優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料（精選11篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)事跡材料，肯定對(duì)各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料 篇1
一、初出茅廬不懂愛
1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時(shí)我18歲，在偏僻的趙原，我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對(duì)一雙雙純凈的眼睛，我慌張甚至有點(diǎn)害怕。18歲的年華有的是興奮激動(dòng)，力量信念。吃住在學(xué)校，有很多的時(shí)間和學(xué)生打成一片，與學(xué)生有著親密無(wú)間的友誼，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服，都是成群結(jié)隊(duì)的。我們?cè)诙斓男@堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清涼的泉水，在春天的野外采不知名的野花�？鞓分腋Ｖ�，無(wú)憂無(wú)慮，常常在某個(gè)孩子的門洞打牌或者講故事，還在一個(gè)打麥場(chǎng)上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天，那時(shí)，并不因?yàn)槲覀兊奶焯焯焖{(lán)成績(jī)不好，相反，我們的升學(xué)率位居榜首。那時(shí)，我天天練毛筆字，天天彈那架腳踏琴，還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來(lái)的這些特長(zhǎng)都是在那段時(shí)光里打磨閃亮。那時(shí)，還一門心思參加自考，讀書學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣，以至于后來(lái)說(shuō)起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道，那會(huì)，真正的學(xué)會(huì)了思考，積累了知識(shí)�？墒�，不懂教育就是愛的藝術(shù)，其實(shí)，與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動(dòng)，雖然初出茅廬，雖然面對(duì)世界還有許多的不解，但是，用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷，足以容納求知的面容。
沒有驚天動(dòng)地的壯舉，只有樸素的言傳身教，只有腳踏實(shí)地誠(chéng)實(shí)做人的信條。
二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛
回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過(guò)渡，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)蛻變中，我慢慢成熟堅(jiān)強(qiáng)，沒有信誓旦旦的豪言壯語(yǔ)，一切從平凡開始。
從課堂上的`揮灑自如，到課下的娓娓道來(lái)，無(wú)不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法，多少次埋頭書堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會(huì)制作課件，一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上，聽課，寫作業(yè)。凡是有機(jī)會(huì)，不教一日閑過(guò)�？偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn)，自己有一碗水，學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書，讓學(xué)生一個(gè)月讀一本書，自己先做到，讓學(xué)生寫日記，自己也天天堅(jiān)持，讓學(xué)生喜歡讀書，經(jīng)常給他們讀課外書，鼓勵(lì)他們寫讀書筆記，總能從細(xì)微處滲透，健全他們的心智。
不為困難找理由，多為成功想辦法。是啊，常常抱怨生源差，習(xí)慣差，陷在無(wú)奈的嘆息和絕望的掙扎中，是一種摧殘，是一種病態(tài)。面對(duì)這樣的情況，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊，我除了課堂上追求高效以外，更是積極打造向上的氛圍，例如課前齊唱一支歌，讓學(xué)生眼睛盯著前方，有意培養(yǎng)他們的注意力，針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際薄弱，我堅(jiān)持學(xué)生課前一分鐘演講，輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣，我?guī)麄內(nèi)タ赐米樱洁]局調(diào)查，給他們寫下水文，把班級(jí)優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊(cè)。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后，學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長(zhǎng)寫信，交流溝通，查找原因，了解學(xué)生的精神需求。一次，我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語(yǔ)文老師，不少同學(xué)給我提出了更高的要求，學(xué)生是有思想的，鮮活的，就看我們?cè)趺匆龑?dǎo)，怎么塑造。
平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能傷害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，大動(dòng)干戈，讓師生關(guān)系緊張，甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活，可是語(yǔ)言表達(dá)很差，說(shuō)話只有半截，可能是與老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個(gè)學(xué)生，逃課，問其原因，因?yàn)橥瓴怀蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，害怕老師批評(píng)。其實(shí)，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，樹立他們的自尊和自信很重要，我們不能因?yàn)樽约旱难孕薪o他們的心靈蒙上陰影。于是，每一節(jié)課，我告誡自己微笑，告誡自己寬容，給學(xué)生充足的空間，俯下身子與學(xué)生對(duì)話，把他們放在主人的位置在課堂上互動(dòng)，讓他們發(fā)表見解，讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑，禁止課堂上講與學(xué)無(wú)關(guān)的話題，更不許在課堂上批評(píng)學(xué)生。斯賓塞說(shuō)：不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒有開始就結(jié)束了。也有人說(shuō)，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我想，我們都可以試著創(chuàng)造這個(gè)神話。所以，我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險(xiǎn)的。教育是慢的藝術(shù)，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。
三、不斷進(jìn)步創(chuàng)造愛
在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后，我蘇醒了。有人說(shuō)：你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平，真的是這樣嗎？我不信。我始終堅(jiān)信自己會(huì)走出一條屬于自己的路子。
在一次次的學(xué)習(xí)聽課中，先進(jìn)的教學(xué)理念，現(xiàn)代化的教育手段，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒有走出去做過(guò)公開課了，我真的ｏｕｔ嗎？我不是個(gè)隨波逐流的人，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個(gè)一”活動(dòng)中，我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課，請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，聽課評(píng)課，多提建議。在逐漸磨練中，我敢于說(shuō)，每節(jié)課都有閃光點(diǎn)，這樣長(zhǎng)久下去，不進(jìn)步都難。每月認(rèn)真研讀教育名著，寫了兩本厚厚的讀書心得，不時(shí)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志，交流自己的學(xué)習(xí)生活。每個(gè)月用積極行動(dòng)努力爭(zhēng)當(dāng)月標(biāo)兵。
今年５月４日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。六一節(jié)的讀書展示中，我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的：有行動(dòng)就有收獲。
