公開課評課評語（精選286句）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對評語都不陌生吧，評語的運用比較靈活，內容、格式、那么，怎么去寫評語呢？下面是小編為大家整理的公開課評課評語，歡迎大家分享。

　　1、這門公開課的節(jié)奏非常緊湊，每個知識點都得到了充分的講解和討論，是一次高效率的學習體驗。

　　2、這次公開課的應用性強，結合實際案例進行分析和討論，讓學生們更好地理解所學知識并能夠靈活運用。

　　3、這門公開課的老師非常有耐心和責任心，不僅對課程內容進行了深入淺出的講解，還非常認真地回答了學生的問題，讓人感到非常溫暖和貼心。

　　4、公開課中的互動環(huán)節(jié)非常出色，學生們積極參與，課堂氛圍熱烈，激發(fā)了大家的學習興趣。

　　5、這門公開課非常實用，教授講解清晰，例子生動，讓人很容易理解課程內容并付諸實踐。

　　6、這門公開課深入淺出，將復雜的知識點講解得清晰易懂，令人收獲頗豐。

　　7、教師在公開課上的表現(xiàn)非常出色，能夠把復雜的知識點講解得淺顯易懂，使學生能夠輕松掌握。

　　8、我覺得這門公開課的教學質量非常優(yōu)秀，講解者的專業(yè)水準極高，實用性也非常強。

　　9、公開課內容充實，涵蓋了豐富的教學內容，老師講解清晰明了，展現(xiàn)了很高的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　10、這堂公開課的氛圍非常濃厚，學生的學習積極性非常高，表明教師對課堂內容的熟練掌握和靈活運用。

　　11、課程內容組織合理，符合學習者的認知規(guī)律和實際需求。教師授課態(tài)度認真，講解詳細，給人留下深刻印象。

　　12、這節(jié)公開課節(jié)奏緊湊，內容豐富，講解生動，讓人受益匪淺。授課教師的表現(xiàn)出色，贏得了學生的陣陣掌聲。

　　13、這門公開課的互動環(huán)節(jié)做得很好，老師和學員之間的交流很流暢，課堂氛圍非�；钴S。

　　14、老師授課方式生動有趣，使得課程內容易于理解且具有實用性，值得參加。

　　15、這門公開課真是讓人受益匪淺，老師講解非常透徹，深刻易懂，讓人一下子就理解了課程內容的核心。

　　16、這門公開課的效果真是讓人滿意，老師對課程的把握和教學技巧，讓人感到收獲滿滿，真是太棒了！

　　17、這堂公開課教師充分運用現(xiàn)代教育技術手段，豐富了教學內容和教學形式，使課堂更加生動有趣，是一堂非�，F(xiàn)代化的公開課。

　　18、老師講解清晰明了，讓人豁然開朗，非常適合初學者。

　　19、我覺得這門公開課的互動環(huán)節(jié)設計的非常好，它不僅鼓勵我們積極思考，還讓我們有機會與其他學員分享自己的想法和意見。這種交流互動不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的溝通表達能力。

　　20、公開課中，教師能夠充分調動學生的積極性和參與度，使得課程更加有趣且富有互動性。同時，教師對教學內容的掌握和應用也十分到位。

　　21、這門公開課對知識點解析得很透徹，讓人對所學內容有了更深入的了解。

　　22、這次公開課質量很高，對學生們的學習規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展具有很好的指導意義。

　　23、這門公開課講得非常好，內容深入淺出，讓人受益匪淺。

　　24、該堂公開課教師思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，教學目標明確，重點難點突出，是一堂很好的示范課。

　　25、這節(jié)語文公開課教學目標明確，內容緊扣主題，教學效果顯著，是一堂高水平、有意義的公開課。

　　26、我非常喜歡這門公開課，老師講得深入淺出，聽完后能夠很好地掌握知識點，真的是收獲滿滿。

　　27、這門公開課的互動非常多，不僅有課堂提問和小組討論，還有現(xiàn)場演示和實踐操作，讓整個學習過程變得更加有趣和生動，真的讓人感到非常愉快和充實。

　　28、這門公開課真的非常棒，從課程設計到教師教學，都充滿了亮點和驚喜。

　　29、課程節(jié)奏適中，內容豐富實用，講解清晰易懂，對于初學者很友好，可以迅速上手。

　　30、這堂公開課教師講解生動有趣，很好地激發(fā)了學生的學習興趣，是一堂十分成功的公開課。

　　31、整堂課教師教態(tài)自然，語言流暢，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，學生學得輕松愉快，教學目標達成度高，是一堂優(yōu)秀的公開課。

　　32、這位老師的公開課講解清晰，思維敏捷，使我們更加深入地了解了課程內容。

　　33、這門公開課的教學質量非常高，老師非常專業(yè)，對于課程內容的把握非常準確。而且還會介紹一些實際案例，讓我們更好地理解和掌握知識。上完這門公開課之后，我感到自己在相關領域有了很大的提升。

