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鄉(xiāng)村最美教師事跡材料

時(shí)間:2023-06-29 17:21:27 事跡材料 我要投稿

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料(精選16篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料都不陌生吧,事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。我敢肯定,大部分人都對(duì)擬定事跡材料很是頭疼的,下面是小編精心整理的鄉(xiāng)村最美教師事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料(精選16篇)

  鄉(xiāng)村最美教師事跡材料 篇1

  踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了,這些年的教育教學(xué)工作使張老師感觸很深。在繁雜的教師工作中,體會(huì)到了艱辛,同時(shí)也收獲了孩子們的愛,從教師工作中感受到了幸福。多年來,她一如既往地保持著一顆童心、愛心,跟孩子們?nèi)诤显谝黄穑呛⒆觽兊牧紟,更是他們的知心大姐姐。校園里有她和孩子們共同成長的花絮:操場上,有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練,備戰(zhàn)各項(xiàng)比賽的身影;教室里,她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂中教授著知識(shí),傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……

  一、為人師者,愛為本

  霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻:“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈!弊鳛榻處煛祟愳`魂的工程師,要和學(xué)生平等對(duì)話,傾心交流,用“愛”去正面引導(dǎo)他們,要善待學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛意。在十幾年的教育教學(xué)中,張老師深深地領(lǐng)悟到:愛心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動(dòng)。記得20xx年張老師又接了一個(gè)班,班上一個(gè)非常內(nèi)向的小女孩引起了她的注意,她膽小怯懦,不善言語,與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調(diào)。為了弄清原因,她開始關(guān)注這個(gè)女孩。

  通過了解,原來這個(gè)孩子是父母因?yàn)樯钏炔诺絲園區(qū)打工的,微薄的收入,家庭生活的艱辛,再加上語言上交流的困難,同學(xué)們的嘲笑,使孩子幼小的心靈受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷,自卑感越來越重。知道這種情況后,張老師決定通過自己的努力,讓這個(gè)小女孩快樂起來,度過一個(gè)美好的童年。首先,她多次找她親切地交談,鼓勵(lì)她只要她努力,她一定會(huì)很優(yōu)秀,漸漸的使她樹立了學(xué)習(xí)的信心,平日里有活動(dòng),就讓同學(xué)們拉她一起加入,使她時(shí)時(shí)感受到集體的溫暖。另外,張老師定期家訪,及時(shí)了解情況,為她帶去學(xué)習(xí)用品,送她女孩喜歡的小卡子,幫她梳理頭發(fā),漸漸地,她變得開朗起來,臉上露出了久違的笑容?吹竭@一切,張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀,她愛集體、愛勞動(dòng),學(xué)習(xí)成績名列前茅。老師的關(guān)心和幫助,使她深深地相信人間處處有真情,她說長大后,她也會(huì)像自己的老師那樣用自己的真愛來回報(bào)社會(huì)。

  二、傾情奉獻(xiàn),創(chuàng)建良好班集體

  張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作,以身作則,為人師表,工作兢兢業(yè)業(yè),培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。

  (1)、作為班主任,她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起,無論是早自習(xí)、中午休息、課間活動(dòng)還是衛(wèi)生勞動(dòng)等,我要求孩子做的事我都帶頭做,打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺(tái)、書櫥、隨手揀垃圾、及時(shí)關(guān)燈等等。凡要求學(xué)生做到的,她必先做到,時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染學(xué)生。

  (2)、開展活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí),加強(qiáng)小學(xué)生道德內(nèi)化,她利用班隊(duì)會(huì),午休中隊(duì)會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩、背成語、誦名言名句,使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美,感悟人生的真諦,陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩幾十首,背名言名句幾十條,成語上百句,形成了本班的特色。

  (3)、以公平的制度管理學(xué)生,對(duì)待學(xué)生一視同仁,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。在班主任工作實(shí)踐中,她發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,其能力也勢必得不到培養(yǎng)。為此,經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,她在班內(nèi)實(shí)行“輪換班干部”制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性,一時(shí)間,班級(jí)氣氛一下子活躍了起來,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過小干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng),集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。從班委到普通“百姓”,大家互相幫助,共同進(jìn)步,班委認(rèn)真大膽地工作,出色地完成任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助,成績好的帶動(dòng)成績差的,成績差的`向好的學(xué)習(xí);同學(xué)之間能互相為對(duì)方考慮,看到別人的長處想方設(shè)法要趕上,好的同學(xué)愛學(xué),差的同學(xué)想學(xué)。

  三、在平凡的工作中默默的奉獻(xiàn)自己

  當(dāng)一名出色的語文教師是她最大的心愿,因此,在教學(xué)改革中,張雪琳老師積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽課,認(rèn)真參加學(xué)校的語文教研活動(dòng),不放過一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教學(xué)過程中,她對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),都是精心設(shè)計(jì),力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)新的教育理念,符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中,做到因材施教,堅(jiān)持正面教育和面向全體教育,以生動(dòng)、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,使孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力,養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課,她都做好充分的課前準(zhǔn)備。

  一直以來,她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前準(zhǔn)備,不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過的,因?yàn)樗,教師的本職在于上好每一堂課,這是根本,沒有這個(gè)根本,其它一切無從說起!蓖瑫r(shí)她深知要教好學(xué)生,還必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系,還必須有“活水”。所以,在十多年的教學(xué)工作中,她一方面鉆研教材,不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí),不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué),她教一科、鉆一科、愛一科,不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失,使自己的能力與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。同時(shí),大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊雜志,了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動(dòng)向,并用于實(shí)踐,把自己的課講精講好,使同學(xué)學(xué)起來輕松,掌握起來容易,在張老師堅(jiān)持不懈的努力下,她取得了較好的成績。 20xx年被評(píng)為銀川市優(yōu)秀教師,20xx年所寫論文《小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),20xx年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng),20xx-2019學(xué)年度被評(píng)為z縣十佳師德標(biāo)兵,多年來所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測中學(xué)生成績優(yōu)秀。

  四、用愛和尊重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  在這二十多年的班主任工作中,對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化頗有一定方法。首先,她主動(dòng)熱情地接納后進(jìn)生,從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛”;還從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛”。尊重他們的個(gè)性;其次,找他們談話,與家長溝通,全面了解分析形成后進(jìn)后的原因;然后是有針對(duì)性的耐心教育,因材施教。如:有的學(xué)生頑皮好動(dòng),她就課上、課下跟著他們,督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣游戲。發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),堅(jiān)持循循善誘的教育思想,學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐漸在形成。當(dāng)他們遇到困難或生病時(shí),她對(duì)他們更是多加關(guān)心和照顧,端水送藥、問長問短。班級(jí)有一名叫宋濤的學(xué)生,爸爸媽媽不在身邊,與年老體弱的爺爺相依為命,爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費(fèi),得知這一情況,對(duì)于平時(shí)非常調(diào)皮、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的他,張老師不是疾言厲色地對(duì)他進(jìn)行指責(zé),而是從各個(gè)方面多關(guān)心、幫助他,經(jīng)常找他談心,與他交流,經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習(xí)。一遍不會(huì),講兩遍,三遍……直到會(huì)為止。,她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手。在張老師的愛心傾注下,是原本整天臟頭、臟臉,經(jīng)常曠課,學(xué)習(xí)成績很差的宋濤講衛(wèi)生了,愛學(xué)習(xí)了,語、數(shù)兩科也取得了較好的成績。

