小學首批省級文明校園申報材料

　　畢節(jié)金海湖新區(qū)岔河鎮(zhèn)岔河小學，其前身源于民國元年之前的玉皇閣書塾，繼而是創(chuàng)辦于1912年的明辨小學。學校迄今已有一百一十余年的歷史，文化底蘊深厚。如今，學校占地31畝，校舍建筑面積4875平方米，多媒體教室17個，專用教室3個，未來教室1個，計算機60臺，鄉(xiāng)村學校少年宮1個。教師28人，其中大專以上學歷27人。13個教學班，在校生774人。

　　為了讓每一個學生在立德樹人這個根本上盡可能地得到更好的發(fā)展，該學校一直重視文明校園的建設。學校始終堅持以加強“課堂教學、學校管理、校園文化”為手段，以創(chuàng)辦

　　“高品位校園、高素質(zhì)隊伍、高質(zhì)量教育、有辦學特色”的區(qū)域性新型名校為目標，以“以德為先、以人為本、為全體師生提供全面發(fā)展的平臺”為辦學育人理念，加強領導管理，鍛造教師隊伍，重視校園文化建設，全面實施素質(zhì)教育，教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，家長滿意，社會認可。連續(xù)多年被區(qū)教育局、鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府評為先進單位。學校獲得區(qū)級“教學常規(guī)管理示范�！�、“規(guī)范化建設示范�！薄ⅰ鞍踩�文明校園示范�！薄ⅰ皩W科滲透法制教育示范�！钡确Q號，獲得市級“關(guān)愛留守兒童工作示范�！狈Q號，以及省綜治辦、公安廳、教育廳聯(lián)合授予“安全文明校園”稱號。

　　一、加強教師思想建設，形成自律示范團隊。

　　該校領導班子帶頭抓好自身建設，廉潔自律，民主交流，科學決策。堅持“以學習促進步、以團結(jié)求發(fā)展”的原則，率先垂范，求真務實，以德治校。教師積極參加各種政治理論教育活動和校外校本教研教改研修活動，強化服務意識，提高工作效率。學校每年訂購教育刊物、黨報黨刊，通過集中學習和教師自主學習的方式開展學習。注重師生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，提高文明意識，樹立文明校園的責任感。學校實行校務會議等管理制度，民主決策常態(tài)化，人心凝聚。

　　該注重師德師風建設，踐行貴州教師誓言，落實教師職業(yè)規(guī)范“十不準”，教師團隊敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，愛校如家，教師們深受學生家長和社會的好評，周邊群眾也熱心為學校排憂解難。

　　二、落實安全綜合治理，營造校園平安氛圍。

　　該校把安全工作放在各項工作之首。建立各種制度，采取得力措施，形成事事有人管，時時有人抓的良好局面，消除一切安全隱患，使學校安全工作得到全面、深入、有效地開展，全校師生的安全意識顯著增強。

　　認真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，制定了校園安保制度、消防安全制度、安全責任追究制度、重大活動安全預案制度等。根據(jù)“誰主管誰負責”、“一把手負總責”的原則，細化責任目標，落實崗位責任，形成任務明確、責任到人、措施具體的工作機制。

　　學校每個樓梯臺階、通道拐彎處都有注意安全的溫馨提示。主要區(qū)域安裝監(jiān)視系統(tǒng)，完善安全防范設施;加強門衛(wèi)管理，建立外來人員進入校園登記制度，節(jié)假日行政領導值班制度;實施學校安全工作日志制度;定期對校舍和各項設備進行逐一排查，并建立安全臺帳。

　　該校每學期邀請法制校長、綜治部門的干部和公安干警為師生作相關(guān)專題講座;通過國旗下講話、宣傳櫥窗、廣播站、主題班會等形式，普及學生自護自救安全常識，增強學生的法制意識和安全防范意識，做到遵紀守法，做文明學生。

　　每學期舉行一次以上“防震防火安全緊急疏散演練”，效果顯著，學生能熟練掌握疏散及逃生技巧。

　　編印《珍愛生命·安全篇》作為校本課程讀本，根據(jù)季節(jié)時段發(fā)送相應的“告家長書”，組織安全知識試卷檢測。各項競賽，各種活動，要求班級主要任課教師親臨現(xiàn)場，檢查教學場地、器材和其它教育教學設施的安全狀況，充分做好運動安全的保護措施。

　　每天一次的經(jīng)典誦讀活動，對傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化非常給力;全校性的大課間活動柔和了列隊、齊步、舞蹈等環(huán)節(jié)，公共秩序與個性彰顯融洽養(yǎng)成。

　　三、創(chuàng)新教育教學模式，提高教育效益。

　　學校開展以“養(yǎng)成教育”為主要內(nèi)容的教育活動，通過重大節(jié)日和傳統(tǒng)紀念日，開展系列教育。把“三生四愛五心五好”有機地融進主題活動、主題班會、演講比賽和日常行為的養(yǎng)成之中。每學期開展“開學第一課”教育活動，抓學生的儀表儀容和行為習慣教育等。每周升降旗集隊，不定期進行德育宣講，形成常態(tài)氛圍。

