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優(yōu)秀教練員申報(bào)材料
優(yōu)秀教練員申報(bào)材料1
一、集訓(xùn)期限
集訓(xùn)期為6個(gè)月。部分小年齡項(xiàng)目集訓(xùn)時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)，但最長(zhǎng)不得超過12個(gè)月。
二、集訓(xùn)辦法與規(guī)定
�。ㄒ唬┘�(xùn)運(yùn)動(dòng)員原則上從各項(xiàng)目省定苗子中選拔。
�。ǘ┓布�(xùn)運(yùn)動(dòng)員，須由主管教練將集訓(xùn)對(duì)象的個(gè)人條件、專項(xiàng)素質(zhì)、特長(zhǎng)、業(yè)訓(xùn)簡(jiǎn)況，初步發(fā)展預(yù)測(cè)及集訓(xùn)時(shí)間作文字說明并提出申請(qǐng)，經(jīng)該項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員班子研究后，報(bào)所在訓(xùn)練單位的主管部門審查，由局屬訓(xùn)練單位主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，上報(bào)省體育局競(jìng)技體育處。
�。ㄈ┦◇w育局競(jìng)技體育處根據(jù)上報(bào)材料，參考業(yè)余訓(xùn)練期間的跟蹤紀(jì)錄，統(tǒng)一審核后，報(bào)經(jīng)主管局長(zhǎng)批準(zhǔn)，下發(fā)集訓(xùn)文件。年終輸送獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)以競(jìng)體處下發(fā)集訓(xùn)文件為準(zhǔn)。
�。ㄋ模┘�(xùn)文件下發(fā)后，參加集訓(xùn)的運(yùn)動(dòng)員須持介紹信、三方（家長(zhǎng)、輸送教練、省轄市體育局）協(xié)議書、體檢證明，中專生持年級(jí)證明，經(jīng)主帶教練簽字后，到運(yùn)動(dòng)隊(duì)單位的主管部門簽定協(xié)議書并辦理有關(guān)手續(xù)。
�。ㄎ澹┯�(xùn)練單位對(duì)集訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員須制定出訓(xùn)練、管理、測(cè)試、評(píng)定的'具體管理辦法。集訓(xùn)期間可根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
�。┰谝�(guī)定的集訓(xùn)期結(jié)束前，經(jīng)教練和選材評(píng)定小組確認(rèn)不適合繼續(xù)集訓(xùn)或尚未達(dá)到集訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)員，可按三方協(xié)議的有關(guān)條款辦理退訓(xùn)手續(xù)并寫出書面報(bào)告，上報(bào)省體育局競(jìng)技體育處備案。
三、繼續(xù)集訓(xùn)辦法與規(guī)定
（一）經(jīng)集訓(xùn)確定為招收對(duì)象后，即轉(zhuǎn)入繼續(xù)集訓(xùn)階段。
（二）運(yùn)動(dòng)隊(duì)單位在集訓(xùn)期結(jié)束前，須對(duì)即將轉(zhuǎn)入繼續(xù)集訓(xùn)的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行測(cè)試、評(píng)定，就其訓(xùn)練水平、運(yùn)動(dòng)成績(jī)、思想表現(xiàn)作出書面鑒定材料。主帶教練制定出繼續(xù)集訓(xùn)計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)，由訓(xùn)練單位主管部門寫出繼續(xù)集訓(xùn)申請(qǐng)，經(jīng)訓(xùn)練單位主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后，上報(bào)省體育局競(jìng)技體育處。
�。ㄈ┦◇w育局競(jìng)技體育處根據(jù)所報(bào)材料，組織對(duì)其進(jìn)行全面考察核實(shí)，認(rèn)可后下發(fā)繼續(xù)集訓(xùn)文件（競(jìng)技體育處留存上報(bào)材料和考察材料）。此手續(xù)應(yīng)在一周內(nèi)完成。
�。ㄋ模┯�(xùn)練單位對(duì)繼續(xù)集訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)進(jìn)行分階段測(cè)驗(yàn)，繼續(xù)集訓(xùn)合格要寫出文字報(bào)告，上報(bào)省體育局競(jìng)技體育處備案。
優(yōu)秀教練員申報(bào)材料2
我們班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。
一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)
良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。每學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。
良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的討論;書籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo);對(duì)電影、電視的評(píng)論等來形成學(xué)生的是非觀;運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng);運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯(cuò)誤的輿論;經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng);充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無形的力量影響和教育學(xué)生。
二、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展
我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭;班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的'自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等;開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。
我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動(dòng)，無論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評(píng)比就是一個(gè)很好的例子，為了集體的榮譽(yù)，班長(zhǎng)邱偉光、中隊(duì)長(zhǎng)劉暢、課代表孟芳和幾名同學(xué)一共十幾名同學(xué)，每天中午放學(xué)后，都犧牲自己的休息時(shí)間，主動(dòng)自覺的留下來將班級(jí)室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。
三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高
