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特色學(xué)校申報材料通用
特色學(xué)校申報材料通用1
保研時間表：在對的時間做對的事
與考研的短時間備考沖刺和相對簡單的流程相比，保研是一個更為漫長的過程。成績高、名次好是保研的大前提，需要大學(xué)期間長時間的積累，無法在短期內(nèi)有明顯改觀。即將要參與保研競爭的你，只能盡力將細節(jié)做到完美，利用更多的技巧為自己的保研策略加分。第一步，則是在對的時間做對的事。
5月―7月關(guān)鍵詞：夏令營申請
保研夏令營是近幾年逐漸興起的各高校（特別是著名高校）爭取優(yōu)質(zhì)生源的一種方式。一般會在暑假中利用一周左右的時間，用學(xué)術(shù)交流會等形式與學(xué)生進行接觸，以考查學(xué)生是否適合本校。每年5月―7月，各高校會陸續(xù)通過網(wǎng)站夏令營簡章，也有個別高校會到其他學(xué)校召開宣講會。有保研意愿的同學(xué)不要錯過申請夏令營的機會，如果順利被其夏令營錄取并在夏令營期間表現(xiàn)優(yōu)異，即使不能獲得保研資格，考研時選擇報考該校，也有一定的優(yōu)惠政策，甚至通過初試后可以免復(fù)試。
6月―8月關(guān)鍵詞：保研簡章；開營
6月―8月，各高校接收推免生的簡章公布之后，夏令營的大幕就正式拉開了。夏令營是保研的預(yù)熱，其流程與保研考試的正式流程大同小異，因此，開營前要準備好自己所申請的專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，同時也要多留意考試之外的細節(jié)。在夏令營期間，考生與指導(dǎo)老師長時間接觸，一舉一動都會給校方留下印象，要客觀全面展現(xiàn)自己，既不能過于張揚，也不要過分低調(diào)。
9月關(guān)鍵詞：確定資格；申請
這是保研大戰(zhàn)最為硝煙彌漫的時期。你所在高校出臺申請推薦免試生資格的辦法后，你就可以確定自己是否具備保研資格。獲得資格后，便要開始向目標院校郵寄整理好的申請材料。獲得保研資格并不意味著拿到最終的保研名額，是否能拿到保研名額取決于是否有院校同意接收，以及你的成績和排名。
9―10月關(guān)鍵詞：考試
院校對考生的申請材料進行初審之后，將會通知符合條件的申請者參加復(fù)試。這一流程大致安排在秋季學(xué)期開學(xué)后的前兩個月進行。復(fù)試包括筆試和面試兩部分，與考研復(fù)試形式相當，內(nèi)容涵蓋專業(yè)英語與專業(yè)課。如果對保研復(fù)試茫然，也可以適當借鑒該�？佳械某鯊�(fù)試參考書等。
10月關(guān)鍵詞：錄取
參加完高校保研復(fù)試后，申請者就應(yīng)多關(guān)注錄取結(jié)果。10月，高校會在網(wǎng)上陸續(xù)預(yù)錄取通知，并詳細告知后續(xù)事宜。這時你也許會面對“幸福的煩惱”――同時被多所院校錄取。此時，你需要在最短的時間內(nèi)做出決定，并最好直接通知拒絕的高校，以免造成校方招生名額浪費。然后將確定的高校接收函在規(guī)定時間內(nèi)上交自己的學(xué)校。
10―11月關(guān)鍵詞：考研報名
拿到院校的接收函，并不意味著你的保研大計已經(jīng)完成，因為還差最為關(guān)鍵的一步――在教育部規(guī)定的研究生統(tǒng)考報名時間內(nèi)履行正式報名手續(xù)。未在規(guī)定時間內(nèi)辦理正式報名手續(xù)者不能被錄取。報名結(jié)束后，緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)可以稍微松懈一下，最后需要等待的就是次年6月寄給你的碩士研究生錄取通知書。此時，保研才算大功告成。
申請材料：規(guī)則范圍內(nèi)，拼的是創(chuàng)意
從某種意義上講，準備申請材料相當于保研初試。你需要將大學(xué)三年的知識積淀及個人綜合素質(zhì)濃縮在這幾張表格和幾封推薦信中，它們將代表你出現(xiàn)在老師面前接受“考核”。材料審核通過后，才有資格進入復(fù)試。然而在數(shù)量眾多的申請者中，你如何脫穎而出，很大程度上就取決于你的申請材料的出色程度。當然，這并不是慫恿你過分夸大自己，言過其實，而是通過精心準備，用成績、誠意打動高校。
推免生申請表
推免生申請表一般是接收推免生簡章的附件，也有部分高校需要學(xué)生在研院網(wǎng)站下載。它相當于你的簡歷，涵蓋所有基本信息，你需要做的只是真實、客觀填寫而已。
個人陳述
個人陳述一般要求1500字左右，標準的個人陳述應(yīng)包括學(xué)習情況、科研經(jīng)歷、學(xué)生工作和讀研規(guī)劃等。你也許是個面面俱到的好學(xué)生，但在個人陳述中一定要突出自己的特色與專長。這才是你的核心競爭力。切記，網(wǎng)絡(luò)上滿天飛的所謂模板，只會為你的申請減分。
專家推薦信
大部分高校會要求申請材料中不少于兩封副教授以上職稱的專家提供的推薦信。
確定專家人選是核心環(huán)節(jié)。最優(yōu)人選并非業(yè)內(nèi)大�；�?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，而是最了解你的導(dǎo)師。他們可以客觀評價你，闡述推薦你的理由。當然如果你接觸過業(yè)內(nèi)大牛，他也愿意親自推薦，那是極好的。
推薦信務(wù)必全面而客觀，要涵蓋學(xué)生的`思想品德、學(xué)習成績、科研能力、實踐技能等，盡量用個性化的語言，但也要避免流于形式，無實質(zhì)內(nèi)容。
蓋章成績單