優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料 篇2
人常說(shuō)，幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了無(wú)數(shù)顆純真而稚嫩的童心，幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。
他喜歡孩子、喜歡看到孩子們那天真無(wú)邪的笑容，所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫下了學(xué)前教育。特別是在咸陽(yáng)師范學(xué)院四年的專業(yè)學(xué)習(xí)期間，讓他對(duì)幼兒教育有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，使他對(duì)學(xué)前教育愛不釋手，通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他更加堅(jiān)定了選擇幼兒教育的信心。20xx年是單曉宇人生中最重要的一年，他不僅以優(yōu)異的順利畢業(yè)，還通過(guò)招教考試，投身鐘愛的事業(yè)。多年的追求與夢(mèng)想，今天終于變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，成為一名光榮的幼兒教師。
一、愛是動(dòng)力，也是源泉
帶小班時(shí)，孩子們剛?cè)胗變簣@，很多幼兒心情焦慮，哭鬧不止的情況屢見不鮮。他盡量安撫孩子們，給他們講故事、帶他們玩玩具，轉(zhuǎn)移他們的注意力。中午睡覺的時(shí)候，一個(gè)叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害，他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣，讓她感受到像媽媽一樣的愛，漸漸地孩子睡著了�？粗⒆邮焖�'笑臉，他感到無(wú)上的幸福和快樂。歲月如梭，眨眼間，他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘，他成長(zhǎng)為一名師德高尚，業(yè)務(wù)過(guò)硬的幼教工作者。
二、任勞任怨，不計(jì)得失
在幼教工作中，單曉宇從未放松過(guò)對(duì)自已的嚴(yán)格要求。他珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。平時(shí)在保教工作中，他很注重知識(shí)的積累，把收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴保育經(jīng)驗(yàn)并記錄下來(lái)，時(shí)刻告戒自已，不管任何時(shí)候，都要不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海的道理。只有在平時(shí)的教學(xué)工作中，不斷的總結(jié)反思，勇敢地嘗試創(chuàng)新，才能提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、辛勤努力，收獲碩果
幼兒教師是孩子的啟蒙老師，她不僅要教會(huì)孩子們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是扣好人生第一粒扣子，讓每一個(gè)孩子都贏在人生的起跑線上。五年來(lái)，他是這樣想的，也是這樣做的。他主動(dòng)要求帶班，不怕煩，不怕累，認(rèn)真掌握大、中、小班的特點(diǎn)，采取不同游戲的方法，面向全體幼兒，因才施教。因長(zhǎng)期的執(zhí)著努力，讓他懂得只要認(rèn)真，沒有做不好的事情。正是由于他努力上進(jìn)，不斷探索，虛心請(qǐng)教、認(rèn)真鉆研，敢于創(chuàng)新，磨練成扎實(shí)的幼教工底，在幼兒園各項(xiàng)賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20xx年在榆陽(yáng)區(qū)教職工才藝大賽中獲得語(yǔ)言曲藝類、舞蹈類三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，20xx年在榆陽(yáng)區(qū)青年教師師德演講中獲得三等獎(jiǎng)，20xx年獲得榆陽(yáng)區(qū)教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào)和榆陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)，20xx年被區(qū)教育和體育局評(píng)為優(yōu)秀教師，20xx年在第三屆榆陽(yáng)區(qū)幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區(qū)一等獎(jiǎng)。
回首五年，他收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂。每一個(gè)孩子都是他的天使，他們質(zhì)樸、純真需要他們用心地澆灌呵護(hù)。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來(lái)面對(duì)身邊的每一位孩子，他曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)講：請(qǐng)相信，我們的孩子，每一個(gè)都是天才，我們必須要平等、尊重、關(guān)愛每一個(gè)孩子。多年來(lái)他從不不拋棄、放縱任何孩子，通過(guò)他的引導(dǎo)啟發(fā)和耐心教育，孩子們的學(xué)習(xí)生活從此變的豐富而精彩。
教育的道路上，他將不忘初心，牢記使命，不辜負(fù)青春誓言，任憑歲月更迭，青春流逝，他會(huì)永遠(yuǎn)永堅(jiān)守心中幼教夢(mèng)想，樹萬(wàn)世師表，鑄不朽師魂。
優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料 篇3
曾文忠同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。
曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績(jī)從師專畢業(yè)后，主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說(shuō)一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時(shí)，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說(shuō)家長(zhǎng)，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計(jì)任何報(bào)酬的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來(lái)，為貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品……曾老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩�、苗同胞的一致贊譽(yù)。
二、甘當(dāng)配角，無(wú)私奉獻(xiàn)。
曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計(jì)個(gè)人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全�；瘜W(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室管理和全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉(cāng)庫(kù)里尋找儀器藥品，晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定、提純?cè)噭凰霉?jié)假日和中午休息時(shí)間準(zhǔn)備儀器藥品，利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。在短時(shí)間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。1994年，在全省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成績(jī)，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。1998年，全市教學(xué)評(píng)估檢查中，藤橋中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分列全市第一名。
三、制作教具，服務(wù)教學(xué)。
為改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)驗(yàn)器材的狀況，曾老師認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認(rèn)為通過(guò)自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬(wàn)字的實(shí)驗(yàn)筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間，走街串巷，尋找有用的'實(shí)驗(yàn)器材替代品，制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評(píng)比三等獎(jiǎng)。幾年來(lái)，曾老師制作的教具榮獲省級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng)。
