上好每一節(jié)課。能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,開創(chuàng)性地上好每一節(jié)課,突出信息技術(shù)學(xué)科的科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn),以學(xué)生為主體地開展課堂教學(xué)活動(dòng)。我努力讓學(xué)生成為課堂的主體,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)他們的興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中,老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,把真正的課堂還給學(xué)生。

  3、我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,并堅(jiān)持經(jīng)常寫課后反思,從反思中努力提高自己,養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣,針對(duì)課堂上的問題和不足進(jìn)行反思,從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,積極聽老教師和其他教師的課,學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報(bào)課并主動(dòng)積極聽取其他教師的意見,以此來不斷提升自己的`業(yè)務(wù)能力。

  4、在課堂教學(xué)中做到一是上課準(zhǔn)備充分,教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序,積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與,合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式,多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯,教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確,并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一,不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

  國家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。 教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!

  教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動(dòng)魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

  師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄(gè)教育行業(yè)的道德問題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

  這些年來,社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣?梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,世風(fēng)日下,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè),因此,有時(shí)師風(fēng)正,也可帶動(dòng)行風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)。

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)3

  在教育局和學(xué)校的組織下,修中全校教師于20xx年3月14下午在修中多功能廳聽取了來至白云三中劉芳老師的報(bào)告,整個(gè)報(bào)告作了差不多3個(gè)小時(shí),劉芳老師用自己質(zhì)樸的語言描述了自己平淡而不平凡的教學(xué)生涯。

  1993年,劉芳被分配到白云三中成為了一名語文教師,正當(dāng)風(fēng)華正茂的她干勁十足的時(shí)候,一個(gè)殘酷的打擊迎面而來,1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,這種疾病在當(dāng)時(shí)得病機(jī)率為百萬分之一,而且是不治之癥。突如其來的打擊并沒有讓劉芳倒下,她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊,她要好好活著。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。她有兩個(gè)人生感悟,一是她從事的'是自己熱愛的職業(yè),她要選擇堅(jiān)持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵(lì),她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人,所以劉芳至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著,殘缺和健全對(duì)她來說沒有太大的區(qū)別,她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人,成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型,這就是她,用20年殘損的視力譜寫的優(yōu)美的人生樂章。20年中,劉芳有14年擔(dān)任班主任,她認(rèn)為一個(gè)“愛”字就是當(dāng)好班主任的不二法門。劉芳帶的班級(jí)大多是學(xué)校的“問題班”,問題學(xué)生較多,不過,她認(rèn)為這些學(xué)生只是遇到了成長的煩惱,需要給他們一種愛的力量去戰(zhàn)勝。

  除了教學(xué),劉芳還盡自己的努力做一些力所能及的事情。她為學(xué)校寫過上百篇“國旗下的講話”,影響著一屆又一屆學(xué)生,成為他們心靈的燈塔。她有自己的博客,記錄了她艱難的心理路程,也記錄了她對(duì)社會(huì)和學(xué)校的思考,20xx年到20xx年她用一年的時(shí)間采訪了十所學(xué)校的校長,從他們那里得到了心靈的洗滌,她用傾聽的方式完成了另外一份對(duì)教育的反思。20xx年8月,劉芳接受學(xué)校安排,建立了心理咨詢室,擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師。全校25個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)期有50個(gè)以上的講座,也通過校園廣播對(duì)全體師生進(jìn)行心理健康教育講座,她的咨詢課很受歡迎,課下很多學(xué)生還會(huì)給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長中遇到的問題,得到孩子們的信任,她也經(jīng)常對(duì)孩子們說:“我現(xiàn)在看不見了都能快樂的生活學(xué)習(xí)和工作,你們的這點(diǎn)小困難怕什么呢,來,讓我們一起想個(gè)辦法吧!"

  上述只是劉芳老師教書生涯中的一些小片段,她能用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力完成人生的理想,能讓自己成為一個(gè)有用之人,作為正常人的我們,有什么理由不用心工作,愛崗敬業(yè)。

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)4

  作為一名農(nóng)村普通教師,07年以來被多家媒體報(bào)道,稱為一朵美麗的山菊花;她多次站在道德講堂上讓聽眾潸然淚下,稱她為中國的海倫。她用自己的心血和智慧為學(xué)生開辟了新的心靈家園,使許多孩子走出青春的迷惘。她就是貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)的盲人女教師劉芳。

  20xx年8月,劉芳建立了校園心理咨詢室,擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師。全校25個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)期她要做50次以上的微型講座。她通過學(xué)校廣播站的咨詢課很受歡迎,學(xué)生們歡迎她的方式是鼓掌、尖叫和拍桌子,課下很多學(xué)生還會(huì)給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長中遇到的問題,得到孩子們的信任,她也經(jīng)常對(duì)孩子們說:"我現(xiàn)在看不見了都能快樂的生活學(xué)習(xí)和工作,你們的這點(diǎn)小困難怕什么呢,來,讓我們一起想個(gè)辦法吧!"有一次,她收到一條誤發(fā)的短信,內(nèi)容是一個(gè)在校的高中女生,因?yàn)橐欢五e(cuò)誤的愛情要輕生,收到短信后,她向?qū)Ψ綋芡穗娫捪蛩v述人生的價(jià)值和可能遇到的波折,一個(gè)月以后女孩終于放棄了輕生的念頭,走出了陰霾。在學(xué)校里她也這樣配合過班主任把一個(gè)多次輕生的女學(xué)生從死亡的邊緣拉了回來,當(dāng)然還有很多這樣的小故事。她為學(xué)生建立了個(gè)人成長記錄袋,里面裝滿了來咨詢的孩子們的小秘密和對(duì)她的信任。