  鄉(xiāng)村最美教師事跡材料 篇2

  姜可芝,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。

  姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  十六年來,姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、默默耕耘、不斷鉆研

  1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

  二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助

  教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長,她心里有說不出的喜悅。姜老師的`細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

  這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

  三、恪盡職守、任勞任怨

  任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng),20xx年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

  鄉(xiāng)村最美教師事跡材料 篇3

  我叫趙秀娟,是林西縣官地寄宿制小學(xué)的一名教師。

  從教十六年來,我一直擔(dān)任語文教學(xué),并當(dāng)班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。

  熱愛工作,甘灑汗水育花朵。

  我想:教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線,也是學(xué)校的生命線,更是教師的生命線。當(dāng)教師的提高不了學(xué)生的成績,不是一個(gè)合格的教師。

  20xx年,我接了一個(gè)四年級(jí)班,當(dāng)時(shí)這個(gè)班的班平均成績只有70分左右,比另兩個(gè)平行班少十多分。為了提高學(xué)生的成績,我在備課,上課和輔導(dǎo)上下了苦功夫。每一篇課文初備后,我都請(qǐng)老教師給予指導(dǎo),最后形成終結(jié)教案。上課時(shí),我讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文,把自己學(xué)會(huì)的知識(shí)寫在課本上,把不會(huì)的問題也寫在課本上;接下來,把學(xué)生分成組,讓他們互相交流,這樣又能解決一部分問題;最后我再引導(dǎo)學(xué)生解決剩下的問題。這種教學(xué)方法,引起了學(xué)生對(duì)語文的極大興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。放假的時(shí)候,我騎著自行車去給班里的五個(gè)差生輔導(dǎo)功課,最遠(yuǎn)的有三十里路,每天五個(gè)學(xué)生的家都要跑一遍。俗話說得好:功夫不負(fù)苦心人!兩年后,在小升初的全縣統(tǒng)考中,取得了好成績,為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

  人們常把老師比做父母,我覺得這話很貼切,有時(shí)老師真的`要像父母一樣關(guān)心學(xué)生。

  我們班的盧文鑫是一名智障生,有時(shí)生活不能自理。每當(dāng)她大小便弄臟衣服的時(shí)候,我都幫她清理、換洗。有一次,她的母親拉住我的手,流著淚對(duì)我說:“趙老師,把孩子交給你,我們當(dāng)家長的就放心了!”

  執(zhí)著的追求,取得了可喜的成績:20xx年,我被林西縣教育局評(píng)為“縣級(jí)小學(xué)語文教學(xué)能手”,20xx年,被林西縣人民政府評(píng)為“模范教師”。

  孝敬公婆,和諧家庭傳美名。

  我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班,離家很遠(yuǎn),只能周末放假才能回來,公婆現(xiàn)已七十多歲,倆人都有病,洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做,女兒在林西讀初中,家里的事情都落在了我一個(gè)人的身上。20xx年夏天,有一次下大雨,上完晚自習(xí),為了照顧老人,我只好冒雨摸黑往回走,路上摔了好幾跤,又掉進(jìn)了路邊的一個(gè)水坑里,到了家,已成了一個(gè)泥人。

  我的事,在當(dāng)?shù)匾驯粋鳛榧言挕?0xx年,我們家被村委會(huì)評(píng)為“五好家庭”。

  我認(rèn)為:愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)美,孝敬老人是一種心靈美,只有具備這兩種美,才是一個(gè)最美的教師。

  鄉(xiāng)村最美教師事跡材料 篇4

  周平書,女,大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后,我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無悔的選擇 。在貧困的村寨,在偏僻的鄉(xiāng)間,默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念;仡欁约旱膹慕讨罚m然沒有顯赫的功績,沒有令人羨慕的收入,然而能扎根山村,播種知識(shí),實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無限地滿足。在工作上,我以校為家,從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上,我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,成為他們名副其實(shí)“大姐姐”,在業(yè)務(wù)上,我革新教學(xué)理念,形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來,教學(xué)成績年在全市名列前茅,數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中,升入了大學(xué),數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。

  從不耽誤學(xué)生一節(jié)課

  我的愛人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持丈夫的事業(yè),我孝敬公婆,照顧孩子,毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè),我以校為家,工作認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難,盡到妻子、母親的責(zé)任,履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆,我把婆婆接到自己身邊,自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里,一住就是4年。

  生活中也會(huì)遇到一些困難,我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己,不過慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子,也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月,愛人到上海出差,打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來到愛人的身邊,向他傾訴一年來的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置學(xué)生中考于不顧,耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn),我思忖再三,還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時(shí),我偷偷哭了一場。然而,當(dāng)上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進(jìn)課堂,我離不開學(xué)生呀!

  記得一天夜里,孩子突發(fā)高燒,我不愿打擾別的老師休息,深夜兩點(diǎn)多鐘,我和婆婆帶著孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷,來到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門,醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛,起來為孩子診治。我從小膽小,擦黑就不敢出門,但這天夜里,不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶,已是黎明時(shí)分,回到學(xué)校,我就像什么也沒有發(fā)生過一樣,又投入了一天緊張的工作。

  做孩子們的生活上的貼心姐姐

  在生活上,我既要照顧婆婆,又要帶孩子,一天下來,累得骨頭散架,但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,去年冬天的一天,學(xué)校的飲水鍋爐維修,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長時(shí)間燃燒,我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差,十天半月不洗衣服,她看不過眼,常常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了,好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開線,我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,她自己一家人節(jié)衣縮食,省下的錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品,添置生活用具。

  由于種種原因,班里的問題學(xué)生層出不窮,我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問暖,學(xué)生犯錯(cuò)了,她與之談心,學(xué)生有難了,她幫助解決,她微笑著,欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感。幾年來,我的班級(jí)中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí),我可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過!