四、積極探索，勇于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他率先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國(guó)中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì)的重視。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫(kù)，受到教育專家的充分肯定。93年以來(lái)，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中國(guó)家級(jí)6篇，省級(jí)獎(jiǎng)11篇，市級(jí)獎(jiǎng)7篇。
五、實(shí)施素質(zhì)教育，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極組織學(xué)生開展課外科技活動(dòng)，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長(zhǎng)。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來(lái)，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項(xiàng)目共獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)30項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)3項(xiàng)，省級(jí)16項(xiàng)，市級(jí)11項(xiàng)。
由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號(hào)。
優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料 篇4
XX，外語(yǔ)學(xué)院東方語(yǔ)言系副主任。自2012年春季起，他開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)專業(yè)的主干課程——基礎(chǔ)日語(yǔ)課程。同時(shí)，先后擔(dān)任三年級(jí)日語(yǔ)商務(wù)函授課程、四年級(jí)日語(yǔ)商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、實(shí)用日語(yǔ)及其應(yīng)用課程，并擔(dān)任研究生第一外語(yǔ)日語(yǔ)。截至2015年春季學(xué)期，本科生共授課1612學(xué)時(shí)，研究生共授課144學(xué)時(shí)。孟凌秀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度得到了師生的高度評(píng)價(jià)。
在這三年中，系內(nèi)本科教學(xué)能按計(jì)劃有序開展，教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，無(wú)教學(xué)事故發(fā)生。系教研室的活動(dòng)每周一進(jìn)行一次，主題每周都可以實(shí)現(xiàn)。除了課堂上的教師外，他們都可以參與，可以進(jìn)行富有進(jìn)取心的討論，提出不同的意見，這對(duì)提高青年教師的教學(xué)科研水平有很大的幫助。同時(shí)，定期邀請(qǐng)外籍教師回答教師遇到的教學(xué)難題。
在教學(xué)工作中，我們要開拓進(jìn)取，學(xué)習(xí)教學(xué)理論和方法，努力提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)方法。在高年級(jí)，他們用日語(yǔ)授課，這不僅增加了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，而且提高了學(xué)生的'聽說(shuō)能力。不僅如此,在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí),還要注重多方面能力的培養(yǎng),教書育人,使受教育的學(xué)生不僅在專業(yè)上成為優(yōu)秀人才,而且成為社會(huì)和國(guó)家的有用人才，使他們能充分發(fā)揮潛力,取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，還介紹了一些優(yōu)秀畢業(yè)生在課堂上的就業(yè)經(jīng)歷，為學(xué)生今后的就業(yè)提供有效幫助。靈活的教學(xué)方法不僅受到學(xué)生們的歡迎，而且在系里的教學(xué)檢查和專家組的講座中也受到了高度贊揚(yáng)。由于不斷的努力，她樹立了認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好形象。
作為東方語(yǔ)言系副系主任之一，主要協(xié)助系主任完成本科教學(xué)、本科及二級(jí)學(xué)位相關(guān)畢業(yè)論文、高知大學(xué)、櫻花美林大學(xué)國(guó)際學(xué)生選拔等各項(xiàng)工作，日本富山大學(xué)和九州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。她認(rèn)真協(xié)助系主任完成上述工作。
除了完成系內(nèi)的工作和教學(xué)任務(wù)外，他還積極撰寫論文、專著、編寫教材、主持教學(xué)研究和參與科研項(xiàng)目。自2012年以來(lái)，他撰寫了一本專著，并作為第一副主編參與了“十一五”計(jì)劃教科書的編寫。該教材榮獲2011-2012年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。在國(guó)內(nèi)期刊上發(fā)表論文5篇，主持完成校級(jí)教研項(xiàng)目1項(xiàng)，參與校級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)，成功申請(qǐng)國(guó)家專利2項(xiàng)。
優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料 篇5
在xx市復(fù)興鎮(zhèn)涼江教學(xué)點(diǎn)有這樣一位老師，她傾心教育二十載，扎根山區(qū)不言悔，澆筑愛心不道苦，本著對(duì)學(xué)生的真摯感情和對(duì)教育不懈的追求，從“業(yè)余”到“專業(yè)“，從“教書”到“育人”，涼江教學(xué)點(diǎn)學(xué)校負(fù)責(zé)人在平凡樸實(shí)的崗位上譜寫了一曲動(dòng)人的贊歌。
“機(jī)緣巧合”結(jié)緣教育
20多年前,命運(yùn)弄人，在臨近高考的那幾個(gè)月里，被病魔纏身，品學(xué)兼優(yōu)的她與大學(xué)失之交臂。當(dāng)時(shí)因家里窮，自己生病醫(yī)治借有外債，又有弟妹在上學(xué)，她便決定外出打工掙錢。正值此時(shí)，一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到了她，請(qǐng)她到學(xué)校去上課，因?yàn)閷W(xué)校缺教師。這下她猶豫了，是外出打工多掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用還是在家鄉(xiāng)當(dāng)一名窮教師?她思慮再三，最終決定留下來(lái)。于是她在家鄉(xiāng)當(dāng)了一名代課教師，每月工資才50元，連生活費(fèi)都不夠，還得從家里背米、背菜到學(xué)校吃，弄得家里人多次和她吵架。許多親戚、熟人勸她說(shuō)，你真傻，干嗎不外出打工?在外面，兩三個(gè)月比你一年的工資還多。面對(duì)別人的勸告，她并沒有動(dòng)搖。因?yàn)樗齺G不下她上百名學(xué)生，她只是淡淡地說(shuō)，的確如此，如果我去打工，每月肯定會(huì)得到好幾百元錢，但是學(xué)校里那些學(xué)生怎么辦?那些學(xué)生不能沒有老師啊!從此，她便與教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
“醉心專研”機(jī)遇隨到
雖然是高中畢業(yè)，文化基礎(chǔ)不差，但是畢竟沒接受過(guò)正規(guī)的師范教育。因此，她在工作上比別人要吃力得多。但卻并沒有得過(guò)且過(guò)，也沒有埋怨，而是踐行兩個(gè)字――學(xué)習(xí)。她向?qū)W校的老師借來(lái)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》及相關(guān)學(xué)科教學(xué)法進(jìn)行認(rèn)真研讀。有的同事對(duì)她說(shuō)：“你一個(gè)代課教師，何必那么認(rèn)真呢?”說(shuō)：“我覺得當(dāng)一天老師就應(yīng)該當(dāng)好，我不能自己當(dāng)一天老師卻誤了學(xué)生一輩子�！彼谇趹⿷�，認(rèn)真鉆研，努力提高自己的教育教學(xué)水平。特別是在19xx年至19xx年，她參加了xx省最后一屆中等師范函授學(xué)習(xí)。此期間，她曾拖著已有7個(gè)月身孕的'身子到赤水參加集中學(xué)習(xí)，赤水的氣溫高達(dá)40度，但她沒缺過(guò)一節(jié)課，未遲到過(guò)一次。19xx年寒假，她的孩子正在哺乳期，她就把孩子和母親一同帶到縣城，讓母親住在旅館幫忙照顧孩子，自已中午和下午放學(xué)后再給孩子喂奶。由于她刻苦專研，在20xx年xx市公辦教師招考時(shí)，以第一名的優(yōu)異成績(jī)?cè)?0多人中脫穎而出，被招錄為正式數(shù)學(xué)教師。
“身兼數(shù)職”不嫌重負(fù)