  最近她又聽說有個(gè)一年級(jí)的小李同學(xué)因?yàn)檐嚨溣H眼看到母親失去了生命,從此一蹶不振,成績一落千丈,她主動(dòng)認(rèn)這個(gè)男孩做了兒子,陽光般的母愛又喚回了孩子對(duì)生活的熱愛,習(xí)慣好了成績也上去了,后來這個(gè)孩子轉(zhuǎn)入了體校學(xué)習(xí)拳擊,他對(duì)劉芳媽媽說他要像拳王周世明那樣為國爭光,還說,練習(xí)拳擊很苦很累也很疼,可是為了劉老師對(duì)他的愛,一切都能忍受。這讓劉芳感到很欣慰。她明白了一個(gè)老師不單是教書育人,還應(yīng)該具有怎樣的`一種社會(huì)擔(dān)當(dāng)。這還不夠,自從她的電話被公示以后,現(xiàn)在找她解決問題的家長和校外人員也多了起來,這讓她的工作量大大的增加了,但是她從來沒有拒絕過,她認(rèn)為這才是她的價(jià)值所在。

  近年來她還從學(xué)校走出去,被多次邀請到別的學(xué)校和單位做道德講堂和職業(yè)倦怠分析,她以殘缺的身體堅(jiān)毅的性格感染著每一個(gè)健全的人。記得20xx年三月她在貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)校做報(bào)告時(shí),下面的老師學(xué)生都感動(dòng)得哽咽了。在互動(dòng)環(huán)節(jié)里,有個(gè)李老師當(dāng)場就提出要資助一個(gè)白云三中的貧困學(xué)生,他說要向劉老師學(xué)習(xí),盡自己微薄的力量幫扶更需要幫助的孩子。不久,劉老師就為他找到了一個(gè)叫小鐘的男學(xué)生,他小時(shí)候因?yàn)檐嚨準(zhǔn)チ艘粭l腿,李老師當(dāng)月就拿出了一千元為小鐘換了一個(gè)新的拐杖,這讓那個(gè)貧困的家庭感激不盡,這就是愛的傳遞,這就是榜樣的力量!

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)5

  整整十年,她從光明走向黑暗。

  都說后天失明的人最痛苦,可她不僅沒有被黑暗吞沒,反而用一顆熱誠的心照亮了身邊無數(shù)人。

  在她平凡的人生中,為什么有那么多不平凡的故事?

  她叫劉芳,貴州農(nóng)村中學(xué)一名女教師,被稱為“中國大山里的海倫·凱勒”。

  A.在黑暗中抓住光明

  20xx年,一紙命運(yùn)判決從天而降,醫(yī)生說劉芳的眼病叫視網(wǎng)膜色素變性,發(fā)病率只有百萬分之一。那年她26歲,在貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)剛工作四年,跟相愛的.人結(jié)了婚,8個(gè)月大的兒子在襁褓中咿呀學(xué)語……

  劉芳的視野一天比一天變窄,視力一年比一年模糊。

  20xx年,她讀了最后一本紙質(zhì)書,是《笑傲江湖》。

  20xx年,她看到的最后兩個(gè)字,是課本封面上的“語文”。

  20xx年,她完全被黑暗包圍。

  但是,初見劉芳的人,很多都不相信這是個(gè)盲人。

  在家,她掃地、洗衣服、倒開水、沖咖啡、炒菜、在跑步機(jī)上鍛煉,動(dòng)作熟練得幾乎與常人無異。借助盲人軟件,她發(fā)短信比很多明眼人還快。在學(xué)校,她可以獨(dú)自走近百米,下兩層樓,轉(zhuǎn)5個(gè)彎,輕松找到公廁。

  很少有人了解,這些年她是怎樣挺過來的。

  20xx年初冰雪災(zāi)害時(shí),小區(qū)停水停電,她拎著大桶,摸索著下6樓去提水。巨大的冰坨子在頭頂搖搖欲墜,天寒地凍,一步一滑,最后她累得暈倒在地……

  不知多少次絆倒、磕傷、撞墻、燙出水泡、碰碎杯子,現(xiàn)在她小腿上還滿是青一塊紫一塊的傷痕。絕望、沮喪、灰心,她想過放棄。但轉(zhuǎn)念一想,又釋然了:“哭也是一天,笑也是一天。生活不能改變的話,就改變生活的態(tài)度!

  有人建議她病退或休息,她婉拒了:“那樣我的生命就真的終止了。”

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)6

  昨天下午,在我校工會(huì)主席饒文星老師的主持下,全體教職工在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進(jìn)事跡,為了對(duì)劉老師的事跡了解得更深刻透徹,今天特意在百度上搜索所有關(guān)于報(bào)道劉芳老師的視頻進(jìn)行再次觀看,感慨頗深、內(nèi)心受到了極大了震撼。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出的成績,得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定,這與他們的堅(jiān)強(qiáng),勤于學(xué)習(xí),善于思考,踏實(shí)工作,努力進(jìn)取的精神是分不開的。通過學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡,我學(xué)到了很多:

  一、以樂觀的態(tài)度面對(duì)工作和生活

  在講座的開始,劉芳老師用一個(gè)幽默的笑話吸引了我的注意力。并向我們講述了他眼睛失明的進(jìn)程,在這個(gè)進(jìn)程中我們才發(fā)現(xiàn)劉芳老師實(shí)際上是個(gè)盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點(diǎn)的氣餒、有的是對(duì)生活的無窮肯定;有的是對(duì)生活的樂觀。她教導(dǎo)我們不要怨天尤人,要用自己有限的生命發(fā)揮無窮的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學(xué)生涯、生活例子,幽默風(fēng)趣。在我聽到的這些故事里充滿了樂趣,但是對(duì)失明的劉芳老師來講,里面又有多少辛酸呢?她的故事深深吸引了我,讓我反思,她碰到了那么多困難都能夠堅(jiān)持教學(xué)、樂觀面對(duì)人生。我們還有什么抱怨的呢?