　　34、這是一門非常實用的公開課，它不僅講解了理論知識，還結合實際案例進行了分析，讓我們更好地理解了課程內容，真的是受益匪淺。

　　35、這次公開課真的讓我受益匪淺，老師的講解非常透徹，讓我對這一領域有了更深入的了解。

　　36、老師在公開課上的講解非常透徹，讓人印象深刻，對于我們的問題也給予了耐心解答。

　　37、這門公開課給我留下了深刻的印象！老師講解生動有趣，課堂氛圍輕松活潑。強烈推薦給所有對這方面感興趣的人！

　　38、老師講解非常清晰明了，讓我對課程內容有了更深入的了解，真的讓我感到收獲滿滿。

　　39、授課講師表達清晰流暢，邏輯嚴謹，使得學生們能夠輕松理解和接受課程內容。

　　40、這次公開課的信息量很大，覆蓋了很多重要的知識點，學生們聽后對課程內容有了更深入的了解。

　　41、這門公開課真的很有價值。雖然課程時間不長，但是老師講解得非常透徹，而且還能讓我們掌握重點知識和技能。此外，課程的組織和管理也非常好，整個學習過程非常順暢。

　　42、該堂課教師儀表整潔，語言簡潔明了，重點突出，板書設計合理，能夠有效地幫助學生掌握知識點。

　　43、上這門課簡直是一種享受，老師很幽默風趣，在課堂上總能讓我們保持專注和熱情，我真的太愛這種教學方式啦。

　　44、這門公開課的內容非常豐富，不僅涉及了本領域的最新研究成果，還結合了實際應用進行了分析，讓人們更好地理解了相關知識和技能，真的是讓人收獲滿滿。

　　45、盡管這節(jié)公開課在某些方面表現(xiàn)得非常出色，但仍有改進的空間。例如，在課程的時間安排和難易程度上可以進一步優(yōu)化，以更好地適應更多學生的學習需求。

　　46、這節(jié)優(yōu)質課非常出色，教師講解生動有趣，課堂氛圍輕松活潑。

　　47、這位老師的公開課準備充分，講解生動有趣，讓我們在學習中感到輕松愉快。

　　48、這堂公開課教師采用了多種教學方法，很好地結合了學生的實際，是一堂非常實用型的公開課。

　　49、這門公開課的互動性很強，老師非常注重與學生的交流。通過課堂討論和小組活動，我深刻地理解了課程內容，并且也得到了很多實踐的機會。這門公開課真的非常值得一聽！

　　50、本次課堂常規(guī)評課結果總體上得到了肯定，學生們普遍認為課程內容豐富、教師講解清晰，能夠學到很多實用的知識和技能。

　　51、老師在公開課上的表現(xiàn)非常出色，講解清晰明了，讓人印象深刻。

　　52、老師授課特點鮮明，效果顯著。老師講解清晰易懂，邏輯嚴密，使學生能夠輕松掌握知識點。同時，老師還注重與學生溝通交流，使課堂氛圍非常輕松愉快。這種互動式的授課方式讓學生更加喜歡學習，也更加容易接受新知識。

　　53、老師公開課的課堂氛圍非常好，互動性強，讓我更加投入到學習中。

　　54、這門公開課教師授課內容充實，重點突出，非常實用。

　　55、這門公開課真的非常棒，老師講解非常清晰，而且案例也很實用，讓我收獲滿滿。

　　56、這門公開課教師講解生動有趣，使學生更容易理解課程內容。

　　57、這門公開課的主題十分引人入勝，且課程內容豐富充實，給人很多啟示和思考。

　　58、公開課上的互動環(huán)節(jié)非常棒，學生們積極參與，課堂氛圍非�；钴S。

　　59、老師的公開課講得非常有深度，不僅擴展了我們的知識面，還培養(yǎng)了我們的思考能力。

　　60、這門公開課的內容真的非常實用，和實際工作聯(lián)系緊密，可以很好地解決我們遇到的問題和困難，真的很感謝這門課程的開設。

　　61、這門公開課以實例為依據(jù)，深入剖析，使得抽象的理論知識變得具體而生動。對于學習者來說，更易于理解和掌握。

　　62、這次公開課的質量非常高，不僅有本領域的專家講解，還有豐富的實例和深入的討論，真是讓人收獲頗豐。

　　63、課程結構合理，講解生動有趣，內容充實新穎，給我?guī)�來了很多啟迪和收獲。

　　64、這堂課上，教師講解生動有趣，舉例恰當，使學生易于接受，是一堂非常成功的課程。

　　65、課程質量非常高，講解生動有趣，實用性強，讓我可以更好地應用到實際工作和生活中去。

　　66、這門公開課真的很棒！老師的講解非常清晰明了，而且課堂氛圍非常輕松愉快。課后還有豐富的資料可以下載，非常方便。我強烈推薦這門公開課給大家！

　　67、這節(jié)觀摩課真是太棒了！老師講解得非常清晰易懂，讓我對課程內容有了更深刻的理解。

　　68、這場公開課真是讓人受益匪淺，老師的講解非常透徹，讓人很容易理解。

　　69、這門優(yōu)質課的教學內容豐富，講解深入淺出，讓我們對原本模糊不清的概念有了清晰的了解。老師的教學方法和手段非常多樣化，使得學習過程更加有趣且易于接受。

