小學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡（精選15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作，對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。我們?cè)撛趺磾M定事跡呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 1

　　20xx年3月，李xx頂著巨大的壓力將一名因家庭特殊原因連續(xù)失學(xué)三年的兒童安排在自己的班級(jí)中。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，為了孩子能盡快的適應(yīng)學(xué)校的'學(xué)習(xí)與生活，李xx付出了很多的心血。

　　食堂里，宿舍里，課間休息時(shí)，都能看到李xx熟悉的身影。她說(shuō)“孩子的身世已經(jīng)很不幸了，一定要讓孩子在班集體里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)�！泵刻斓恼勑某闪死顇x的必修課，課間主動(dòng)的給孩子補(bǔ)習(xí)文化課成了家常便飯。為了減輕孩子家庭的經(jīng)濟(jì)困難，她多次與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，在落實(shí)北京市義務(wù)教育“三免兩補(bǔ)”資助政策的同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下為孩子減免了伙食費(fèi)和校服費(fèi)。

　　如今，孩子已經(jīng)來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)生活訓(xùn)練有半年的時(shí)間了，從一開(kāi)始的膽怯不敢說(shuō)話、不與同學(xué)交往，到現(xiàn)在成為了一個(gè)身心健康、陽(yáng)光積極的少年。孩子中斷三年的學(xué)業(yè)也有所進(jìn)步，孩子的成長(zhǎng)變化與李xx的默默付出和奉獻(xiàn)是分不開(kāi)的。

　　小學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 2

　　自20xx年至今，王x一直兼任石景山學(xué)生資助管理中心主任。在學(xué)生資助工作上，她認(rèn)真鉆研，注重把資助工作與育人緊密結(jié)合，并主動(dòng)聯(lián)系街道、社區(qū)，東到魯古西到廣寧，取得了當(dāng)時(shí)在校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭的一手資料，確保把資助工作落到實(shí)處。

　　不僅如此，她從學(xué)生提出申請(qǐng)、證件審核，到資料匯總、評(píng)審小組確認(rèn)，再到結(jié)果公示、發(fā)放資助經(jīng)費(fèi)，所以流程全部按規(guī)定程序辦理，工作有章可循，力爭(zhēng)讓所有符合資助政策的'學(xué)生都能受到資助，確保資助工作“陽(yáng)光”進(jìn)行。

　　有一次，一名學(xué)生一直不愿意領(lǐng)取助學(xué)金。得知是學(xué)生存有心理包袱后，她親自去給家長(zhǎng)做思想工作、宣傳資助政策，承諾對(duì)學(xué)生家庭困難情況保密。最后，她成功打消了學(xué)生心中顧慮，助其順利申領(lǐng)了助學(xué)金，完成學(xué)業(yè)。

　　小學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 3

　　在孩子們的眼里，索桂芝總是在默默地奉獻(xiàn)：為救助患白血病的學(xué)生范玉祥同學(xué)組織發(fā)起造血干細(xì)胞移植；用自己一萬(wàn)多的`稿費(fèi)支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)；為貧困的學(xué)生們購(gòu)買愛(ài)心傘；把自己的伙食費(fèi)悄悄放進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的書里；用她的生活費(fèi)為失去父母的孤兒買衣物、火車票……這樣的索桂芝深受學(xué)生愛(ài)戴，很多學(xué)生都親切地叫她“索媽”。

　　作為資助工作者，索桂芝在資助工作中有方法、有創(chuàng)新，她帶領(lǐng)教師對(duì)北京、河北、青海家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地走訪，深入了解家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭情況和個(gè)性需求，得到了眾多貧困家庭的贊許。倡導(dǎo)成立了“愛(ài)國(guó)主義教育大講堂”和“共和國(guó)衛(wèi)士班”“大學(xué)生文明使者團(tuán)”；創(chuàng)辦“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀班”“好女子學(xué)堂”“雛鷹成長(zhǎng)”計(jì)劃班和“小鷹起飛班”“愛(ài)心公社”互助站、“心向陽(yáng)光”工作室；開(kāi)展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+大賽”。此外，她還帶領(lǐng)教師共同進(jìn)行資助工作科研。