盡管每所高校甚至每位教師的評分標準不同，但成績?nèi)允强己藢W(xué)生的硬性條件，漂亮的成績單無疑提高了你申請成功的概率。在準備成績單時，要注意所申請高校的具體要求，如有學(xué)校特別提醒要將成績單裝信封密封并在封口蓋章后郵寄。
打印成績單應(yīng)盡量提前。因為大部分高校對成績單打印、蓋章有明確的時間規(guī)定，錯過之后，再申請打印、蓋章，會特別被動。
推薦免試的證明信
這一紙證明由你所在學(xué)校或?qū)W院的教務(wù)處提供，很多學(xué)校只允許對既定數(shù)量的證明信加蓋公章。如果你要申請多所學(xué)校，證明信不夠用，可以與目標學(xué)校溝通，爭取其允許你寄復(fù)印件，或面試時提供證明信。
獲獎證書復(fù)印件、發(fā)表的學(xué)術(shù)論文等復(fù)印件
獲獎證書與學(xué)術(shù)論文是你綜合素質(zhì)的最好佐證。將這些材料整理好，集結(jié)成冊，編制目錄，作為申請材料的附件，不僅可以充分展現(xiàn)自己的成就，也可以向教師展現(xiàn)自己的做事風格。
碩士研究生多以學(xué)術(shù)為目的，因此，如若本科階段可以參與科研，發(fā)表學(xué)術(shù)論文確實會是保研的加分項。即使不是第一作者，也足以看出你對待科研的態(tài)度與熱情。
英語水平證書
英語成績是保研的硬性條件之一。目前，相對簡單而又權(quán)威的證明材料只能是英語四六級成績單。盡管很多學(xué)校在招收簡章中明確規(guī)定只要求通過大學(xué)英語四級考試，但實際篩選簡歷時，會更加青睞通過六級的學(xué)生。此外，托福、雅思和GRE成績也被接受。
你的專屬資料
專屬材料的最大作用在于展示個人特色，也是最容易出彩的地方。雖然這些材料并非必須項，但如果你有所準備，可以大大提高申請成功的概率。如果你申請影視表演專業(yè)，將自己曾經(jīng)拍過的短片刻成光盤一同郵寄，就可以幫助教師更加清楚地了解你的實力�；蛘吣愦蛩闵暾埥�(jīng)管類碩士，附上你在名企實習的證明，甚至部門主管的推薦信，增加材料的權(quán)威性。總之，一切可以證明你適合所選專業(yè)的權(quán)威資料都可以為你的申請增加砝碼。
至此，你的申請材料才算準備妥當。按校方要求的方式投寄后，便需要保持電話暢通，時刻關(guān)注學(xué)校的復(fù)試信息。
聯(lián)系導(dǎo)師：早起的鳥兒有蟲吃
聯(lián)系導(dǎo)師并沒有列在時間表之中，因為時機的選擇因具體情況而異。你不能忽視這一環(huán)節(jié)，更不要對此鄙夷，這可不是考試前的拉關(guān)系，而是加強師生雙方了解的過程。向目標導(dǎo)師發(fā)出自己的簡歷，同時了解其本年度是否有招生指標。
聯(lián)系導(dǎo)師通常可以選擇兩種方式：電子郵件聯(lián)系和電話聯(lián)系，也可以借此詢問老師是否可以面談，讓他在面試前就對你有更清晰的了解。當然，你也可以通過其他人的引薦，這樣更直接有效。
特色學(xué)校申報材料通用2
蘭溪市厚仁中學(xué)是創(chuàng)建于1956年，是一所現(xiàn)代化寄宿制普通高級中學(xué)。學(xué)校在辦學(xué)過程中提出了"厚德修身、博學(xué)立業(yè)、藝術(shù)育人、儒學(xué)興校"的辦學(xué)宗旨，以"創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校，培養(yǎng)藝術(shù)特色人才"為目標，現(xiàn)學(xué)校正努力申報浙江省二級特色示范高中。
我校致力于為每一個學(xué)生的終身發(fā)展搭建各種平臺，而"藝術(shù)"作為離人類心靈最近的文化活動，能夠帶給學(xué)生多樣化的想象、思考和感受，因而好的藝術(shù)教育就能為學(xué)生的成長過程提供最豐富的體驗�；诖耍瑢W(xué)校匯聚校內(nèi)外資源，不斷探索藝術(shù)教育的內(nèi)涵，尋找最有效的藝術(shù)教育形式，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)和人文底蘊。我們希望藝術(shù)教育不僅僅是高中學(xué)習的一部分，還能成為學(xué)校精神的一部分；我們期待在厚仁中學(xué)的校園里，藝術(shù)不是曲高和寡的文化形式，而是師生們可以共同欣賞并享受的美好生活。
一、舉全校之力，加強學(xué)校藝術(shù)教育的管理
我校藝術(shù)教育是學(xué)校教育教學(xué)中的重要抓手，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并在實踐中逐漸完善了對于藝術(shù)教育的管理，形成了清晰而實效的管理網(wǎng)絡(luò)。
1、健全網(wǎng)絡(luò)，責任到人
我校的藝術(shù)教育管理小組由校長擔任組長，統(tǒng)領(lǐng)全校藝術(shù)教育工作；副校長王曉峰老師作為直接分管藝術(shù)教育的副組長，具體抓實學(xué)校的各項藝術(shù)工作，從全校三個年級藝術(shù)課程的實施與質(zhì)量監(jiān)控到重點社團的扶植與管理，整體規(guī)劃，目標明確；在具體操作層面，美術(shù)老師李勝林負責學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)社團的發(fā)展；教務(wù)處指導(dǎo)并監(jiān)督藝術(shù)課程的實施；德育處團委負責學(xué)校大型藝術(shù)活動的開展；相關(guān)藝術(shù)老師具體落實課堂教學(xué)和帶教一個藝術(shù)類專業(yè)社團。管理網(wǎng)絡(luò)清晰、職責明確，工作有成效。