　　70、這堂教師示范課教學目標明確、方法得當、邏輯清晰，取得了很好的效果。

　　71、學生表現(xiàn)非常出色，對知識點掌握得很好，能夠積極思考和回答問題，上課氛圍非�；钴S。

　　72、這位老師的公開課教學風格親切自然，讓我們感到非常舒適，對學習充滿了信心。

　　73、本次課程教學效果顯著，學生收獲頗豐。教師授課條理分明，重點突出，同時注重與學生互動，課堂氛圍熱烈。

　　74、這門公開課真是太棒了！講師的講解清晰易懂，讓我迅速掌握了許多實用的技巧和方法。非常感謝！

　　75、這堂課程結構合理，教師講解清晰明了，使學生能夠輕松掌握知識，教學效果非常好。

　　76、通過這節(jié)公開課，可以看出教師對教材的熟練掌握，同時能夠靈活運用各種教學資源，使學生受益匪淺。

　　77、這門公開課讓我受益匪淺！老師講解深入淺出，重點難點一網(wǎng)打盡。讓我對這個領域有了全新的認識和理解。非常感謝！

　　78、該教師備課充分，講解清晰易懂，注重學生需求。在授課過程中，能夠靈活運用多種教學方法，幫助學生更好地掌握知識。

　　79、這位老師的公開課講得非常生動，內容豐富，使我們更加深入地理解了主題。

　　80、這門公開課不僅教授理論知識，還注重實踐應用，使學生能夠更好地理解和掌握所學內容。

　　81、這節(jié)語文公開課教學效果顯著，學生學習興趣高漲，回答正確率較高，各種能力得到了不同程度的培養(yǎng)和提高，顯示了教師較強的教學能力和較高的教學水平。

　　82、這節(jié)語文公開課教師引導得當，學生配合默契，課堂容量大，效率高，學生思考深入，回答準確，反映出教師扎實的教學基本功和良好的課堂駕馭能力。

　　83、這門公開課的課程設計非常合理，難易程度適中，不會有枯燥的感覺。上課過程中老師還會進行提問，激發(fā)我們思考和探索的興趣。這門公開課真的讓我收獲了很多知識和樂趣！

　　84、教師教學態(tài)度認真，課堂氛圍和諧活潑，學生參與度極高，達到了很好的教學效果。

　　85、聽課的整體質量非常高，講解內容豐富、深入淺出，能夠讓人收獲頗豐。

　　86、這位教師在公開課上的表現(xiàn)非常出色，她的講解清晰明了，使學生輕松掌握知識點。

　　87、這門優(yōu)質課的互動環(huán)節(jié)非常棒，老師們鼓勵大家積極發(fā)言，提出自己的見解。這種授課方式使得學習變得更加有趣，也讓我更有動力去學習。

　　88、教師授課內容充實，深入淺出，能夠將復雜的問題簡單化，讓學生們更容易理解。

　　89、該課程結構清晰，內容豐富，講解深入淺出，令人受益匪淺。

　　90、本次授課內容豐富，難度適中，符合學生的實際水平，教師授課方式生動有趣，使學生對知識有了更深刻的理解和掌握。

　　91、這位語文教師的公開課講得生動有趣，能夠很好地引導學生進入課文情境。

　　92、語文公開課教師教態(tài)自然，語言流暢，讓學生輕松愉快地學到了知識，是一堂非常成功的公開課。

　　93、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。

　　94、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。

　　95、整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。

　　96、充分體出了學生的主體和教師的主導作用。

　　97、最后環(huán)節(jié)的設計很好，調動了學生的積極性。

　　98、抓住學生的心理特點，創(chuàng)設一定的情境。

　　99、老師提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究

　　100、老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在活動過程中探究新知、理解新知，整體

　　101、上來看，效果確實不錯，值得學習。

　　102、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

　　103、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。

　　104、例題、習題的搭配合理，能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。

　　105、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應用。

　　106、本節(jié)課的教學中，給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐、

　　107、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學知識，技能和方法

　　108、呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學生的生活實際，具有一定的開放性。

　　109、課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學生學習有用的數(shù)學知識這一先進的課程理念。

　　110、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現(xiàn)。

　　111、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略、

　　112、給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。

　　113、合作交流與動手實踐相結合，充分獲取數(shù)學活動經(jīng)驗。

　　114、能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。

　　115、讓學生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。

　　116、學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。

　　117、數(shù)學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優(yōu)化。

　　118、老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用學生的心理特點，創(chuàng)設學生喜愛的教學情景。

　　119、創(chuàng)設豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。

　　120、老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。

　　121、通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。

　　122、大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助。

　　123、老師的語言精練，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。

　　124、教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內容。

　　125、本節(jié)課，教師創(chuàng)設了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。

　　126、注重學生自主探索，激發(fā)學生主動獲取新知。

　　127、讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和基本技能。

　　128、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學生學習的主動性，充分發(fā)揮了主導、主體作用。

