她擔(dān)任的是x年級班主任工作，她認(rèn)為班主任工作有苦又累，有笑有甜，她說只有做了這份工作才能知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。才能體會到教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中找到了自我。她常說"師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛。"這句話伴隨她與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。她還說不要認(rèn)為班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望�，F(xiàn)將她的事跡材料總結(jié)如下：

　　一、她培養(yǎng)學(xué)生自主自理的能力，讓學(xué)生成為集體的主人。

　　在她所帶的班級中，小助手特別多，每個同學(xué)都有幫助班級，幫助老師的能力。于是。各盡所能，學(xué)生都能找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事，班級的凝聚力也因此更強(qiáng)了。

　　如果她有事不在教室，學(xué)習(xí)委員韓悅就會組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能替老師批改家庭作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序。當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班長張鎖同學(xué)總能主動調(diào)查，找出解決辦法，自己管理班級。如果教室衛(wèi)生差了，生活委員席志剛就會安排打掃，并派同學(xué)監(jiān)督。她還為學(xué)生創(chuàng)造各種機(jī)會，辦黑板報手抄報，"六一"節(jié)目編排等等，她充分發(fā)揮班干部的作用，使她所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。多次被評為校級"文明中隊(duì)"，"紀(jì)律模范班"，"衛(wèi)生模范班"。

　　二、她信任學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

　　農(nóng)村的孩子，家長只知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)心孩子的.書包里多了什么，兜里又裝了什么?孩子撒謊、不誠實(shí)這些現(xiàn)象，家長從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做"警察抓小偷"游戲，有時學(xué)生的事情很難處理，無從下手，有時處理不好，也會影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時候。記得她們班剛開始用英語字典的時候，班里老發(fā)生丟字典的事，她暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個"小偷"竟然是她們班的中隊(duì)長李瑞。中隊(duì)長變成"小偷"了，她想了兩天，在吃中飯的時候，和數(shù)學(xué)老師談起了這件事，數(shù)學(xué)老師建議不要把事情弄得太大，畢竟培養(yǎng)一個中隊(duì)長不容易。她想了想，得給他留個面子，還要想辦法改正這個壞毛病，最后她決定和這個同學(xué)好好談一談。她看到這個同學(xué)有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候，她說："李瑞，你可是中隊(duì)長啊，你要想個好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最后一次，老師相信你。"他鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，出去了。后來聽同學(xué)說是李瑞在操場邊上撿到的，還給了同學(xué)。班級里再也沒有"小偷"出現(xiàn)了，她就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。

　　三、她時常把微笑、真情送給學(xué)生。

　　很多人提到教師時，總會與"嚴(yán)肅"、"不茍言笑"聯(lián)系在一起。其實(shí)，"微笑"的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語："誰也說不清哪塊云彩會下雨。"而我卻相信我的每塊"云彩"都會"下雨"。因?yàn)�，她擁有一種特殊的教育手段------微笑。她班張寶同學(xué)，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，而且書寫潦草，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!她試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛勞動，每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，總會在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎?寫好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對老師說："還有一點(diǎn)點(diǎn)了。"她還是笑著對那位同學(xué)說："等一下要來查的。"他從老師的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，她會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，她會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，她會用微笑送去寬容。因此，她用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。她常說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，她作為班主任都會一視同仁，不搞特殊化，不偏見，尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等的對待班上每一位同學(xué)。

　　總之，在今后的教育教學(xué)及班級管理中，相信她會不斷進(jìn)取，不斷提高，做一個讓人民滿意的教師。

小學(xué)班主任事跡材料6

　　帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)�！笔前�，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自己，走向成功的動力。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

　　一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　我能夠堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習(xí)，用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。

　　二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

　　我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育學(xué)生時，我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對于后進(jìn)生，熱心對待這些學(xué)生，本著從不放下，也絕不能放下一個的原則，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識補(bǔ)回來，幫忙學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。用心找每個學(xué)生談心，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學(xué)生最后變了，不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大的`提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫忙和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，