由于所在的學(xué)校是教學(xué)點(diǎn)，教師少，工作多，大到學(xué)校管理，小到學(xué)生生活都離不開她。每年時(shí)逢赤水河漲水之際，為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，都要在學(xué)校周圍的農(nóng)戶家住下，有時(shí)一連好幾天都回不了家。有人曾多次對(duì)她說(shuō)：“你何必那么認(rèn)真呢?”她總是笑著說(shuō)：“我沒關(guān)系”。每逢假期，她都要主動(dòng)留在學(xué)校修繕校舍，二十多年來(lái)從未休過(guò)一個(gè)完整的假期。特別是學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施后，由于學(xué)校交通不便，上級(jí)組織統(tǒng)一配送食品原材料的公司不愿意向他們學(xué)校供貨，于是就自己到集市上去購(gòu)買，然后免費(fèi)把全校學(xué)生要吃的米、面、油、蛋、禽、肉背到學(xué)校;學(xué)校電力不足，煮飯還需使用柴火，于是在放學(xué)后她還義務(wù)上山撿柴;由于食堂工人的工資低，于是在她的空堂或課間，就到食堂協(xié)助工人煮飯，以保證學(xué)生每天都香噴噴的飯菜入口。而備課、批改作業(yè)以及輔導(dǎo)學(xué)生此類事情，就只能下午放學(xué)后加班完成，或者帶回家熬夜進(jìn)行。多年來(lái)，由于她肯付出甘于奉獻(xiàn)，愛校如家任勞任怨，全心全意地為全校師生服務(wù)，得到了全校老師的稱贊和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
“愛生如子”責(zé)任擔(dān)當(dāng)
熱愛學(xué)校，更熱愛學(xué)校里的孩子。每當(dāng)開學(xué)之際，她都要對(duì)沒有按時(shí)到學(xué)校報(bào)到的學(xué)生進(jìn)行家訪，說(shuō)服家長(zhǎng)讓孩子入學(xué)。對(duì)于個(gè)別家庭困難的學(xué)生，從自己微薄的工資里拿出一部分為他們買書包、衣服和鞋子，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難，讓孩子們安心學(xué)習(xí)。針對(duì)留守兒童生活狀況，給學(xué)生“當(dāng)?shù)?dāng)媽”，學(xué)生要是有個(gè)頭痛腦熱的，或是因?yàn)樘鞖饬軡褚路�，她都�?huì)及時(shí)為學(xué)生處理。有一次，班上的學(xué)生摔傷腿，大小便就不方便，黃老師就把她當(dāng)自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個(gè)月，學(xué)生和家長(zhǎng)很是感動(dòng)。由于班上大多數(shù)學(xué)生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，孩子們由于遠(yuǎn)離父母遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都造成了一定的影響。為此，就通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)其子女在校的情況，同時(shí)利用課余時(shí)間與學(xué)生們交流談心，了解他們的心理動(dòng)向，指導(dǎo)和解決孩子們心里的疑惑，及時(shí)處理學(xué)生們心理上出現(xiàn)的種種問題。
“辛勤付出”累累碩果
二十二年的教學(xué)生涯中，始終把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在中心位置，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，近幾年來(lái)，她所任班的科成績(jī)都超過(guò)了全市同類學(xué)校平均水平。她在工作中努力探索教育教學(xué)和班級(jí)管理方法，不斷進(jìn)行反思，并將其提升到理論高度。近五年來(lái)，她所任班的科平均分均達(dá)到市合格、優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)，甚至經(jīng)常超過(guò)市平均分10分以上，在全市名列前茅。她本人有12篇論文在《遵義教育》等刊物上發(fā)表，并獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。有7名學(xué)生參加上級(jí)組織的競(jìng)賽獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。5年中，她有4次年度考核為優(yōu)秀，先后受到xx市、xx市、復(fù)興鎮(zhèn)等上級(jí)機(jī)關(guān)多次嘉獎(jiǎng)和表彰。作為一名邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師，深知自己崗位之平凡，但她卻堅(jiān)持在這個(gè)平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著、追求著，不斷地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料 篇6
身為男生，敢于在清一色的“娘子軍”中堅(jiān)持自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，奉獻(xiàn)幼教事業(yè)，克服社會(huì)的質(zhì)疑，不怕吃苦，敢于創(chuàng)新，在具體的的工作中，肯動(dòng)腦筋，樂于想辦法，用自己的實(shí)際行動(dòng)向大家展現(xiàn)不一樣的幼兒教師，這就是xx。
克服壓力，做務(wù)實(shí)的幼兒園教師。xx作為我市幼教行業(yè)的第一位男幼師，克服了外界的質(zhì)疑，不斷地改進(jìn)工作用實(shí)際行動(dòng)贏得了幼兒園和家長(zhǎng)們的好評(píng)，20XX年進(jìn)入我園工作，擔(dān)任小班教師，主動(dòng)學(xué)習(xí)保教方面的技能，從最基本的梳辮子開始學(xué)起，放下大男子主義，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，他很快適應(yīng)了幼兒園的各項(xiàng)工作，平時(shí)工作中力爭(zhēng)每一件事情做精做細(xì)，在他的班級(jí)的家長(zhǎng)的顧慮少了，信任多了，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，家長(zhǎng)們慢慢的喜歡并愛上這個(gè)“男阿姨”。
思想覺悟高，主動(dòng)上“前線”。該熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義制度，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，雖不是黨員，但積極向黨組織看齊，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)十九大，不怕吃苦，任勞任怨，真正做到了“革命的一塊磚，哪里需要哪里搬”。2017年xx幼兒園黃營(yíng)分園正式開園，環(huán)境艱苦，各項(xiàng)工作還沒有步入正軌，任務(wù)重，情況復(fù)雜，xx主動(dòng)申請(qǐng)到一線去，在園期間，編排了幼兒戶外活動(dòng)大循環(huán)的活動(dòng)，幼兒園的戶外活動(dòng)深受家長(zhǎng)的喜愛，成為幼兒園的一大特色，同樣的情況出現(xiàn)在2017年6月，根據(jù)教育局工作安排，我園接收xx小學(xué)幼兒園，該幼兒園處在酂陽(yáng)最偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村存，交通不便，幼兒園環(huán)境很差，加上修路，斷水的情況時(shí)有發(fā)生，而且幼兒園的名聲差，生源很少，很多老師都不愿意去，都覺得條件艱苦，xx臨危受命，不講條件，主動(dòng)向前，全面負(fù)責(zé)xx幼兒園的各項(xiàng)事務(wù)，現(xiàn)在各項(xiàng)工作開展的很順利，社會(huì)反響很好；平時(shí)工作中不怕吃苦，在我園的重大活動(dòng)中，主動(dòng)向前，在2017年的“市級(jí)示范幼兒園復(fù)評(píng)”中和平時(shí)的工作中，幾乎天天上完課就加班，有很多時(shí)候就犧牲晚上雙休日的時(shí)候加班，為我園的示范園復(fù)審立下很大功勞。
敢于創(chuàng)新，教科研能力好。在2010年前后，我們老河口市的幼兒園開始探索幼兒園區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施，到底怎么開展，怎樣開展才有成效，區(qū)域活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，我們的方向在哪？對(duì)于我園來(lái)說(shuō)，事跡工作中不完善的太多，從2017年“國(guó)培”回來(lái)以后，xx和其他老師一道研究所學(xué)的內(nèi)容，立即開展創(chuàng)新思維，挖掘我園的.資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我園的實(shí)際情況，對(duì)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料準(zhǔn)備、活動(dòng)發(fā)起、活動(dòng)的指導(dǎo)觀察總結(jié)以及材料的整理等方面開展了很多的探索；大膽創(chuàng)新活動(dòng)開展模式，在戶外活動(dòng)模塊，讓孩子們多“動(dòng)起來(lái)”，利用晨間來(lái)園期間，讓老師主動(dòng)探索編排體能循環(huán)，器械操等活動(dòng)，讓孩子們樂于動(dòng)起來(lái)，愛上幼兒園。