2、整體規(guī)劃，有序推進。
每學(xué)年的學(xué)校工作計劃中有專項對于藝術(shù)教育的要求和內(nèi)容，使全校師生了解明確藝術(shù)教育的整體要求，同時也對藝術(shù)教育在學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的作用有完整的了解。今年我校在"課程改革方案"中提出，除了確保基礎(chǔ)課開設(shè)外，加強各類藝術(shù)、美育等拓展類課程的開發(fā)和開設(shè)，做到全校每位學(xué)生都有相應(yīng)的藝術(shù)體育拓展課，并通過學(xué)分考核納入學(xué)生綜合評價。
3、加強管理，有效落實
為加強管理，工作落到實處，學(xué)校教務(wù)處定期檢查藝術(shù)教育相關(guān)課程的實施方案和教師教學(xué)文章等；德育處團委每學(xué)期要求特色社團如舞蹈隊、鐵塘畫社等提交工作計劃和小結(jié)，并且通過升旗儀式、廣播臺、校園櫥窗等各種宣傳媒介展示舞蹈隊、鐵塘畫室等教學(xué)成果。我們通過多種途徑的展示與宣傳，進一步內(nèi)化了藝術(shù)教育在學(xué)校整體工作中的作用，也從組織上保障了藝術(shù)教育工作的開展。
二、聚集體智慧，提升學(xué)校藝術(shù)教育水平
1、專業(yè)引領(lǐng)，強化師資隊伍建設(shè)
我校的美術(shù)教師39周歲，工作能力強、個體素質(zhì)高，在學(xué)校的藝術(shù)教育工作中起到了關(guān)鍵性的引領(lǐng)作用。李勝林老師在全市的藝術(shù)學(xué)科中具有一定的影響力，是蘭溪市美術(shù)教壇新秀，蘭溪市高中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課第一名，美術(shù)教育教學(xué)論文經(jīng)常在省地市評比中獲獎，課堂教學(xué)深受歡迎，帶領(lǐng)的學(xué)生社團鐵塘畫室越來越成熟。此外他還為經(jīng)常參加各級優(yōu)質(zhì)課、名師、骨干教師的評委工作，為了拓展個人知識水平，課余時間還不斷進行美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)習美術(shù)教學(xué)理論，體現(xiàn)了李勝林老師扎實的美術(shù)功底和積極向上、充滿活力的教學(xué)狀態(tài)。我校優(yōu)秀的藝術(shù)教師正是學(xué)校藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展中的奠基石。
2、豐富課程，引領(lǐng)學(xué)生走進藝術(shù)殿堂
我校非常注重藝術(shù)基礎(chǔ)課程的開設(shè)，從高一到高三，每周一節(jié)藝術(shù)課，切實落實藝術(shù)通識教育，藝術(shù)課程覆蓋面達到100%。教學(xué)中每個年級的側(cè)重有所不同：高一年級以藝術(shù)作品的鑒賞進行教學(xué)。通過作品的欣賞，以及藝術(shù)實踐活動的開展，以人文線索貫穿教學(xué)過程，在感知藝術(shù)作品的同時，了解相關(guān)藝術(shù)知識技能，體驗藝術(shù)的魅力，提升審美情感。高二年級以繪畫技法學(xué)習的形式開展教學(xué)，旨在通過基礎(chǔ)性教學(xué)，對學(xué)生進行藝術(shù)基礎(chǔ)知識的普及，也為高年級的藝術(shù)學(xué)習奠定基礎(chǔ)。高三年級則根據(jù)課程標準要求，結(jié)合學(xué)校實際，使用自編的校本教材，在教材內(nèi)容的選取上注重與高一高二年級的銜接，要求學(xué)生在欣賞作品的過程中能綜合時代背景，把藝術(shù)與科技、政治、民族、歷史等相關(guān)內(nèi)容綜合起來，學(xué)會運用所學(xué)知識綜合思考問題，拓展學(xué)生學(xué)習視野，提高自主學(xué)習興趣，推進藝術(shù)教育的實效。例如我校在高三年級教學(xué)的內(nèi)容有：美術(shù)高考專業(yè)輔導(dǎo)，篆刻興趣班的開設(shè)。
3、學(xué)科整合，提升美育教育功能
藝術(shù)教育不是孤立存在的，它不僅需要通過相對專業(yè)的課程來傳授知識，也在各類學(xué)科中滲透和閃耀著審美和人文思想的光輝。我校在逐年的教學(xué)實踐中形成了"大文科"的教學(xué)理念，通過學(xué)科間的相互滲透，多角度、多方位地傳遞美育教育的觀念。如語文學(xué)科中，越來越多教師意識到非此即彼的價值觀的不科學(xué)性，因此在教授經(jīng)典的作品時更加注重內(nèi)容與形式，言與意的高度融合。語文課堂中老師們以情動人，注重對課文情感的挖掘，開掘情感主線，引導(dǎo)學(xué)生去讀、去品、去思，使學(xué)生讀出感動，品出激情，思出理趣。慢慢形成了一批有特色的語文教師和語文課程，把審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)、人文底蘊等"潤物細無聲"地傳遞給學(xué)生，讓我們的校園充滿情感，洋溢著濃郁的藝術(shù)氛圍，逐漸營造出師生共同享受并依賴著的美麗而和諧的校園文化。
三、創(chuàng)多種途徑，搭建學(xué)生藝術(shù)活動的舞臺
我們還致力于為學(xué)生搭建各種藝術(shù)活動的舞臺，通過多渠道、多樣化的途徑讓學(xué)生用豐富的藝術(shù)形式勇敢地表達情感、用課堂里的知識儲備闡述對于藝術(shù)作品的理解，表現(xiàn)內(nèi)心的沖突等。