　　小學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 4

　　擔(dān)任學(xué)校資助工作總負(fù)責(zé)人5年來(lái)，xx協(xié)調(diào)四校區(qū)資助老師在工作程序規(guī)范、檔案完整、賬目清晰等方面，獲得了上級(jí)部門的高度認(rèn)可和學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　工作中，她為了讓同事少走彎路不出現(xiàn)錯(cuò)誤，總是把問(wèn)題排除在實(shí)施之前。同時(shí)，完成《北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校獎(jiǎng)助資金實(shí)施方案》，該《方案》是對(duì)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)項(xiàng)目的一種有益補(bǔ)充，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的.提升。

　　作為國(guó)家政策的實(shí)施者，xx深知這項(xiàng)惠民政策關(guān)系到學(xué)生學(xué)業(yè)的完成和學(xué)生家庭的利益，因此她認(rèn)為學(xué)生資助工作不只是把錢發(fā)下去，還要做到對(duì)受助學(xué)生給予一定的關(guān)注，把扶困與扶智、扶志相結(jié)合。在資助過(guò)程中，xx通過(guò)課題研究等多種方式，注重學(xué)生思想品德、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、服務(wù)意識(shí)、人文素養(yǎng)的提升，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

　　小學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 5

　　xx工作9年以來(lái)，創(chuàng)新育人模式、載體、體系與路徑，引領(lǐng)困難學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，感恩回饋國(guó)家，被稱為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的夢(mèng)想守護(hù)者。

　　烈日酷暑中，她往返高碑店地區(qū)幾十次，與通惠河畔文化產(chǎn)業(yè)園負(fù)責(zé)人進(jìn)行數(shù)十次商談，簽下合同額為100萬(wàn)元的學(xué)生獎(jiǎng)助資金，用行動(dòng)體現(xiàn)資助人的使命與責(zé)任。31000余人次、2300余萬(wàn)元，這是她近三年年均進(jìn)行過(guò)獎(jiǎng)助的學(xué)生人次和下發(fā)的.獎(jiǎng)助資金總額。她被評(píng)為20xx年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者。

　　xx還創(chuàng)新育人模式，成功申請(qǐng)首個(gè)資助育人方向的輔導(dǎo)員工作室——“翔宇·勵(lì)志”資助育人工作室；她創(chuàng)新育人路徑，鼓勵(lì)學(xué)生立足專業(yè)爭(zhēng)取獲得公派出國(guó)機(jī)會(huì)；同時(shí)，她參與各級(jí)各類課題12項(xiàng)，其中主持6項(xiàng)，發(fā)表論文13篇。

　　小學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 6

　　在學(xué)校里，郭xx負(fù)責(zé)國(guó)家助學(xué)金、宏志獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)助學(xué)金、臨時(shí)困難補(bǔ)助和叔蘋獎(jiǎng)學(xué)金的管理工作。工作中，她不僅重視對(duì)學(xué)生的物質(zhì)幫助，更關(guān)注受助學(xué)生的心理健康發(fā)展。她曾參與組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理座談30多次，向?qū)W生普及“自我心理狀態(tài)評(píng)估”“積極情緒培養(yǎng)”“心理健康資源推薦”等心理健康知識(shí)，并設(shè)置“心靈港灣”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化心理健康輔導(dǎo)工作。她還參與組織了四屆“感動(dòng)八十”年度人物評(píng)選和頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

　　郭xx注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，通過(guò)組建愛(ài)心社團(tuán)、組織學(xué)生畢業(yè)捐贈(zèng)、參加學(xué)校開(kāi)放日志愿工作、到學(xué)校食堂擔(dān)任志愿者、到養(yǎng)老院探望老人等活動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中回饋社會(huì)。六年來(lái)，郭xx負(fù)責(zé)資助的學(xué)生達(dá)160余人次，學(xué)生高考一本率達(dá)到100%。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的.肯定，學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的認(rèn)可。

