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尋找身邊最美教師事跡材料

時間:2023-05-05 00:40:49 事跡材料 我要投稿
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尋找身邊最美教師事跡材料

  ×××,男,生于1976年,1998年從事教育教學工作,大學專科畢業(yè),后來參加自學考試,拿到了河北師范大學本科證書。中小學二級教師。1998年教學以來,擔任過多種教育教學工作。目前是×××學區(qū)×××小學四年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的十幾年中,他始終追求著做一名稱職教師的夢想!白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標;“學高為師,德高為范”是他的自律信條。

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  一、積極進取,不斷超越。

  他從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學中他不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,他既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。

  二、認真教學,潛心教研。

  作為一名教師,他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,他堅持經(jīng)常翻閱《河北教育》、《教育實踐與研究》、《邢臺教研》等雜志。備課時,他精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而他則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,他很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,他總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,他得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學科的成績在統(tǒng)考中也名列前茅。

  教研活動是載體,課改教研是先導。為此,他在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,他積極觀看各種教學觀摩課,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。他積極參加聽評課活動,教學技能不斷提高,獲得好評。

  三、關(guān)愛學生,無私忘他。

  作為班主任,工作瑣細而繁重。尤其是四年級學生年齡還不大,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。要讓學生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,他把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。短暫的時光里,他不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,他所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

  作為班主任他更相信學生,尊重學生,他相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,他積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,本人在校、在學區(qū)都名列前茅,贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。十多年的教育生涯,他始終堅守著心中的夢想,他眷戀山區(qū)這片黃土,他更眷戀農(nóng)村的孩子,他慶幸他選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),他將無怨無悔地耕耘在這片家鄉(xiāng)的熱土上,他正在托起祖國明天的太陽。

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