管理能力好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。2017年09月，xx幼兒園xx分園在教育局的部署下正式開園，xx幼兒園位于酂陽(yáng)最偏僻的鄉(xiāng)村，交通不便，幼兒園環(huán)境差，接收幼兒園時(shí)只有40名幼兒，xx臨危受命，全面負(fù)責(zé)xx幼兒園工作。教師管理工作很有特色，出臺(tái)政策，讓教師主動(dòng)學(xué)，樂于學(xué)，每周定期匯報(bào)所學(xué)內(nèi)容。招生工作有特色，生源是一個(gè)幼兒園的命脈，xx很有想法，走出去招生，請(qǐng)進(jìn)來(lái)體驗(yàn)，多渠道的展示，以開放的態(tài)度，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)。利用班級(jí)微信群QQ等發(fā)布幼兒在幼兒園一日活動(dòng)的精彩瞬間，讓家長(zhǎng)了解幼兒，經(jīng)常性的開展開發(fā)活動(dòng)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園生活，同時(shí)利用休息時(shí)間，做家訪，深入到幼兒家長(zhǎng)中，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)，擴(kuò)大幼兒園的影響力。2018年春季開始，幼兒園人數(shù)顯著提升，家長(zhǎng)滿意度提高，幼兒園各項(xiàng)工作正步入良性發(fā)展軌道。
幼兒園教育，保教結(jié)合的的特殊性反映出幼兒教師的特殊性，一個(gè)男選擇了幼教，給我們帶來(lái)了新的血液，他用自己的努力向我們闡述對(duì)幼教的理解，在他的身上我們真真切切的看到了新時(shí)代幼教新發(fā)展。
優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料 篇7
xxx，1981年出生。20xx年的秋天，從xxx省特殊教育專業(yè)畢業(yè)，帶著青春的夢(mèng)想跨進(jìn)了特殊教育的神圣行列，在教學(xué)一線一干就是十七個(gè)年頭。在這十多年里，堅(jiān)守在特教園中，每日與失聰甚至有些智障的孩子們?yōu)榘椋龑?duì)特教事業(yè)的愛，對(duì)聽殘孩子的愛，是一種與生俱來(lái)的，也將會(huì)是一生不變的情感！每天面對(duì)的是那些有耳聽不見，有口說(shuō)不出，讓父母操碎了心的殘疾孩子，她每天都被一些東西感動(dòng)著、激勵(lì)著。真情付出，讓她收獲了別樣的愛，體味到了別樣的幸福。
為夢(mèng)想選擇無(wú)聲的世界
也許有人會(huì)說(shuō)：特殊教育沒有升學(xué)壓力，當(dāng)這樣的老師輕松。說(shuō)這樣話的人是因?yàn)椴涣私馓厥饨逃�。如果他走進(jìn)特教園，了解特校教師的每天工作，他就會(huì)體會(huì)到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義，那簡(jiǎn)單的兩個(gè)字意味著教師要付出百倍的辛苦，千倍的汗水，更意味著奉獻(xiàn)和付出。
十七年過(guò)去了，何老師依然記得剛來(lái)時(shí)內(nèi)心的顧慮，“這里會(huì)不會(huì)一片寂靜，這里能不能聽到朗朗的讀書聲，這里會(huì)不會(huì)有知識(shí)傳播的快樂？”但是很快她就被這里的快樂所感染也被這里的孩子純凈心靈所感動(dòng)，“老師，大學(xué)是什么樣子？我能上大學(xué)嗎？”“老師，我要學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)讓爸爸媽媽過(guò)上好日子”“老師，你的聲音好聽嗎？你會(huì)唱歌嗎？”看到孩子們那熱切而又茫然的眼睛，她下定決心不管發(fā)生什么事，決不離開他們，一定要為這些聾孩子打造一片新天地。讓他們編織好自己的人生，一定要讓他們也體會(huì)到成功的快樂。
為聾生撐起一片愛的天空
人們常說(shuō)：“鐵樹開花，啞巴說(shuō)話”是世界上最難得事，甚至說(shuō)是根本不可能的。實(shí)踐使她深深地體會(huì)到，干特教除了耐心細(xì)致以外，還必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。教聾啞孩子，不同于普通兒童，必須一對(duì)一的教，孩子們學(xué)習(xí)說(shuō)話，他們發(fā)出的每個(gè)音節(jié)，每個(gè)拼音，每個(gè)口形，無(wú)不傾注著她的汗水和心血。為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)音，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大小；常常把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位；在學(xué)習(xí)舌根音時(shí)，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)幾年的'訓(xùn)練，她教的學(xué)生有的能和健全人正常對(duì)話，有的可通過(guò)看話進(jìn)行口語(yǔ)交流。她帶的班是學(xué)校的語(yǔ)言訓(xùn)練模范班。
付全部之愛構(gòu)建希望橋梁。聾生同樣有著自己的理想和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。作為特教學(xué)校的一名教育者要讓聾孩子和健全孩子一樣在知識(shí)的海洋里徜徉。關(guān)愛特殊學(xué)生，更是特教工作者義不容辭的責(zé)任。
有的知識(shí)孩子們難以理解，她就想方設(shè)法把孩子們帶入生活情境之中，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)；有的問題孩子們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn)，她就播放錄影資料、提供實(shí)物或者和學(xué)生一起表演，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)；聾啞童無(wú)法獨(dú)立閱讀理解課外讀物，她就從網(wǎng)上收集圖文配合的視頻、一句一句用手語(yǔ)介紹給他們聽，讓孩子們感受學(xué)習(xí)的快樂。
讓每個(gè)孩子都成人、成才，是老師最大的愿望。她所做的一切，不是為了獲得什么榮譽(yù)，不是為了得到什么表?yè)P(yáng)，就因?yàn)樗墙處煛?/p>
在真情奉獻(xiàn)中收獲累累碩果
20xx年6月，朝夕相處數(shù)載的孩子們就要畢業(yè)了。當(dāng)她把一張張通知書交到學(xué)生手上時(shí)，孩子們哭了，家長(zhǎng)哭了，她也哭了。淚水里，有不舍，有欣慰，也有期待。
十幾年工作，她勤勤懇懇，把青春和愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生、她所熱愛的特教事業(yè)。她始終牢記陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這句話“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”。雖然在特教學(xué)校品嘗不到桃李滿天下的喜悅，也干不出驚天動(dòng)地的事業(yè)，但對(duì)工作的熱愛，會(huì)讓她在特教事業(yè)中永遠(yuǎn)不懈的追求。
正是對(duì)特教事業(yè)的執(zhí)著，她也先后獲得市優(yōu)秀教師、市教壇英才、縣優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手、省特教優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、市特教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、多次獲得縣學(xué)科優(yōu)秀教師、縣優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。十多篇論文先后在《中小學(xué)教育》、《新教育時(shí)代》、《課程教育研究》等刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
回望走過(guò)的路，正是因?yàn)橛辛藵M腔的愛，平凡卻精彩著，平淡卻自豪著，辛勞卻幸福著，流淚卻歡笑著！在未來(lái)的歲月中，她還將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的理想境界，讓愛和生命一起飛揚(yáng)！
優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料 篇8
我叫xxx，男，1978年出生，2000年畢業(yè)于呂梁高等�？茖W(xué)校。同年九月走上崗位。自參加工作以來(lái)，我一直在第一線，承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)和工作，在參加工作的十四年期間，我一直深愛著教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛護(hù)著每一個(gè)，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，深受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，曾多次受到學(xué)校、上級(jí)的表彰。所任科目中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅，所帶升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平，曾獲得“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”“縣級(jí)優(yōu)秀教師”“地級(jí)模范教師”等榮譽(yù)，“教學(xué)能手”“明星班主任”的稱號(hào)。
一、任勞任怨，勇挑重任