  打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格

  勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是我們這些教育祖國下一代的`年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天,我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝。多年來,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向,閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水,自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點(diǎn),以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識(shí)的匱乏,沒有在過去的成績上停滯不前,而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸的時(shí)代,一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革,我毫不猶豫地走在課改的前列。

  我擔(dān)初中化學(xué)課,每次上課,我都提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導(dǎo),答疑解惑。我潛心鉆研教材,想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí),我用魔術(shù)的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí),我將一些重要的定義、定律,讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,反復(fù)記憶;有時(shí),對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫,我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課,同學(xué)們往往昏昏欲睡,她會(huì)風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子,個(gè)個(gè)活蹦亂跳,現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點(diǎn)催化劑,促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光。

  我是一名教師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業(yè)的光榮;

  我是一名軍人妻子,我用自己的任勞任怨,傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。

  鄉(xiāng)村最美教師事跡材料 篇5

  賀紅蓮,人如其名。她就像一朵怒放的蓮花,給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。

  慈母情懷演繹深厚師生情

  “愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!辟R紅蓮說,我雖然不是神,但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn),把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

  炎炎夏日,賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇,給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯,端到教室,給學(xué)生們送去清涼。酷寒嚴(yán)冬,她做好午飯,請(qǐng)來家遠(yuǎn)的學(xué)生,讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,讓孩子們喝上一小碗,暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié),天干物燥,她每天燒好開水,送到學(xué)生們手中,為的是讓他們?nèi)セ鹣麩,健康無恙。

  老師們記得,近幾年來。每逢周二的中午,賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開,連上網(wǎng)線,插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前,笑逐顏開。他對(duì)著屏幕說著什么,并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來說,這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生,那真是莫大的安慰!要知道,這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工,曾經(jīng)性格孤僻,沉默寡言,對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。而今,賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果:王亞飛愛說了,愛笑了,愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

  一位叫心靜的女生記得,她患重度便干癥需要悉心照料時(shí),賀老師像慈母一樣,不僅讓她住在老師家里,每餐調(diào)理飲食,而且不嫌臟累,每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí),賀老師總是摸著她的頭,說:“傻孩子,沒事的,洗洗就好了。”就這樣,直到病好,賀老師才放心讓該生回家去住。

  學(xué)生賀玉成的家長記得,在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個(gè)多月里,賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次,賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,賀老師和昏迷的.孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急,賀老師還帶頭捐款,并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后,賀老師又買來故事書、音樂光盤等,指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂,以喚醒孩子的記憶。

  不是親人勝似親人,不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭,給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮,把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場甘露,滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

  鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

  對(duì)于一個(gè)熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來說,讓她離開教室、離開學(xué)生,無疑是一種痛苦的折磨。

  20xx年9月,賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折,作為八年級(jí)語文教學(xué)模式走出任縣,走向全國。

  在做好一個(gè)語文教師的同時(shí),從教十二年來,我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué),我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

  我認(rèn)為,一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。

  果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

  我立志做一個(gè)這樣的人民教師。

  鄉(xiāng)村最美教師事跡材料 篇6

  感動(dòng)中國20xx年度人物評(píng)選組委會(huì)給支月英的頒獎(jiǎng)詞是:“你跋涉了許多路,總是圍繞著大山;吃了很多苦,但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望,這是你的信念。三十六年,絢爛了兩代人的童年,花白了你的麻花辮!

  支月英36年來堅(jiān)守在宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn),從“支姐姐”到“支媽媽”,一張小小的山村講臺(tái),彰顯出她內(nèi)心的大愛。當(dāng)晚,當(dāng)記者獨(dú)家連線在北京頒獎(jiǎng)現(xiàn)場的支月英時(shí),她略帶激動(dòng)但言語樸實(shí)無華的言語中,脫口而出的第一句話就是:“我想孩子們了,我好想趕快回去看到他們!睂(duì)于獲得的榮譽(yù),支月英稱自己只是一個(gè)平凡的人,做著一件平凡的事“我不是因?yàn)榭吹较M艌?jiān)守,而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守才能有希望!

  承諾:36年扎根鄉(xiāng)村講臺(tái)

  1980年,江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺,時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì),遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),只身來到離家兩百多公里,離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué),成了一名深山女教師。

  一到白洋教學(xué)點(diǎn),她發(fā)現(xiàn)這里條件比想象中還要艱苦。學(xué)校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處,交通不便,離最近的車站都要20多里地,師生上學(xué)全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦,食品稀缺。支月英像當(dāng)?shù)厝艘粯樱约簞?dòng)手種菜。當(dāng)?shù)乩习傩帐忠蓱]:這外地姑娘能堅(jiān)持下來嗎?是不是想過渡一下,過不久就溜掉?這話不假,山旮旯太偏太窮,前些年,教師如同走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年,鄉(xiāng)親們不但看到支月英堅(jiān)持了下來,還看到無論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜,她都一個(gè)個(gè)送孩子回家,像自己親人一般對(duì)待。于是鄉(xiāng)親們議論開了:“這位老師靠得住,肯定會(huì)用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音,“莫想啊,頂多再過兩年就會(huì)走掉,我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來,寒來暑往。這位外鄉(xiāng)的女教師,用自己36年的傾心守望,兌現(xiàn)了自己的承諾,成為深山鄉(xiāng)村人人尊敬的人民教師。

  “不是看到希望才堅(jiān)守,而是只有堅(jiān)守才能有希望”

  在白洋山村,支月英與一雙雙渴望知識(shí)眼睛相伴。她教孩子們讀書識(shí)字,唱歌跳舞,認(rèn)識(shí)大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源,山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒有難倒支月英。剛參加工作時(shí),她的工資只有幾十塊錢,有些孩子交不起學(xué)費(fèi),家長不讓孩子上學(xué),支月英經(jīng)常為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi),墊著墊著,有時(shí)買米買菜的錢都不夠,她只得去借,家人不理解,勸她趕緊離開,她總是笑著說:“日子會(huì)好起來的!”后來,支月英被任命為校長,肩上的擔(dān)子更重了,工作也更忙了。她既要承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù),還要做好教學(xué)點(diǎn)的管理服務(wù)工作。

  窮山村的學(xué)校破爛不堪,她買了材料,把教室修好,把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外,學(xué)生在教室里暖洋洋的。學(xué)校不通班車,每逢開學(xué),孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運(yùn)上山的,一趟下來,腰酸腿疼,筋疲力盡,渾身酥軟。山村的家長重男輕女,不讓女孩讀書,支老師走門串戶,與家長促膝談心,動(dòng)員家長把孩子送來學(xué)校,沒讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家。

  母親從老家來學(xué)?此吹脚畠翰叫卸嗬锏缴较陆幼约,心疼不已。支月英對(duì)母親說:“這里山好,水好,村民樸實(shí)善良”。母親心疼地說:“你就凈說好!”她只是望著母親笑。其實(shí)她心里裝滿了對(duì)親人深深的愧疚,她何嘗不想盡享天倫之樂,但她更愿意把愛意播撒在這青山綠水,讓這份愛生根發(fā)芽,承載起貧瘠山村的綠色希望。在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場,當(dāng)記者連線支月英時(shí),她用樸素的語言告訴記者:“我就是一個(gè)非常平凡的人,做著一件平凡的事,我不是因?yàn)榭吹较M艌?jiān)守,而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守才能有希望。”