　　平時認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。使他受到強(qiáng)烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧�！睆哪且院�，他真像變了個人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，我班的一名女同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候，或身體不舒服的狀況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫忙等。為了對留守學(xué)生的狀況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學(xué)校的動向。對留守學(xué)生時常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我用心探索班級管理和學(xué)生自己教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自己管理潛力。

　　幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一向認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿�！蔽易钕矚g一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更完美�！蔽乙�讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨(dú)生子女缺乏職責(zé)感和愛心兩大弱點(diǎn)，我用心在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對學(xué)生進(jìn)行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學(xué)生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級群眾素質(zhì)有了很大的提高。

　　三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

　　教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。因此，古今中外的教育家都十分重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率�！懊�令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

　　我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有好處的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

小學(xué)班主任事跡材料7

　　XXX，女，1992年生。從教以來一直擔(dān)任班主任工作，所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。

　　在教學(xué)工作中注重對教學(xué)方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學(xué)生，以真誠感動家長。

　　她深知，做為一名教師，只有學(xué)會苦中多樂，只有立志從教，才會一生常樂！無論遇到什么樣的班級，什么樣的孩子，什么樣的問題，相信她都能處理好，因?yàn)樗�有一顆熱愛教育、熱愛孩子的'心，有責(zé)任心的好老師。

　　三尺講臺，一顆愛心，是她的執(zhí)著追求，把滿腔的熱血獻(xiàn)給孩子們，把智慧和勤勞融入這小小的三尺講臺，讓這塊肥沃的土地上的花兒都茁壯成長，競相開放。

小學(xué)班主任事跡材料8

　　時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與五年級二班的孩子已經(jīng)相處了一學(xué)期的時間，從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，從剛開始的迷茫到后面的明朗清晰，這一步一步都烙下了我和孩子們成長的足跡。

　　一、讓“愛”的花兒在班級中綻放。

　　在我擔(dān)任十多年的班主任工作經(jīng)歷中，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。班主任的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。

　　愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊和人格，這是每一個教育工作者的職責(zé)。在9月29日，我們班兩名男生打架，我把他們請到我辦公室了解情況，原因是因?yàn)槟猩鶤不服氣班長的管理頂撞了班長，而男生B卻踢了他一腳，避開其他同學(xué)，我問男生B為什么踢別人，他的回答出乎我的意料，他說他喜歡班長，并讓我不要告訴任何人，面對孩子這種純潔的友情，我尊重了孩子，告訴他要用陽光健康的心里對待班級的同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。接下來，在通過幾次單獨(dú)訪談，孩子的心里確實(shí)發(fā)生了變化，健康快樂了很多!

　　其次，愛學(xué)生，要關(guān)心理解學(xué)生，一方面要與學(xué)生打成一片，和學(xué)生一同克服困難，走進(jìn)他們的心靈世界，一同感受他們生活的快樂和苦惱;另一方面做學(xué)生的知心朋友，讓他們有話愿意跟你說，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你幫忙。比如，我們班的薛晶，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體，畫畫的好，在班級這個大家庭中，她一直默默無聞。在前些天辦黑板報的過程中，我讓她參與設(shè)計，發(fā)揮自身特長，繪制版面插圖。她的自身價值得到了體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動起來了，她的學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了，上課發(fā)言也積極了，效果非常明顯。

　　最后，愛學(xué)生，更應(yīng)該對學(xué)生多一份鼓勵、贊揚(yáng)與熱情，這是班主任老師愛學(xué)生的長遠(yuǎn)目光。班主任不要吝惜對學(xué)生的鼓勵與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑�！本驼f我們班的李嘉憶，因?yàn)樘焐�貪玩，好動，�?jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。我大膽的把組長的職務(wù)交給他，讓他檢查組里同學(xué)的作業(yè)，同時，對于他寫的作業(yè)，我在后面都寫了一些簡短的評語�！凹佑�!老師相信你明天會做的更好!”“有進(jìn)步，好樣的!”“讓大伙看到更出色的你”。這以后，他有了很大的進(jìn)步，大家也都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。是的，在學(xué)生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用，就象丘吉爾所說：“你要別人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn)，你就要這樣去贊美他。

　　二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　我們知道：學(xué)生到學(xué)校里來，班級環(huán)境對學(xué)生的影響很大，如何有一個良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?我是這么做的：