  二、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí),刻苦研究的.好習(xí)慣

  在劉芳老師失明的那段時(shí)間,她并沒有抱怨世界不公,也沒有去想以后的生活怎樣過,唯一的想法是我還有那么多書還沒有看,然后

  她利用剩余的光明瀏覽大量的書籍。相對(duì)劉芳的遺憾,我們更加要學(xué)習(xí)。我們假如不留意讀書學(xué)習(xí),不留意知識(shí)的積累,不留意研究新題目,思想就會(huì)封閉,思路就會(huì)狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主張,工作流于一般化,難以適應(yīng)新情勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感,像劉芳老師那樣,利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來講就是要 不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),積極聽各種講座,參加各種培訓(xùn),并做好相干的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),盡快進(jìn)步專業(yè)化水平,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。上好每節(jié)課,能有效的掌控好新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好導(dǎo)學(xué)案,以學(xué)生為主體地展開課堂教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真研究教材,精心組織好每節(jié)課,并堅(jiān)持經(jīng)常寫課后反思和總結(jié),從反思中不斷進(jìn)步,養(yǎng)成教學(xué)后反思的良好習(xí)慣,針對(duì)課堂上的題目和不足進(jìn)行反思,學(xué)會(huì)用新的理念、新的教學(xué)方法和手段、新的技術(shù)努力推動(dòng)我校的課堂教學(xué)改革工作,并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué),鍥而不舍的學(xué),結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué),把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作,反過來在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。

  三、做學(xué)生心目中的好老師

  觀看劉芳的事跡后,劉芳老師在給我們講她的勵(lì)志故事時(shí)也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂,首先你得先喜歡課堂。試想一下,當(dāng)你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課,那么學(xué)生心里面也在想這節(jié)課什么時(shí)候上完。而當(dāng)你布滿豪情的將學(xué)生帶入你所設(shè)

  計(jì)的情形里面,他們則會(huì)感慨一節(jié)課怎樣這么快。所以我們既然成了教師,我們就要愛這個(gè)職業(yè)。老師不但要教導(dǎo)學(xué)生知識(shí),還要教導(dǎo)他們做人,老師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生。經(jīng)常聽到他人說一個(gè)班級(jí)有個(gè)什么樣的班主任,就有什么樣的班集體,這句話正是說明了老師的行為規(guī)范會(huì)影響學(xué)生。所以老師要做到以身作則,積極應(yīng)對(duì)生活的挫折、不給學(xué)生帶來負(fù)面情緒。

  無疑,劉芳老師的事跡是感動(dòng)的,由于它是真實(shí)的,能感動(dòng)人的只有真心。正由于這樣,我們更要向他學(xué)習(xí),努力做一個(gè)好老師。自從參加工作以來,作為一位普通教師的我,見證了學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也經(jīng)常在思考:作為一位普通的科任教師,我能為學(xué)校的發(fā)展做些什么呢?

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)7

  劉芳,一個(gè)普通教師的名字,她,從20xx年開始多次站在道德講堂上,讓聽報(bào)告的人潸然淚下,稱她為中國的海倫。

  1993年,劉芳來到白云三中成為一名語文老師,至今已經(jīng)度過了二十個(gè)春秋了,可是1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,面對(duì)不治之癥她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。她有兩個(gè)人生感悟,一是她從事的是自己熱愛的職業(yè),必須要選擇堅(jiān)持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵(lì),她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人,好回報(bào)社會(huì)。所以劉芳至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著,殘缺和健全對(duì)她來說沒有太大的區(qū)別,她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人,成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型。

  20年中,劉芳堅(jiān)持把語文學(xué)科教了十五年,她克服了眼病帶來的不便,教學(xué)方法獨(dú)特,教學(xué)成績良好,深受家長、學(xué)生的信任和喜愛;20年中,她有十四年擔(dān)任班主任工作,她認(rèn)為一個(gè)“愛”字就是當(dāng)好班主任的不二法門。劉芳帶的班級(jí)大多是學(xué)校的“問題班”,問題學(xué)生較多,不過,她認(rèn)為這些學(xué)生只是遇到了成長的煩惱,需要給他們一種愛的疏導(dǎo)和愛的力量,幫助他們平穩(wěn)度過青春期就是最好的辦法。一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生在教師節(jié)時(shí)給她發(fā)了這樣一條短信:親愛的.,你用心靈去溝通彼此的情感,用愛心去照亮生活的昏暗,用真誠去消散人生的迷茫,用關(guān)懷去溫暖彼此的心房,用和諧去營造幸福的天堂,世界因你閃耀美麗的光芒!這飽含深情的話語證明了她作為一個(gè)班主任的成功之處。

  我也是一名人民教師,特別是高三教師,更有責(zé)任和義務(wù)完成自己的歷史使命,但是卻沒有劉芳老師堅(jiān)強(qiáng)的意志。聽了報(bào)告后,我決心重新調(diào)整思路,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)8

  看了央視關(guān)于貴州白云三中盲人女教師劉芳同志的先進(jìn)事跡報(bào)告后,我深受感動(dòng)。劉芳老師的所作所為,值得我們學(xué)習(xí)。特別是被劉老師強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心所感動(dòng)動(dòng)。劉老師的事跡正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了榜樣。

  我們要向劉老師學(xué)習(xí):一是學(xué)習(xí)她至善大愛的精神。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是學(xué)習(xí)她甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。學(xué)校是教師教書的場所,同時(shí)也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。

  在這個(gè)物欲橫流,一切都向"錢"看的時(shí)代,教師隊(duì)伍中的不少意志薄弱者,已經(jīng)漸漸被腐蝕,迷失了方向。他們不甘心,也不安心于自己的工作,在外謀"第二"、乃至"第三產(chǎn)業(yè)";工作得過且過,做一天和尚撞一天鐘,對(duì)待工作的倦怠情緒日益顯現(xiàn)上班時(shí)間打游戲、網(wǎng)購更有甚者,利用職務(wù)之便,收取學(xué)生、家長的"好處",示意學(xué)生課后找自己"補(bǔ)課"等等。而且,有的老師,未到退休年齡,只想做生意更方便或貪圖享受,便以身體的一點(diǎn)小小不適,就申請病退;或者直接通關(guān)系,走后門,找醫(yī)院出具假證明,就為了提早一點(diǎn)退休……諸如此類,在教師這個(gè)龐大的隊(duì)伍中,并不少見。他們被利欲蒙蔽了雙眼,作為教師,他們的心理是陰暗的。他們?nèi)狈α俗钇鸫a的教師應(yīng)有的職業(yè)道德。