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　　擔(dān)任學(xué)校資助工作總負(fù)責(zé)人5年來(lái)，張淑敏協(xié)調(diào)四校區(qū)資助老師在工作程序規(guī)范、檔案完整、賬目清晰等方面，獲得了上級(jí)部門的高度認(rèn)可和學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　工作中，她為了讓同事少走彎路不出現(xiàn)錯(cuò)誤，總是把問(wèn)題排除在實(shí)施之前。同時(shí)，完成《北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校獎(jiǎng)助資金實(shí)施方案》，該《方案》是對(duì)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)項(xiàng)目的`一種有益補(bǔ)充，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

　　作為國(guó)家政策的實(shí)施者，張淑敏深知這項(xiàng)惠民政策關(guān)系到學(xué)生學(xué)業(yè)的完成和學(xué)生家庭的利益，因此她認(rèn)為學(xué)生資助工作不只是把錢發(fā)下去，還要做到對(duì)受助學(xué)生給予一定的關(guān)注，把扶困與扶智、扶志相結(jié)合。在資助過(guò)程中，張淑敏通過(guò)課題研究等多種方式，注重學(xué)生思想品德、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、服務(wù)意識(shí)、人文素養(yǎng)的提升，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

　　小學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 8

　　從事學(xué)生資助工作10年來(lái)，為了讓更多的人了解國(guó)家資助政策，曹玖芳利用學(xué)校宣傳欄、國(guó)旗下講話等途徑，把資助政策文件及時(shí)告知師生及家長(zhǎng)；同時(shí)利用桃花大舞臺(tái)、招生宣傳等活動(dòng)向社會(huì)發(fā)放資助材料，讓百姓了解職業(yè)教育享受的好政策。她還積極配合各處室開(kāi)展“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)、真情暖人間”等志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉實(shí)踐能力，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)。

　　20xx年，她指導(dǎo)李沂博、王鑫偉兩位學(xué)生參加巿級(jí)“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文活動(dòng)，獲得了二等獎(jiǎng)。這十年，她為2600多名學(xué)生申請(qǐng)到了助學(xué)金，2200多名學(xué)生免交學(xué)費(fèi)，160多名學(xué)生獲得北京巿政府獎(jiǎng)學(xué)金。每當(dāng)學(xué)生向她表示感謝時(shí)，她都說(shuō)自己“像收獲滿滿蜂蜜的'小蜜蜂一樣充滿快樂(lè)”。

　　她以熱心的宣傳、細(xì)心的審核和真心的教育，踐行著資助育人工作，讓國(guó)家資助這項(xiàng)“陽(yáng)光工程”充滿陽(yáng)光！

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　　學(xué)生資助是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，從接手這項(xiàng)工作的那一天起，楊宗闊就下定決心，要努力為房山區(qū)的學(xué)生資助工作多做貢獻(xiàn)。黨的十八大以來(lái)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，楊宗闊不斷更新學(xué)生資助工作理念、拓展功能、創(chuàng)新方式，努力實(shí)現(xiàn)從保障型資助向發(fā)展型資助的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，培育受助學(xué)生的`思想品德、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展房山區(qū)學(xué)生資助形象標(biāo)識(shí)、資助宣傳標(biāo)語(yǔ)征集、評(píng)選，“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文等活動(dòng)，楊宗闊積極宣傳國(guó)家資助政策，取得突出效果。工作中，他努力強(qiáng)化創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)勵(lì)志教育、誠(chéng)信教育和社會(huì)責(zé)任感教育，促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才，幫助他們共享人生出彩的機(jī)會(huì)。