　　129、利用舊知遷移進行新知的學習，并且進行小組交流，利用集體的智慧解決問題。

　　130、給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。

　　131、在課堂中，教師花了充足的時間讓學生多次進行合作學習，在合作探索中得出結論。

　　132、采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。

　　133、精心設計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性。

　　134、教材理解透徹，知識重點和難點把握準確。

　　135、教師語音標準，能給學生起示范作用。英語基本功扎實，教態(tài)親切自然。

　　136、巧妙地運用了語言描述及提問等方式創(chuàng)設了一個情境，讓學生入景動情，使其受到感染，并以積極的態(tài)度投入到學習中。

　　137、縱觀整節(jié)課，學生學習熱情高漲，師生互動好，配合默契，取得了較好的學習效果。

　　138、這次教學活動是一次單詞、短語、句型的組合教學活動，教師注重學生聽、說、讀、寫各種技能的培養(yǎng)，有效地提高了學生的英語綜合能力，同時，教師扎實的教學功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。

　　139、該教師在教學過程中牢牢地抓住了學生的注意力，不失時機地精：心制造教學的亮點，把課堂教學推向了高潮，使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。

　　140、學生的活動充分，參與面廣，積極性高，充分體現(xiàn)了新課程改革的精神，師生全面互動的教學模式生動地詮釋了以學生為主體的先進教學理念。課時思路清晰，善于調動學生學習的積極性，課堂駕馭能力強。

　　141、本節(jié)課教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調動起來，激活學生的思維。教師善于點撥、引導，激發(fā)學生對學習的興趣，從而推動學生進入了積極思維的狀態(tài)，為本節(jié)課堂的精彩教學作了充分的準備。

　　142、課堂上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學激情感染了學生，調動了教學氣氛，使學生在心理上產(chǎn)生共振，進入了最佳的學習狀態(tài)，教學效果顯著。

　　143、教師準確地把握了設疑的方向，設置了學生感興趣的問題，充分調動了學生學習的興趣，使學生進入了積極的思維狀態(tài)。

　　144、在課堂教學中表現(xiàn)出了扎實的教學基本功和豐富的教學經(jīng)驗，并展示出了教師關愛學生循循善誘等方面的教學特點。特別是在知識的引入過程中，十分注重啟發(fā)學生思維，并在這一過程中努力提高學生的想象力和益友語言知識的運用能力。

　　145、教學環(huán)節(jié)設計安排清晰明了，過渡自然。能結合學校分組分享教學法和英語教學的學科特點，有效開展分組活動。

　　146、學生能夠積極參與，并能充分運用所學語言知識進行英語表達;合理運用教學資源方面做得比較好。教師能組織學生開展教學活動。每個教學環(huán)節(jié)在開展教學活動的時候，能夠清晰準確地交代教學任務。

　　147、學生在課堂上用英語表達旅游景點和名勝古跡，培養(yǎng)了用英語思維的能力;

　　148、教師教態(tài)自然，語調親切，并不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學效果。教師準確的把握了設疑的方向，調動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態(tài)。

　　149、教師能讓學生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點難點，但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結合，聯(lián)系疏通新舊知識，分析精當。

　　150、通過課前學生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學生的能力，還能培養(yǎng)所有學生參與分類，評價，鑒別能力。對重點詞句作了必要分析，為學生語文素質打下了堅實基礎學生參與面廣，但似乎缺少點激情。

　　151、學生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣，通過講授討論朗讀等方式，達到了示范課的目的。教師能在組織舊知識的基礎上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導，很有親和力。但示范效果不好，其實在這里分組學習會更好。

　　152、課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創(chuàng)造了良好的語言學習情境，激發(fā)了學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。

　　153、教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，問題設計富有啟發(fā)性。教學環(huán)節(jié)設計安排清晰明了，過渡自然。

　　154、教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。

　　155、教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

　　156、本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞。教學語言形象豐富生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風趣，生動形象，著力于學生積極性的調動，引導學生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。

　　157、教師語言語調抑揚頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力口頭表達能力的培養(yǎng)，學生的學習習慣較好。

　　158、知識點詳盡，內容豐富，條理清晰，聽評課評語及建議。并能適當補充相關知識。如能適當增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。

　　159、語言幽默風趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇冢�能引導學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。

　　160、能精選習題，題目設置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。學生主動參與性不夠，有待提高。

　　161、板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與面。

　　162、教師在課堂上起到了引領、導航作用。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內容略顯單薄，平時應注意引導學生知識的積累，豐富學生知識面

　　163、知識點歸納條理清晰，便于學生整理。對容易混淆的概念，能結合物理現(xiàn)象給予解析，學生容易理解。復習內容詳略得當。但作為復習課，課堂容量還需加大。

　　164、知識點歸納條理清晰，采用學生回憶復習知識點，便于學生記憶和整理。結合知識點輔以相關例題、習題，講練結合。例題規(guī)范，針對學生基礎少扎實，采用此類復習方法能進一步夯實基礎，值得肯定。

　　165、習題設計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關鍵，設計了多種題型，并通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式，使學生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。

　　166、過分數(shù)運算類比引出分式的"約分，學生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。

　　167、能激發(fā)學生學習興趣，課堂內容安排有序，但學生反映稍顯沉悶。

　　168、本節(jié)課教師的準備充分，教學過程完整，教學思路清晰。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，由易到難，學生易懂，符合學生的認知規(guī)律。