  劉芳老師的事跡,無疑為我們指明了教書育人的方向。雖然劉老師眼睛看不見,但她從沒有放棄過自己所熱愛的教育事業(yè)。她付出了超過常人無數(shù)倍的努力,堅(jiān)守在自己熱愛的三尺講臺(tái)上,為孩子們帶來知識(shí)。同時(shí),她用愛傾聽,給孩子以心靈的啟迪,教給他們做人的道理。我特別欣賞劉芳老師的一句話:"生活不能改變的話,就改變生活的態(tài)度。"我決心以劉老師為榜樣,她的.責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,劉芳老師給我們每個(gè)教師最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我是一名教師,我要向劉芳老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她不怕困難、無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)9

  學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)——“中國大山里的海倫 凱勒”。

  8月26日,中央宣傳部通過中央電視臺(tái)向全社會(huì)公開發(fā)布“時(shí)代楷!眲⒎嫉南冗M(jìn)事跡。被譽(yù)為“中國大山里的海倫 凱勒”的來自貴陽市白云三中的盲人女教師劉芳用她的詮釋了一種值得學(xué)習(xí)的“時(shí)代精神”。

  據(jù)了解,劉芳是貴州省貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)教師,1997年患上“視網(wǎng)膜色素變性”疾病,勢力逐漸下降,20xx年失明。在此期間她靠著模糊的.視力堅(jiān)持為學(xué)生上課,甚至背下初三語文教材。

  中小學(xué)生讀后感20xx年以后,劉芳不再授課,在學(xué)校的支持下,開始擔(dān)任心理輔導(dǎo)教師,開展心理健康教育講座,幫助引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童解決成長中的心理問題,引導(dǎo)他們健康成長,用自己的力量繼續(xù)教書育人。

  “當(dāng)我看不到這個(gè)世界的時(shí)候,世界發(fā)現(xiàn)了我,感謝這個(gè)時(shí)代。”劉芳認(rèn)為,楷模不是領(lǐng)跑者,而是傳承,傳承這個(gè)時(shí)代的精神。

  劉芳表示,她只是做了自己該做的事,量力而行,盡力而為。

  “劉芳老師被授予‘時(shí)代楷模’的稱號(hào),是對(duì)她為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)的鼓勵(lì),也是對(duì)她不為疾病所屈服,克服常人難以想象的痛苦的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)和信心的褒獎(jiǎng)!比涨,貴陽市委常委、市委宣傳部部長蘭義彤在全國“時(shí)代楷!眲⒎祭蠋熭d譽(yù)歸來座談會(huì)上表示,作為離我們最近的“時(shí)代楷!,大家應(yīng)該學(xué)習(xí)劉芳老師立足平凡、追求崇高的美好情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)精神,學(xué)習(xí)她面對(duì)困境、堅(jiān)韌堅(jiān)持的頑強(qiáng)毅力。

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)10

  自從那天我參加了學(xué)習(xí)劉芳老師的先進(jìn)事跡之后,我的思想仿佛一下之間得到了徹底的洗禮。作為一個(gè)剛參加工作不久的年輕老師,我以后將要做些什么呢?如何去做呢?如何才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值呢?

  一,做什么事情都要主動(dòng),缺乏主體意識(shí)的教師,表現(xiàn)為缺乏革新意識(shí),對(duì)教育發(fā)展態(tài)勢漠然,對(duì)育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍,缺少活力,精神面貌疲軟,僅僅是把教師工作當(dāng)作一種謀生的手段。而具有主體意識(shí)的教師,應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)造型的教師,具有鉆研教育現(xiàn)象的能力,對(duì)教育教學(xué)的新內(nèi)容和新方法、新趨勢表現(xiàn)出濃厚的興趣和密切的關(guān)注,喜歡嘗試新的教育教學(xué)方式;具有獲取新信息的能力,時(shí)時(shí)對(duì)自己的素質(zhì)保持提升和完善的趨勢。一名理想教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括廣博深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)知識(shí)。所謂"精"就是要"知得深",對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅要知其然,而且知其所以然;所謂"博"就是要"知得廣",能觸類旁通,作為今天的教師,這一點(diǎn)尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網(wǎng)上、電視上獲取眾多的信息,教師的知識(shí)權(quán)威,容易在學(xué)生們的心中遭到質(zhì)疑。新時(shí)代意味著一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的世界。僅僅局限于課本知識(shí)的傳授將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,很多時(shí)候我們將與學(xué)生同時(shí)接受資訊,作為教師,我們在看問題的方法、理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學(xué)生。這時(shí)候,教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎加葹橹匾。教師?yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中使學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),在極大地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)教會(huì)他們學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力,更多地在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。

  二,不管別人做什么,要知道自己該做什么。準(zhǔn)確定位教師的形象。傳統(tǒng)的教師形象是“師道尊嚴(yán)”,教師的功能定位于“傳道授業(yè)解惑”。但在今天,板起面孔,未必就有師道尊嚴(yán);知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師的功能定位不再是純粹的傳道授業(yè)解惑,他更應(yīng)做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者和激勵(lì)者等等。新型教師形象的核心是熱愛學(xué)生。教師新形象的體現(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的真摯、無私和自然的愛意的'流露,F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育者提出的一個(gè)重要要求,那就是如何指導(dǎo)學(xué)生選擇有用信息,學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),掌握知識(shí)更新的能力。教育不能再象以往那樣,只會(huì)知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教育。所以在教學(xué)中始終要把學(xué)生作為主人,以學(xué)法決定教法,制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案,使其有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口。在課堂上不一人講,滿堂灌,充分發(fā)揮和保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義,知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),使學(xué)習(xí)收到良好的效果。