  一人一校多次婉拒調(diào)任

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,支月英除了自學(xué)外,每年都積極參加各類教育培訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)能力水平。她努力創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷學(xué)生學(xué)習(xí)效率,總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的動(dòng)靜搭配教學(xué)法。她真誠對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過程中。在她眼里沒有差生概念,只是愛好和特長不同。她循循善誘的教誨,像甘泉、像雨露,滋潤著每年一個(gè)深山孩子的心田。在她的精心教育下,一個(gè)又一個(gè)學(xué)生走出大山,成為各行各業(yè)的骨干。

  一人一校的'工作特別辛苦,支月英老師經(jīng)常累得頭暈眼花。她血壓偏高,導(dǎo)致視網(wǎng)膜出血,只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是,20xx年10月18日上午,正在講課的她身體劇烈疼痛,幾位家長迅速把她送往醫(yī)院,醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石,并馬上進(jìn)行了手術(shù)。住院的幾天,她心里一直惦記著她的學(xué)生。剛剛出院,就立刻回到了學(xué)校。20xx年暑假,為了解決白洋村教學(xué)點(diǎn)校舍破舊問題,上級(jí)教育部門決定新建校舍。支月英就起早摸黑,一邊教學(xué),一邊照料施工,幫工人做飯,將丈夫也拉來幫忙。整個(gè)暑假,支月英都是在校建工地度過的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉(xiāng)親們看到嶄新的校舍,感動(dòng)不已。

  既是校長、老師,又是保姆,上課教書、下課照應(yīng)學(xué)生玩耍。家里人擔(dān)心他的身體,總是說:“你也年過半百了,身體又不好,別的老師都往山外調(diào),而你還往更遠(yuǎn)的深山里鉆!彼龢泛呛堑卣f:“如果人人都向往山外,大山里、山旮旯里的孩子誰來教育,山區(qū)教育誰來支撐。”各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她,幾次要給她調(diào)換工作,但她每次都婉言拒絕。

  “我虧欠了自己孩子,但我有了更多的孩子”

  支月英其實(shí)也有自己的孩子,但為了山里的孩子們,她選擇了虧欠!斑@么多年來,我虧欠了孩子太多,但為了山里的孩子,我只能祈求孩子的原諒,因?yàn)槲曳挪幌律嚼锏暮⒆觽,他們也是我的孩子!敝г掠⒙詭н煅实恼f出這番話,“不過我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)完全理解我了,并且也非常支持我!

  這次參加頒獎(jiǎng),支月英離開教學(xué)點(diǎn)已經(jīng)有一段日子了,但山里的孩子們卻心心念念的牽掛著她,“孩子的家長們都通過微信向我拜年,孩子們也在微信里奶聲奶氣地說想我了,其實(shí)我也非常想他們,非常非常想,我迫不及待地想趕快回去看到他們!

  “我只希望山里的孩子們,能好好學(xué)習(xí),走出大山,實(shí)現(xiàn)自己的人生理想!边@就是支月英對(duì)孩子們最大的希望。

  鄉(xiāng)村最美教師事跡材料 篇7

  最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜頒獎(jiǎng)詞:

  他們走過半個(gè)地球,最后在小山村駐足,他們要開一扇窗,讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食,樂以忘憂。夕陽最美,晚照情濃。信念比生命還重要的一代,請(qǐng)接受我們的敬禮。朱敏才曾是一名外交官,妻子孫麗娜曾是一名高級(jí)教師,退休后奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。

  最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜事跡:

  愛慈善支教貴州的外交官夫婦:朱敏才孫麗娜

  10年前,退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒有選擇在北京的安逸生活,而是來到貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教。

  他們將義務(wù)支教作為新生活的支點(diǎn),也是圓了自己未圓的夢--1965年從貴州大學(xué)英語系畢業(yè)時(shí),朱敏才填寫的志愿是到貴州山區(qū)當(dāng)一名英語老師,而國家的統(tǒng)一分配讓他成了一名外交官。本來是小學(xué)教師的孫麗娜,因?yàn)楦S丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛的工作,她總覺得當(dāng)老師還沒當(dāng)夠。

  把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京,背上簡單的行囊,他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個(gè)孩子,在他們之前,這兒只有一名代課老師。

  盡管做好了吃苦的準(zhǔn)備,但條件之艱苦還是超出了他們的預(yù)料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻,夏天臭氣熏天,孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強(qiáng)烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明,左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險(xiǎn)疾病,山區(qū)濕冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫(yī)少藥,朱敏才干脆硬扛著。為省下錢購買教學(xué)器材和孩子的學(xué)習(xí)用品,那條大窟窿連著小窟窿的秋褲,他們都不舍得扔,縫縫補(bǔ)補(bǔ)接著穿。

  這些年,夫婦倆行了上萬公里,支教了5所鄉(xiāng)村小學(xué),不僅為學(xué)校新開設(shè)了外語、音樂、體育、美術(shù)等課程,還募集善款350多萬元,為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠(yuǎn)的山寨因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)而看到了希望,他們也因?yàn)楹⒆觽兊拿婷惨恍露械侥鬂M足,整個(gè)寨子都飄著他們朗讀的讀書聲,那聲音太美了。

  20xx年9月,在支教的第9年,扎根貴州山區(qū)的朱敏才第一次回到北京,他和孫麗娜一起,接受最美鄉(xiāng)村教師的頒獎(jiǎng)。談起未來的打算,年逾古稀的他表示只要還能動(dòng),就在那里教下去。但讓孫麗娜沒有想到的是,僅僅一個(gè)月之后,丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了遵義縣人民醫(yī)院。突然見不到朝夕相處的'朱老師了,孩子們總是問:朱老師什么時(shí)候回來呀?朱老師您快點(diǎn)好起來吧!

  穿一件充滿生機(jī)的綠色上裝,孫麗娜來到感動(dòng)中國的舞臺(tái),含淚接過屬于他們夫婦倆的榮譽(yù)。她帶來了丈夫的近況:他右半邊還沒有知覺,但神智開始清醒,可以連著說兩三個(gè)字了。回到孩子們中間,這是朱敏才最大的心愿。

  感動(dòng)中國為他們寫下的頒獎(jiǎng)詞是:你們走過半個(gè)地球,最后在小山村駐足。你們要開一扇窗,讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食,樂以忘憂,夕陽最美,晚照情濃。信念比生命還重要的一代,請(qǐng)接受我們的敬禮!