　　169、教師的教學基本功扎實。語言技能，板書技能，講解技能都比較精湛。教師善于鼓勵，板書字體規(guī)范，講解細致入微。

　　170、教師多以學生為主體。整節(jié)課不斷提問，不斷引導，由學生自己思考自己解題，最后集體探討學生所做的答案和思路。

　　171、教學重難點突出，效果明顯。老師能圍繞替換這個主題進行引導提示學生，連續(xù)板演的幾位學生答題正確率百分百，可見本節(jié)課教學效果很明顯。

　　172、教師注重細節(jié)。學生自主答題不夠規(guī)范，教師著重進行了規(guī)范性指導，教學時還不斷在學生中巡視，遇到問題及時給予點撥。

　　173、教師講解分析透徹。兩種未知量要轉化成一種未知量才能解決問題，這兩種未知量存在何種關系，題中什么量變化了什么量沒有變化等等，教師分析得都很透徹。

　　174、這門公開課真的非常棒！老師的講解非常清晰明了，使得我們對知識點有了更深入的理解。同時，課堂氛圍也非常輕松愉快，讓我們更加享受學習的過程。

　　175、組織學生討論，通過學生的相互交流互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。

　　176、要求學生將掌握的方法用于解題實踐、培養(yǎng)學生思維的靈活性流暢性開發(fā)學生智力培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平。

　　177、老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設學生喜愛的教學情景。

　　178、通過有效的．合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。

　　179、老師的課語言精練，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。

　　180、讓學生生動活潑積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和基本技能。

　　181、例題習題的搭配合理，能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。

　　182、動手實踐自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

　　183、教師教態(tài)然，語調親切，并不斷勵學，充分發(fā)揮學的主體作。使學在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智的發(fā)展，達到了良好的教學效果。教師準確的把握了設疑的向，調動了學學習的興趣，使學進積極的的思維狀態(tài)。

　　184、在課堂中學朗讀能培養(yǎng)還略顯缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，師對學紀律要提要求。板書相當清晰、規(guī)范。

　　185、優(yōu)點：強調讀書姿勢等學習習慣，授課內容準備充分，講課耐心細致，循循善誘。建議：有些問題可以針對差生重點檢查，及時得到反饋。

　　186、優(yōu)點：通過觀察圖片導入新課，在授課過程中與學生互動，能抓住教學重難點。建議：本節(jié)課最適合小組合作學習，互相檢查，學習效果會更好;另外授課時要關注學生聽講狀態(tài)。

　　187、優(yōu)點：準備充分，教學思路清晰，有很好的互動，有講有練。聽講紀律較好。建議：課堂較平淡，可以嘗試大膽放開學生，給學生更多的空間。

　　188、優(yōu)點：充分利用小組的學習優(yōu)勢，把問題拋給學生，通過查字典、小組討論等形式，達成學習目標。課文分析透徹，并因勢利導。建議：多提問一些后進生，或者采用練習的方法鞏固所學內容。

　　189、課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。

　　190、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。

　　191、教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。

　　192、老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師！

　　193、你的課堂氣氛民主，活躍，學生學習有興趣，參與面試，能愉快地學習，思考，交流。

　　194、老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學生好評。

　　195、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

　　196、老師對學生課堂作業(yè)的批改總結認真，能及時，準確的發(fā)現(xiàn)同學們存在的問題并認真講解，解決問題。

　　197、李老師對學生課堂作業(yè)的批改總結認真，能及時，準確的發(fā)現(xiàn)同學們存在的問題并認真講解，解決問題。

　　198、學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

　　199、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。

　　200、老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住學生的心理特點，創(chuàng)設一定的情境。

　　201、老師提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。

　　202、老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。

　　203、有"創(chuàng)新"和"創(chuàng)意"，能活用教材，愛想點子，形成了校本特色。

　　204、在教學設計時充分利用認知基礎，組織生用討論的方式比較原來學習的應用題和這節(jié)課學習的應用題有哪些地方不同，讓學生明白這節(jié)課新知識"新"在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。

　　205、組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。

　　206、要求學生將掌握的方法用于解題實踐。培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平。

　　207、動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

　　208、學生進行小組討論比較"怎樣算比較簡便？"使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學生的學習興趣。

　　209、在學生探究口算算理時深入淺出，使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

　　210、本節(jié)課的教學中，給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐。

　　211、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學知識，技能和方法。

　　212、課堂練習的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學生的生活實際，具有一定的開放性。

　　213、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略。

　　214、教師的設疑，有效地激發(fā)了學生的學習興趣及求知欲，讓學生在無心理壓力的情況下自主地參與學習，留給了學生充分的空間去展示會個性及能力，同時教師也很好地發(fā)揮了主導作用。

　　教師的評語

　　1、你是一個懂事講道理的孩子。你自己的事情自己做，不依賴，做事認真，有條理，你有良好的衛(wèi)生習慣，能積極舉手回答問題，正確表達自己的意愿。希望你以后更加嚴格要求自己，上課不講話，做個愛學習守紀律的孩子，好嗎？

　　2、你是一個文靜靦腆自尊心較強的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，對老師有禮貌，上課時較認真，有良好的傾聽習慣，但舉手發(fā)言不夠積極主動，動手能力需要加強，希望你在新的一年里變得更活潑些，做個自信勇敢的好孩子。

　　3、你是一個有主見自尊心較強的小女孩。你能安靜睡覺，自己穿脫衣服，做事有條理，能積極參加各種文體活動，本學期上課認真聽講，踴躍發(fā)言，各方面取得了明顯進步，老師真為你高興。希望繼續(xù)努力，多鍛煉動手能力，爭取更大的進步。