同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時(shí)間，相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的討論。
四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活
在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、永無止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)
我們班幾年來取得了可喜的成績(jī)，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)、衛(wèi)生先進(jìn)班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。為了配合學(xué)校文明教育活動(dòng)，我們班進(jìn)行了“做文明學(xué)生，向不良行為告別”的征文和演講活動(dòng)，使學(xué)生提高了文明素質(zhì)，自覺培養(yǎng)自己的良好行為;為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進(jìn)行了《只有一個(gè)地球》和《學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她》的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。
進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
優(yōu)秀教練員申報(bào)材料3
學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地，學(xué)校語言文字工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分。根據(jù)《大理州教育局 大理州語言文字工作委員會(huì)關(guān)于開展學(xué)校語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)的通知》（大教語〔20xx〕3號(hào)）及《洱源縣教育局 洱源縣語言文字工作委員會(huì)關(guān)于開展學(xué)校語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)的通知》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制訂本方案。
一、創(chuàng)建目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)。學(xué)校語言文字工作的總體目標(biāo)是打造全社會(huì)語言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力，兩種意識(shí)”。“一種能力”即語言文字應(yīng)用能力；“兩種意識(shí)”即自覺規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字的意識(shí)和自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的意識(shí)。
（二）教師目標(biāo)。熟悉黨和國(guó)家語言文字方針政策及相關(guān)法律法規(guī)，普通話水平達(dá)標(biāo)，漢字應(yīng)用規(guī)范、書寫優(yōu)美，具有一定的朗誦水平和書法鑒賞能力，熟練掌握相關(guān)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；具有高度的文化自覺和文化自信；普遍具有自覺推廣國(guó)家通用語言文字與中華優(yōu)秀文化的意識(shí)和自豪感。
�。ㄈ⿲W(xué)生目標(biāo)。普通話水平達(dá)標(biāo)，口語表達(dá)清晰，交流順暢；掌握相應(yīng)學(xué)段應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢字和漢語拼音，具有與學(xué)段相適應(yīng)的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力；具有對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感、自豪感和自信心。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)工作。
三、創(chuàng)建時(shí)限
按州、縣教育局要求，20xx年完成我校語言文字規(guī)范化工作達(dá)標(biāo)建設(shè)任務(wù)。
具體步驟：
1、根據(jù)《洱源縣學(xué)校語言文字規(guī)范化工作達(dá)標(biāo)建設(shè)進(jìn)度安排表》要求，對(duì)照《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》于5月10日前完成自評(píng)工作，向縣教育局申報(bào)復(fù)評(píng)。申報(bào)材料一式兩份，包括：①大理州語言文字規(guī)范化工作達(dá)標(biāo)學(xué)校申報(bào)表；②大理州語言文字規(guī)范化工作達(dá)標(biāo)學(xué)校自評(píng)表；③大理州語言文字規(guī)范化工作達(dá)標(biāo)學(xué)校自評(píng)報(bào)告（即對(duì)照自評(píng)分撰寫出我校語言文字工作總結(jié)）。
2、5月底迎接洱源縣教育體育局的復(fù)查，復(fù)查達(dá)標(biāo)后，向大理州教育局上報(bào)驗(yàn)收材料，接受省、州級(jí)驗(yàn)收和復(fù)查。
四、工作要求
1、認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。通過設(shè)立“語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)工作”宣傳欄、永久性宣傳標(biāo)語、提示信息牌；開展?jié)h字書寫競(jìng)賽、朗誦活動(dòng)等，把國(guó)家、省、州各級(jí)有關(guān)開展學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的文件精神及時(shí)傳達(dá)到學(xué)校廣大師生，增強(qiáng)師生規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字的'意識(shí)，提高師生規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字的能力，讓師生充分認(rèn)識(shí)到在所有學(xué)校開展語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的重要性和必要性。
2、長(zhǎng)效機(jī)制。將語言文字規(guī)范化工作納入日常管理。通過培訓(xùn)、考核等形式提高教師語言文字基本功；通過各學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)和訓(xùn)練使學(xué)生熟練規(guī)范的使用普通話，掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會(huì)的規(guī)范漢字和漢語拼音，書寫規(guī)范。最終達(dá)到每名教師在授課、教案、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動(dòng)中用語、用字和書寫規(guī)范。普通話成為校園日常使用語言。
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