  當(dāng)朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛灑向山間的時(shí)候,江蘇江陰的村鎮(zhèn)和河南鄭州的隴海大院同樣因?yàn)槌接H情的大愛而溫暖如春。

  鄉(xiāng)村最美教師事跡材料 篇8

  我是一名普普通通的人民教師,沒有驚人的業(yè)績,只有平凡的瑣事;沒有顯赫的榮耀,只有默默地奉獻(xiàn)。20xx年參加工作至今,一直扎根西營中學(xué),無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。

  自走上教育崗位的第一天起,我就暗暗下決心:一定要做個(gè)好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的名言,并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘!爸艺\教育,敬業(yè)愛崗;為人師表,教書育人;關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)”是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神,在西營中學(xué)三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已有7個(gè)春秋,做到了“為教消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過的7個(gè)教學(xué)春秋里,時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無限的愛。

  無怨無悔,愛崗敬業(yè)

  20xx年我分配到了西營中學(xué),面對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對(duì)求知的渴望,我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來。在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)心講課,做好反思小結(jié)、階段總結(jié),經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)浜媒贪,力求上好每一?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常電話與家長溝通交流,及時(shí)地向?qū)W生家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,了解學(xué)生的家庭情況等,得到家長的一致好評(píng)。

  在幾年的班主任工作中,和學(xué)生打成一片,把自己融入到班集體中,用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生,用愛心去關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生,用生機(jī)勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生,拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生。我們農(nóng)村學(xué)生閱讀量小,學(xué)生閱讀能力較差。針對(duì)這一現(xiàn)象,我倡導(dǎo)學(xué)生摒棄死學(xué)書本的學(xué)習(xí)模式,用欣賞的眼光,對(duì)待范文中優(yōu)美的'語言、句子和詞語,品味作者思想情感,感受范文中作品內(nèi)在的美。為了開拓視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,彌補(bǔ)學(xué)生課外閱讀量不足,多次組織學(xué)生開展“演講比賽”、“講故事”、“名著精彩段落品評(píng)”等活動(dòng),讓學(xué)生感受語文學(xué)習(xí)的價(jià)值和語言文字的魅力。作文教學(xué)是農(nóng)村語文教學(xué)的“老大難”問題。為此,采取了仿寫句子,描寫外貌、心理、動(dòng)物、景物片段,為課文補(bǔ)充結(jié)尾、為課文補(bǔ)充新的論據(jù)等手段激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高寫作能力,從而增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。白天緊張上課,晚上忙于備課、批改,工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,盡可能用生動(dòng)、風(fēng)趣的語言講課;細(xì)心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測中所任教班級(jí)學(xué)生的平均成績均名列同年級(jí)的前列。

  奉獻(xiàn)青春,大愛無疆

  擔(dān)任班主任工作就要克服“家長式”作風(fēng),善于營造寬松和諧的班級(jí)環(huán)境。在班級(jí)工作中,無論是制訂班級(jí)規(guī)章制度,還是工作實(shí)踐,我都充分地發(fā)揚(yáng)民主,提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開始,就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級(jí)管理的各個(gè)方面發(fā)表自已的看法,敢于獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策,并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見和自己工作需求,擬定班級(jí)規(guī)章制度,這種做法既充分征求全體同學(xué)意見,讓每個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)了班級(jí)主人翁意識(shí),又能充分調(diào)動(dòng)班干部積極性,讓他們意識(shí)到他們的工作過程是實(shí)施自己“政見”的過程。所以,在日常班級(jí)管理中,我的班主任工作既輕松而又見成效。多年來,我所在的班級(jí)各項(xiàng)工作都能順利完成,班級(jí)師生關(guān)系和諧。

  在教育教學(xué)中,我始終嚴(yán)格要求自已,做學(xué)生的表率!叭朔鞘ト,孰能無過”。但在實(shí)際工作中,教師卻不愿意承認(rèn)自己的過錯(cuò),怕在學(xué)生面前失面子。一次,我在講解課文時(shí),把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫成聲音的“聲”。一個(gè)學(xué)生立即站起來,指出了錯(cuò)誤。全班學(xué)生鴉雀無聲,都注視著我,看我怎樣“收?qǐng)觥薄N伊⒓春苷J(rèn)真地說,謝謝這位同學(xué)。老師這個(gè)字寫錯(cuò)了,應(yīng)該改正。隨即我又對(duì)學(xué)生說,由于老師的疏忽,出現(xiàn)了錯(cuò)誤,實(shí)在抱歉。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病,好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。

  我在教學(xué)上取得的成績除了愛崗敬業(yè)外,還跟平時(shí)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生分不開的。我關(guān)愛過無數(shù)學(xué)生,當(dāng)班主任愛生如子,對(duì)待其他班級(jí)的學(xué)生,照樣如此。我班學(xué)生魯爾斐,曾經(jīng)一段時(shí)期,產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)心理,學(xué)習(xí)成績急速下降,甚至上課和老師發(fā)生矛盾,當(dāng)我得知情況后,并沒有去批評(píng)他,而是及時(shí)和家長聯(lián)系了解情況,并耐心的開導(dǎo)他,經(jīng)過兩周的時(shí)間,他的思想好轉(zhuǎn)起來,開始有了學(xué)習(xí)的積極性,期末考試成績也有了很大的進(jìn)步。

  我認(rèn)為愛的情感是打開學(xué)生心靈窗戶的鑰匙,只有真心實(shí)意的熱愛學(xué)生,才能架起老師與學(xué)生之間的相互信賴的橋梁,產(chǎn)生較好的教育效果。

  扎根農(nóng)村,愛校如家

  在我的心中,教師的一切言行舉止,都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生甚至全社會(huì)的楷模和表率?鬃诱f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。正因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭钡牡览,所以我常常從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起,潛移默化地影響和感染學(xué)生。

  我常常教育學(xué)生,做一件好事并不難,難的是尋找機(jī)會(huì)經(jīng)常做,一輩子做。要學(xué)習(xí)雷鋒、孔繁森,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。也常常對(duì)學(xué)生說:“活著就要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人類有用的人。正如張海迪所說——即使是顆流星,也要為人類放出光和熱!

  一份耕耘,一分收獲。由于對(duì)教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求,并多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”。現(xiàn)在我依然擔(dān)任著九年級(jí)語文教學(xué)及班主任工作。教育事業(yè)是我的摯愛,也是我的終生追求,做一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師是我無悔的選擇!

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽覍⒃谝院蟮墓ぷ鲿r(shí)間中,一如既往地在教壇上勤奮耕耘,三尺講壇永遠(yuǎn)是我心中一方最神圣的熱土。我原意有顆不衰老的童心,與孩子們永遠(yuǎn)在一起,把知識(shí)化為乳汁,將愛心化作春雨,涓涓不息地滋潤孩子們的心田,在教書育人崗位上,勤奮工作,不斷進(jìn)取,努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求!