　　4、你是一個聰明機靈的小男孩，能主動和老師打招呼，熱愛勞動，會幫老師做力所能及的事，喜歡參加各項體育活動。本學期，你生活自理能力動手能力有了明顯的提高。你還記得嗎？有一次，你畫的畫，還被老師表揚了。下學期，老師希望你繼續(xù)努力，爭取在學習上有更大的進步。

　　5、你是一個愛清潔講衛(wèi)生的小姑娘，平時尊敬老師，團結同伴。上課能認真聽講，有時也能舉手發(fā)言。本學期，你已經(jīng)愿意參班級的各項活動了，老師為你的進步感到高興，希望你以后，在學習上繼續(xù)努力，爭取進步；在生活上，多吃飯菜多運動，做一個身體強壯的小朋友。為自己加油呦！

　　6、你是一個漂亮乖巧的小姑娘，雖然你和我們接觸的時間不長，但是你各個方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，給老師留下了深刻的印象。如，你喜歡參加游戲活動，在游戲活動結束后會主動幫老師整理游戲的材料；你喜歡與同伴玩耍，遇到問題，會及時的與老師進行交流。老師喜歡你，同時又要告訴你“上課時一定要注意聽講”，明白嗎？

　　7、你是一個聰明可愛的小男孩，對人有禮貌，小朋友都喜歡和你做朋友。你熱愛勞動，做事耐心，細心。上課時能認真聽講，偶爾會舉手發(fā)言。

　　8、你是一個熱情好學自尊心強的孩子，你很能干，幫助班級做事情有條有理，上課時經(jīng)�？吹侥愀吒吲e起的小手，聽到你自信響亮的聲音，你能較快地接受新的知識，能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。你各方面的習慣都很好，就是吃飯時喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時能保持一個好的進餐習慣，你將成為小朋友們學習的榜樣。

　　9、你是一個懂事講道理的孩子，自尊心較強。你很樂意自己的事情自己做，生活自理能力有了較大進步，你在課堂游戲活動中表現(xiàn)認真，能積極舉手發(fā)言，老師也替你感到高興。希望你上大班以后能養(yǎng)成午睡的好習慣，使身體更棒，好嗎？

　　10、你是一個文靜乖巧的小女孩，你很講衛(wèi)生，對老師有禮貌，你有許多好朋友，大家相處得很好，你做事情特別細心，上課時能專心聽講，有時也能舉手發(fā)言，希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，做個自信勇敢的孩子。

　　11、你是一個懂事文靜的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好，本學期你在畫畫，語言表達方面都有很大的進步，上課時你能認真聽講，但你不大舉手發(fā)言，希望你以后能改正缺點，爭取有新的進步。

　　12、你是一個聰明活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強，能較快地接受新的知識。但吃飯和睡覺時會妨礙別人，希望你上大班以后能改掉自由散漫的習慣，認真傾聽老師和同伴的講話，午睡時能自覺入睡，好嗎？

　　13、你是個善良有同情心的孩子。你有一雙勤勞的小手，每天都悄悄地為大家做好事。你還是個熱心的孩子，當小朋友遇到困難時，你會主動去幫忙；當小朋友做錯事時，你會馬上告訴老師。本學期你的語言表達能力有很大的提高，復述的詩歌故事越來越完整了，老師為你的進步而高興。如果圓圓做事再多一點耐心，那就更棒了！

　　14、通過一學期的集體生活，凡凡小朋友的進步很大，變的愛上幼兒園了，平時也能主動和老師打招呼，主動和小朋友交流。老師希望你在新的一年里能認真聽老師上課并且積極舉手發(fā)言。

　　15、你是個乖巧懂事的小姑娘，平時非常講衛(wèi)生。能和小伙伴友好相處，會做的事能幫助其他小朋友。堅持上幼兒園，積極參加老師組織的各種活動。祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里改掉遇事愛哭鼻子的習慣老師會更喜歡你。

　　16、你是更聰明懂事的孩子，能堅持上幼兒園，上課認真聽講，并且能在老師的引導下開動腦筋。積極參加幼兒園的各項活動通過一學期的集體生活，各方面進步都很大。希望在新的一年里養(yǎng)成好的午睡習慣，做一個全面發(fā)展的好孩子。

　　17、你是個脾氣倔強有點任性的小姑娘，熱心幫助每一個小朋友，平時也能主動幫老師做一些力所能及的事。希望在新的一年里和小伙伴友好相處，不爭搶玩具，老師相信那樣的話大家會更喜歡你。

　　18、你是個活潑好動又聰明的小哪孩，上課能積極開動腦筋回答問題，平時也很樂意幫助其他小朋友，喜歡幫老師做事。希望在新的一年里你能在游戲玩耍時和小伙伴互相謙讓，老師會更喜歡你。

　　19、你是個可愛的小女孩，自己的事能自己做，樂意幫助其他小朋友。語言表達也得到了一定的發(fā)展。希望在新的一年里能積極舉手發(fā)言。

　　20、你是個特別頑皮的小哪孩，平時表現(xiàn)很聰明伶俐，會幫老師做力所能及的事。希望你在新的一年里能做到和小朋友友好相處，不爭搶不打鬧，成為一個人見人愛的好孩子。