1、依托"藝術(shù)節(jié)"，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)實踐環(huán)境
厚仁中學(xué)的藝術(shù)節(jié)從2004年開始，到今年已有10年了。作為一個學(xué)校的品牌項目，藝術(shù)節(jié)為厚仁中學(xué)的學(xué)生搭建了一個展示自我才華的舞臺，也為厚仁中學(xué)熱愛藝術(shù)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個分享感悟，交流才能的機會，更豐富了厚仁中學(xué)藝術(shù)課程的素材。每年的藝術(shù)節(jié)持續(xù)一個月的時間，通過各種文藝表演和綜合活動，為學(xué)生們提供了一個藝術(shù)實踐和表演的`舞臺，成為學(xué)校藝術(shù)教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
2、借助社團，豐富藝術(shù)實踐活動
除了每年的藝術(shù)節(jié)，我校的藝術(shù)社團和興趣小組也是校園里一道亮麗的風景線。舞蹈隊、動漫社、鐵塘畫社、文學(xué)社、、廣播臺等都是學(xué)生們課余生活中趨之若鶩的地方。每周2個課時的固定教學(xué)時間和中午45分鐘的學(xué)生自由活動時間保證了社團和興趣小組在新中如火如荼的開展。
我校舞蹈社團是學(xué)生藝術(shù)團中剛剛自發(fā)建立的一個，創(chuàng)建于2013年，是集合全校各個年級的舞蹈愛好者的學(xué)生舞蹈團體。除了承接學(xué)校大小慶祝聯(lián)歡活動的演出任務(wù)。經(jīng)過全團成員的共同努力，現(xiàn)在學(xué)生的舞蹈水平已經(jīng)相當出色。
鐵塘畫社的學(xué)生也在各級各類比賽中屢屢獲獎，文學(xué)社的社員更是在全國比賽中取得佳績。
3、學(xué)校創(chuàng)建平臺，為學(xué)生個體成長助推
從舞蹈隊等學(xué)生社團走出來的學(xué)生們也代表著學(xué)校藝術(shù)教育中的點點成績。不少學(xué)生因為有這方面的才能，參加播音主持的專業(yè)考試都能順利通過，文學(xué)社的社員不少也被大學(xué)錄取到編導(dǎo)專業(yè)，鐵塘畫室的成員也升入了各級各類的大學(xué)的藝術(shù)類專業(yè)，成就了學(xué)生自己的夢想。
在各社團中成長起來的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校還特別為他們搭設(shè)了個人展演的舞臺。在學(xué)生節(jié)期間，一次次個人專場在新中的校園中綻放，如個人攝影展、個人畫展、個人詩歌朗誦專場、個人舞蹈專場等等。以上這些都得到了社會、家長和師生們的認可和好評。校園中洋溢著濃郁的藝術(shù)氛圍，學(xué)生們更在一次次活動中得到了鍛煉。我校近年來所有藝術(shù)類特長生100%考入高校。
我們深深感到，藝術(shù)教育正不斷為學(xué)生的成長、成人、成功助推加力！
四、建評價機制，保障藝術(shù)教育的有序開展
1、評價機制，激勵學(xué)校藝術(shù)教育健康發(fā)展
為加強學(xué)校藝術(shù)教育的實效，學(xué)校每年根據(jù)藝術(shù)教師開展課程的情況，結(jié)合其課堂教學(xué)評價和課堂成效與帶教社團的成果，進行年終評定。在某些方面如社團活動中取得突出成績的教師在各類評優(yōu)中給予支持和傾斜。如社團的輔導(dǎo)計入教學(xué)工作量，成功舉辦一次活動也給予一定的津貼，學(xué)生獲獎也會給予物質(zhì)上肯定和精神上的鼓勵。
2、課題研究，挖掘?qū)W校藝術(shù)教育內(nèi)涵
探索學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展除了評價機制的保障，也需要科研課題的研究。20xx年我校在蘭溪市課題《農(nóng)村普通高中美術(shù)特色創(chuàng)建的實踐與研究》中通過理論研究和實踐結(jié)合，闡明了高中藝術(shù)教育對于高中學(xué)生價值觀的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，也更堅定了學(xué)校在辦學(xué)宗旨統(tǒng)領(lǐng)下積極并堅持加強藝術(shù)教育的必要性。五、匯多方資源，引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育持續(xù)發(fā)展
我校的藝術(shù)教育立足于校園的同時，也注重挖掘社會資源，逐漸形成了良好而穩(wěn)定的校園藝術(shù)教育環(huán)境。
1、專家指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展
在近年的藝術(shù)教育探索中，我校建立了一支卓有生機的藝術(shù)專家指導(dǎo)團，成員有各個大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)教師，專業(yè)藝術(shù)輔導(dǎo)機構(gòu)的專業(yè)教師以及藝術(shù)領(lǐng)域的專家。市藝術(shù)學(xué)科的教研員更是我校的藝術(shù)教師的教育教學(xué)給予指導(dǎo)和幫助。除此以外，學(xué)校還利用強大的校友資源，充實藝術(shù)指導(dǎo)團，對學(xué)校的藝術(shù)教育工作不僅給予了高屋建瓴的指導(dǎo)，也為我們的具體活動提供了寶貴的學(xué)習經(jīng)驗。他們通過學(xué)生們喜聞樂見的形式感受藝術(shù)的魅力，讓藝術(shù)走進校園，讓藝術(shù)走進學(xué)生們的生命里。