  鄉(xiāng)村最美教師事跡材料 篇9

  阿力太是一名寄宿學(xué)校老師,最大愿望就是孩子們都不輟學(xué),她的教育夢想是讓每個(gè)家在遠(yuǎn)方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛。因交通不便,阿力太的學(xué)生長達(dá)五個(gè)月不能回家,父母很少來探望,執(zhí)教2019年來,她用母親般的'關(guān)愛,連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪,她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原,踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險(xiǎn)。為了向?qū)W生家長傳遞信息,在收不到手機(jī)信號(hào)的草原上,她隨身攜帶收音機(jī),找到信號(hào)時(shí)就給當(dāng)?shù)貙iT為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話,通過電臺(tái)通知牧民。

  2019年來她用壞了5部收音機(jī)。為了堅(jiān)守自己的教育理想,她沒見到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執(zhí)教2019年,阿力太老師教出了300多名中專生,50多名大學(xué)生。

  鄉(xiāng)村最美教師事跡材料 篇10

  2019年來,為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上,仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)會(huì),留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)。她相信教育平等,“人人都有出彩的機(jī)會(huì)”。

  她的教育夢想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。2019年堅(jiān)守,當(dāng)?shù)厝嗽u(píng)價(jià)她有“五多一少”——“走路最多,講話最多,課時(shí)最多,教材最多,備課最多,學(xué)生最少”。從家到學(xué)校,每天來回20公里山路,她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。正因?yàn)樗?dāng)年這個(gè)抉擇,曾不被人接受的14個(gè)孩子,5個(gè)考上名牌大學(xué)、1個(gè)成為汽車制造工程師、一個(gè)成為學(xué)校所在村村長,其中小兒麻痹癥的'孩子目前研究生在讀;也正因?yàn)樗?019年的辛苦付出,她的課堂讓118名孩子成才,20多名考上大學(xué)、大專。

  鄉(xiāng)村最美教師事跡材料 篇11

  為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上,格桑德吉放棄拉薩的工作,主動(dòng)申請(qǐng)到山鄉(xiāng)小學(xué)。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學(xué)。格桑德吉老師所在的幫辛鄉(xiāng)小學(xué)是墨脫最后一個(gè)通公路的鄉(xiāng),因常年泥石流、山體滑坡,從未有過完整的路。

  為了勸學(xué),2019年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的'道路上頻繁往返;為了孩子們不停課,別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路;為了把學(xué)生平安送到家,每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時(shí),作為校長的格桑德吉跟男老師一樣,過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁,把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。在格桑德吉老師十二年如一日的努力下,門巴族孩子從最初失學(xué)率30%,變成到今天入學(xué)率95%。2019年來,她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專,而她自己的兒子卻留在了拉薩,一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護(hù)夢人”。

  鄉(xiāng)村最美教師事跡材料 篇12

  2019年,做了一輩子教師的馬來西亞華僑廖樂年退休了,他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費(fèi)教孩子們英語,一干就是十二年。廖樂年騎著車挨家挨戶地動(dòng)員招生,教學(xué)生不收學(xué)費(fèi),免費(fèi)供孩子吃住,村民們不理解,稱為他為“顛鬼”、“瘋子”。為了讓村民們接受自己,他學(xué)習(xí)中文和客家話;為了讓路途遠(yuǎn)的孩子能免費(fèi)住宿,他翻修了祖父留下的祠堂……

  十幾年下來廖樂年的學(xué)生總數(shù)突破5000人。而且他教的學(xué)生普遍英語成績突出,好多孩子考了六級(jí)、八級(jí),F(xiàn)在每年還不斷有外地慕名而來的學(xué)生。面對(duì)越來越多的學(xué)生,廖樂年在教他們英語的.同時(shí),也不忘教他們做人的道理。他要求所教過的學(xué)生將來有能力時(shí)每個(gè)人也要資助兩個(gè)孩子,讓愛心和夢想傳遞下去。

  鄉(xiāng)村最美教師事跡材料 篇13

  教師是太陽底下最光輝的職業(yè),但是我們能做一名家長、學(xué)生都喜歡和滿意的人民教師嗎?捫心自問,很多人都沒有做好,但是玉泉苗店學(xué)校的李春華老師卻做到了。

  3月5日下午,我有幸聽到了最美鄉(xiāng)村教師——李春華的講座。她在平凡的教師崗位上卻做出了不平凡的事跡。她的教育目標(biāo)是“成為優(yōu)秀的教育者”,或許就是為了這個(gè)目標(biāo),她一直在努力做到最好。從步入工作崗位開始,她就開始大量閱讀,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和開拓自己的視野,從《紅樓夢》等文學(xué)名家著作,到《越玩越聰明》、《天哪,數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》等專業(yè)類書籍,再到學(xué)生愛讀的書籍和勵(lì)志書籍,她讀的書已經(jīng)堆滿了她的書架。功夫不負(fù)有心人,她帶的班級(jí)成績優(yōu)異,學(xué)生喜歡她的課,家長喜歡她教自己的孩子。這些年,她每次上完課,還在認(rèn)真的寫反思,她說正是這些反思讓她一步步成長起來。現(xiàn)在的她感覺教育是幸福的。我佩服李春華老師,我要向她學(xué)習(xí),去尋找那份屬于自己的幸福。

  一、大量閱讀,讓閱讀成為習(xí)慣。

  李春華老師培訓(xùn)中空閑時(shí)間扎在圖書館,課余閑暇之時(shí)都在閱讀,閱讀已經(jīng)成為她的習(xí)慣。閱讀讓她越來越自信,越來越美麗,越來越完美。我們也應(yīng)該將閱讀進(jìn)行到底。教師們常常不讀書,這有許多歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因,而教師不閱讀,在某種意義上是整個(gè)社會(huì)缺乏閱讀的縮影。不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),這實(shí)際上就意味著不讓任何一個(gè)教師掉隊(duì)。雖然有種種的客觀原因,但教師卻不能以此為由而不讀書。教師必須讀書,必須廣泛地閱讀,才能支撐起一個(gè)教師所必需的知識(shí),才能建構(gòu)起合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)以滿足教育的需求!皢柫耗堑们迦缭S?為有源頭活水來”,教師的成長、教師的發(fā)展、教師的快樂,都可以從閱讀中得到。教師應(yīng)該有一個(gè)書香人生,校園應(yīng)該書香四溢。一個(gè)善于讀書、熱愛讀書的教師,必將影響他的學(xué)生也讀書、愛書;一個(gè)書香飄蕩的校園,肯定是一個(gè)充滿人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建書香校園,從閱讀開始;拯救閱讀,從拯救教師閱讀開始!

  二、寓教于樂,感受數(shù)學(xué)的魅力。

  李春花老師之所以成績芝麻開花節(jié)節(jié)高,其中最重要的原因就是她帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國樂園,讓學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。數(shù)學(xué)課堂嚴(yán)肅、枯燥,學(xué)生提不起興趣。這是擺在每位數(shù)學(xué)教師面前的一大難題,既然數(shù)學(xué)是如此的嚴(yán)肅,最好盡量把數(shù)學(xué)課弄得有點(diǎn)趣味化,這是我李春華老師的經(jīng)驗(yàn)之談。由于剛剛走上教師的崗位,我在課堂上有時(shí)候僅僅是借助一些故事入手,將學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程變得輕松。例如,“0”的認(rèn)識(shí)這一課我把上成一節(jié)故事課。以小兔采蘑菇、拔蘿卜為線索,先由老師講,然后可引導(dǎo)學(xué)生看圖續(xù)講,為學(xué)生提供說話的機(jī)會(huì)并訓(xùn)練他們的看圖說話能力和想象能力。通過這樣的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)生很容易接受,也易于幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)。但是距離李春華老師那樣的數(shù)學(xué)課堂還有很大的差距,還需要不斷摸索和實(shí)踐。同時(shí),李春華老師不是讓自己的學(xué)生不停地練習(xí),而是讓他們晚上回家后做數(shù)學(xué)日記,這點(diǎn)值得我們借用。這個(gè)方法不僅可以有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,而且可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,何樂而不為呢?