　　1、加強(qiáng)班級的管理。

　　通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生的良好習(xí)慣得以形成，管理的目的是對缺點(diǎn)的制約，對優(yōu)點(diǎn)的張揚(yáng)，這樣才能更好的調(diào)動學(xué)生。我從早上的.晨讀、課堂的要求、作業(yè)的完成、午飯前的讀書、家作的完成等等方面對孩子都提出了一定的要求。

　　2、形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　這個重點(diǎn)是小組之間的競賽，從學(xué)習(xí)的各個方面為小組得分，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到了成功的樂趣。

　　3、樹立良好的榜樣。

　　通過榜樣的力量，讓學(xué)生感到自己身邊的力量，通過他們的影響達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，向上的目的，心向前看了，無事生非的事情也就少了。

　　三、培養(yǎng)一支良好的班干部隊(duì)伍

　　有這樣一種說法：一個先進(jìn)的班集體，必然是因?yàn)橛幸晃缓玫陌嘀魅�。我認(rèn)為，這只說對了一半，作為一名小學(xué)班主任的我，深深體會到這一點(diǎn)，作為一名班主任，不管自己多優(yōu)秀多能干，工作還是靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班集體中的班干部，我稱他們是“班主任的左右手”。要真正發(fā)揮他們的作用，首先樹威信。教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù);對于班干部的工作成果，在班中要加以表揚(yáng)，這有助于樹立班干部的威信。從而使其他學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺，初步為他們樹立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心。其次常指導(dǎo)。班干部工作能力的提高，有賴于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。指導(dǎo)方法很簡單，我借用中醫(yī)療法“望、聞、問、切”，望就是看班主任的做法;聞就是聽教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對工作的反應(yīng);問就是不恥下問，多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法;切就是深入學(xué)生群體，關(guān)心了解學(xué)生的心聲，便于日后順利開展工作和得到學(xué)生的支持。最后勤關(guān)心。關(guān)心班干部的工作、生活、學(xué)習(xí)等。其一就是采取定期召開班干部會議，這是鼓勵和指導(dǎo)的良機(jī)，總結(jié)得失并加以改進(jìn)教會他們?nèi)绾畏直媸欠羌皶r阻止同學(xué)中的不良行為。其二是通過常找班干部個別談心，聽聽他們的心聲，關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)的所需，同時有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)。　　可定期讓班干部交流經(jīng)驗(yàn)，開展批評和自我批評。我大力表揚(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面�，F(xiàn)在，我們班的班干部他們能主動完成班級事務(wù)，積極開展各種班集體活動，積極為班級活動出謀劃策，一支較有能力的小干部隊(duì)伍逐步成熟。

　　四、注重學(xué)生的思想教育。

　　對于學(xué)生的思想教育我從以下兩個方面入手，一是開好每周的班會課;二是注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流，多與學(xué)生談心。重視和開好班會，可以在班級中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施，我們班還積極開展了許多對學(xué)生身心健康發(fā)展有益的活動，真正做到讓學(xué)生通過活動來明事理、長見識。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個性和因材施教。我們班有一個學(xué)生，每天都完不成作業(yè)，我在放學(xué)前對他說“明天讓你家長來學(xué)校一趟”，“我爸打工去了，我媽死了”看著孩子強(qiáng)忍著淚花說出的話，我愧疚的說聲對不起。接下來我利用課余時間和孩子談心，解決他心里的困惑，對他進(jìn)行有針對性的教育。孩子有了很大的變化。

　　五、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃��?/p>

　　著名教育家馬卡連柯說：“合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力�！睂τ谛l(wèi)生問題總有那么幾個學(xué)生老是亂丟紙，于是我做出懲戒亂丟紙的學(xué)生要打掃衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個學(xué)生后，學(xué)生都不敢亂丟垃圾了。

　　六、抓好安全教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長

　　我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育，在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。

　　七、與家長密切配合

　　在與許多家長談話中發(fā)現(xiàn)，家長的教育方法的錯誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)落后、紀(jì)律散漫、習(xí)慣差，所以在我向家長反映完孩子在學(xué)校的情況，了解孩子在家的表現(xiàn)后，我都要告訴家長在家如何教育孩子，孩子的現(xiàn)狀是什么原因造成的，家長應(yīng)如何幫助孩子糾正。

　　做好班主任工作，是一個永恒的話題。班主任工作是用汗水去播種快樂，用愛心去耕耘幸福，用奉獻(xiàn)去鑄造成功。我播撒，我收獲;我奉獻(xiàn)，我幸福;我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福!