從教十余年來(lái)，我一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，學(xué)校只要分配下艱巨的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)第一個(gè)想到的就是我，毎年的高考監(jiān)考重任總能落在我的頭上，十多年來(lái)從未間斷。繁重的“普九”工作，我又是頂梁柱，一個(gè)暑假我都沒休息一天。正月教育部門組織的秧歌隊(duì)，我又是二中的必到者，學(xué)校繁重的衛(wèi)生任務(wù)，我班總能得到青瞇。在教育教學(xué)工作中，我一直是學(xué)校的骨干教師，經(jīng)常承擔(dān)校公開課的展示活動(dòng)。每到這種時(shí)候，我總是服從安排，從未有過(guò)半句怨言。
二、教書育人，以德為先，盡職盡責(zé)，在無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
在班級(jí)工作中，我認(rèn)為，師德之魂在于“愛”，愛是師生的黏合劑，愛是教育的前提，是教育力量之所在。為了培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，我從熱愛學(xué)生開始，從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起，與學(xué)生平等相處，堅(jiān)持以“愛心、真心、細(xì)心、耐心”開展工作，努力成為他們的良師益友。尤其對(duì)單親及家庭困難的學(xué)生，更要全身心地去愛，讓學(xué)生體會(huì)出生活在這個(gè)集體中的溫暖，從而快樂的學(xué)習(xí)、快樂的成長(zhǎng)。對(duì)于生活遭遇困難和打擊的同學(xué)，我總是伸出援助之手，幫助他們樹立生活的信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
班主任的工作是細(xì)致入微的，每項(xiàng)工作都要體現(xiàn)出班主任的最大耐心。從學(xué)生著裝舉止、學(xué)生的言談、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，都要求班主任要有特別大的.耐心，工作中不能急于求成，要循序漸進(jìn)。在此項(xiàng)工作上，我的方法是，把每個(gè)細(xì)節(jié)都落實(shí)到個(gè)人負(fù)責(zé)，由班干部分頭處理，定期向班主任匯報(bào)，每個(gè)同學(xué)都建立個(gè)人小檔案，每月都公布以幾項(xiàng)得分情況。對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，不管我工作多忙，我都及時(shí)談心，能及時(shí)解決盡快解決，不留死角。對(duì)于做工作較困難的學(xué)生，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做家長(zhǎng)的工作，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生存在問題的原因，找出解決問題的方法。學(xué)困生杜慧珊，入學(xué)后幾個(gè)學(xué)期考試成績(jī)都是班級(jí)最差的一個(gè)，家長(zhǎng)一度對(duì)孩子失去了信心，看到家長(zhǎng)失望無(wú)助的眼神，作為班主任我從內(nèi)心感受到自身的一份責(zé)任，也讀到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種企盼，為此我?guī)状渭以L幫助分析存在問題的原因，并從精神上鼓勵(lì)、方法上引導(dǎo)，態(tài)度上幫助端正，這學(xué)期經(jīng)過(guò)她本人的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的飛躍，班級(jí)多次考試成績(jī)都進(jìn)入了前二十名。這種持之以恒的工作耐心，使我在班級(jí)管理中工作始終處于主動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理自我提高的積極性。工作中我也深深體會(huì)到，不管是多么調(diào)皮，也不管學(xué)習(xí)是多么差勁的學(xué)生，是鋼板也好，是頑石也好，他都有兩個(gè)自我，班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們心靈深處隱藏著的那個(gè)先進(jìn)的自我，把它請(qǐng)出來(lái)，幫助它成長(zhǎng)強(qiáng)大。
做好班主任工作，在自身做好表率的同時(shí)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與班級(jí)管理，強(qiáng)化為班級(jí)爭(zhēng)光添彩的意識(shí)，是我經(jīng)常思考的問題。為此，我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行“學(xué)生以熱愛班級(jí)為榮，損害班級(jí)利益為恥”的教育，讓學(xué)生各抒己見，廣泛開展討論。利用特色主題班會(huì)進(jìn)行教育，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化了學(xué)生以為班級(jí)爭(zhēng)光為榮的意識(shí)。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化科研，帶動(dòng)課堂教學(xué)。
自工作以來(lái)，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，積極參與教研活動(dòng)，經(jīng)常與教師討論教學(xué)理論和教學(xué)方法，大膽地進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。特別是我校2008年課改開展以來(lái)，我以極高的熱情，投入到課改中，先后奔波于山東杜郎口中學(xué)，靈石二中，榆次五中，山東舜耕中學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合我校的“三三二一”模式，形成了知識(shí)面寬、課堂氣氛和諧、學(xué)生積極參與，既教書又育人，注重教學(xué)實(shí)效風(fēng)格，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。為更好實(shí)施素質(zhì)教育，我還針對(duì)學(xué)生的個(gè)性，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，分類指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教，因材施教的教學(xué)原則。
在教研活動(dòng)中的我還積極地與其他數(shù)學(xué)教師認(rèn)真探索、鉆研，對(duì)課題進(jìn)行深入調(diào)查和細(xì)致的歸納總結(jié)，及時(shí)寫下心得體會(huì)。我在長(zhǎng)期的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)科研活動(dòng)中，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，經(jīng)常承擔(dān)校公開課的展示活動(dòng)。在教學(xué)中，我堅(jiān)持對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，寫下了許多有益的心得體會(huì)。
成績(jī)屬于過(guò)去，今后我將加倍努力，潛心鉆研，大膽改革教學(xué)方法，努力探索教改新路，使自己的綜合素質(zhì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。
優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料 篇9
在20xx-20xx年度教學(xué)工作中，我努力刻苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，獲得了該年度工程訓(xùn)練中心優(yōu)秀教師稱號(hào)。
作為一名人民教師，把課上好是我的天職。為上好課，我從以下幾個(gè)方面入手學(xué)習(xí)和提高：
1、廣泛學(xué)習(xí)不斷提高。對(duì)每次課均提先認(rèn)真斟酌學(xué)習(xí)，根據(jù)所授內(nèi)容不懂的向相關(guān)老師請(qǐng)教，如鐵道信號(hào)，儲(chǔ)老師較為熟悉且有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我虛心求教于儲(chǔ)老師；其他課程我同樣向相關(guān)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。鐵路特別是高鐵發(fā)展神速，我購(gòu)買了最新相關(guān)書籍查閱資料，從而增加本人的專業(yè)知識(shí)。
2、提前做好實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備。我們工訓(xùn)中心部分設(shè)備存在老化問題，每次課前我都提前對(duì)每臺(tái)設(shè)備做全面檢查，從各方面進(jìn)行運(yùn)行測(cè)試，防止學(xué)生實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)問題，并做好各種預(yù)備方案，準(zhǔn)備好相關(guān)材料，特別是室外場(chǎng)地，把學(xué)生所走路線走一遍，有可能出現(xiàn)問題處進(jìn)行自我解決或找相關(guān)工作人員共同解決。