　　21、你是個聰明懂事的小女孩，能和小伙伴友好相處，樂意幫助別的小朋友，平時愛動腦筋問為什么。老希望你在新的一年里爭取做到不遲到不早退，取得更大的進步。

　　22、你是個脾氣倔強的小男孩，很有自己的主見，喜歡幼兒園的集體生活，樂意和同伴一起學習玩耍。有時和其他小朋友有爭搶玩具和打鬧現(xiàn)象，希望在新的一年里能及時改正不足之處，取得更大進步。

　　23、你是個可愛的小男孩，平時很有禮貌，也很遵守紀律，樂意和小伙伴游戲玩耍，并且能熱心幫助其他小朋友。祝賀你被評為好孩子。希望你在新的一年里取得更大進步。

　　24、你是個聰明又頑皮的小男孩，平時上課時很動腦筋，和其他小朋友相比你的知識面也較廣。但自控能力不太好，有時管不住自己，喜歡和小朋友說話，打鬧等。老師希望你在新的一年里及時改掉缺點，發(fā)揚優(yōu)點，做個人人喜歡的好孩子。

　　25、你是個活潑開朗有主見的小姑娘，在吃飯睡覺語言表達方面進步都很大。老師希望你在新的一年里上課時不要亂插嘴，要說話先舉手，好嗎？

　　26、你是個頑皮的小男孩，平時愛說話，能主動和老師交流。上課也能舉手發(fā)言。但喜歡和小朋友打打鬧鬧，老師希望你在新的一年里改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，做個人見人愛的好孩子。

　　27、聰明但有些倔強的你，總讓老師不由自主地關注你。老師發(fā)現(xiàn)你的進步可大了：你能獨立地完成數(shù)學畫畫等作業(yè)，且做的又快又好;涂色涂得越來越漂亮;你能勇敢大方地給小朋友們表演兒歌，真了不起!……最了不起的是你的小手很能干，在全園舀彈子比賽中得分最高，取得第一名的好成績!不過老師要告訴你：要是你每天都能高高興興地上幼兒園，你的進步會更大!

　　28、你是個可愛羞澀的小男孩，臉上總是洋溢著靦腆的笑容，你能和同伴友好地相處;從你進入小班后，老師發(fā)現(xiàn)你每天都在進步：你能開心地參加各種游戲了;你能獨立地吃完自己的一份飯菜了;現(xiàn)在的你畫畫時涂色細致又均勻。如果你能少一些依賴，堅持自己的事情自己做，能把學會的本領，大膽地表現(xiàn)出來，那你一定會更出色!

　　29、你是個天真活潑又有些調皮的小男孩，你喜歡戶外活動，在操場上真像一位小運動員;在區(qū)域游戲時，你是那么的專注投入;最了不起的是你學會了大膽地朗誦兒歌，值得慶賀的是：你在全園兒歌比賽中榮獲了二等獎!你真像兒歌里那只可愛的小花貓，但是你學本領時可不能像小花貓哦!如果你不挑食大口大口地吃飯，你會更了不起的!!

　　30、你是個可愛又懂事的小女孩，通過一學期的集體生活，現(xiàn)在的你進步可大了，再也看不到你哭得紅紅的眼睛了;現(xiàn)在的你還會甜甜地問一聲“老師早!”你還跟老師學到了很多本領：會自己的事情自己做;上課時你守紀律專心聽講發(fā)言積極;你還會和小伙伴一起唱歌跳舞畫畫念兒歌，畫畫時，涂色均勻又整潔，值得慶賀的是：你在全園涂色比賽中榮獲了一等獎!老師希望大一歲的你能多吃點飯和菜，不挑食，讓身體長得棒棒的!

　　31、文靜乖巧的浩浩，每天輕輕的一聲“老師早”，為老師翻開了嶄新的一天，雖然你話語不多，但你水汪汪的大眼睛，友善的笑容總能拉緊彼此間的距離。進入小班后，老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進步能干了，也變得活潑了。可惜你經(jīng)常生病不上幼兒園，大家都很想你，希望你在新的一年里能多參加體育鍛煉，讓身體長得棒棒的，堅持每天上學!

　　32、你是個聰明可愛乖巧懂事的小女孩。你進步可真不小，和小伙伴能友好相處，上課能遵守紀律專心學習，你動手能力有很大提高，在全園舀彈子比賽中榮獲了二等獎!老師和小朋友都很喜歡你哦!老師很想看到你活潑可愛的另一面，很想聽到你大聲地說話，大聲地朗誦兒歌和唱歌，好嗎?相信自己，大膽地表現(xiàn)自己。老師還希望你能多吃點飯和菜，不挑食，讓身體長得棒棒的!

　　33、熱情活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚;愛唱愛笑的你，在學本領時總是那么認真仔細，特別是在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲，表演后總不忘說一聲謝謝大家!你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。

　　34、你是個健康寶寶，因為你從不挑食;你是老師的小幫手，因為你樂于助人;你有一雙小巧手，你會畫出漂亮的畫;制作小物件會自己穿衣褲，你還是個小小表演家，每次音樂活動中都有你優(yōu)美的表演�？吹侥愕倪M步，老師為你感到驕傲!只要你繼續(xù)努力，相信你一定會越來越出色!