小學(xué)班主任事跡材料9

　　本人xxx，男，現(xiàn)年xxx歲，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)x級教師。自xxxx年九月參加教育工作，至今一直擔(dān)任著班主任工作。本學(xué)年我擔(dān)任xxx小學(xué)六年級班主任一職。作為小學(xué)校園里為數(shù)不多的年輕男教師，我的脾氣溫和，不驕不躁，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活上勤勤懇懇。雖是普普通通的班主任工作，但在我看來這份工作可不是件小事，為此我也做得樂此不疲。我要用我的年輕朝氣，火熱的心，無盡的愛去默默耕耘，用堅韌、用愛心、用智慧啟迪自己的學(xué)生。現(xiàn)將我的先進(jìn)事跡概述如下：

　　一、以生為友，鉆研學(xué)生。

　　俗話說：“愛是平等的，有愛，付出愛才會有回報”。班主任要想接近學(xué)生、了解、關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你對他的愛和友好。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛和夸贊。就拿我們班的張筠同學(xué)來說，我剛接觸她的時候，她平時不很說話，各方面表現(xiàn)也還好，就是不能按時完成家庭作業(yè)，尤其是周末，更是只字不寫，成績自然上不去。我琢磨了很久，怎樣才能幫她改掉這個壞習(xí)慣呢？我請她擔(dān)任小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有壓力的緣故，漸漸地開始寫作業(yè)了。但偶爾還是沒有寫，我先裝作不知道，在另外的同學(xué)告她狀時，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對張筠看了幾眼，她已有了變化，因?yàn)樗�的臉已�?jīng)通紅。從那以后，她再也沒有出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象了。學(xué)習(xí)成績也有了提高。我覺得作為一個班主任，既然要了解學(xué)生，就要把學(xué)生當(dāng)朋友，還要用心去研究學(xué)生，找到了好方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

　　二、自主自理，合作求進(jìn)。

　　在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種條件、機(jī)會。（1）班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、我只是幕后導(dǎo)演，使每一個學(xué)生都能得到鍛煉。班級文化墻、板報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。本學(xué)年，我將他們分成四組，以小組為單位設(shè)計、實(shí)施，期末評比、獎勵。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。這樣一來每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。（2）我們班還開展了衛(wèi)生區(qū)值日情況評比活動。每周由一個小組獨(dú)立完成清掃，一輪回評比一次，期末再評比、再獎勵，這樣既減少了因清掃衛(wèi)生區(qū)而產(chǎn)生的矛盾，合理利用人力資源的同時又調(diào)動了學(xué)生的積極性。同學(xué)們都想為班集體出力，為小組出力，所以我會抓住一切機(jī)會，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”求進(jìn)。

　　三、潛心教研，強(qiáng)化學(xué)法。

　　面對新時期的教育，教育工作對教師的要求有了很大地提高。為此，我在自己的教學(xué)工作中，潛心致力于新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和學(xué)習(xí)，根據(jù)我擔(dān)任的語文課教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)理念》等教育理論書籍，全面領(lǐng)會了新課標(biāo)的新理念。結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫了一些心得體會，并將此逐步滲透到實(shí)際教學(xué)中。常規(guī)工作中，我不斷鉆研，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實(shí)際狀況，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，從備課，上課，作業(yè)輔導(dǎo)等方面形成了“培養(yǎng)優(yōu)等生，照顧中等生，提高問題生”的模式，使所有的學(xué)生都有進(jìn)步，每一節(jié)課，每一位學(xué)生都有成功的喜悅。全班學(xué)生個個遵紀(jì)守法，勤奮好學(xué)，使得我班各學(xué)科的成績均名列前茅。