  三,以樂觀的態(tài)度面對(duì)人生在講座的開始,劉芳老師用一個(gè)幽默的笑話吸引了我們的注意力。并向我們講述了他眼睛失明的過程,在這個(gè)過程中我們才發(fā)現(xiàn)劉芳老師其實(shí)是個(gè)盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點(diǎn)的氣餒、一點(diǎn)的憤世嫉俗,有的是對(duì)生活的無限肯定;有的,是對(duì)生活的樂觀。她教導(dǎo)我們不要怨天尤人,要用自己有限的生命發(fā)揮無限的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學(xué)生涯、生活例子,幽默風(fēng)趣。在我們聽來這些故事充滿了樂趣,但是對(duì)于失明的劉芳老師來說,里面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們,讓我們反思,她遇到了那么多困難都能夠堅(jiān)持教學(xué)、樂觀面對(duì)人生。我們還有什么抱怨的呢?二、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研的好習(xí)慣在劉芳老師即將失明的那段時(shí)間,她并沒有抱怨世界不公,也沒有去想以后的生活怎么過,唯一的想法是我還有那么多書還沒有看,然后她利用剩余的光明閱讀大量的書籍。相對(duì)劉芳遺憾,我們更加要學(xué)習(xí)。我們?nèi)绻蛔⒁庾x書學(xué)習(xí),不注意知識(shí)的積累,不注意研究新問題,思想就會(huì)封閉,思路就會(huì)狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主意,工作流于一般化,難以適應(yīng)新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感,像劉芳老師那樣,利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來說就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展,并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué),持之以恒的學(xué),結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué),把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作,反過來在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)11

  三月14號(hào)學(xué)校組織全體教師聽了貴陽市白云三中盲人女教師劉芳的先進(jìn)事跡報(bào)告,劉芳老師的事跡深深打動(dòng)了我,一個(gè)女人在孩子需要照顧的時(shí)候看不見了,無法想象面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)的時(shí)候劉芳老師的.堅(jiān)強(qiáng),她勇敢的接受上天的不公平,用堅(jiān)持,毅力,笑容去化解,讓自己的生命之花越開越燦爛。

  作為一名教師,失明后依然站在講壇,親切的教導(dǎo),重疊的板書成了學(xué)生最難忘的記憶,對(duì)學(xué)生的無微不至的關(guān)懷讓學(xué)生們自豪的說我們是喝劉老師的奶長大的,劉老師愛生如子,愛崗敬業(yè),她崇高的品質(zhì)為我們樹立了榜樣。

  作為教師,我們應(yīng)像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生,用心走進(jìn)他們,用愛去交流,用愛去教學(xué),付出了真心,也會(huì)換回學(xué)生對(duì)我們的愛戴。

  作為教師,無私奉獻(xiàn),忠于自己的職業(yè),這是我們應(yīng)該去做的,世俗有很多的誘惑,守住自己的心,像劉芳老師一樣,心無雜念,做一個(gè)優(yōu)秀的教師。

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)12

  通過了解了劉芳老師的光榮的事跡以后,我不僅僅感到震撼,更多應(yīng)該是慚愧吧!雖然自己與劉芳老師相比,應(yīng)該感到更健全跟幸運(yùn),但自己卻始終還是缺乏她堅(jiān)持不懈,積極樂觀的精神態(tài)度,以及對(duì)生活,對(duì)工作的摯愛與真誠的程度,其中,我很喜歡劉芳老師說的一個(gè)詞,"用愛傾聽",是的,她看不見,但她能聽見,足以說明劉芳老師的人生態(tài)度是相當(dāng)樂觀的,而且一堅(jiān)持就是18年,還寫成了兩部長篇小說,一部17萬字,一部28萬字。其中,《石榴青青》已經(jīng)出版。一個(gè)盲人能寫出那么多字的小說,也足以說明劉芳老師就是一個(gè)傳奇人物,我仿佛更清楚的找到了自己活的目標(biāo),劉芳老師就是我的榜樣,我下定決心向劉芳老師看齊學(xué)習(xí),以下是我自己向劉芳老師學(xué)習(xí)的幾點(diǎn):

  1.主動(dòng)探究調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性的方法

  作為老師,要想一切辦法使學(xué)生愿意主動(dòng)聽你的課,且方法還應(yīng)該多樣多彩,使課堂生動(dòng)精彩,讓學(xué)生對(duì)你的課感興趣,只要將學(xué)生們的興趣抓好,不管老師能不能看到學(xué)生,她們都會(huì)自覺的學(xué)習(xí),而且效率還更高。比如,劉芳老師,當(dāng)她看不見時(shí),她上課就采用說、學(xué)、逗、唱,她幾乎變成了相聲演員,課堂上充滿歡聲笑語。她說"眼睛不好,上課就一定要生動(dòng),才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來。"并且,這這想法也得到了證實(shí),她的班級(jí)成績不僅沒有因?yàn)樗劬Φ膯栴}而退步,反而教出了兩個(gè)語文單科中考狀元,在白云三中至今無人超越。這讓我受益良多。

  2.讓工作、生活充滿愛

  不管自己從事什么職業(yè),生活條件如何,我們必須要有一個(gè)健康的心態(tài),那就是"愛",我們要善待身邊的每一個(gè)人,每一件事,用心做,講真誠,論踏實(shí),認(rèn)認(rèn)真真用心去體會(huì)。例如,劉芳老師當(dāng)班主任教育學(xué)生時(shí),總是用實(shí)際行動(dòng)去打動(dòng)學(xué)生們,而不是吼也不是罵更不是打,而是用自己的實(shí)際行動(dòng)慢慢的'感化她們,比如說,常與學(xué)生談心,做學(xué)生們的朋友,真誠地使學(xué)生們信任自己,而且還給學(xué)生建立"成長記錄檔案".或者當(dāng)學(xué)生很需要幫助時(shí),站出來給予物質(zhì)或者精神方面的幫助,建立良好的師生關(guān)系,其中,在她的學(xué)生中,很多孩子都管她叫劉媽媽,多么親切。

  3.做一個(gè)有毅力的人

  放眼看去,其實(shí),每一個(gè)成功的人士背后都有一個(gè)共同的特征:有堅(jiān)強(qiáng)的毅力跟恒心。我們每一個(gè)人都可能給自己下定一個(gè)目標(biāo),可是真正堅(jiān)持下來的卻沒有幾個(gè),劉芳老師之所以能有今天的成功跟她多年堅(jiān)持是分不開的,其中,有多少艱苦心酸,只有她自己才知道,而她卻能一直堅(jiān)持著。我想這點(diǎn)應(yīng)該是大家都應(yīng)該向劉芳老師學(xué)習(xí)的地方。

  總結(jié):

  總之,對(duì)劉芳老師的事跡我感慨萬千,自己與劉芳老師相比,應(yīng)該感到更幸運(yùn),劉老師為了更好,更樂觀的生活,能克服那么多的層層阻礙,而我又有什么理由懶惰呢?行動(dòng)起來吧,讓今后的生活充滿色彩!劉芳老師,你就是我的楷模!