2、走出校園，感受高雅藝術(shù)氛圍
除了邀請專家和表演團隊走進校園，師生們也走出校園感受專業(yè)劇場、專業(yè)音樂廳里的各類文藝演出。組織學(xué)生參觀藝術(shù)院校，聽專家講解，深入淺出地感受藝術(shù)的風采。參觀各種畫展，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
此外，我們還積極營造優(yōu)美的環(huán)境氛圍，注重利用環(huán)境的育人功能提升學(xué)生的
在多年的藝術(shù)教育實施過程中，我們感到，堅持為每一個學(xué)生的終身發(fā)展不遺余力地搭建各種舞臺，提供各種機會，尤其在藝術(shù)教育方面，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會審美、積累人文素養(yǎng)、提升綜合能力，是一個幸福而快樂的過程，也是一個自我提升和教育的過程。
我們更在不斷思考，如何進一步提升藝術(shù)教育的內(nèi)涵和實效？如何使藝術(shù)教育更好地發(fā)揮其育人功能？如何使高雅藝術(shù)為當今的學(xué)生所喜聞樂見？如何整合學(xué)科資源，使藝術(shù)教育進一步融入學(xué)校的課程？如何更有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)審美情趣？如何切實打造更多優(yōu)秀而尖端的藝術(shù)社團？如何使"藝術(shù)"真正成為一種學(xué)校文化？
特色學(xué)校申報材料通用3
精品課程建設(shè)是“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”的重要內(nèi)容之一，也是教育部正在制訂的《20xx—20xx年教育振興行動計劃》的重要組成部分和主要內(nèi)容之一。精品課程是指具有一定特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要內(nèi)容，是學(xué)科建設(shè)的重要體現(xiàn)，也是反應(yīng)該學(xué)科教學(xué)水平的重要指標之一。
西北農(nóng)林科技大學(xué)林學(xué)院目前有一門部級精品課程、四門省級精品課程和九門校級精品課程。20xx年和20xx年我們進行了成功申報了《森林培育學(xué)》校級、省級和國家精品課程，在申報過程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問題，現(xiàn)就申報林學(xué)類精品課程的體會和應(yīng)該注意的問題談一下自己的看法，以供參考。
一、申報精品課程的體會
�。ㄒ唬┙虒W(xué)材料準備要充分
完備的教學(xué)材料是申報精品課程的基礎(chǔ)和前提。精品課程的評審現(xiàn)在都采用網(wǎng)上審評的辦法，這就要求參加申報的課程必須要有內(nèi)容豐富的教學(xué)材料。教學(xué)材料一般包括教材、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、授課教案、講稿等。這些材料都是教師在組織教學(xué)時的必備材料。同時，還要在每一章節(jié)列舉完整的習題、思考題、實驗指導(dǎo)、實習指導(dǎo)、參考資料目錄等材料。這些材料是填寫精品課程申報書的依據(jù)，要求內(nèi)容齊全、新穎。所有教學(xué)材料都要形成電子文件，認真校對，嚴防出現(xiàn)錯別字。字體適中，字形要美觀大方。
精品課程的內(nèi)容要體現(xiàn)教學(xué)改革的方向，在內(nèi)容體系方面，要充分反映現(xiàn)代教學(xué)的特點，處理好傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的關(guān)系，體現(xiàn)林學(xué)類課程實踐性強的特點，堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重，重視在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
�。ǘ┚W(wǎng)頁制作要規(guī)范
網(wǎng)頁是整個教學(xué)內(nèi)容的展示途徑和載體。為提高評價結(jié)果的可靠性與可比性，現(xiàn)都采取專家網(wǎng)上評審。評審專家往往根據(jù)申請者提供的網(wǎng)頁資料，采用定量評價與定性評價相結(jié)合的方法對申報課程進行評價。這就要求網(wǎng)頁制作要特別規(guī)范，頁面既要簡單明了，又要能夠反應(yīng)這門課程的全部內(nèi)容和特點。從20xx年以來林學(xué)類課程申報的情況來看，應(yīng)該注意以下幾個方面的問題。
1、欄目設(shè)置要規(guī)范，嚴格按照網(wǎng)頁制作的要求來規(guī)范網(wǎng)頁內(nèi)容
由于專業(yè)特點和學(xué)科特色的要求，很難有統(tǒng)一的標準對網(wǎng)頁欄目做出規(guī)定，這樣，不同課程就出現(xiàn)了各自不同的欄目內(nèi)容，但是，有些欄目也不一定能恰當?shù)卣故鞠胍磉_的內(nèi)容，甚至有些嘩眾取寵。