　　除了完成日常教學(xué)工作，我還把安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺里的“教師工作室”“校園主頁”充分利用起來。網(wǎng)上備課、布置作業(yè)、和學(xué)生家長溝通、刊登一周的優(yōu)秀日記、優(yōu)秀作文都是我的工作。讓家長了解學(xué)生情況，讓學(xué)生感受成功喜悅，我在用心做起。

　　四、感恩生活，感謝相伴

　　在當(dāng)班主任的日子里，我為有這些孩子的陪伴而高興幸福著。因?yàn)槲也粌H在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和快樂。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，李成樂同學(xué)竟然能夠在大腿骨折的情況下，臥床自學(xué)完成作業(yè)；為了老師的一句“運(yùn)動場上應(yīng)該做個堅強(qiáng)的人”，胡亮同學(xué)竟然能夠在重重摔倒后堅持跑到終點(diǎn)……為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點(diǎn)，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步。

　　工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生永遠(yuǎn)是那么可愛！愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動力。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人。如果學(xué)生的'能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感恩生活，感謝相伴！

　　人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，作為年輕教師的我深知自己所肩負(fù)的責(zé)任。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，成績只能代表過去，雖然付出了艱辛，但我想更多的是收獲和喜悅，我將以此作為新的起點(diǎn)，讓這份責(zé)任，鞭策著我繼續(xù)努力，再攀新的高峰。

小學(xué)班主任事跡材料10

　　xxx老師，擔(dān)任班主任工作將近三十年，曾獲得江北區(qū)優(yōu)秀班主任，寧波市智慧型班主任榮譽(yù)稱號，所帶班級班風(fēng)正，曾多次獲得區(qū)優(yōu)良班集體稱號。

　　“攻城為下，攻心為上”一直是洪老師班主任工作的座右銘。每次接班，她總會利用家長會、微信群等渠道和家長一起探討孩子的教育問題，充分調(diào)動家長的積極性。在教育孩子問題上一直堅持家校合力，讓家長在班級中找到歸屬感。平時工作中，堅持正面引導(dǎo)，多表揚(yáng)、鼓勵家長。遇到問題孩子，總能站在家長的角度，替家長出謀劃策。

　　教育教學(xué)中，更注重孩子的心理和年齡特點(diǎn)，走進(jìn)孩子心里。她常常把孩子的習(xí)慣養(yǎng)成比作熬中藥，運(yùn)用心語信箱、心理信號燈等多種有趣的形式，讓孩子挖掘班級里的正能量，潛移默化地感染孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣。注重儀式教育，經(jīng)常利用班隊(duì)課開展形式多樣的主題隊(duì)會，讓孩子懂得如何為人處世。如：利用十周歲生日慶典，讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩祖國，并立志做個有理想的新時代少年！

小學(xué)班主任事跡材料11

　　20xx年畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州師范第一屆計算機(jī)大專班。參加工作至今已有十余年的班主任工作經(jīng)歷，在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項(xiàng)活動和教學(xué)成果始終名列年級前茅，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔(dān)任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，面對這些年充實(shí)的工作生活，我真的無怨無悔！

　　一、善于組織和管理學(xué)生

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。早讀、隊(duì)課等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

　　二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)

　　我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。

　　三、用愛心感染學(xué)生

　　作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，我認(rèn)為：這些看起來很平常，但這是作好一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

　　四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面：

　　1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

　　相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。

　　五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

　　科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的'方法是做好班主任工作的關(guān)鍵……擔(dān)任班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

　　3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。

　　4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜�，身邊的事，看得見，摸得著�?/p>

　　幾年來，我確實(shí)取得了一些成績。所帶班級一直被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)，本人也被評為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，離不開區(qū)教育局大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！

小學(xué)班主任事跡材料12

　　不知不覺中我已工作六年，也當(dāng)了六年的班主任。送走了一屆的學(xué)生，又接了一年級，心中不免有許多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣，可我卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價值，同時也讓我更熱愛這份職業(yè)了。

　　記得剛走上三尺講臺時，我對自己說：我一定要做一名快樂、成功、受學(xué)生歡迎的班主任。后來這就成了我的一個目標(biāo)。如今，六年的工作讓我有了很多的體會！