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)13

  有幸學(xué)習(xí)了劉芳老師的感人事跡,使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮,我深深地被他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著,她不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在她身上,譜寫了一曲愛崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。

  學(xué)習(xí)劉芳老師使我更加認(rèn)識(shí)到,踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是教師的職責(zé)。教師既要教書又要育人,兩者是不可分割的統(tǒng)一體,教書是育人的載體,育人是教書的目的。我們向劉芳老師學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)對(duì)象,以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考,把教書育人提升到科研的高度,以此支撐和升華教書育人的效果,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力。教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無法量化的,是不可能通過工作量來反映的。執(zhí)著的.追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位,做好教書育人必備的品格。劉芳老師把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任,甚至當(dāng)成一種享受。因此,不論在什么情況下,不論需要付出多大代價(jià),她都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持,以扎實(shí)的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象,為我們做出了光輝的榜樣。從她身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力,必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進(jìn)取,以忘我的精神獻(xiàn)身教育。作為新時(shí)期的人民教師,我們要以他為榜樣,努力做到:

  作為一名教師,要有無私的愛心、高度的責(zé)任感、人格的魅力和淵博的學(xué)識(shí)。要站在時(shí)代的高度,結(jié)合當(dāng)代社會(huì)對(duì)教育的要求,培養(yǎng)教育學(xué)生,使學(xué)生健康快樂的成長。

  在平凡的崗位上把小事做好。為學(xué)、為人、為師,都要高度集中;平凡、平淡、平常,都要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。找一個(gè)理由為她喝彩,在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn),給他們鼓勵(lì)與溫暖,及時(shí)送給她一縷“愛的陽光”,讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂的成長。

  從劉芳老師身上,我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個(gè)字的真正含義。“人民教師”就是一種責(zé)任,一種樂于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神,如同一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。我將在以后的工作和生活中,向他學(xué)習(xí),以熱心對(duì)待事業(yè),以愛心對(duì)待學(xué)生,以真心對(duì)待家長,以誠心對(duì)待同事,以虛心對(duì)待榮譽(yù),做讓學(xué)生喜歡、家長滿意、社會(huì)放心的教師。

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)14

  2021年3月14日,白云三中的劉芳老師來到修文中學(xué)給我們作了一個(gè)名叫“用愛傾聽”的講座。他的人生事跡深深的吸引了我們。我們?yōu)橹袆?dòng)為之動(dòng)容。

  十多年來,盡管雙目失明,但劉芳一直堅(jiān)守在白云三中的三尺講臺(tái)上,用她的愛心與善良,默默守護(hù)著自己的學(xué)生,讓許多學(xué)生為之感動(dòng)。一次次的耐心教育,一次次的傾力挽救,讓不少問題孩子重新站起來,積極樂觀的對(duì)待學(xué)習(xí)和生活,讓他們的青春斑斕而多彩。從劉芳老師的事跡讓我學(xué)到了:

  一、以樂觀的態(tài)度面對(duì)人生

  在講座的開始,劉芳老師用一個(gè)幽默的笑話吸引了我們的留意力。并向我們講述了他眼睛失明的進(jìn)程,在這個(gè)進(jìn)程中我們才發(fā)現(xiàn)劉芳老師實(shí)際上是個(gè)盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點(diǎn)的.氣餒、一點(diǎn)的憤世嫉俗,有的是對(duì)生活的無窮肯定;有的,是對(duì)生活的樂觀。她教導(dǎo)我們不要怨天尤人,要用自己有限的生命發(fā)揮無窮的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學(xué)生涯、生活例子,幽默風(fēng)趣。在我們聽來這些故事布滿了樂趣,但是對(duì)失明的劉芳老師來講,里面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們,讓我們反思,她碰到了那末多困難都能夠堅(jiān)持教學(xué)、樂觀面對(duì)人生。我們還有甚么抱怨的呢?

  二、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí),刻苦研究的好習(xí)慣

  在劉芳老師行將失明的那段時(shí)間,她并沒有抱怨世界不公,也沒有去想以后的生活怎樣過,唯一的想法是我還有那末多書還沒有看,然后她利用剩余的光明瀏覽大量的書籍。相對(duì)劉芳遺憾,我們更加要學(xué)習(xí)。我們假如不留意讀書學(xué)習(xí),不留意知識(shí)的積累,不留意研究新題目,思想就會(huì)封閉,思路就會(huì)狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主張,工作流于一般化,難以適應(yīng)新情勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊急感,像劉芳老師那樣,利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來講就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段新的技術(shù)努力推開工作的創(chuàng)新和發(fā)展,并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué),鍥而不舍的學(xué),結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué),把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作,反過來在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。

  三、做好老師

  在這聽劉芳老師講座的都是老師,我也不例外,劉芳老師在給我們講她的勵(lì)志故事時(shí)也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂,首先你得先喜歡課堂。試想一下,當(dāng)你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課,那末學(xué)生心里面也在想這節(jié)課甚么時(shí)候上完。而當(dāng)你布滿豪情的將學(xué)生帶入你所設(shè)計(jì)的情形里面,他們則會(huì)感慨一節(jié)課怎樣這么快。所以我們既然成了教師,我們就要愛這個(gè)職業(yè)。