  三、認(rèn)真反思,讓自己破繭成蝶。

  有人說教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的一條捷徑,李春華老師堅(jiān)持寫了這么多年,她的成長現(xiàn)實(shí)證明這種做法是可行的,是必須的。假設(shè)今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)秩序較亂或?qū)W生浮躁,我們是否該向問自己,是哪些東西讓學(xué)生不感興趣?是知識(shí)對(duì)學(xué)生缺乏挑戰(zhàn)性?或是其它等等題,我們應(yīng)該從主觀上更多的找原因,而不是一昧地批評(píng)孩子。如果今天的數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),我們是否又該問問自己,是什么造成了這個(gè)結(jié)果,是自己沒了解學(xué)情?還是講的過程中哪點(diǎn)不夠仔細(xì)呢?堅(jiān)持寫反思,就可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題,促使自己在下一步的教學(xué)中改進(jìn),促使自己不斷成長。由此可見,教學(xué)反思是教師成長很好的促進(jìn)器,我們要想在教學(xué)反思的過程中不斷成長起來,教學(xué)反思是必經(jīng)之路。

  四、不懈努力,追求教師的幸福。

  李春華老師從步入教師崗位至今,從未停止過自己前進(jìn)的步伐,終于她得到了教師的幸福。作為一名教師,我不想讓自己總感覺壓力好大或者好累,我也想成為一名幸福的`老師。教師的幸福感來自于看到自己培養(yǎng)的學(xué)生長大成人,為祖國和人民做出了實(shí)際貢獻(xiàn)!暗锰煜掠⒉哦逃,“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,這既是教師的責(zé)任,更是教師的幸福。教師的幸福感來自于對(duì)美好師生情誼的深刻體驗(yàn)。年復(fù)一年,教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船,用滿腔的熱情和真摯的愛,把他們送到理想的彼岸,讓他們奔向遠(yuǎn)大的前程。學(xué)生們不僅在船上時(shí)就不斷表達(dá)著對(duì)教師的滿腔熱情和真摯的愛,就是他們奔向遠(yuǎn)大前程以后,三年、五年、十幾年,甚至幾十年以后,還不斷表達(dá)著這種滿腔的熱情和真摯的愛。這樣的教師也是幸福的。教師的幸福還來自于社會(huì)的理解、支持和尊重!靶腋!笔且幻麅(yōu)秀教師的最高追求,我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)而前進(jìn)!

  我將向李春華老師學(xué)習(xí),在平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡,做學(xué)生、家長和同事眼中的好老師!

  鄉(xiāng)村最美教師事跡材料 篇14

  “認(rèn)真工作的男人最有魅力!”“認(rèn)真工作的女人最美!”經(jīng)常在文章里看到這樣的話,當(dāng)時(shí)總會(huì)對(duì)認(rèn)真的人有一種由衷的敬畏之情。這次青年教師培訓(xùn)中,在聽了李春華老師的分享之后,我便覺得她就是這類人。整個(gè)演講過程中,她的故事里處處透漏著認(rèn)真與細(xì)致,她的言談中也時(shí)刻洋溢著幸福與愛心。在分享結(jié)束之后,她的事跡已經(jīng)深深的銘記在我心中。下面我就簡單談?wù)勎覍?duì)李老師的幾點(diǎn)深刻印象。

  對(duì)家人認(rèn)真的李老師

  由于課程安排的漏洞,李老師被臨時(shí)抓來做“壯丁”,可是她絲毫沒有抱怨,還滿臉笑容的和我們說起家里的老人,說有空會(huì)多陪陪他們,接到學(xué)院電話時(shí)就是和他們一起在外面挖野菜。另外她還分享了女兒“壓碎錢”的趣事,這是她和女兒散步時(shí),女兒自己透漏的。說是她小時(shí)候每次過年大人都會(huì)給她錢,可是她總也等不來可以壓碎的錢。李老師事后反思說“孩子們說懂了,有時(shí)候只是能夠機(jī)械地重復(fù),可能并不是真的理解了!崩罾蠋煼窒磉@些趣事的時(shí)候,臉上總是會(huì)閃耀著與家人相處的幸福,看得出來,她很珍惜與他家人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  熱愛運(yùn)動(dòng)的李老師

  古希臘人有言:“如果你想強(qiáng)壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!”李老師就是一個(gè)非常熱愛跑步的人。即使外出學(xué)習(xí)時(shí),她也堅(jiān)持每天繞著學(xué)校跑幾圈。沒有運(yùn)動(dòng)鞋,她就專門去外邊買;沒有時(shí)間,她就每天早起一小時(shí)。其實(shí)我自己也覺得運(yùn)動(dòng)不僅是很好的健身方式,也是非常有效的減壓方式。在我自己的生活中也有很多踐行的時(shí)刻:高中的時(shí)候,每逢心情不好時(shí),晚上便會(huì)去操場跑幾圈,回來定會(huì)一夜好眠;實(shí)習(xí)時(shí),壓力太大,每天夜晚鼓勵(lì)自己堅(jiān)持到操場跑十圈,第二天身心會(huì)很舒暢;有一段時(shí)間,工作調(diào)動(dòng)很不順心,就每天早上聽著音樂在晨光下慢跑,跑著跑著就釋然了,F(xiàn)在每當(dāng)想起這些奔跑的時(shí)刻,都是懷念無比。

  浸染書香的李老師

  對(duì)于書,李老師是由衷熱愛的。在她的臥室里有兩個(gè)高高的大柜子,滿滿的盡是書。教育類的、文學(xué)類的、兒童類的等書籍,她都有廣泛涉獵。至于為什么讀兒童類的書?李老師是這樣回答的:只有了解了兒童的心理,我們才能更好的認(rèn)識(shí)他們,進(jìn)而更好地去引導(dǎo)他們。我非常贊同她的說法。另外,對(duì)于讀書,我也有一點(diǎn)感受,寒假的時(shí)候經(jīng)過一個(gè)月的閱讀我的心情更加平和了。對(duì)于書,我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),我不再是為了記住某個(gè)故事情節(jié)而讀書!因?yàn)槲议_始明白,讀書過程中所需要的'平和的心境與持久的耐心更是彌足珍貴。總之,書籍讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,幫我們做更好的自己。