　　首先，我非常注重學(xué)生的德育教育。在這六年來，我始終覺得在教學(xué)生知識的時候，更應(yīng)該教會他們許多做人的道理。我常利用晨會、班會的時間跟學(xué)生談心，教育他們先要好好的做人，再做好學(xué)問，一個人的品德是最重要的；常在學(xué)生犯錯誤的時候，給予他們正確的引導(dǎo)；常在他們膽怯的時候，用表揚(yáng)來鼓勵他們，讓他們信心倍增，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色；我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時候，對他們說在大家庭中要學(xué)會謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中，學(xué)生漸漸地長大了，懂事了。

　　其次，我一直認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境，營造和諧氣氛”對一個優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要，因此，我要求每個學(xué)生能夠?qū)ψ约�，對班級有�?zé)任感；把對集體的榮譽(yù)和個人榮譽(yù)統(tǒng)一起來；因此，在這六年來，我所帶的兩個班級，不管時間的長短，都有一個共同的特點(diǎn)——班風(fēng)。

　　正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)。因此，在學(xué)校的各項(xiàng)活動，諸如：寫字比賽、口算比賽、美術(shù)活動、體育活動等集體活動中均能獲取優(yōu)勝。

　　再次，我能真誠地對待每一個學(xué)生，多角度地欣賞每一個學(xué)生，始終關(guān)注每一個學(xué)生的成長，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進(jìn)生有動力。已經(jīng)畢業(yè)的這批學(xué)生是我從三年級帶上來的，它是由65名學(xué)生組成，其中有一名學(xué)生因先天性的原因，他的智商、接受能力都比其它同學(xué)要弱，但我并沒因此而疏忽他、放棄他。平時給他輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍，改了一次又一次，有時就為了他一個人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。他上課不敢發(fā)言，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給他發(fā)言的機(jī)會，并讓他在簡單的回答問題中感受到成功的喜悅。也正因?yàn)槿绱�，這個班的學(xué)生平時沒有一個嘲笑他、冷落他的，而是處處關(guān)心他，處處為他著想。課間操不會做孩子們就輪流教他，孩子們又是鼓勵他，又是示范給他看，讓他慢慢學(xué)會了做操。由于大家的幫助，這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了班級的溫暖。像這樣的事例太多了，隨著時間的推移，學(xué)生與我的感情加深了，就覺得我更像他們的朋友。作為班主任，我能走進(jìn)學(xué)生的心，心里感到一種不可名狀的充實(shí)和欣慰，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。這一做法幫助了學(xué)生，感動了家長。

　　后來教了低年級，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢？這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題。于是，為了培養(yǎng)學(xué)生一個好的行為習(xí)慣，我得早出晚歸地去督促；學(xué)生不會讀長句子，我得一句一句地教他們

　　讀書；學(xué)生的握筆姿勢不正確，我得大手握小手地一個一個教他們握筆；因?yàn)槲疑钚�，只要用無私的愛做畫筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。

　　學(xué)生們在學(xué)校這塊沃土上茁壯成長，碩果累累，作為班主任的我為他們高興、為他們加油！總之，在我的心中：學(xué)生離不開我，我也離不開學(xué)生。學(xué)生的一切就是我的一切；我將繼續(xù)努力做好班級工作，讓我的教育教學(xué)工作更上一個臺階。

　　作為班主任，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的'是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我深入班級，了解每一個學(xué)生的興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、家庭背景等的目的，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，制定比較合適的方案，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，充分發(fā)揮學(xué)生的才能。讓每個人都在不斷的進(jìn)步和學(xué)習(xí)。

　　我有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心和信心，有無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。每天我都和學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；大課間活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動。認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力。

　　關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心人，用一顆愛心，去撥動學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一次心與心的談話，拉近了老師學(xué)生的距離。我相信學(xué)生，尊重學(xué)生，抓住每個學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，在和諧的班集體中快樂的生活和學(xué)習(xí)。

　　加強(qiáng)同家長的聯(lián)系、交流，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生有錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的感情，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長，一視同仁，平等對待。對“留守學(xué)生的家長，我也經(jīng)常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情交流。