　　突出家校聯(lián)動的作用，密切家校聯(lián)系。成立了家長委員會和社會監(jiān)督組，參與學校的各項管理，形成育人合力。每學期末散學典禮邀請優(yōu)秀學生和家長手牽手走向主席臺接受表彰、發(fā)表感言;每學期進行全部學生家訪活動，指導學生做假期作業(yè)、做家務、愛老人，已經(jīng)形成常規(guī);每月至少走訪一次留守兒童和非留守困境兒童的家庭，悉心給予關(guān)愛，已經(jīng)形成慣例。

　　強化校園教育網(wǎng)絡建設，形成學校行政、少隊部、班級自上而下的管理育人網(wǎng)絡，人人參與營造濃厚的育人氛圍。由學生組建的“文明行為勸導團”志愿者，比較活躍，對良好行為習慣的養(yǎng)成教育很有幫助。

　　四、注重校本教研，提升教育技能。

　　學校狠抓校本教研，堅持教師業(yè)務培訓，課堂大練兵活動。倡導教師撰寫教學論文，要求撰寫教育活動案例反思。同時積極組織外出培訓，進行校際研討交流。近幾年來，教師發(fā)表教研論文20多篇;教師在各級各類競賽中多次獲獎;培養(yǎng)出了多名市級、區(qū)級骨干教師;教師們每學年獲得市、區(qū)、鄉(xiāng)級各種榮譽稱號的不低于10人次。

　　五、加強硬件建設，營造育人環(huán)境。

　　該學校積極改善辦學條件，加強“六化四園”建設，逐步建立適應學校教育功能的宣傳櫥窗、文化墻面、永久性宣傳標語等，營造了環(huán)境優(yōu)雅、健康向上的良好育人氛圍。

　　學�，F(xiàn)在擁有17個班班通教室、1個未來教室、1個鄉(xiāng)村學校少年宮等設備。微機室、圖書室、音體美教室、實驗室、心理談話室等設備設施齊全。

　　校園內(nèi)綠樹成蔭，花香鳥語。教學區(qū)、花園、活動區(qū)，結(jié)構(gòu)布局較好為合理。學校利用有效的資源，讓校園處處發(fā)揮出強大的育人功能。異彩紛呈墻面文化，傳統(tǒng)文化定位準確，圖文并茂，寓教于樂;各種展示專欄立足學生發(fā)展需要，人文色彩明顯，處處洋溢著濃厚的校園文化氛圍;宣傳櫥窗內(nèi)容豐富，更新及時，師生關(guān)注度高;教室布置新穎別致，符合學生年齡特點和身心等諸方面發(fā)展需要，處處對學生進行人文熏陶，干凈規(guī)范，教育性強。整個校園的環(huán)境文化建設很好地豐富了校園文化生活。

　　六、重視體藝教育，彰顯辦學品味。

　　學校先后成立了棋牌、書法、繪畫、舞蹈、禮儀、球類、電腦技術(shù)等興趣活動小組。學生興趣廣泛，積極主動，既豐富了校園文化生活，又培養(yǎng)了學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。學校每年舉辦“六一文藝匯演”、“冬季運動會”、“親子運動會”，每學期2-3次的朗誦演講比賽等活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，異彩紛呈。近年來，多個文藝節(jié)目曾參加區(qū)教育系統(tǒng)的展演。少兒足球隊曾代表新區(qū)參加畢節(jié)市第一、二屆校園足球聯(lián)賽。20xx年，貴州省組織首屆青少年3D打印創(chuàng)意設計大賽決賽中，劉嘉儀同學以優(yōu)異的表現(xiàn)榮獲全省小學組“三等獎”。

　　20xx年12月，貴州省組織的

　　貴州省中小學生“多彩創(chuàng)客，制造無限”首屆創(chuàng)客嘉年華

　　決賽中，曾紫妍同學和官福星同學雙雙榮獲全省小學組一等獎。20xx年省綜治辦、公安廳、教育廳聯(lián)合授予“安全文明校園”稱號，同年獲得市級“關(guān)愛留守兒童工作示范�！狈Q號，20xx年獲新區(qū)優(yōu)秀學校表彰。

　　多年來，該學校一波又一波的師生們一直在傳承和彰顯著“樹文明校風、辦優(yōu)質(zhì)教育、育未來人才，不斷將文明校園創(chuàng)建工作向前推進”這個主題，成效顯著，特推薦上報。

　　畢節(jié)金海湖新區(qū)岔河鎮(zhèn)教育管理服務中心

　　20xx年10月22日

　　附：岔河小學申報文明校園推薦材料圖片(部分)

　　師生參賽獲獎

　　代理監(jiān)護人培訓課，校長做宣講

　　運動會開幕式上的學生隊伍

　　冬運會隊員合影

　　防震演練

　　6*1文藝匯演

　　棋牌興趣組學生下象棋

　　學校文化墻

　　學校文化墻

　　學生觀看祭英烈視屏

　　學生獲獎

　　學校文化專欄

　　學生參加“中國夢*家鄉(xiāng)美”演出

　　意大利家喻戶曉的畫家胡安.利波列斯和學生一起做手工

　　樓道文化

　　圍墻文化

　　學校少兒足球隊代表新區(qū)參加市校園足球聯(lián)賽

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