3、用相關(guān)視頻課件做補(bǔ)充，包括自制手工模。鐵路發(fā)展很快，而我們課時(shí)緊，且有些課程大一、大二學(xué)生還不具備相關(guān)基礎(chǔ)，難以接受。我就查找一些最新的相關(guān)資料并自制模型幫助理解和消化，課前課間連續(xù)播放并加以示范。這些視頻資料，包括鐵道發(fā)展史、青藏鐵路、打造京滬高鐵、高速鐵路無(wú)砟軌道施工技術(shù)動(dòng)畫演示、中國(guó)鐵路曲折往事、秦嶺隧道施工、日本千葉單軌建設(shè)、上海磁浮、武廣客專路基、寧滬杭高鐵、中國(guó)高鐵發(fā)展史、現(xiàn)代鐵路等這些視頻從不同角度展現(xiàn)了鐵路相關(guān)內(nèi)容，給學(xué)生以易于接受的立體感受，為增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，我每次課對(duì)每個(gè)視頻都提前反復(fù)觀看，找出之中與此課相關(guān)的內(nèi)容在學(xué)生觀看時(shí)點(diǎn)睛性的給學(xué)生提示，防止學(xué)生走馬觀花，如寧滬杭高鐵告訴學(xué)生無(wú)砟軌道的精度對(duì)列車運(yùn)行速度的影響；中國(guó)鐵路曲折往事告訴學(xué)生鐵路對(duì)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)等的影響。經(jīng)過(guò)對(duì)重點(diǎn)部分逐一停頓并和學(xué)生們生動(dòng)探討，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、講解由淺入深。作為一門全院選修課，學(xué)生來(lái)自于不同專業(yè)，基礎(chǔ)不同，講解鐵道知識(shí)注意深入淺出，學(xué)生容易理解，可對(duì)于牽引供電技術(shù)學(xué)生理解就難了，這本是電氣專業(yè)大四的專業(yè)課程，學(xué)生如未曾學(xué)習(xí)電氣專業(yè)的'基礎(chǔ)課，很難理解。為了解決這個(gè)問題，我每次備課力爭(zhēng)按照物理模型，或者找些生活中的一些與之對(duì)應(yīng)的實(shí)例，加深學(xué)生的立體理解。例如鐵路中車速提高會(huì)對(duì)設(shè)備等帶來(lái)很大影響，運(yùn)用了車輛的動(dòng)能，是速度的平方關(guān)系，速度提高動(dòng)能非線性急劇增加。又如：鐵路信號(hào)中的C0、C1、C2、C3按照由低俗到高速，從傳輸信號(hào)的方式一步步演變并加入了司機(jī)的。反應(yīng)時(shí)間。傳輸信號(hào)的內(nèi)容多少，開環(huán)到閉環(huán)的概念并輔以門禁卡及手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等實(shí)物的演示，從而讓學(xué)生由淺入深的理解。
5、對(duì)于對(duì)外參觀按對(duì)象講解。鐵道實(shí)訓(xùn)基地建成后參觀者很多，但來(lái)源廣泛，行業(yè)也不同，我每次均根據(jù)受眾的專業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備講課內(nèi)容，對(duì)于非鐵路行業(yè)的多講基本常識(shí)；對(duì)于鐵路行業(yè)的盡可能增加專業(yè)名詞和對(duì)應(yīng)的解釋，這樣參觀者才感興趣，從而學(xué)到知識(shí)。
6、對(duì)于本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及項(xiàng)目。對(duì)于課程我準(zhǔn)備了馬云、張朝陽(yáng)、比爾蓋茨等知名人士的成才之路，逐一講述每個(gè)人的成功軌跡，比較他們成功的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讓學(xué)生知道持之以恒、大膽創(chuàng)新才能成功。在項(xiàng)目上，把自己有了部分成果的科研部分轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，根據(jù)本科生的特點(diǎn)逐一從基礎(chǔ)電路講解，由淺入深且聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在科研中得到樂趣，最后指導(dǎo)的"接觸網(wǎng)線夾在線監(jiān)測(cè)裝置"得到了國(guó)家專利局的使用新型專利。
7、對(duì)于研究生教育，根據(jù)我校研究生的特點(diǎn)，在強(qiáng)調(diào)研究生刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)注意先學(xué)做人，讓學(xué)生由淺入深的體驗(yàn)做電路的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生的人格培養(yǎng)和學(xué)術(shù)修為都得到提升，指導(dǎo)的研究生徐曉琳獲得了全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模三等獎(jiǎng)。
總之，通過(guò)自身努力和同志們的幫助，我在20xx~20xx年度工作中取得了一定成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)也給了我一定的榮譽(yù)。我一定不負(fù)眾望，繼續(xù)努力，找出工作中的不足，明確目標(biāo)取得更大成績(jī)。
優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料 篇10
時(shí)光荏苒，歲月如梭。自XX年走出師范院校大門那一刻起,我便帶著滿腔熱情踏上了三尺講臺(tái)。從第一天起，我就在心里默默立下了“把教育當(dāng)作自己一生事業(yè)”的誓言，我樂在其中，勤奮敬業(yè)，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。去年9月，我懷著一腔的熱血、十二分的激情成為一名班主任教師，在新的崗位工作快一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作小結(jié)于后：我本年度擔(dān)任的是一年級(jí)二班的班主任，對(duì)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)說(shuō)我和我的孩子們一樣，都是新鮮人。
新學(xué)期是從一群懵懂無(wú)知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開始的。一個(gè)學(xué)期走過(guò)，他們已經(jīng)長(zhǎng)成了合格的小學(xué)生，我也在工作中得到鍛煉和成長(zhǎng)。
我是第一次教七八歲的孩子，當(dāng)我剛剛開始面對(duì)他們的時(shí)候，我的心情十分忐忑。從開學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動(dòng)地，到“艱苦卓絕”的隊(duì)列訓(xùn)練，再到運(yùn)動(dòng)會(huì)，金星班級(jí)評(píng)比、口算比賽、跳繩比賽、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)，我的路一直走的很艱辛。我沒有深厚的背景和資歷，但是我有干好這份工作的決心，所以我堅(jiān)持到了今天。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的，沒有學(xué)前班的過(guò)度，無(wú)論是知識(shí)儲(chǔ)備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)在，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì)到幸福的味道！
自從參加工作以來(lái)，我始終在師德上嚴(yán)格要求自己，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，努力做一個(gè)合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。
在教學(xué)上我積極向有經(jīng)驗(yàn)的'老教師請(qǐng)教，盡量多聽同年組老師的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴(yán)”并存。我認(rèn)為想要教好每一個(gè)孩子，就必須對(duì)他們有更深的了解，這就必須和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行更多的交流。我知道家庭是所更大的學(xué)校，為此，我經(jīng)常找家長(zhǎng)進(jìn)行交流，和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境，和他們談怎樣教育孩子成為一個(gè)高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個(gè)小毛病。
我沒有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當(dāng)我們班獲得“跳繩比賽第一名”的時(shí)候，當(dāng)我們班獲得“口算比賽第一名”的時(shí)候，當(dāng)我們一年二班的孩子站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上去領(lǐng)哪怕僅僅是一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的時(shí)候，沒有人知道我的心情是多么激動(dòng)，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許別人不在乎，但是我在乎！因?yàn)檫@所有的一切都證明我的努力沒有白費(fèi)！雖然，我取得了一些小小的成就，但我還有很多地方做得不夠好，很多很多東西我都還需要學(xué)習(xí)。
我相信通過(guò)努力，我會(huì)把班級(jí)管理的更加有聲有色�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。