  愛記隨筆的李老師

  對(duì)每天的感悟以及閱讀反思,李老師總是及時(shí)的記錄下來。到現(xiàn)在為止,她的隨筆,已經(jīng)高達(dá)十幾本書的厚度,她的文章也曾多次在雜志上發(fā)表。曾經(jīng)很多艱難的時(shí)刻,她也曾想過放棄,不過最后都堅(jiān)持了下來。對(duì)李老師的做法我很贊同,有些事情的還在我們記憶中時(shí),我們要及時(shí)記錄下來,以免日復(fù)一日,被湮沒在歲月的塵土里,失去它原本的價(jià)值。

  經(jīng)過這次講座我發(fā)現(xiàn)李老師是一個(gè)非常認(rèn)真的人。無論是對(duì)家人的愛心,對(duì)運(yùn)動(dòng)的執(zhí)著,對(duì)讀書的熱愛,對(duì)隨筆的堅(jiān)持,她都做得無比用心。我堅(jiān)信,像李老師這樣對(duì)生活認(rèn)真的人,生活也一定不會(huì)虧待我們。

  鄉(xiāng)村最美教師事跡材料 篇15

  1.敢為人先,創(chuàng)造性設(shè)計(jì)單元主題式作業(yè)

  以往的常識(shí)作業(yè),學(xué)生到處拼湊一些枯燥無味的填空題、簡答題,內(nèi)容都非常嚴(yán)謹(jǐn),導(dǎo)致很多學(xué)生的正常水平得不到發(fā)揮。時(shí)間久了,學(xué)生也只是應(yīng)付,根本起不到教學(xué)評(píng)價(jià)的作用。所以,當(dāng)她成為常識(shí)教研員做的第一件事就是設(shè)計(jì)一套單元主題式作業(yè),力求構(gòu)建出評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)手段多樣、評(píng)價(jià)方式靈活、注重主體參與、體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的開放性評(píng)價(jià)體系。常識(shí)每個(gè)單元都有一個(gè)共同的主題,她就是緊密圍繞這個(gè)主題設(shè)計(jì)作業(yè)。每張作業(yè)一般分2—4個(gè)板塊,其中必不可少是知識(shí)板塊,如“知識(shí)擂臺(tái)”“小博士之家”。她本著“以生活為基礎(chǔ),以活動(dòng)為主線”這一理念,設(shè)計(jì)了聯(lián)系生活第二個(gè)板塊的.板塊,如“社會(huì)大舞臺(tái)”“交流吧”等,在這個(gè)板塊學(xué)生處理一些同學(xué)之間、社會(huì)上的問題,也可以是參加社會(huì)活動(dòng)的記錄等,這無異于給學(xué)生在書本和社會(huì)之間架起了無形的橋梁,使學(xué)生和我們這個(gè)繽紛多彩的社會(huì)緊密聯(lián)系了起來。大部分的作業(yè)還設(shè)計(jì)了開放性非常大的第三個(gè)板塊,學(xué)生在這個(gè)板塊可以畫畫、可以知識(shí)鏈接、可以暢想、可以設(shè)計(jì)一件東西,還可以表達(dá)自己的看法等,這是真正屬于學(xué)生自己的空間。這樣的作業(yè)評(píng)價(jià)不僅關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生多方面的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上不斷發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”。

  她所設(shè)計(jì)的單元主題式作業(yè),先后兩次在全縣常識(shí)教研員培訓(xùn)會(huì)和全縣常識(shí)骨干教師培訓(xùn)大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹,得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可,成為全縣常識(shí)教研的一大亮點(diǎn)。

  2.踏實(shí)科研,開展xx省教育教學(xué)課題研究

  為深化小學(xué)科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量,更好地培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。20xx年3月由她主持,在全校范圍內(nèi)開展了xx省教學(xué)研究室十二五研究課題《xxxxx》子課題《xxxxx》的研究,學(xué)校因此獲得了“xx省教學(xué)研究室十二五研究科學(xué)課題”中“實(shí)驗(yàn)學(xué)!钡氖鈽s。20xx年9成功結(jié)題并獲得省級(jí)科研成果x等獎(jiǎng),同時(shí)她也獲得“課題研究先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)。20xx年1月,她又主持開展了xx省教育科學(xué)規(guī)劃課題《xxxxxxxxx》子課題《xxxxxx》研究,課題研究正如火如荼的進(jìn)行中。

  鄉(xiāng)村最美教師事跡材料 篇16

  作為一名教師應(yīng)有三寶:謙虛、勤奮和思考。真正有知識(shí)者應(yīng)大智若愚,虛懷若谷。她經(jīng)常主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,并抓住一切機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。十幾年來,多次到外地學(xué)習(xí),像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露,勤奮的學(xué)習(xí)也使我逐漸成長,成熟起來。

  她認(rèn)真鉆研教材和教法,積極實(shí)踐新課改。課堂上,她堅(jiān)持循循“傳道”,兢兢“授業(yè)”,不倦“解惑”,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),打破常規(guī)課堂的“死記死背”模式,積極探索實(shí)踐“探究式”和“情趣式”的課堂模式,使學(xué)生饒有興趣的主動(dòng)投入到教學(xué)互動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生多角度地表達(dá)自己的見解,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新思維的'火花,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性,讓課堂成為學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、成長的場所。她所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在xx市和xx縣組織的各級(jí)各類征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng):如趙賽男在“志華駕校杯”獲征文一等獎(jiǎng),“美的杯美麗xx 美麗家園”征文比賽中有郭夢婷、趙鵬飛、王寧等六名學(xué)生獲獎(jiǎng),朱紅玉、趙先玲、劉玉青等十幾名學(xué)生在各界書信大賽中獲獎(jiǎng)。特別是王金濤同學(xué)的《中國未來如詩如畫》在20xx年愛國主義教育活動(dòng)中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。在xx縣組織的各界“小發(fā)明、小制作、小論文”活動(dòng)中也有張雨晴、國媛媛等十幾名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

  十幾年來,她積極參加教育科研活動(dòng),與同行切磋,探究教學(xué)的魅力,教學(xué)水平有了很大的提高。20xx年—20xx年,連續(xù)三年參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽均獲得市級(jí)x等獎(jiǎng)。多次在縣舉辦公開課,數(shù)次獲縣講課比賽一等獎(jiǎng),20xx年獲得省課程資源公開課證件,20xx年5月獲市級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng),20xx年9月獲縣“十佳教學(xué)能手”和教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng),20xx年獲縣“教學(xué)能手”,20xx年x月獲省教育、教研、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,20xx年9月被評(píng)為“xx名師”。在省遠(yuǎn)程研修活動(dòng)中,多次獲優(yōu)秀研修成員、優(yōu)秀研修組長等榮譽(yù)。20xx參加市級(jí)說課并獲獎(jiǎng),20xx年12月被評(píng)為“xx市教學(xué)能手”,20xx年1月經(jīng)過層層選拔,被聘任為“xx市兼職教研員”。

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