　　教書育人我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

小學(xué)班主任事跡材料13

　　我是一名在農(nóng)村任教的平凡教師，從教xx年以來，我在平凡的崗位上一直默默奉獻(xiàn)著青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業(yè)。雖然有時也想得過且過，但心中堅定的信念在時刻提醒著我：既然選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)無怨無悔地干下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無能、沒有希望和生機(jī)，就應(yīng)該干好這項(xiàng)事業(yè)，做出成績成就精彩的人生。從教以來，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學(xué)理念，潛心研究，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，精心管理班級，并取得了一些成績。

　　一、錘煉師德，提升素養(yǎng)。

　　我遵守《教師法》和《未成年人保護(hù)法》不體罰學(xué)生，熱愛學(xué)生。注重提升自身修養(yǎng)為學(xué)生樹立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂范，做學(xué)生心目中的良師益友。不歧視學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重構(gòu)建民主平等和諧的師生關(guān)系。積極配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。為人謙遜，性格溫和而不失幽默！性情直爽，真誠待人，虛心向同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時，我還要求教育學(xué)生也要在班級中建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處，真誠相待，互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，大動干戈，造成不良的影響！要學(xué)會寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個團(tuán)結(jié)友愛，凝聚力很強(qiáng)的班級！

　　二、勤奮學(xué)習(xí)，提高能力。

　　在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，落實(shí)課堂的有效教學(xué)，并將從專業(yè)書籍或優(yōu)秀教師那里學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，及時總結(jié)反思，不斷提高教學(xué)能力。我還把自己的學(xué)習(xí)的心得體會以論文的形式在《文理導(dǎo)航》和《晉江中學(xué)教研通訊》等雜志上發(fā)表。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和方法的同時，我還積極參加各項(xiàng)教研活動。認(rèn)真聽課，認(rèn)真評課，精心準(zhǔn)備上課，努力上好每一節(jié)課并及時反思總結(jié)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，反思失敗的教訓(xùn)，在反思中不斷提高能力。在近幾年的磁灶片區(qū)和晉江市舉辦的'學(xué)生歷史小論文比賽中，都獲得不錯的成績。

　　三、精心管理，再創(chuàng)新高。

　　一個好的班級離不開班主任精心的管理。我近八年以來一直擔(dān)任班主任，飽嘗其中的苦累，我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。xx年被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”。

　　成績屬于過去，未來才屬于自己，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

小學(xué)班主任事跡材料14

　　XX，女，漢族，生于1983年10月，20xx年9月參加工作，本科學(xué)歷，中等教育專業(yè)，二級教師。

　　自參加工作以來，一直擔(dān)任語文和音樂學(xué)科的教學(xué)工作，同時擔(dān)任語文組備課組長。工作以來擔(dān)任13年班主任工作，所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體。

　　20xx年9月接任20xx級1班的語文教學(xué)及班主任工作。我與學(xué)生們一起制訂班風(fēng)班訓(xùn)，在各項(xiàng)常規(guī)中抓好學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)與家長的`溝通交流，增強(qiáng)家校合育的實(shí)效性。在我們師生的共同努力下，孩子們的綜合素養(yǎng)得到極大提升，綜合成績名列前茅，我個人在期末總結(jié)表彰中被評為校級“教學(xué)優(yōu)勝獎”和“優(yōu)秀班主任”。

　　本學(xué)期，我將時時刻刻以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己，鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，出滿勤，干滿點(diǎn)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù);力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起一個合格教師應(yīng)具備的形象。

小學(xué)班主任事跡材料15

　　我是xxxx小學(xué)一名普普通通的女教師，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有二十一個年頭了，孩子們都親切地叫我“老班”。二十一年來，我從一個初出茅廬的“小班”磨練成一個經(jīng)驗(yàn)豐富的“老班”，其中吃了多少苦流了多少淚，收獲了多少成功和歡樂，只有我自己知道�，F(xiàn)在我把我多年來擔(dān)任班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯報如下：