為了加快精品課程建設(shè)的步伐，教育部出臺了《國家精品課程建設(shè)工作實施辦法》，并于20xx年對該辦法進行了補充規(guī)定，我校每年在組識和實施精品課程申報前都會根據(jù)國家精品課程申報的新要求，及時更新“西北農(nóng)林科技大學(xué)精品課程網(wǎng)頁制作規(guī)范”，這一技術(shù)文件為網(wǎng)頁的制作提供了最新依據(jù)。因此，欄目設(shè)置必須以此為依據(jù)，布局要求規(guī)范、科學(xué)。
具體來講，網(wǎng)頁的欄目要按照學(xué)�！熬氛n程評估指標說明”中規(guī)定的內(nèi)容來設(shè)計，盡可能簡單明了，大方得體。頁面菜單必須包括精品課程評估指標中的一級指標，包括教學(xué)隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)方法與手段、教學(xué)效果、特色及政策支持等內(nèi)容。各個菜單要按照二級指標及相對應(yīng)的主要觀測點和評估標準來設(shè)計。
2、連接和導(dǎo)航要科學(xué)、合理
由于評價的內(nèi)容繁多，部分內(nèi)容相互重疊，網(wǎng)頁必然要用到連接和導(dǎo)航等方法和手段。可以將有真正內(nèi)涵和聯(lián)系的內(nèi)容進行連接，路徑要進退自如。胡亂連接和返回首頁或上一目錄困難，給瀏覽網(wǎng)頁造成困難，難以達到預(yù)期的展示效果。
3、展示材料要齊全
網(wǎng)頁中要展示的內(nèi)容除過最基本的一線教學(xué)材料以外，還要求一些其他支撐材料。比如教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)、同行評價和學(xué)生評教等。但是，由于種種原因，這些資料往往不能齊備或材料達不到申報的要求，網(wǎng)上提供的資料不能反應(yīng)我們的真實情況。比如，學(xué)生評教不盡全面，同行評價的專家知名度不高或缺乏影響力，這就給課程的總體評價帶來負面影響。
另外，除過文字材料外，特別要利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢充分體現(xiàn)我們的教學(xué)特點。林學(xué)專業(yè)是一個歷史悠久的專業(yè)，實踐性很強。在長期的教學(xué)工作中應(yīng)該有包括照片等在內(nèi)的`大量資料積累，制作
網(wǎng)頁時可以專門設(shè)置一個欄目來展示這方面的內(nèi)容。
4、切忌過分追求網(wǎng)頁的色彩，忽視其實用性
精品課程的建設(shè)目前還處于起步階段，網(wǎng)頁的制作大都是業(yè)余的網(wǎng)頁制作人員和專業(yè)課教師共同完成，這樣就會出現(xiàn)頁面表達不到位、不全面或不準確的情況。業(yè)余的網(wǎng)頁制作者和教師往往喜歡采用艷麗的色彩來體現(xiàn)某個內(nèi)容，而這不符合網(wǎng)頁制作的最基本的要求，網(wǎng)頁缺乏和諧、自然的感覺，達不到最佳的設(shè)計效果。
5、必須時維護網(wǎng)頁
目前每門課程可以參加校級、省級和國家精品課程的申報，并且是逐級申報。有些課程在申報校級精品課程后，由于某些原因，已經(jīng)制作的網(wǎng)頁得不到及時的維護和更新，出現(xiàn)了網(wǎng)頁上的錯誤不能及時糾正、新產(chǎn)生的教學(xué)材料和成果不能及時體現(xiàn)的現(xiàn)象。
�。ㄈ┡μ岣叨嗝襟w課件質(zhì)量
多媒體課件是課程評價的主要內(nèi)容之一，也是現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要體現(xiàn)�，F(xiàn)在大多數(shù)課程的多媒體課件都是采用powerpiont的形式來體現(xiàn)。但這一手法比較單一，沒有表現(xiàn)出多媒體的真正效果。
（四）加強教學(xué)研究工作，爭取更多的教學(xué)成果
教學(xué)研究是教學(xué)工作的內(nèi)容之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要保證，也是申請精品課程必備的內(nèi)容之一，教學(xué)研究項目是教學(xué)研究的體現(xiàn)和主要途徑。從目前申報的情況來看，教學(xué)方法缺乏深入研究。
學(xué)校每二年都要進行教學(xué)項目的審批和教學(xué)改革項目成果的評定，足以表明學(xué)校對教學(xué)研究工作的重視和支持。然而，有些課程缺乏教學(xué)改革方面的研究項目和成果，對經(jīng)批評課程的申報造成一定的影響。但這并不表明這些課程沒有進行教學(xué)改革和教學(xué)方法的研究，而是對這方面的工作沒有進行系統(tǒng)的研究，沒有形成具有自己特色的成果。
�。ㄎ澹┳⒁馓厣珯谀康呐嘤�
林學(xué)一級學(xué)科的每門課程都有各自的特點和風格，這些特色和分格可以用最能體現(xiàn)課程特色的欄目來體現(xiàn)。從目前申報精品課程的情況來看，特色欄目非常缺乏，僅有個別課程制作的網(wǎng)頁中增加了特色欄目。如剛剛獲得國家精品課程的《森林昆蟲學(xué)》就有昆蟲形態(tài)數(shù)據(jù)庫，既增加了課程展現(xiàn)的內(nèi)容，又很好地體現(xiàn)了該課程的特色，起到了畫龍點睛的作用和效果，為申報國家精品課程增色不少。
�。┻M一步預(yù)告教學(xué)錄像質(zhì)量
教學(xué)課堂錄像也是申報精品課程的必備內(nèi)容之一。在提供的教學(xué)錄像資料中，機位少、畫面單一是我們的課堂錄像存在的主要問題。申報精品課程申報最少要求有一個小時的課堂教學(xué)的實時錄像，完全可以按照“精品課程錄像技術(shù)規(guī)程”來完成進行錄像，實現(xiàn)多機位、畫面豐富的要求。