　　小學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 10

　　他認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家有關(guān)教育各項(xiàng)學(xué)生資助的方針、政策、法律法規(guī)，思想政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，具有良好的職業(yè)道德和服務(wù)觀念；認(rèn)真參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面掌握資助工作實(shí)施過(guò)程的政策、規(guī)定、辦法，履行職責(zé)，服從安排、聽(tīng)從指揮，秉公執(zhí)紀(jì)，堅(jiān)持原則，勇于擔(dān)當(dāng)，業(yè)績(jī)突出，在本單位從事學(xué)生資助工作中表現(xiàn)突出。

　　家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補(bǔ)助款是國(guó)家專項(xiàng)資金，涉及到千家萬(wàn)戶，是一項(xiàng)惠民工程，各校領(lǐng)導(dǎo)必須保證補(bǔ)助款的�？顚Ｓ�，不得降低資助額度或減少資助人數(shù)，更不能按人平均分配，對(duì)資助款不得截留、擠占、挪用和拖延支付，也不得抵扣為學(xué)生上交的學(xué)費(fèi)等，如出現(xiàn)此類情況，他都沒(méi)有發(fā)生。

　　評(píng)選推薦工作要嚴(yán)格堅(jiān)持評(píng)選條件，認(rèn)真審核把關(guān)，確保評(píng)選質(zhì)量，要以思想表現(xiàn)、工作成績(jī)和貢獻(xiàn)大小作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。要堅(jiān)持群眾路線，采取自下而上的辦法，由學(xué)校推薦，逐級(jí)審核上報(bào)；要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽(tīng)取各方面的.`意見(jiàn)，推薦對(duì)象上報(bào)前要在其所在單位進(jìn)行公示5天。公示期間,群眾對(duì)公示人員有疑議的，經(jīng)查屬實(shí)，取消資格。

　　小學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 11

　　xx在管理上有思路，工作上有方法，理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù)，將個(gè)人的成長(zhǎng)與資助工作的開(kāi)展緊密結(jié)合。起草約20項(xiàng)校內(nèi)制度，不斷健全校內(nèi)資助工作體系；被選為市屬高校第7組組長(zhǎng)，積極配合市資助中心進(jìn)行片區(qū)管理。

　　實(shí)施月度項(xiàng)目化管理，提升資助工作管理水平。拓平臺(tái)展渠道，提升資助工作影響力。xx精心策劃、組織近幾年暑期家訪慰問(wèn)和政策宣傳活動(dòng)，走進(jìn)幾十戶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭，將國(guó)家和學(xué)院的`關(guān)愛(ài)帶到了每一個(gè)被訪學(xué)生家庭。

　　勤總結(jié)多思考，理論研究有成果。近幾年，xx在RCCSE級(jí)核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎(jiǎng)一篇。

　　小學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 12

　　北京建筑大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員，曾獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教職工。

　　作為一名學(xué)生資助工作者，張x始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責(zé)，做學(xué)生生活的護(hù)航人。

　　在張x看來(lái)，資助不僅是一份工作，更是肩上的責(zé)任和使命，張x通過(guò)走訪家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭、檢查課堂、宿舍等形式，走進(jìn)他們的'生活，了解他們?cè)谛�園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新增和突發(fā)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。他還建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，落實(shí)資助資金監(jiān)管，提高學(xué)院內(nèi)資助宣傳力度。

　　結(jié)合純文科學(xué)院特色，探索文化育人新模式，張x利用自身所學(xué)的社會(huì)工作專業(yè)特長(zhǎng)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)會(huì)“自助”。張x以學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)教育為手段，結(jié)合以助學(xué)貸款制度為主體、獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、減免助補(bǔ)等資助形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助新格局，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面成長(zhǎng)成才開(kāi)辟一條前行之路。

