申報市勞動模范事跡材料

屈春海1966年生，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級教師。他忠誠于黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。在教育教學(xué)中，他始終在努力探索素質(zhì)教育的新途徑。

他對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，依據(jù)以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，開展教育教學(xué)工作。教育、教學(xué)效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價和榮譽肯定。

屈春海同志從教后一直擔(dān)任班主任工作。連續(xù)不間斷的21年班主任的工作經(jīng)歷，也是我們學(xué)校班主任隊伍中的第一人。他認(rèn)為，對學(xué)生傾注全部身心的愛，是事業(yè)成功的源泉。在他看來，學(xué)生的事情無小事，學(xué)生的小事就是大事。只要是學(xué)生和家長需要做的事，班主任教師就要不惜一切代價去做，并且做好。

屈春海老師在平凡而普通的崗位上，踏踏實實、默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)。他始終堅持對學(xué)生能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中不斷地探索既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量的新路子。

他曾在班主任工作經(jīng)驗交流中寫到：腳踏實地地做好本職工作，以一顆善良的心態(tài)，去完成無愧于心的選擇，是搶救教學(xué)生命的迫切需求。讓學(xué)生各盡其才、發(fā)展自己的特長是認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的指示方針后，完成教育事業(yè)的明智之舉。辦特色教學(xué)更是延續(xù)學(xué)校和教師壽命的與時俱進的科學(xué)舉措。即使將來我培養(yǎng)的學(xué)生不一定是偉人，但要保證自己培養(yǎng)的學(xué)生是具有健康人格的人，最好是能力加特長的多功能型的人才。按照這樣的教書意識，他開始了自己煥發(fā)青春的教育人生。下面就把他近幾年的主要工作成績小結(jié)如下：

1、XX年—XX年，他所任的二年十五班和二年二十二班連續(xù)兩年被團市委命名為校先進團支部。

2、XX年開始省級班主任德育課題《中學(xué)生文明禮儀教育》研究，他作為課題的主要參與者和實踐的班主任教師。通過課題的實踐活動，他所在班級的文明活動正方興未艾。

3、他撰寫的《中學(xué)生良好禮貌習(xí)慣養(yǎng)成性教育研究初探》與XX年8月被中央教育科學(xué)研究所、教育與人力資源研究部評定為XX年全國優(yōu)質(zhì)教育成果論文類二等獎。

4、XX年9月。他在共青團遼陽市委員會、遼陽市教育局、遼陽市郵政局、遼陽教育電視臺承辦的遼陽市高、中、小學(xué)生書信征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽稱號。并且他在總結(jié)會上，代表所有的指導(dǎo)教師做經(jīng)驗交流報告。

5、XX年10月。他在遼陽市中小學(xué)教師名家、名篇詩文朗誦大賽中獲二等獎。

6、XX年10月15日。在十七大召開的當(dāng)天，他代表全市教師在遼陽教育電視臺交流學(xué)習(xí)十七大的體會，并做電視講話。

7、2011年5月。他所任的一年四班被遼陽市教局評為市三好班級。

8、2011年9月。他所任的二年四班被評為（XX-2011學(xué)年度）校三好班級。

9、2011年10月。由于他在遼陽市青年作家協(xié)會任秘書長的職務(wù)，和語文教師的學(xué)科特色。由他主抓在我們學(xué)校創(chuàng)立了遼陽市青少年文學(xué)創(chuàng)作基地。為弘揚民族文化；打造襄平古老文化特色；培育我市寫作后備人才，搭建了又一個文學(xué)寫作和語文新課改的平臺。

10、從XX年9月，在走進新課堂的大好形式鼓舞下。他開始嘗試語文教學(xué)結(jié)合素質(zhì)教育理念新途徑。把文學(xué)寫作融入語文教學(xué)課堂中。由他任主編輯的校園刊物——《新語》報開始創(chuàng)刊發(fā)行，《新語》報的創(chuàng)刊發(fā)行，在我市又樹立起了一面語文教改旗幟。創(chuàng)辦《新語》報至今，共發(fā)行了40多期，幾百名同學(xué)的上千篇作品已在他主編的《新語》報、《中學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《文學(xué)少年》等刊物上發(fā)表了。通過他的具體的實際工作，語文教學(xué)開始走進了新課堂，素質(zhì)教育也得到了具體的體現(xiàn)。校園文學(xué)的興起，不但提高了語文教學(xué)的實效；提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性；也使得辦特色課堂、特色教學(xué)由喊口號，到落實到了實處。也為我們學(xué)校的特色教育樹立了形象。

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