二、申報精品課程應(yīng)注意的思考
精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范性和輻射推廣作用。通過2年來的工作經(jīng)驗和體會，我們認為在申報精品課程時要注意以下事項：
�。ㄒ唬┨崆白龊蒙陥缶氛n程的準備工作，確保完備的教學(xué)資料及相關(guān)材料
在每年七月份精品課程評審之前，要有足夠的時間進行申報前的準備。教學(xué)材料主要包括教材、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、授課教案、講稿、習題、思考題、實驗指導(dǎo)書、實習指導(dǎo)書等材料和課程簡介、課程特色、教學(xué)隊伍、主講教師簡介、參考文獻目錄等相關(guān)資料。
（二）制作網(wǎng)頁要規(guī)范，嚴格按照網(wǎng)頁制作的要求制作網(wǎng)頁
設(shè)置合理的欄目，科學(xué)鏈接和導(dǎo)航，以自然的色彩和畫面表達課程內(nèi)容，及時維護和更新網(wǎng)頁都是網(wǎng)頁制作中應(yīng)該特別注意的問題。
�。ㄈ┡μ岣叨嗝襟w課件質(zhì)量
發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，充分利用聲音、圖像、動畫和文字的表現(xiàn)手段，使多媒體的質(zhì)量有一個很大的提高，保證我們的申報材料占用絕對的優(yōu)勢。
（四）加強教學(xué)改革方面的研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
積極申報教學(xué)改革項目，加強教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革和研究工作。特別要對教學(xué)方法進行深入的探索和研究。在教學(xué)方法上要協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的關(guān)系，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和參與性為目的。
（五）增加特色欄目，提高錄像質(zhì)量
進一步挖掘和分析課程的特色，形成具有一定代表性和說服力的特色欄目。比如，林業(yè)類的課程我們可以充分考慮黃土高原和干半干旱的地域和氣候特點，以此為基礎(chǔ)形成特色欄目。另外，在力所能及的前提下，要考慮多機位錄像，保證有一個自然、流暢和內(nèi)容生動的教學(xué)錄像。
特色學(xué)校申報材料通用4
為貫徹落實《教育部、國家發(fā)展改革委、財政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見》（教研[20xx]1號）、《長春理工大學(xué)深化研究生教育改革實施意見》，適應(yīng)我校學(xué)位與研究生教育發(fā)展需要，提高博士研究生生源質(zhì)量，充分發(fā)揮專家組在博士研究生招生工作中的作用，調(diào)動導(dǎo)師積極性，本著有利于拔尖創(chuàng)新人才選拔，有利于公平、公正的原則，我校20xx年開始實施“申請—考核”制試點改革。為做好此項工作，特制定本辦法。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬吧暾垺己恕敝剖俏倚２┦垦芯可猩慕M成部分，在學(xué)校研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下進行。
�。ǘ⿲W(xué)院研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組須按“申請—考核”制工作要求制定符合學(xué)科特點的考核方案，并組織成立相應(yīng)的考核組。
二、招生計劃
見長春理工大學(xué)20xx年博士研究生招生專業(yè)目錄。
當年獲得我校招生資格的博士生導(dǎo)師均可通過“申請—審核”的方式招收博士生。
三、申請條件
�。ㄒ唬┓衔倚�20xx年博士生招生簡章中規(guī)定的報考條件。
�。ǘ┐T士畢業(yè)生（含應(yīng)屆碩士畢業(yè)生）或已獲碩士學(xué)位人員。
（三）具備所攻讀學(xué)科扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，對學(xué)術(shù)研究有濃厚的興趣，有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
�。ㄋ模┐T士專業(yè)應(yīng)與博士報考專業(yè)相同或相近。
（五）在以往的學(xué)習和工作經(jīng)歷中表現(xiàn)優(yōu)異，在與報考學(xué)科相關(guān)的領(lǐng)域中取得較出色學(xué)術(shù)成果。
（六）“申請—審核”制僅招收非定向就業(yè)考生，錄取后須將人事檔案及工資關(guān)系轉(zhuǎn)入我校，全日制學(xué)習。報到時未轉(zhuǎn)入的取消錄取資格。
四、申請材料
�。ㄒ唬堕L春理工大學(xué)20xx年報考博士學(xué)位研究生登記表》；非應(yīng)屆考生登記表中“單位意見”一欄必須由考生檔案管理部門或人事管理部門填寫明確意見，注明同意報考非定向全日制博士研究生。應(yīng)屆碩士生由所在學(xué)校研究生院（部、處）填寫報考意見。
（二）兩位與報考學(xué)科相關(guān)的副教授（或相當職稱）以上專家的推薦書；