  老師不但要教導(dǎo)學(xué)生知識(shí),還要教導(dǎo)他們做人,老師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生。經(jīng)常聽到他人說一個(gè)班級(jí)有個(gè)甚么樣的班主任,就有甚么養(yǎng)的班集體,這句話正是說明了老師的行為規(guī)范會(huì)影響學(xué)生。所以老師要做到以身作則,不講臟話、穩(wěn)定丟垃圾、不給學(xué)生帶來負(fù)面情緒。

  無疑,劉芳老師的事跡是感動(dòng)的,由于它是真實(shí)的,能感動(dòng)人的只有真心。正由于這樣,我們更要向他學(xué)習(xí),努力做一個(gè)好老師。上周星期六全校教師組織學(xué)習(xí)了劉方老師的事跡后,我深受感動(dòng),內(nèi)心遭到了極大了震動(dòng),我來到修文中學(xué)工作已快九年了。在這期間,作為一位普通教師的我,見證了學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也經(jīng)常在思考:作為一位普通的科任教師,我能為學(xué)校的發(fā)展做些甚么呢?

學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)15

  20xx年3月14日下午在修文中學(xué)多功能廳,我校全體教職工與修文二中全體教師學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進(jìn)事跡,很受鼓舞,衷心感謝縣教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能提供給我們這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過向劉芳老師的學(xué)習(xí),使我的心智更加成熟了,思想更加進(jìn)步了,心態(tài)更加平和了,精神更加振奮了。我想以后我一定會(huì)更加努力干好自己的本職工作,爭取不斷地進(jìn)步。我們都需要重新審視自己,認(rèn)真反思,認(rèn)為教師的幸福感與教師對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)、自己的需求目標(biāo)、心理定位有密切的關(guān)系。在當(dāng)前充滿誘惑的市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)里,一個(gè)平凡的教師要感受到幸福,就必須要具有職業(yè)的幸福感,要從以下幾個(gè)方面自我調(diào)整:

  ( 一)即來之則安之

  許多教師做教育,并非自己的最初愿望。無奈從事教育工作以后,有的教師想脫離教師隊(duì)伍,卻一時(shí)半會(huì)又脫離不開,或者只是想脫離,但卻沒有勇氣與能力去另闖天下,于是終日在兩難選擇中渾渾噩噩地應(yīng)付工作。這樣做的結(jié)果,就是傷害了自己只有一次的寶貴人生,傷害了學(xué)生只有一次的花蕾般的年華,傷害了自己所在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展,使自己一直生活在彷徨痛苦中。與其這樣痛苦,就不如下定決心,要么另謀高就,去做能使自己快樂的事情,要么拋除浮躁心理,心無旁騖地從事教育事業(yè)。一個(gè)教師只有“看教育是大事業(yè),有大快樂(陶行知語)”,專心致志地快樂工作,才能領(lǐng)會(huì)“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的豐厚含義。

  ( 二)樂觀地面對(duì)壓力

  現(xiàn)在許多教師之所以感到身心疲憊,是因?yàn)楦械綁毫^大。要想使壓力不再成為心靈上的石頭,就要能夠客觀、正確地對(duì)待壓力。在當(dāng)前激烈競爭的市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)里,每一行都有特殊的壓力與煩惱。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望和未來,作為塑造學(xué)生靈魂工程師的教師,社會(huì)要求其具有更高的人格素養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng)是必然的。因此,教師面臨特殊壓力是正常的,是教師職業(yè)所固有的,即使在香港與西方國家也不可避免。如果從積極的角度來認(rèn)識(shí),這種壓力何嘗不是一種寄托和信任?教師應(yīng)該把這種寄托著社會(huì)厚望的壓力視為一種榮譽(yù)。

 。ㄈ┥朴隗w味幸福

  幸福是建立在相對(duì)條件上的滿足。實(shí)現(xiàn)全方位的滿足是不可能的。當(dāng)前,一些教師與社會(huì)上的一些人和事攀比后產(chǎn)生了心理失落:總是茫然地陷于“他有的我為什么沒有?”、“他行我為什么不行?”的情緒沖動(dòng)之中,總是“自己已有的不喜歡,別人有的卻羨慕”,使自己處于郁悶痛苦之中。所以,教師要以積極的達(dá)觀和智慧,安然接納那些我們不能改變的事情。要認(rèn)識(shí)到,教師職業(yè)的特殊性,確實(shí)使教師在社會(huì)生活中產(chǎn)生了一些缺憾。但是,教師職業(yè)也有它獨(dú)有的幸福和快樂。相對(duì)一擲千金的富豪、前呼后擁的權(quán)貴,教師是清貧的、寒酸的、無奈的。但教師職業(yè)的諸多優(yōu)勢又是許多人羨慕的;與掌聲如潮的明星相比,教師的職業(yè)是寂寞的,但是,教師天天與天真爛漫的孩子生活在一起,又是許多人的`工作環(huán)境所無法比擬的!翱磳W(xué)生天天生長長大,從沒有知識(shí),變?yōu)橛兄R(shí),如同一顆種子的由萌芽而生枝葉,而看他開花,看他成熟,這里有極大的快樂(陶行知語)”。一位昵稱為“舒心姐姐”的中年女教師在博客里說:“女教師整天同孩子們在一起,始終保持那顆永遠(yuǎn)年輕純真的心靈,始終保持讓人心動(dòng)的風(fēng)韻。所以,女教師一生皆如花。