　　一、給班主任角色定個位，對學(xué)生傾注無限愛心

　　“班級是個大家庭，班主任是家長，每個同學(xué)都是自己的孩子。”這是我對班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來，我就像母親一樣無私的無微不至地關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，在學(xué)生身上傾注我無限的愛。學(xué)生沒吃飯我給學(xué)生買；學(xué)生生病了及時送醫(yī)院；天氣變化了，提醒學(xué)生增減衣服；學(xué)生有心事了，找學(xué)生促膝談心，了解情況，合理疏導(dǎo)、解決。

　　班集體是棵大樹，班主任就是支撐它的樹干，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉，當(dāng)然，其中也不乏有被蟲子咬過的、有缺陷的，而我作為班主任，愛每一個學(xué)生，針對每一個學(xué)生的個性差異因材施教，呵護(hù)每一片樹葉，使班級這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長。

　　二、根據(jù)班級情況，開展有效的豐富多彩的主題班會

　　我接手一個班級之后，首先會對班級總體情況進(jìn)行細(xì)心觀察、了解，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題成因，再根據(jù)這些實(shí)際情況及時召開班會，然后在班級開展有針對性的主題活動，使學(xué)生在活動中受到教育，得到啟發(fā)，形成良好的.學(xué)風(fēng)班風(fēng)。多年來，我組織過的班隊(duì)活動不計其數(shù)，如：《向不文明行為告別》、《我是班級小主人》、《雷鋒就在咱們班》、《只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛》……

　　三、把思想教育做到學(xué)生靈魂深處

　　學(xué)生是人，教育應(yīng)該以人為本。對學(xué)生的教育不能只局限于講大道理，而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教學(xué)中留心觀察學(xué)生、讀懂學(xué)生，不斷抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育。我們班有一個叫劉衛(wèi)平的同學(xué)老師們都說他來學(xué)校是混日子，是班上一粒“老鼠屎”。他語數(shù)考試成績從來沒有達(dá)到過兩位數(shù)，而且在班上稱王稱霸，擾亂課堂秩序，自習(xí)課常常把班級攪得雞飛狗跳，課外還常常欺負(fù)同學(xué)。老師拿他沒辦法，同學(xué)更是敢怒不敢言。自從接任班主任以后，我找到了他造事的根源：由于學(xué)習(xí)成績差，一直遭到老師同學(xué)的鄙視和冷眼，為了報復(fù)大家和引起大家的注意，他就常常制造亂子，并以此為樂。找到了他的“癥結(jié)”后，我就想方設(shè)法改變他。課堂上，一些非常簡單的問題就讓他回答，回答對了就即時予以表揚(yáng)；課外經(jīng)常安排他為班級做一些力所能及的服務(wù)工作，讓他常常得到大家的贊賞；并且讓班長跟他結(jié)對，從各方面影響幫助他……經(jīng)過一段時間的努力，終于使他獲得了自信，跟班里同學(xué)也建立了比較融洽的關(guān)系�，F(xiàn)在，他在班里除了學(xué)習(xí)成績稍差外，其他各方面多很正常，有些方面甚至比其他同學(xué)還優(yōu)秀，如：唱歌、跑步等。

　　四、唱生日歌，營造和諧家庭氣氛

　　我每接手一個班級，都要對學(xué)生的生日進(jìn)行登記，每逢學(xué)生生日，都會帶領(lǐng)全班同學(xué)為他（她）唱生日歌，祝生日快樂，以此來營造一種和諧大家庭氣氛，建立親密的師生情、同學(xué)情。

　　五、抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教育教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力，讓學(xué)習(xí)成為需要，讓學(xué)習(xí)成為享受，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一個學(xué)生都獲得成功。

　　二十一年，彈指一揮間，我在班主任這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)，逐漸取得了較好的工作成效，得到了社會、學(xué)校、家長的一致好評。我所帶領(lǐng)的班級多次被評為先進(jìn)班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者、學(xué)校學(xué)科帶頭人，教學(xué)成績穩(wěn)居鎮(zhèn)同年級同學(xué)科前茅。

　　本著對社會強(qiáng)烈的責(zé)任心，對教育事業(yè)的切切癡心，對學(xué)生的娟娟愛心，對家長的融融熱心，對未來的滿滿信心，我將繼續(xù)努力進(jìn)行課改實(shí)踐，讓我的教育教學(xué)工作更上一個臺階。

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