�。ㄈ┍究坪痛T士的畢業(yè)證書與學(xué)位證書復(fù)印件（應(yīng)屆碩士生提供碩士學(xué)生證復(fù)印件，無碩士畢業(yè)證書的僅提供碩士學(xué)位證書復(fù)印件）；
（四）碩士課程成績單原件或檔案部門蓋章的復(fù)印件；
�。ㄎ澹┩鶎蒙峤淮T士學(xué)位論文摘要和結(jié)論部分，應(yīng)屆生提交碩士學(xué)位論文開題報告；
�。┮寻l(fā)表或錄用的學(xué)術(shù)論文復(fù)印件；
�。ㄆ撸﹤�人自薦材料（格式不限），內(nèi)容包括個人的學(xué)習、工作及學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷，攻讀博士學(xué)位的目的和擬進行的科學(xué)研究設(shè)想，學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣，職業(yè)目標和規(guī)劃等。
�。ò耍┢渌梢泽w現(xiàn)本人學(xué)術(shù)水平與能力的相關(guān)材料等。
申請人應(yīng)仔細核對本人是否符合申請條件，并確保填寫的'信息和提交的申請材料真實可信。如發(fā)現(xiàn)申請人提交虛假材料、作弊及其它違紀行為，將根據(jù)有關(guān)規(guī)定隨時取消其錄取資格及學(xué)籍。
五、申請程序
1、報名方式：分為網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認兩個階段，所有考生必須完成網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認，報名方為有效。
2、網(wǎng)上報名時間：20xx年11月1日—11月20日
登錄中國研究生招生信息網(wǎng)（yz.chsi.com.cn），注冊用戶或使用原有學(xué)信網(wǎng)賬號，按要求錄入本人各項真實信息，并下載填寫《長春理工大學(xué)2017年報考博士學(xué)位研究生登記表》。
網(wǎng)上報名時需上傳本人近期一寸正面免冠彩色頭像照片，背景為藍色，其他顏色不予進行現(xiàn)場確認。照片要求人像清晰，輪廓分明，層次豐富，神態(tài)自然，無明顯畸變。
圖像規(guī)格：JPG格式，大小20k—100k。
現(xiàn)場確認后，考生不得在研究生招生信息網(wǎng)更改報名照片。因擅自修改照片，造成考試通知單與現(xiàn)場確認照片不一致的，取消考生考試資格。
3、現(xiàn)場確認
時間：2016年11月24日—11月25日
地點：長春理工大學(xué)研究生招生辦公室（長春理工大學(xué)南區(qū)研究生教學(xué)樓3樓317房間）
4、提交材料要求（相關(guān)模版可在報名時下載附件）
考生須在現(xiàn)場確認時提交或出示以下材料：
1）網(wǎng)上報名系統(tǒng)生成的報名號；
2）全部申請材料；
3）需出示身份證原件及相關(guān)申請材料原件；
4）報名系統(tǒng)學(xué)籍學(xué)歷校驗未通過的考生需提供相應(yīng)的學(xué)籍學(xué)歷認證材料。
5、報名費
報名費標準：200元
6、考試通知單
我校研究生招生辦公室進行報考資格審查后在研究生招生信息網(wǎng)生成考試通知單，考生可于12月1日后登錄研究生招生信息網(wǎng)下載。
7、考生需按考試通知單上的時間、地點參加考核。
8、申請者報名成功后，報名費和提交的材料不再退還。
六、考核內(nèi)容
�。ㄒ唬┚C合素質(zhì)考核。滿分100分，低于60分者不予錄取。
�。ǘ⿲I(yè)能力和外語水平考核。各學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點，科學(xué)設(shè)計考核方式。考核分為專業(yè)基礎(chǔ)、科研創(chuàng)新能力和外語水平三部分，每部分滿分為100分，低于60分者不予錄取。具體考核方式由學(xué)院、學(xué)科確定。
以上所有考核內(nèi)容應(yīng)有可以復(fù)查的考核記錄材料，并妥善留存。
七、錄取
�。ㄒ唬⿲W(xué)院研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照招生計劃，綜合申請者考核成績，根據(jù)報考導(dǎo)師意見，確定擬錄取名單，并按規(guī)定進行公示。
（二）學(xué)校研究生招生工作辦公室匯總各學(xué)院擬錄取名單，并按相關(guān)規(guī)定進行公示。
八、工作原則
�。ㄒ唬吧暾垺己恕敝乒ぷ饕獔猿止_、公平、公正原則，嚴格做到程序透明，操作規(guī)范，結(jié)果公開，監(jiān)督到位，維護招生工作的嚴肅性。
�。ǘ┮浞职l(fā)揮專家組考核作用，尊重導(dǎo)師招收博士研究生的自主權(quán)；相關(guān)導(dǎo)師也要利用好該辦法，積極組織優(yōu)秀博士生源報考。
�。ㄈ⿲W(xué)院要在學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)上制訂科學(xué)的考核辦法，科學(xué)選拔，全面考查，客觀評價，突出重點，強化對申請人專業(yè)學(xué)術(shù)潛質(zhì)和科研創(chuàng)新能力等方面的審核。
�。ㄋ模┛己私M成員須遵守學(xué)術(shù)、職業(yè)道德規(guī)范。對于違背招生紀律的成員，免除其成員資格，暫停其博士生導(dǎo)師招生資格。對把關(guān)不嚴、執(zhí)紀松散的學(xué)院，將視具體情節(jié)削減招生計劃。
九、其他
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