　　小學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 13

　　工作十三載，她在浩浩蕩蕩的助學(xué)隊(duì)伍中充當(dāng)著專職、義工等角色，用快樂(lè)的心對(duì)待快樂(lè)的資助工作，始終將它視作一種信仰，始終以孜孜不倦、精益求精的態(tài)度以及甘于寂寞、心無(wú)旁騖的特質(zhì)將資助工作力爭(zhēng)做到盡善盡美。她是我們學(xué)校的一名普通教師，她用十三年的青春書寫著與貧困學(xué)子的美麗故事，她就是我們學(xué)校學(xué)生資助管理中心主任劉xx。

　　01、理念暖心舒暢勵(lì)志成長(zhǎng)成才

　　在十三年的平凡工作中劉xx一直努力用暖心的理念指引、陪伴著貧困學(xué)子，用熱心、愛(ài)心、耐心鼓勵(lì)著貧困學(xué)子，讓他們?cè)诜e極、陽(yáng)光、令人舒暢的教育氛圍中自強(qiáng)自立，健康成長(zhǎng)。

　　幾年來(lái)，校學(xué)生資助管理中心努力探索著“從扶貧助困，到勵(lì)志強(qiáng)能”的資助育人之路。學(xué)校以“踐行周恩來(lái)精神，爭(zhēng)做向上向善好青年”主題活動(dòng)為載體，開(kāi)展系列活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走。

　　定期組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生前往周恩來(lái)紀(jì)念館、周恩來(lái)故居、周恩來(lái)童年讀書處等“紅色教育基地”參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)接受“紅色基因”教育，以周恩來(lái)的精神風(fēng)范和偉大人格為鏡，對(duì)標(biāo)找差；開(kāi)展“熱愛(ài)勞動(dòng)，爭(zhēng)做先鋒”義務(wù)勞動(dòng)，為社區(qū)敬老院、為孤寡老人、貧困戶送愛(ài)心等活動(dòng)，在實(shí)踐中接受周恩來(lái)精神熏陶，提升思想境界；舉辦“學(xué)習(xí)周恩來(lái)，讀書興中華”“弘揚(yáng)恩來(lái)精神，爭(zhēng)做四有新人”讀書和主題演講比賽等活動(dòng)，讓周恩來(lái)精神潛移默化地浸潤(rùn)學(xué)生心靈，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。

　　以學(xué)生成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，讓暖心理念深入人心，在舒暢的教育環(huán)境里陪伴學(xué)生，實(shí)實(shí)在在為貧困學(xué)子服務(wù)是她多年來(lái)努力奮斗的方向。

　　02、工作匠心流暢，力求精益求精

　　幾年來(lái)，劉xx資助工作團(tuán)隊(duì)肩負(fù)著全校近2萬(wàn)名學(xué)生的`獎(jiǎng)、助、勤、貸、補(bǔ)等十多項(xiàng)具體資助育人工作，她融會(huì)貫通資助理念，熟練流暢，工作零差錯(cuò)。為達(dá)到“精準(zhǔn)資助”，她提出“三個(gè)‘不能少’”，即“資助對(duì)象精準(zhǔn)化，一個(gè)不能少”，“資助項(xiàng)目多元化，一個(gè)不能少”，“資助工作常態(tài)化，一天不能少”，真正做到“精準(zhǔn)資助、應(yīng)助盡助”。

　　在專職從事資助工作過(guò)程中，她結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定完善一系列資助管理制度，使得各項(xiàng)資助工作逐步規(guī)范化、制度化；她使用“奧藍(lán)”學(xué)生管理信息系統(tǒng)對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)現(xiàn)資助育人的有限資源科學(xué)配置的效益最大化和精準(zhǔn)化；她提出以“情系貧困生，時(shí)時(shí)有關(guān)愛(ài)”為主題的“春送陽(yáng)光、夏送清涼、秋送關(guān)愛(ài)、冬送溫暖”四季系列活動(dòng)，探索資助工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　同時(shí)，她充分利用“淮陰工學(xué)院學(xué)生事務(wù)及發(fā)展中心”公眾號(hào)、“淮工助學(xué)貸款政策解答”QQ群等新媒體開(kāi)展資助工作，給予學(xué)生個(gè)性化的成長(zhǎng)服務(wù)。