 。ㄋ模┱_地對(duì)待成功

  當(dāng)前,許多教師都極力追求“名師”的稱號(hào),追求各種榮譽(yù),以為只有這樣才算是一個(gè)成功的教師。這是無可厚非的,是可以理解的,但是如果把它作為唯一的訴求就不恰當(dāng)了。榮譽(yù)確實(shí)是對(duì)一個(gè)教師工作的肯定,但不是唯一的肯定方式,因?yàn)闃s譽(yù)是一種有限的資源,并不是每一個(gè)受到學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師都能得到,大部分教師還是捧月的星星。許多教師感覺自己不幸福,就是因?yàn)闆]有得到那些象征成功的榮譽(yù)。這其實(shí)是教師的價(jià)值觀問題。教師的價(jià)值觀,直接關(guān)系到教師的幸福感。教師,應(yīng)該將價(jià)值觀建立在教師特定的“教書育人”這個(gè)崗位上。教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值目標(biāo)的途徑,不可能離不開課堂和學(xué)生,必然是體現(xiàn)在學(xué)生的健康成長中。善于感受生活是快樂和幸福生成的基礎(chǔ)。一方面,有所為方有所得,有所得方有所樂。因此,教師要獲得幸福,就要努力地工作,用自己的“有為”來獲得學(xué)生的愛戴,收獲工作的快樂;另一方面,降低欲望的門檻、轉(zhuǎn)移需求的方向,將自己的注意力集中在教書育人的快樂上,同樣也能彌補(bǔ)缺憾,獲得幸福。當(dāng)一個(gè)教師對(duì)自己的需求目標(biāo)有了正確的心理定位,對(duì)幸福的追求有了正確的途徑,那么就會(huì)在現(xiàn)有客觀條件下,大大提高自己的幸福指數(shù),從而收獲“靜心教書,潛心育人”的幸福。

  總之,教育是事業(yè),貴在淡薄名利,默默無聞,為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)自己的一切,持之以恒,求是求真。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中,將真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識(shí)自己,學(xué)著不斷實(shí)踐反思,最終達(dá)到我們心中的目標(biāo)!

  為了切實(shí)提高學(xué)校教師的道德觀,能從身邊人、事感受崇高的職業(yè)道德,培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣,做好科學(xué)有效規(guī)劃。3月14日下午,我們學(xué)校邀請了貴陽市道德模范劉芳老師為全校教職工作了一場生動(dòng)的講座。

  本次作報(bào)告的模范人物與其他人物相比很特別,因?yàn)樗且晃幻と耍且晃挥谩靶摹苯虝某踔姓Z文老師,也是學(xué)校的一位心理學(xué)輔導(dǎo)老師。劉芳老師是后天性的失明,當(dāng)她得知自己的這個(gè)不治之癥后,她并沒有倒下,而是選擇了好好地活著。工作20年中,她講到了她的兩個(gè)人生感悟,一是她從事的是自己熱愛的職業(yè),她要選擇堅(jiān)持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵(lì),她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人。她以健康的、積極的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人,今天她的報(bào)告同樣感染到了我們每一位。

  她不幸患上“視網(wǎng)膜色素變性”疾病,讓她從光明走向黑暗。但她仍然堅(jiān)持在教育第一線,沒有向組織提出任何要求。她雖然不能走上心愛的講臺(tái),但她卻開辦了心理咨詢室,把全身心的愛投入到工作中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。正如她本人所說:“我這一生從光明走向黑暗的是我的眼睛,但從黑暗又重新走向光明的則是我的心靈!

  聽了報(bào)告之后,作為一名高中教師,尤其是作為一名很正常的老師,沒有什么理由不干好自己的工作?.......。感受頗多,感觸也很深,可以說無以言表。劉芳老師在平凡中塑造了偉大,在生活中彰顯了崇高,可見,真是平凡中的偉大。現(xiàn)在我想,不管是為了我們學(xué)校的發(fā)展,或是我們?yōu)榱顺燥埗约哼x擇的職業(yè),或是更偉大一點(diǎn):是為了祖國未來的這些棟梁,我認(rèn)為,我們應(yīng)以劉芳老師為榜樣,做任何事情都要以德為先,要有愛心、有責(zé)任感,在教育教學(xué)上要用 “心”去教書育人,用“心”去完成自己的本職工作,為教育事業(yè)做出力所能及的奉獻(xiàn)。

  學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,更是規(guī)范學(xué)生行為,樹立遠(yuǎn)大理想的場所。有人說:“先做人,后成才”。可見德育工作的重要性?陀^一點(diǎn)兒說,德育工作的好壞,直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡,所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展,關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時(shí)代所賦予我們的使命呢?下面,我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,談一下粗淺的認(rèn)識(shí),體會(huì)。如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù),那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當(dāng)成一種職業(yè),我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當(dāng)成一種事業(yè),我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的,我們培養(yǎng)造就未來的接班人,責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說:“教師是人類靈魂的工程師”,而在這里我要說:“我們是人類靈魂工程師的工程師”,如此看來,我們怎不為此而驕傲,怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!

  德育工作事無巨細(xì),大到校風(fēng)校貌,小到學(xué)生的舉手投足,這無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語說:渾身凈鐵,能攆幾根釘。為使德育工作做細(xì),做好,我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通,每一學(xué)科,每一課時(shí),可以確定一定的德育目標(biāo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),也得到一定的思想教育熏陶,從而逐漸樹立正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊(duì)。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的橋梁與紐帶,更是我們德育工作的踐行者。有一名人說:“一名慵醫(yī)只能坑害一個(gè)病人,而一位慵師則坑害的是一代人!庇纱,要下大力度加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式,全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,為了孩子的一切,有了這種認(rèn)識(shí),就會(huì)出現(xiàn),你班抓,他班抓,班班都在爭著搶著抓,何愁校園不和諧,何愁學(xué)校不發(fā)展。

  學(xué)校是育人的搖籃,不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美,校園文化更是不可或缺。因此,我們要充分利用板報(bào)、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育;以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目,弘揚(yáng)正氣,天長日久,學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對(duì)學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。

  要想把德育工作落到實(shí)處,就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。只有檢查評(píng)比,班主任之間,團(tuán)支部之間才能有個(gè)比勁,在比的過程中,比出了方向,比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用,與此同時(shí),學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式,深入班級(jí),了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通,為班主任指出今后的努力方向。我相信,通過檢查督導(dǎo)評(píng)比,我們的德育工作定會(huì)一天一個(gè)新變化,一年一個(gè)新臺(tái)階。

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