優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料 篇11
他幾十年如一日，辛勤耕耘在三尺講臺(tái)，默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，在孜孜不倦的追求中，逐漸形成了自己教書育人的特色。以其奉獻(xiàn)的品格，出色的教學(xué)業(yè)績(jī)贏得了同行的認(rèn)可，社會(huì)的贊譽(yù)，學(xué)生的歡迎。他崇尚自己所從事的教學(xué)工作，他呵護(hù)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。他，就是臨川區(qū)優(yōu)秀教師--青泥中學(xué)政史教師程軍文。
下輩子還做教師
1995年7月，程軍文從撫州師專政史系畢業(yè)，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛，懷著對(duì)未來(lái)人生的美好憧憬，他來(lái)到偏遠(yuǎn)的青泥中學(xué)，成了一名農(nóng)村教師。從走上講臺(tái)的那一天起，他就下定了決心，要干，就要干最好。他常說(shuō)，雖然不能在茫茫人海中掀起風(fēng)云，但我可以用自己的青春、自己的熱血、自己的智慧、自己的汗水，啟迪一顆顆美好的心靈，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
為了實(shí)現(xiàn)這一心靈的承諾，他把全部的熱情和精力都傾注到教學(xué)和教研之中。常常是別人在娛樂時(shí)，他在伏案工作;別人在閑聊時(shí)，他在讀書思考，總覺得有使不完的勁。其間，社會(huì)上有一批教師“下�！�，有人也勸他“下海”，但他卻說(shuō)：“外面的世界雖然很精彩，物質(zhì)很豐富，但每當(dāng)看到孩子們那一雙雙求知的眼睛，我就無(wú)法下定決心離開他們�！爆F(xiàn)在他桃李滿天下，每當(dāng)收到一封封學(xué)生從各地寄來(lái)的賀卡，他就會(huì)由衷地說(shuō)：“我不后悔當(dāng)初的選擇，我一生就選擇這一次，下輩子我還做教師�！�
一切為了學(xué)生
一切為了學(xué)生，以豐富的情感感化學(xué)生，以高尚的人格影響學(xué)生，教會(huì)學(xué)生求知，更引導(dǎo)學(xué)生做人，是程老師踐行“以人為本”，崇尚“以德立教”的一貫做法。
他堅(jiān)信要做好一名班主任，就要學(xué)會(huì)了解學(xué)生，做他們的知心朋友，平時(shí)他不管工作有多么忙碌，他都要每周進(jìn)行一次家訪;不管教學(xué)有多么辛苦，他每天都不知疲倦地奔走于教室之間;不管家中有什么事，他都舍不得離開他的學(xué)生。從1995年起，程老師一直擔(dān)任班主任，他十幾年如一日與學(xué)生親密無(wú)間共同學(xué)習(xí)、生活，在一樁樁小得不能再小的事情中，程老師與學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼，成了學(xué)生的良師益友，被學(xué)生親切地稱為“文哥”。
青泥中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，家長(zhǎng)大都在外打工或做生意，學(xué)生大部分都是留守學(xué)生，平時(shí)得不到家長(zhǎng)的關(guān)心和家庭的溫暖，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，思想波動(dòng)大。程老師經(jīng)常找時(shí)間和他們談心，了解學(xué)習(xí)、生活、家庭等情況，并做好記錄，給予及時(shí)的幫助，一年冬天，天氣突變，寒風(fēng)呼嘯，他班上有一個(gè)男學(xué)生凍得了發(fā)抖。經(jīng)了解，得知他家境不太好，父母又外出打工，家里只留下他一個(gè)人。程老師趕忙找來(lái)自己的衣服送給那位同學(xué)，并主動(dòng)為他買好100元飯菜票。
給學(xué)生看病、買藥、借錢給學(xué)生，這對(duì)程老師來(lái)說(shuō)就是“家常便飯”。他的助人為樂，高尚的師德，帶動(dòng)了學(xué)生之間互相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。程老師所帶的班級(jí)，年年都被評(píng)為“文明班級(jí)”，他也因此年年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
現(xiàn)在，年愈40的他，每周24節(jié)課，帶4個(gè)班的政史和1個(gè)班的地理，并兼班主任，年青的小伙都沒上他那么多課，別人勸他不要上那么多的課，他說(shuō)：“學(xué)校缺政史老師，作為教師要理解，要主動(dòng)為學(xué)校分憂�！庇捎陂L(zhǎng)期帶畢業(yè)班，他只能星期六下午回一趟撫州的家，而星期天一早又要匆忙趕回學(xué)校。自己在撫州讀書的兒子，他未輔導(dǎo)過(guò)一次，一切家務(wù)都交給患病的妻子料理。每當(dāng)談及此事，程老師總是愧疚不已。由于長(zhǎng)期勞累，身體素質(zhì)較差，他經(jīng)常是拔掉“吊針”就到教室去上課，從未因病請(qǐng)過(guò)一節(jié)課的假，即使在2019年因鼻炎動(dòng)手術(shù)，他也是在術(shù)后第五天就回到學(xué)校上課。他說(shuō)一天不看到學(xué)生，心里就不踏實(shí)，堵得慌。有好友勸他說(shuō)，年紀(jì)大了，別再拼命，但他卻說(shuō)：“一切為了學(xué)生，我個(gè)人算什么，值�！�
“一缸水”的故事
要給學(xué)生“一滴水”，老師得有“一缸水”。為了注滿自己這“一缸水”，于是程老師自己購(gòu)買各種參考書籍，訂閱了大量的教學(xué)資料。走進(jìn)他的房間，沒有家電，有的只是滿屋的書，無(wú)論是床上還是桌上，更不論書櫥;為了注滿這“一缸水”，程老師認(rèn)真學(xué)習(xí)古今中外的教學(xué)理論和教改經(jīng)驗(yàn)，他寫下了大量的讀書筆記;為了注滿這“一缸水”，他經(jīng)常到網(wǎng)上查找資料，或虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，或認(rèn)真觀模名師的教學(xué)錄像，找出自己的不足;為了注滿這“一缸水”，他經(jīng)常熬到深夜，設(shè)計(jì)各種教法，采取學(xué)生最易接收的教學(xué)方法;為了注滿這“一缸水”，他在教好本職工作的同時(shí)，完成了中國(guó)電視大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。聚沙成塔，集腋成裘，多年的積累，使程老師的專業(yè)知識(shí)更加廣博、深厚，成為學(xué)科內(nèi)同事公認(rèn)的學(xué)科帶頭人。每當(dāng)教研組的老師遇到什么疑問時(shí)，他們就會(huì)習(xí)慣地說(shuō)：“到程老師那里打瓢水去�！�
精于求精，刻苦鉆研
在教學(xué)方面，程老師也有自己獨(dú)特的一套，他根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，因地制宜，制定教學(xué)策略。他語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，講課尤如講故事，學(xué)生特別喜歡聽他的課，一聽是他的課，學(xué)生會(huì)情不自禁鼓掌歡迎。程老師還從2019年起，在班上創(chuàng)造性地開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在課堂上，程老師采取相應(yīng)措施，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)了知識(shí)。同時(shí)程老師完成了區(qū)課題《初中政治自主學(xué)習(xí)》，《初中政治合作學(xué)習(xí)》的評(píng)審，獲得教研室專家的一致好評(píng)。程老師還創(chuàng)造了“以優(yōu)帶差”、“結(jié)對(duì)子”的學(xué)習(xí)方法，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相竟?fàn)幍腵優(yōu)良學(xué)風(fēng)，針對(duì)不同的學(xué)生，程老師采取不同的方式對(duì)待，程老師任教的班級(jí)、任教的學(xué)科，每次考試，成績(jī)都名列茅。由于成績(jī)突出，他每年都被評(píng)為鎮(zhèn)、校優(yōu)秀教師，2019年被評(píng)為臨川區(qū)優(yōu)秀教師。
程老師在探索教學(xué)的同時(shí)，還十分注重學(xué)術(shù)的探討。他的論文多次在省、市、區(qū)優(yōu)秀論文大賽中獲獎(jiǎng)。2019年還光榮成為中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員。同時(shí)他還積極參加一些教材的編輯，他先后在2019年參加由西苑出版社出版的《新中考短平快》的編審，在2019年和2019年參加由新疆電子音像出版社出版的《學(xué)海風(fēng)暴》的編審，并擔(dān)任副主編，2019年成為由開明出版社出版的《倍速課時(shí)學(xué)練》的長(zhǎng)期撰稿人，取得這一系列的成績(jī)，都是他長(zhǎng)期刻苦鉆研，精于求精的結(jié)果。
人們常把教師比作蠟燭，但教師遠(yuǎn)比蠟燭永恒，照亮別人，升華自己。人們還常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，是最受人尊敬的人。程老師就是這樣一位愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞而又偉大的教師，他依舊無(wú)怨無(wú)悔地教書育人的道路上默默地走下去……
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