　　由于工作成效突出，她先后獲得“江蘇省優(yōu)秀學(xué)生資助工作者典型”“江蘇省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)工作者”“淮陰工學(xué)院先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　同時(shí)，淮陰工學(xué)院獲評(píng)“江蘇省學(xué)生資助績(jī)效評(píng)價(jià)優(yōu)秀單位”“江蘇省百佳學(xué)生資助工作單位典型”。2017年，在全國(guó)第四屆“助學(xué)·筑夢(mèng)·鑄人”主題宣傳活動(dòng)中，淮陰工學(xué)院獲得全國(guó)資助管理中心授予的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。用匠心打造學(xué)生資助工作，用精益求精的工作態(tài)度成就平凡中的不平凡始終是她堅(jiān)定追求的目標(biāo)。

　　03、學(xué)習(xí)專心歡暢，助力職業(yè)發(fā)展

　　只有播撒了愛(ài)的教育，才能夠收獲愛(ài)的快樂(lè)。幾年來(lái)，劉xx努力為受助學(xué)生搭建更寬暢、更廣闊的發(fā)展平臺(tái)，用心打造先鋒團(tuán)隊(duì)，通過(guò)組織貧困學(xué)子深入開(kāi)展志愿實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)谥驹阜��?wù)中實(shí)現(xiàn)思想、道德的內(nèi)化和養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)從“接收愛(ài)”到“傳遞愛(ài)”的華麗轉(zhuǎn)身，提升青春高度。

　　她堅(jiān)持利用周末及寒暑假帶領(lǐng)受助學(xué)生志愿者前往社區(qū)組織開(kāi)展宣傳科普知識(shí)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境以及服務(wù)春運(yùn)等志愿服務(wù)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。她連續(xù)多年開(kāi)展“學(xué)生資助宣傳大使”活動(dòng)，組織獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生把國(guó)家資助政策帶回家鄉(xiāng)、帶回母校，用榜樣力量感染身邊的人，活動(dòng)被江蘇省資助管理中心官方媒體專題報(bào)道，引起了社會(huì)關(guān)注。

　　她堅(jiān)持組織愛(ài)心支教、學(xué)習(xí)參訪、創(chuàng)新調(diào)研等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)受助學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐技能；她鼓勵(lì)和幫助受助學(xué)生廣泛參與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等活動(dòng)，努力使他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、鍛煉提升實(shí)踐能力、樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神。

　　作為由貧困學(xué)生自發(fā)組成的學(xué)生社團(tuán)——“伯藜學(xué)社”指導(dǎo)老師，她精心策劃陶學(xué)子的培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施“揚(yáng)帆工程”。幾年來(lái)，劉xx先后組織陶學(xué)子開(kāi)展“圓夢(mèng)暑你”關(guān)愛(ài)江蘇蘇北地區(qū)農(nóng)民工家庭和走進(jìn)淮安市淮陰區(qū)碼頭鎮(zhèn)仲弓村支教等活動(dòng)，受到《中國(guó)新聞網(wǎng)》等媒體的關(guān)注和好評(píng)，被團(tuán)中央授予“最具影響好項(xiàng)目”、全國(guó)大中專學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐公益?zhèn)鞑チΑ皟?yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　04、理念暖心舒暢勵(lì)志成長(zhǎng)成才

　　用歡暢、跳躍的思維致力于創(chuàng)新學(xué)生資助工作事務(wù)管理的理念和方法，總結(jié)凝練工作經(jīng)驗(yàn)，深入研究把握學(xué)生資助工作事務(wù)管理的規(guī)律，成為學(xué)生資助事務(wù)管理專家是劉xx一直以來(lái)的信念。