　　35、小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開遙控汽車玩奧特曼搭各種武器，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會把手舉得高高地大聲地說：“老師，我要做爸爸。”爸爸抱著娃娃喂飯講故事。經(jīng)過一個學期的小班生活，你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲學本領了�？吹侥銤u漸地能流利地講完整話，與小朋友進行簡單的交流，看到你樂意動手畫畫，還真象摸象樣，你還能幫助小朋友搭建各種你所見過的機器人，老師真為你的進步而高興!相信我們的奧奧會更大膽活潑!

　　36、你是個有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動地與老師打招呼，看見小朋友吵鬧時，你能第一個告訴老師或主動去勸阻，真象個懂事的大姐姐;你總是安安靜靜地跟老師學本領;友好地與小朋友一起玩;認真細致地完成好各種事情;看著你能自己吃飯畫畫做手工老師知道你進步了，你會自己的事情學著做，不僅會自己脫衣褲還學會自己折衣褲，有時還會積極地幫助小朋友脫衣服，真能干!看著你能與小朋友友好地相處，看著你認真地做著事情，老師心里非常地開心，我們的欣魏長大了!但老師希望你學本領時再專心一些，舉起你的小手大膽地表達自己的想法，相信你會取得更大的進步!

　　37、“你膽子大了，說話的聲音也響亮了;每天來園總能主動的和老師小朋友打招呼;能與小朋友說說話開開玩笑了。”看到你的轉變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開始學著自己的事情自己做，你會自己吃飯自己穿衣褲自己入廁。你喜歡參加各種活動，畫畫時的你認真又耐心，作品還真漂亮呢!體育活動中，走高蹺跳圈爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂活動，總能看見你翩翩起舞的身影。但你膽子太小，在老師小朋友面前很少表達自己的想法。老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師小朋友說說話，好嗎?

　　38、你是一個活潑可愛的小女孩，你很熱情，什么事都樂意自己學著做，在幼兒園就餐和午睡習慣有了很大的進步，你經(jīng)常主動和老師交談，上課和游戲活動都能大膽參與，自理能力有了較大的進步，而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒!老師希望你以后要大膽響亮的發(fā)言，這樣你就會更加能干的。

　　39、你是個聰明伶俐活潑可愛的小女孩，每天早晨都會聲音響亮地向老師問好，我們都非常喜歡你。大家一起學本領的時候，你能認真聽講。你說話唱歌的聲音像百靈鳥一樣好聽!你的生活自理能力很強，會自己吃飯穿脫衣服。你動手能力也很強，畫的畫也很漂亮。老師希望你以后更大膽地表現(xiàn)自己，這樣你會更棒!

　　40、你是一個聰明能干乖巧懂事的小姑娘，大家可喜歡你了!你很像個大姐姐，會給弟弟妹妹喂飯，樂意幫助同伴關心同伴，哪個小朋友哭了，想家了，你會告訴他：“別哭，爸爸媽媽下班就來接你了�！蓖嬗螒驎r，你會認真地記住老師的要求，愉快地和小朋友一起玩。在我們班里，生活自理能力數(shù)你最強!而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒!新的一年里，繼續(xù)努力，相信你是最棒的!

　　41、知道你給老師的最初印象是什么嗎?——漂亮內向文靜的小男生�？墒且粚W期下來，老師發(fā)現(xiàn)你不單人長得漂亮，學習上也很出色。每天都能開開心心地上幼兒園，和同伴間能友好相處，大家都愿意跟你做朋友。上課時能專心聽講，大膽勇敢地在老師和小朋友面前表現(xiàn)自己。而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒!用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強的男子漢。

　　42、你是一個活潑好動的小男孩，能高高興興來上幼兒園，樂意自己的事情自己做，在老師的幫助下，能穿脫簡單衣褲，午睡習慣較好，你與同伴友好相處，對老師有禮貌，而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒!希望以后上課認真聽講，能主動回答問題，做個愛學習的孩子，好嗎?

　　43、你是個天真爛漫稚拙可愛的小男孩。每天早上都能看到你高高興興地來到幼兒園，一學期下來你的進步可真不小，學習自己的事情自己做，自己大口吃飯，自己穿鞋，主動和小伙伴做游戲。老師喜歡聽你用稚氣未脫的聲音說話，喜歡看你用笨拙的動作表演，好可愛!而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒!但是，老師發(fā)現(xiàn)你上課時經(jīng)常會和旁邊的小朋友說閑話哦，讓我們一起努力，好嗎?

　　44、你是一個活潑可愛的小女孩，你很能干，會自己獨立穿脫衣服，還經(jīng)常幫助其他小朋友，你上課有時能認真聽講，回答問題聲音響亮，而且，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒!希望你在新的學期里，繼續(xù)加油，膽子再大些，學到更多的本領!

　　45、乖巧的不大愛說話的小姑娘，老師發(fā)現(xiàn)你入園后交了許多好朋友，還與老師小朋友一起參加游戲活動，真為你高興。老師希望你在新的學期里，能大膽地和老師同伴交流。

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