　　在從事資助工作的同時(shí)，劉xx還積極進(jìn)行科研工作。她主持了江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃專項(xiàng)課題、江蘇省學(xué)生資助專項(xiàng)課題以及江蘇省社科聯(lián)研究課題各一項(xiàng)；在《中國(guó)成人教育》等核心期刊上發(fā)表文章十余篇；合作出版相關(guān)專著一部。

　　同時(shí)，貧困生的心理健康也是劉xx重點(diǎn)關(guān)注與研究的問(wèn)題。她認(rèn)為：“貧困學(xué)生除了需要經(jīng)濟(jì)幫扶，情感上也需要關(guān)懷，要給他們鼓勵(lì)和信心，要讓情感育人遍地開(kāi)花�！彼�利用國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)為600多名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和疏通。大三陳同學(xué)曾因經(jīng)濟(jì)貧困而迷茫，與她幾次談心后堅(jiān)定目標(biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)，利用課余時(shí)間積極參加勤工助學(xué)，后因成績(jī)優(yōu)異獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，并順利考上碩士研究生。

　　劉xx老師用細(xì)致入微的付出，以潛心育人的創(chuàng)新，在“暢式資助育人工作法”的實(shí)踐與探索道路上，成為貧困學(xué)子心靈的導(dǎo)航者和夢(mèng)想的助力者。十三年的歷練和沉淀使她更加熱愛(ài)學(xué)生資助工作，更加懂得什么是愛(ài)與責(zé)任，更加深知學(xué)生的成長(zhǎng)成才是自己永遠(yuǎn)的追求。她始終走在快樂(lè)助學(xué)的路上，“四心”同向，為貧困學(xué)子青春助跑。

　　小學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 14

　　20xx年，小梅開(kāi)始接觸學(xué)生資助工作至今，她始終以飽滿的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)這項(xiàng)工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng)。在小梅所在的學(xué)校，每學(xué)年受資助的學(xué)生有110余人，她一直嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生資助文件精神，把專項(xiàng)資金發(fā)放到每一位學(xué)生身上。為了確保資助金及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)放到每位學(xué)生手中，她聯(lián)系銀行后為受資助的學(xué)生每人辦理一張銀行卡，讓受到資助的家庭感受到關(guān)懷與溫暖。

　　在從事學(xué)生資助工作的同時(shí)，小梅還擔(dān)任學(xué)生的'教育教學(xué)工作。她充分認(rèn)識(shí)到，面對(duì)特殊兒童群體，創(chuàng)造條件幫助解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的同時(shí)，更要注重思想教育工作。平時(shí)工作中她經(jīng)常與各班主任溝通，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助有困難的學(xué)生與家長(zhǎng)樹立戰(zhàn)勝困難的信心。

　　小學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 15

　　北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理中心主任。曾獲北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者稱號(hào)。

　　劉x從事學(xué)生資助工作以后，對(duì)學(xué)校已有資助政策進(jìn)行逐項(xiàng)梳理，參與起草、修訂《北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理辦法》等資助文件9項(xiàng)，優(yōu)化了學(xué)校學(xué)生資助工作流程，使學(xué)校的學(xué)生資助工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。

　　他堅(jiān)持助育并舉，創(chuàng)新實(shí)干。劉x將資助工作與思想政治教育相結(jié)合，在資助工作中注入德育內(nèi)涵。他組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)拓展，鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，幫助學(xué)生們樹立自信；同時(shí)建立學(xué)院勤工助學(xué)工作機(jī)制，學(xué)校每年為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供300余個(gè)工作崗位，定期對(duì)學(xué)生從職業(yè)禮儀、辦公技巧、職業(yè)素養(yǎng)等方面開(kāi)展培訓(xùn)，將物質(zhì)資助上升為能力鍛煉。

　　在新生入學(xué)教育中，劉x還會(huì)同每一個(gè)二級(jí)學(xué)院溝通，到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學(xué)綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結(jié)大會(huì)等活動(dòng)，并利用活動(dòng)做好資助政策的宣傳。

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